[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

和老师们一起成长今天是学校安排上交教师成长记录资料的最后一天，为了让那个大家更好的完成任务，昨天我给大家发了一个短信提醒，并告诉大家今天上午会把统计结果公示，对按时上交所老师提出表扬——我不愿意说批评...[/QUOTE]
陈老师不仅心系学生，更关注老师，您是郑州六十中学的骄傲啊！

[P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]这几天正在看卡耐基的《人性的弱点》这本书，这是学习了艾岚老师的讲座后，我认为自己应该阅读的书，于是就买了一本。[/SIZE][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black] 今天（1月1日）阅读的是第一部分《待人的基本技巧》和第二部分《六种是别人喜欢你的方法》，书中许多的事例和理论很让人受益，结合自己的生活经验和教训，受到很多启发：[/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]（ 1——49页）[/SIZE][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、富兰克林说过：我成功的秘诀就是：“不说任何人的错。我说每一个人的好。”一个愚蠢的人总爱批评斥责别人。[/FACE][/COLOR][COLOR=black][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、杜威说过：每一个人都有成为重要人物的欲望。[/FACE][/COLOR][COLOR=black][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、艾默生说过[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]:[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]我所遇到的每一个人，有的地方都会胜过我，他那些好的地方我就要去学习。[/FACE][/COLOR][COLOR=black][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]要学会站在别人的立场上考虑问题，己所不欲勿施于人。[/FACE][/COLOR][COLOR=black][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我想是别人对你产生兴趣，你首先对别人产生兴趣。微笑，是打开心灵窗户的良药；艾默生说“小的付出形成良好礼貌”。只谈论自己，永远只为自己想的人是不可就药的，没有受过教育的，要学会倾听，了解别人的需要。你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人。赞美别人会给你带来意想不到的结果。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我的收获：[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1、[/SIZE]  [/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在日常生活、工作中，不要说任何人的坏话，不谈论别人的是非，当有人在我面前说别人的时候，最好不发表任何意见，要说只说好的，绝不跟着别人说不好的话。以前，我是一个受害者，有时候当一个人在我面前说别人时候，我为了股权他的面子，跟着附和几句，谁知道后来当事人听到的是我在说他的坏话，让我百口莫辩！今后一定要避免类似事件的发生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2、[/SIZE]  [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三人行，必有我师，我今后要更多的发现周围人的优点，怀着向每一个人学习的心态和别人交往。怀着谦逊的心态，给每一个送上发自内心的微笑，学会抬高别人，不要让人有高高在上的感觉。打造良好的人际关系，为自己的工作铺平道路。[/SIZE][/FACE][/P][P][/COLOR][/SIZE] [/P]

[P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][COLOR=black]《人性的弱点》读书摘抄[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][COLOR=black]1[/SIZE][COLOR=black]月6[/COLOR]日[COLOR=black]整理第三部分《使人同意你的12[/COLOR]种方法》53——91页[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个成大器的人，不能浪费自己的时间和人家争论，处处与人计较。无味了争论不仅使自己性情受到危害，还会让人们失去自制力。要尽量让自己变得谦和一。与其跟一条狗一起走，还不如让狗先走一步，如果被狗咬了，即使你打死狗，也治不好你的伤口。——林肯[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不要和你的丈夫、客户或者敌人争辩，别指责他的错，别激怒他，不妨使用外交手段。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一个愚蠢的人，会极力掩盖自己的错误，用争夺的方法，你永远得不到满足，谦让的时候，你会得到比你期望更多的东西。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]太阳比风更能让你脱去外衣，有善与爱能改变人原有的心意，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这比暴力的共计更有效。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]生命是短暂的，我们不值一提的成就，拿来做谈资，听了让人厌倦，我们要激励别人多说话，[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]静静地想想，我们实在没什么可以夸耀的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不要把自己的意愿强加给被人，诱导他们自己去得出他自己的结论，这难道不是更聪明的办法吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当你处理事情的时候，要处处为别人着想，只有这样，才能更好的赢得别人的理解和支持，办起事情来才容易许多。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]自怜是人的本能，人们都需要同情。有一句神奇的话，可以让人停止争辩，消除怨恨、制造好感，他就是：对你所感觉到的情况，我一点都不责怪，如果我是你，我也会这么想“。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                          [/SIZE]                                                                                                                                                                                                                                                                                                              [/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

