[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成长，是自己的事情[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——读《教师专业成长的途径》有感[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天，我如饥似渴的开始了阅读，第一本书是张万祥老师和万玮老师编写的《教师专业成长的途径》，虽然是一本[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2005[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年出版到“老书”了，可是因为我没有看过，在我的世界里还是一本新书！我非常渴望学习别人的成长经验，探索自己的成长方案，对自己的成长有一些帮助，这也是我购买这一本书的真正目的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一上午时间，我阅读了第一部分：《遨游网络的海洋——在网络中成长，与世界同行》，是八位优秀老师个人撰写的成长历程。在这里我看到了许多熟悉的名字：铁皮鼓——魏智渊、清澈小舟——朱国红、万玮老师等非常熟悉的名字，通过学习他们的成长历程，我再一次感觉到：读书、研究、写教育教学随笔、网络学习、和名家交流对个人专业成长的重要性，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2000[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年前后，当我还在为女儿忙忙碌碌，对事业不思进取的时候，许多同龄的他们已经开始了追梦的过程，看着他们，我不仅有一些惭愧。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每一位优秀的老师，都有过不太精彩的任教历程，难得的是他们不甘平庸，耐得住寂寞，默默地耕耘，悄悄地积累，克服自身的自卑，敢于挑战自我，不怕失败，最终他们终于战胜自我！有所成就！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]现在社会成长的老师，还有一个特点，就是善于利用网络，在这个虚拟而又真实的世界里，找到了知音，觅到了恩师，得到了高屋建瓴的指导和帮助，所以他们才能更快的成长。又善于在网络中完善自我，充实在我，努力吸取网络的营养，让自己根深叶茂，直至开出芳香的花，结出香甜的果子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]值得我学习的还有一个方面，就是他们都是一个追梦人，为了自己心中的梦想，他们尽力追逐，永不言弃：“只要行动，就会有结果”；“没有追求的生活是暗淡的，只有向上，才能发展”；“让教育变得更加朴素”；“做一个学者型的教师”等等代表着他们智慧和追求的语句，让人过目不忘。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]回想一年来我的成长历程，似乎更能体会书中所言的真谛：一年来，我坚持读书、学习、网络研修、写班级叙事等等，虽然不敢说自己有太多成就，但是，我也能感觉自己一天天的进步，当一个人把兴趣放在耕耘的过程中、享受耕耘过程中的时候，不仅让自己过的幸福快乐，还会收到意想不到的结果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一年前，我怎么也不敢想象自己竟然能写下[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多万字的随笔，怎么也不敢相信我能有机会认识一大批国内著名的老师们；怎么也不敢想象我能发表那么多的新闻；做梦也没有想到我的文章会发表！更不敢想象我会成为初中部的组长，受到艾岚老师和郑学志老师的青睐。我竟然收到钟杰老师和郑学志老师亲笔送书，看着“请陈爱勤老师雅正”的带着书香的文字，我有一种说不出的自豪和高兴！也不会想到博客大赛会荣获三项奖励——因为那是连什么是博客我还不知道。然而，那么多的不可能今天都变成现实！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]为了让自己的成长有一个大的突破，我昨天向郑学志老师提出拜师的请求，虽然一向低调的郑老师开始不同意，但是，抵不住我的“死缠烂打”再加上“苦肉计”，他终于答应做我的师傅！那一刻，我感觉自己是世界上最幸福的人！今天看到那么多老师成长历程，他们都有一个伟大的“导师”，我不禁偷偷笑了——呵呵！我又是“无师自通”了，我也有了一个名人师傅！其实，我不是想依靠师傅提高自己的身份，而是想给自己的一些压力——为了不丢师傅的人，我一定要严以律己，快速成长，否则……那真是太丢人了！这才是我拜师的真正目的，呵呵！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]路就在自己脚下，一直走下去，不要为路旁的花花草草迷失了方向，不要因为欣赏美景而忘记了走路，因为：成长，是个人的事情！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2010-12-21[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]

读陈老师的文章，看到了陈老师的未来！
希望陈老师成为名师之际，能收下我这个徒弟！

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]颁奖典礼——一连串的遗憾[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天下午，我怀着万分激动的心情，带着万分渴望、万分憧憬、带着和我一样兴奋的女儿，如约来到郑州教育电视台第四届博客大赛颁奖典礼现场。她一直嚷嚷着要“独占我的奖品”，还肩负着拍照的光荣任务。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2:30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，当我们进入演播大厅时，看到好多博友已经坐在了位置上，看着一张张陌生的面孔，我感觉无可是从，就选了一个最后面的座位和女儿一起坐下，等待那让我一生难忘的时刻快一点到来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]颁奖典礼开始了，第一项就是“博客新星”奖项，我站上了神圣的领奖台，心里有一种说不出的高兴！就没有回到原来的位置上，就近在第二排坐了下来——因为我还有一个“管理类的优秀奖”。后来听说优秀奖只选了部分博友代表上台领奖，我就回到了后面的位置上，不禁为一些网友感到遗憾！许多网友也许原想着会有机会上台领奖的，谁知道被“代表了”一回。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等到所有的奖项颁布完毕，主持人宣布典礼结束，要求获奖的老师到门口领奖，大家就就此分别了。走出演播大厅，心里有一种说不出的滋味，反正没有多少惊喜，有的只是说不出来的郁闷和失落！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没有见到我想认识的博友是我今天第一大遗憾。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对于今天的博友聚会，我提前就有了太多的期望，我一定要借此机会认识我心目中的几个“好朋友”，并当面向他们表示最诚挚的感谢；他们是王运涛、贾天宝、笨笨、南山月、气宇轩昂、王云巧、乐乐等博友，他们经常点击、推荐我的博客，给我许多的鼓励和帮助。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可是，因为我坐在了后面，再加上视力不太好，当他们上台领奖时根本看不清楚外貌，只是对小乐乐印象比较清晰——因为她是唯一一个获奖的孩子，非常吸引我的眼球，再加上她那精彩的表演，让人终生难忘。除此之外，我还认识了贾天宝——有幸和他坐在一起几分钟，随意聊了几句，虽然知道他经常点击我的博客，但是一见面还是感觉没有什么可说的，有一种说不出的尴尬，一点不像我们班主任群在济源聚会的时候，大家那么热情，那么无拘无束。其他的朋友，一个也没有机会认识，心里感觉又说不出的遗憾！特别是王运涛老师，我向人打听哪位是“涛哥”，可是没有机会和他说话。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我第二点遗憾是领取奖品时候的不愉快。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]领取奖品时候，外面有点乱，按照要求我排队等候。看着前面的博友领奖状和奖品喜笑颜开的离开会场，我也不自觉充满了期待——虽然写博的目的不是为了奖品，可是自从知道获奖后，兑奖品还是有一点点的渴望，特别是女儿和老公纷纷要求，两份奖品他们一人一份以感谢他们经常帮我修改错别字时候，我也希望能让他们满意和自豪。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可是等我到了领奖台前，写上自己的名字，等着领取奖状时候，负责发奖的老师不停地说着：“排队！排队！都是有素质的人，怎么这样？”似乎我没有排队一样！我什么也没有说，等着她找出我的奖状。好不容易找到了，却只给我一份奖品，我明明获了两项奖励，应该两份奖品的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我拿出奖状小声问：“应该有两份吧？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“就一份！”冷冰冰的声音，我什么也没有会说，急忙离开了会场。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]女儿迫不及待的打开礼品盒，原来是一个保温杯，我心里有一点点失落，似乎对不起女儿和老公似的。虽然没有太大用途，一人一份也算是一个交代，可是，就一份奖品！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]反正，应该是高兴的今天，没有想象的愉快！也许是“期望越高，失望越大”，我心中有一种说不出来感觉，也许，一切都因为我自己！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2010-12-26[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如何把握批评学生的“度”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在班级管理中，学生出现这样或者那样的错误在所难免，班主任批评教育学生也就非常正常。如果掌握不好批评学生的“度”，就会给自己带来一些不必要的麻烦，而在现实生活中，许多师生间的矛盾就是因此而引起。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那么班主任应该如何把握批评学生的“度”呢？我谈一谈自己的肤浅看法，与大家共勉！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]一、        [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以理服人、因材施教是前提；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在批评学生的时候，最忌讳的就是老师不明事理，凭直觉下结论，而引起学生的逆反心理，导致事情向另一方面转化。学生出了事情，老师不一定非要立刻处理，适当时间的了解既给学生一个反思的时间，也给自己一个调查取证、思考方法的机会。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我一直在班级内给学生一种信息[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师说的每一句话都是有根据的，没有调查、没有根据我不会随意批评任何一个学生。每当学生出了问题、犯了错误，我都是首先问：怎么啦？为什么？对不对？怎么办？往往不用我说话，孩子们自己都把问题解决了。