问候美丽的陈老师，天冷了，注意保暖奥！

学习陈老师的读书随感！

[P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四章《巧妙说服别人的九种方法》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]94[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]124[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]页[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、用称赞并欣赏别人的方法：找到对方的优点，并加以表扬，就会进入别人的内心，事情也就好办的；[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] 2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、如何批评才不至于招怨：要记住：如果要阻止一件事，永远要躲开正面的批评。正面批评会伤害别人的自尊心，旁敲侧击却能体现你的善良，别人不但会接受，还会感激你。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、先说出自己的错误：在批评别人以前，承认自己也不是十全十美的，这样别人比较容易接受。用降低自己来称赞别人的方法，会让你收获意想不到的奇迹。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]、没有人喜欢接受命令：让人们在工作中有充分的自由，而不是强行要求别人怎么做，并从错误中吸取教训。你认为怎么样？你认为怎么做更好？容易取得别人的真诚合作。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]、让对方保持他的面子：[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=Times New Roman]、如何鼓励别人成功：当我们激励接触的人，帮助他们挖掘其内在的优势，看起来微不足道的事情，也可能改变他的一生。例如：歌唱家[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][FACE=Times New Roman]、给狗取个好名字：要想改善某个人某方面的缺点，你要表示出，他在这方面已经显示出某种有点了。莎士比亚说过：就算你没有某种美德，也可以假定你有，是假定对方具备你所需要的某种美德，给他一个美好的名誉，那他就会尽其所能，力争不让你失望。因为世界上的人，无论贫富贵贱，都愿意被别人赠与他诚实而美好的名字。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][FACE=Times New Roman]、是错误看起来容易改正：当一个孩子、一个丈夫、一个员工做错事情的时候，就严厉批评他，那你就会打消了他的进取心，可是，如果运用鼓励的技巧，淡化困难本身，是对方知道你对他有信心，他还有尚未发展出来的才干，那他就会全力以赴去获取成功。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]、使人们乐意做你所建议的事情：受人以名衔或者权威的方法。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我的收获：通过阅读这一章的内容，我的心灵受到很大震撼：在班级管理中、在行政管理工作中，我要学习书中的方法，改善自己的管理作风和工作作风，需要从以下方面提高自己：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、[/FACE]          [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]多发现学生和老师们身上的优点，并毫不吝啬的说出来，适当时候进行表扬和鼓励，让身边的人看到自己的优点和进步，从而鼓励他们做的更好，更优秀；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、[/FACE]          [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]把自己的期望告诉孩子们，让他们知道在老师的眼里，你们是最棒的，最懂事的孩子，老师以你们为自豪——其实我一直这么做，所以我带的每一届学生都是很懂事、很可爱的！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三、[/FACE]          [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在工作中，一定要注意说话的方式，让老师们感觉到我非常尊重他们，给每一个老师留足够的面子，并想办法进行激励，促使老师们做的更好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]四、[/FACE]          [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对后进生，对那些经常犯错误的孩子，给他们以鼓励和促进，引导他们每天进步一点点，慢慢改正错误，做一个好孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2011-1-8[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一路成长，一路放歌[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——申报优秀宣传员事迹材料[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]进入学校宣传队，从事业余宣传工作实在不是我的本意；今天学校推荐我参加优秀宣传员的申报，感到自己做的还不够好，也不愿意申报，但是既然已经把名单交上去了，只好勉为其难，写一写自己一年来的一些收获和体会，权当对自己工作的一个梳理，与大家共勉！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]一、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]初次投稿，连续六次终发表；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的第一次投新闻稿，还要追溯到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月份，那是我刚刚到学校教科室工作，按照学校要求：每一个部门必须有一个老师负责宣传工作，我们处室的王老师年龄较大，我只好担当起这项任务。但是因为理工科出身，从来没有写过新闻，总拿不会为借口，所以一直迟迟没有动笔。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在学校宣传工作总结会上，看到别人都发表过不少新闻，听到校领导的批评和引导，我先到教育信息网上学习别人的文章，然后不得不拿起笔，开始写所谓的新闻报道。那时候的文章，才真叫一个惨不忍睹！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一篇投过去，没有发表；第二篇投过去，没有发表；第三篇，还是没有发表……一直连续五篇新闻，愣是一篇没有发表！也许许多人会因此心灰意冷，拿出自己的不会写的理由放弃写作。但是，我就是我，天生一股不服输得精神，我暗暗告诉自己：我一定要发表新闻，用事实告诉大家我能行！服输不是我的性格！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有心人，天不负，我的第六篇新闻终于发布了，我那时好兴奋！