毛主席说过：“没有调查就没有发言权”，批评学生也是一样，如果我们没有搞清楚事件的来龙去脉，一味凭经验批评学生，往往达不到预期效果。调查清楚原因以后，老师才能在做到以理服人，达到事半功倍的效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]虽然老师有了足够的证据，有了充分的批评学生的理由，但是，针对不同的学生特点，还是要采取不同的方法，已达到更好的教育效果。对于懂事、听话偶尔犯错误的学生，可能一次温和的谈话就解决的问题；而对于那些屡教不改的学生，可能若干次地谈心也收效甚微，可是说不定一次触动心灵的帮助和关怀，就能让他“改过自新”，效果良好。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]二、        [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]得理饶人、就事论事是原则；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有些班主任在处理学生问题时，容易“得理不饶人”，对学生穷追猛打，想一次说教就改变一个学生，让她把毛病彻底改掉。诸不知教育来不得半点急功近利，一次、两次就能解决问题那简直是天方夜谭。老师要给学生一些成长的时间和机会。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]另外、在批评学生时候，要做到就事论事，不接学生的伤疤，不要让学生感觉到在你的面前永远抬不起头来，就像李镇西老师说过的那样：不要让孩子们想做好人的愿望消失。只有这样，学生才愿意配合你的工作，慢慢的改变自己，成为一个优秀的学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]三、        [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]改正错误、促进成长是目的；[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们批评学生，目的只有一个就是让学生认识到自己的错误，进而慢慢改正错误，促进自己一生的成长。但有的时候，老师们批评学生却偏离了这个主要目标，往往把学生推向了相反的方向，违背了教育者的初衷。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]社会上层出不穷的体罚事件，哪一个老师的出发点都是好的，但是却走到了自己急不愿意看到的结局。有时候甚至两败俱伤，不能说不令人遗憾！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

读陈老师的文章，看到了陈老师的未来！
希望陈老师成为名师之际，能收下我这个徒弟！[/QUOTE]
  [/P][P]阮老师客气了，我还做的很不够！还是感谢你的支持[/P]

[P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]新年第一天，幸福大盘点[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      今天是[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的第一天，本来计划带女儿去书店转转，顺便买一些她喜欢的图书作为新年的礼物，可是因为我的身体不太舒服，我们一家三口都在家里没有出门，女儿写作业、看电视，老公打扫卫生、做饭，我则在家里做了一次幸福的“宅女”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]第一、 [/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]终于好好睡次懒觉，给身心放个假。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天，放假了，终于可以睡一个懒觉了！我躺在床上，一觉睡到自然醒，还可以随意的赖床，享受被人喊了一遍又一遍的滋味。呵呵！以往可都是我喊他们起床！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      也许有人不理解：睡个懒觉有那么幸福吗？对我来说这一次懒觉实在难得，一连好几个星期了，我真的没有睡过一次懒觉：周一到周五不要说了，每天要早早起来去学校照看那些孩子们，不敢有一丝大意的。周日上午，女儿[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8:00[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有英语课，我要起来叫醒女儿，送她上学，也不能迟到的。只有周六一天了，可是前几周一直有事情，必须按时参加，我只好忍痛割爱，放弃那可爱的被窝了。所以，无论晚上看书、写博到几点，早上一定要按时起床的，看着外面漆黑的天，真的有一点抱怨起的太早了！好瞌睡！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天再一次体验到：睡懒觉的感觉真好！能天天睡个懒觉真幸福！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]第二、[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]静下来用心灵阅读，学习名家智慧；[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早饭后，已经中午[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10:30[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分，我又躺在床上，睡觉是睡不着的，可是我喜欢躺在床上看书，倚在枕头上，盖着被子，拿着一本自己喜欢的书，一页一页用心阅读，和名家进行心灵的沟通，别提多美了！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这几天正在看卡耐基的《人性的弱点》这本书，这是学习了艾岚老师的讲座后，我认为自己应该阅读的书，于是就买了一本。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天阅读的是第一部分《待人的基本技巧》和第二部分《六种是别人喜欢你的方法》，书中许多的事例和理论很让人受益，结合自己的生活经验和教训，受到很多启发：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1、[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]富兰克林说过：我成功的秘诀就是：“不说任何人的错。我说每一个人的好。”一个愚蠢的人总爱批评斥责别人。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2、[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]杜威说过：每一个人都有成为重要人物的欲望。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3、[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]艾默生说过[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我所遇到的每一个人，有的地方都会胜过我，他那些好的地方我就要去学习。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4、 [/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]要学会站在别人的立场上考虑问题，己所不欲勿施于人。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5、[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我想是别人对你产生兴趣，你首先对别人产生兴趣。微笑，是打开心灵窗户的良药；艾默生说“小的付出形成良好礼貌”。只谈论自己，永远只为自己想的人是不可就药的，没有受过教育的，要学会倾听，了解别人的需要。你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人。赞美别人会给你带来意想不到的结果。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   三、[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]收获一整天的祝福，体验快乐人生；[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从早上[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8:00[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]到晚上[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8:00[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个小时内，我共收到了[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]33[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]条祝福短信，而且是不同的时间，也就是说平均[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分钟就会收到一条短信，看着这一个个新年礼物，你说这一天我怎能不幸福？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      同事们的祝福让我倍感温暖，一年来大家的支持、帮助、理解让我感动，让我自豪！我们的学校是一个团结奋进的集体！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      老朋友、老同学的祝福是我倍感亲切，毕业十几、几十年了，他（她）们还能记得我，还能想着我，还愿意发短信给我，我是何等的荣幸！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      学生、家长的短信让我体验到当老师的幸福，我的辛苦付出没有白费，在他们心目中我是一位好老师，合格的老师，这就是对我最好的报答和认可。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      全国各地网友们的祝福，让我受宠若惊，他们可都是各地、乃至全国的大家、名人，在新年的第一天送我祝福，怎不让我激动和难忘？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      今天，我认为自己是世界上最幸福的人，而我的家人和朋友是让我成为最最幸福的人的人，是我一生的贵人！我要好好的感谢他们——有收到一条短信，看来我的幸福要继续了！祝愿每一个人，天天开心、快乐！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      幸福，是一种感觉，分享我的幸福，你也会变得很幸福！这就是我送给博友们最好的新年祝福！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2011-1-1[/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

新年第一天，幸福大盘点      今天是2011年的第一天，本来计划带女儿去书店转转，顺便买一些她喜欢的图书作为新年的礼物，可是因为我的身体不太舒服，我们一家三口都在家里没有出门，女儿写作业、看电视，...[/QUOTE]