我胜利了！经历的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]发不中的体验，我用有了良好的心态和积极进取的精神，为今后的工作奠定了良好的基础。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]二、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]厚积薄发，新闻频发受青睐；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]为了提高自己的写作能力，促进自己的专业成长，我在班主任之友教育论坛开通了博客，每天记录自己的班级管理和个人成长心得体会与反思交流，在众多网友的鼓励和支持下，每天近[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1000[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]字的随笔就这样慢慢诞生了，以坚持就是一年半时间，几十万字的随笔见证了我一年来的成长历程！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]紧接着，我的新闻稿件也接二连三的在教育信息网首页发布，以其精彩的内容、高屋建瓴的内容、高频率的出现受到了领导的关注和表扬。不少其他学校的领导见到我的第一句话就是：“我知道你，经常见到你的新闻，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]60[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中的才女呢！”让我倍感荣幸！也非常感谢教育信息网给我一个发展自我的平台，让我体验到成长的快乐和幸福！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]接着，学校让我和何书记一起负责学校的新闻工作，担起大任让我受宠若惊，一个当初写一篇稿子都不会的老师，竟然负责学校的宣传工作，简直匪夷所思，但是，这就是事实，一个真实的故事；它告诉我们：只要我们努力，没有什么不可以！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]三、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]经验介绍，带动大家写新闻；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本学期，在学校的宣传工作会议室，我向宣传员们做了经验介绍，结合自己的体会和经验，告诉大家写新闻的一些收获：第一、首先要树立信心，有不达目的不罢休的气概，不要被一次、两次的失败打倒，只要坚持写就一定会成功；二、注意新闻的时效性、简洁性和真实性，时刻抱有一种新闻工作者的眼观，捕捉学校的新闻点。三、对新闻的题目要精雕细琢，争取吸引别人的眼球，让人过目不忘，以新颖取胜。四、照片拍摄要符合要求，尽量精美、漂亮，达到更好的效果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的现身说法和经验介绍，给宣传员们很大的启发和影响，在加上日常的工作引导，为学校培养出一些优秀的宣传员，为宣传学校亮点，弘扬教育事业起到了一定作用。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]四、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]任重道远，二零一一创辉煌；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]2010[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年一年，我发表了几十篇新闻稿件，以绝对高的优势荣获学校宣传工作一等奖并获得了学校的奖励。但是回首一年来的新闻工作，我感觉还有许多的不足和遗憾：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]新闻稿件的质量还有待提高；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一年来，有好多篇新闻稿件，我自认为写的非常好，照片也很精彩，名字也很好，但是总是被编辑们“枪毙”掉，我通过反思认为还是自己的稿件质量不过关，写作技巧有缺憾！看来我还要积极主动学习新闻写作技巧，从一个“游击队”变成“正规军”，还需要一个艰难的过程。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对新闻的敏感度有待加强；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这一年，有好几次，对学校的工作没有及时写稿，导致别的学校先进行了有关的报道，引来领导的批评和教育，让我时刻难忘。有时候以工作忙为借口，把一些新闻放弃不写了，实在是自己的失职之举，今后要改正。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3、          [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]宣传员的积极性有待进一步调动；[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学校的宣传工作虽然有了一些成绩，但是我们应该看到，前面的路任重道远，如何调动宣传员的积极性和主动性，提高大家的参与意识和主人翁意识，是一个艰巨的问题，也关系到学校宣传工作的好坏！关系到学校的工作情况，我们应该继续努力，把学校的宣传工作做的更好！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这就是一年来我的宣传工作反思，随意之笔，漫谈我心；也算是对自己和组织的一个交代，不到之处，敬请指正！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011-1-13[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育需要智慧和等待[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——案例分析[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]案例介绍：八年级学生小文是一个爱上网，不遵守纪律的学生，[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black]（[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black]）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2009[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black]年[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black]月[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]24[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black]日，是这群孩子刚升入中学还不到一个月的日子，那天下午小文没有上课，却没有请假。我拨了几次家长的电话都联系不上，一直是停机状态。