百荷老师要注意身体，你的建康就是孩子们的幸福。祝百荷老师天天幸福！

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]和老师们一起成长[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天是学校安排上交教师成长记录资料的最后一天，为了让那个大家更好的完成任务，昨天我给大家发了一个短信提醒，并告诉大家今天上午会把统计结果公示，对按时上交所老师提出表扬——我不愿意说批评，看了那么多书，总算学会了一点，如果你想让那个大家按照自己的想法工作，不要批评多表扬即可。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]结果老师们表现很好，让我非常感动，绝大多数老师都在规定的时间内把个人的成长记录交了上来。我整理好大家的作品，按照学校要求，明天会和有关老师认真浏览，评出一、二、三等奖爱，及时进行奖励，把优秀的电子档案展示给大家，作为一个学习的样板，相信对下学期的工作，会起到一定的促进作用。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]近来一段时间，总和老师们交流成长记录的事情，不少老师感觉自己不知道怎么整理，还有的老师感觉没有什么值得展示的资料，但是大部分老师感觉以后应该在平时有所积累有所准备，不应该等到年末在手忙脚乱的收集资料；还有不少老师甚至还有了写教育叙事，记录自己生活的想法，看到大家的进步，我感到非常的高兴！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对于及时记录自己的体会和收获，把自己每天的所感所思及时里记录下来，我本人是收获很多，也想带着大家一起进步，可是就像领导常说的“不要心急，慢慢来！”我也感觉到：如果一个人愿意做某种事情，他就会把它当做是一种享受，就像我一样愿意写东西，愿意进步和成长，就会体验到这样做的幸福和快乐；但是，如果老师们不愿意做某种事情，他们就会把它当成一件累赘和负担，不但感觉不到一丝的快乐，还会产生不少的抱怨！达不到预期效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]也曾经多次动员部分老师写教育随笔，许多老师也认为很好，但是一直没有动笔，或者浅尝辄止，让人很是惋惜！今天，在我的“忽悠”下，我们学校的两位高级后教师要求开始写随笔，我犹豫热心的充当起“老师”的角色，帮她们在班主任之友论坛申请和注册了博客，不但给她们的博客和帖子起了一个好听的名字，并教会她们如何发帖和回帖，虽然用了我不少的时间，我的心里又说不出的高兴和快乐！从心底涌出一种成就感和幸福感！天哪！我有带动了两个人加入我们专业成长的道路！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我感觉到：每一个人都有专业成长的要求和想法，只是缺少专业引领，不知道怎么去做；有时候以忙为借口，不愿意向前走一步。其实真正原因还是我们没有给大家营造一种你追我赶的成长氛围，如果我们做的足够好，相信绝大多数老师都会自觉地跟着一起走的！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对自己提高要求，让自己尽快的成长，摸索一条适合学校教师发展的道路，然后领着大家一起向前走，这是我义不容辞的责任和义务，学校教师发展的好坏，很大原因在我的身上，我不能有一丝的倦怠，认真走好每一步，因为肩负着更大的使命。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]快乐成长！快乐生活！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]2011-1-5[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱能够创造奇迹[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]               [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——读《夏洛的网》有感[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天早上，无意中看到学生桌上的一本书——《夏洛的网》，一个似曾相识的名字，好像非常熟悉，应该听别人说过是一本好书，既然有缘遇到，实在不能错过！我忙借过来，马不停蹄的开始了阅读。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的心一下子被吸引住了，我放下手头的工作，坐在办公室用心一页一页的欣赏下去，以最快的速度读完了这本书，掩卷长思，收获多多！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这本书讲述的是一个小猪的故事，这头叫威尔伯的小猪，为了避免像别的猪一样被做成烤肠，在小蜘蛛夏洛的帮助下，彻底改变了命运，最后再一次集市大赛中赢得了特等奖，拥有了一个安享天年的未来；但是夏洛的生命却走到了尽头！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看完这本书，我的体会如下：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]一、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不放弃，就有希望；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=Arial][SIZE=14pt]在这本书的第一部分，介绍了小猪威尔伯的不幸命运：弗恩的爸爸有一天要杀死一头“落脚猪”（——[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Arial] [/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]落脚猪[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Arial]:[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]先天发育不良[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Arial],[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]体质弱[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Arial],[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]体重轻[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Arial],[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]或因为猪群大小差异悬殊[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Arial],[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]抢不到食物或总是吃不够。）可是小女孩弗恩坚决不答应，苦苦哀求后爸爸把这只“落脚猪”送给她照顾，她给它起名威尔伯，并且每一天用牛奶来喂养它，让它慢慢的长大。可以想象：如果没有善良的弗恩的坚持，小猪威尔伯难逃被处死的命运，小女孩的坚持让它有了生存下来的机会；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]为了避免被做成烤肠，小猪想来许多办法；直到夏洛答应帮忙，它才有了新的希望，难得的是夏洛不放弃，最后终于有了办法，帮威尔伯实现的梦想。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][FACE=Arial][SIZE=14pt]让我再一次懂得，无论任何事情，只要不放弃，只要坚持不懈的努力，最后都会有一个理想的结果，实现自己的目标。教育学生也是一样，我们不能放弃每一个学生，只要我们用心，孩子们都会得到较好的发展，都会有一定的收获！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]二、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自己的命运掌握在自己手中；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如果威尔伯一切“认命”，那等待他的就是被人类屠杀，被做成烤肠或者其他美食，但是他没有认命，它一直想办法改变命运。当夏洛在网上织出不同的文字时候，威尔伯努力按照上面的标准要求自己，改变自己，从而实现了自己一次又一次的蜕变，为自己赢得了别样的人生。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、感恩让自己的生活变得更美好；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小猪威尔伯是一个懂得感恩的猪，在夏洛活着的时候，对于夏洛的每一次帮助，威尔伯都不时说着感谢的话，非常配合夏洛的方法，努力改变自己。在夏洛死后，小猪为了带走夏洛的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]154[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个孩子——夏洛产下的卵，在时间紧急的情况下，它请求小老鼠上房梁上取下卵袋，偷偷含在嘴里带走。可是小老鼠不愿意，嫌太麻烦了！为了让小老鼠帮自己的忙，威尔伯甚至答应今后的每一顿饭，都让小老鼠先吃，吃剩的自己在享用，以此来诱惑小老鼠帮忙。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当小老鼠帮他取下卵袋后，他一直带到老家，放在一个安全、温暖的地方保护着，等到来年春天，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]154[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]只小蜘蛛孵化出来后，又和夏洛的后代成了好朋友，把自己对夏洛的感情和感谢报答在他们的身上，一代又一代的交往着，成了永远的朋友。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]正是威尔伯的感恩，让自己拥有了与众不同的一生！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、鼓励和引导在教育中很重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我真的感觉到：夏洛是一个很优秀的教育者。当小猪为自己将要变成烤肠而心灰意冷时候，是夏洛鼓励他：“不要担心，我会来帮助你！”从而让那个小猪有了生的希望；然后，他和小老鼠一起，并选择编织了许多激励的文字，不但给人类一惊喜，让人类误认为威尔伯是一头了不起的小猪，还鼓励威尔伯一点一点的改变自己，使自己变得越来越完美！当小猪为大赛而焦急不安时候，夏洛鼓励他：“不要着急，明天你可能会荣获大奖呢！好好休息吧！”从而让小猪对自己的有了信心和勇气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们如果教育学生像夏洛那样，循序渐进、不离不弃，一定会取得非凡的成绩。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]而所有这一切离开爱什么也不可能！爱，可以创造奇迹！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这就是《夏洛的网》带给我的惊喜！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011-1-6[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]