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black]（[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black]）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2010[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black]年[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black]月[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black]日，早晨例会之后，已经到上课的时间了，我前两节有课，就匆忙赶往教室。刚开始上课，就听隔壁的教室吵吵嚷嚷的，原来是几个学生趁老师们开会的空儿在教学楼下多玩会儿，结果上课迟到，其中包括小文。上课的语文老师在批评学生不该迟到的时候，小文根本没意识到自己的错误，嘴里咕哝着：“我们迟到还不到一分钟，怎么就影响你上课了？”本来学生迟到就不对，还跟老师顶嘴，而且他上次的作业还没交，师生二人就在课堂上起了摩擦，任课老师派人把学生给我送来，我让小文把事情的经过详细写了下来，打算课后再跟任课老师一起处理。课下听说小文还挑衅似的对语文老师说：你不是想叫家长吗？你让我家长来啊！课后老师电话通知小文的家长到校，我担心俩人再次冲突，就协助任课老师与家长一起交流。而且为了打消语文老师的顾虑，我当着家长的面对任课老师说：“咱们班的家长都非常通情达理，一直很配合班级工作的[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看了这个案例，我的整体感觉是：班主任李老师是一个有爱心、有智慧的老师，在处理学生的问题上，能从多个方面着手做好工作，能从学生的角度考虑问题，从心底愿意相信孩子、理解孩子，也达到了一定的效果，值得我学习。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我谈一下自己浅显的看法：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，教育学生是一个缓慢的过程，不可能一挫而就。做老师不应该有急功近利的心态，指望一次、两次的谈话或者教育，学生就会发生翻天覆地、彻头彻尾的变化。我们首先在心里就要允许孩子们反复、慢慢前进。那样，老师就不会发出“是我的工作没做好还是原本小文就对老师有成见？是在走进学生心灵之前没有敲门吗？我这个做班主任的又该怎么做呢？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次，当孩子犯错误时候，请家长要慎重。许多时候，请家长变成老师的“杀手锏”，当孩子们不好好学习、不配合工作、不遵守纪律等时候，老师就会有一句话：“请你的家长来学校”！刚开始学生也害怕请家长，然而，一旦我们请了家长，你会发现：很多家长不懂得和教育孩子们，唯一能做的就是训斥或者打骂；而这恰恰又加大了老师和学生的矛盾，让问题更加复杂。例如案例中的语文老师课下要请家长，小文不但不害怕，还挑衅似的对语文老师说：你不是想叫家长吗？你让我家长来啊！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们应该做的是：一方面指导家长学会教育管理孩子，在家多配合学校工作；另一方面提高自己的管理能力，更新自己的管理理念，努力走进学生的心灵，做一个让学生喜欢的老师。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最后，班级管理中要侧重对孩子做人方面的培养：加大诚信教育的力度，让学生慢慢学会感恩，学会与人相处。例如案例中小文说谎骗老师，顶撞语文老师等，我个人认为是做人方面的欠缺。作为学生的班主任，我们要从一开始就在班级内营造一种氛围，把自己的期望告诉孩子们，你会发现许多孩子都愿意做老师眼中的“好孩子”，他们会按照老师的期望慢慢成长的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]例如：我带的每一届学生，诚信方面都做得非常好，几乎没有孩子当我的面说谎，原因就是我从第一次和孩子们见面，就强调我是一个诚信的人，也喜欢诚信的孩子；在以后的工作中，事事留心培养学生的诚信品质，达到了很好的效果。只要我们用心，就会抓到教育学生的契机；只要我们坚持，一定会取得成效。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总之，教育需要爱心和智慧，因为我们手里掌控着祖国的未来！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]发言完毕！谢谢指正！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011-1-15[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让人头痛的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我的班级内有一个个性男孩，名字叫[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，本学期一直给我制造麻烦，有时候让我手足无措，拿不出好的药方，管理效果不佳！几次的较量，无所谓输赢，但是总感觉是作为老师的我输了，因为我至今没有让改变，他还是一如既往的随心所欲，无所顾忌！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]一、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]头发风波[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们学校规定，男生不允许留长发，为了更好的执行对头发的要求有明确的规定：不允许染发；头发长度为前不过眉、旁不过耳、后不过肩，而且学生经常进行检查和评比，和班级管理挂钩。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]但是现在的男孩子，不喜欢平头，大都喜欢个性的长发，特别是刘海要长一些，远远超过眉毛，好像在脸上挂一个帘子，大有一种“犹抱琵琶半遮面”的羞涩感，别人看着别扭之极，而本人的感觉是“个性之至”。有时候不得不赞叹[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]后的审美眼光之妙！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我虽然在班级内再三要求，但是还有几个“顽固派”让头发永久的占领着根据地。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就是门帘一组，那几根又直又长的刘海，似乎在炫耀着自己的个性和与众不同。当我在教室内说了三遍，在私下谈了两边以后，我对他们下了最后通牒：下周一如果还让我看到有学生留长发，我将会亲自帮他免费理发——只要不嫌我的手艺欠佳，我愿意为他效劳。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当周一学生到校后，我看到绝大多数学生的发饰都符合标准，唯独[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，依然长发垂帘。我拿出剪刀，按照学校要求给他剪了刘海，说实话，我没有感多剪，实在怕影响他的形象，但是也要对他进行警告，促使他到理发店按要求理发。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那一次，因为理亏，他没有太多的反抗，但是从那以后，依然长发飘飘，不多次嘟囔，他是不会剪短刘海的，想起有学生曾经因为发型问题自杀身亡，我也不敢太多的要求他。时间就这样一天一天的过去了，他依然是那个潇洒的发型！我依然是无可奈何的叹息！现在的孩子呀！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]二、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]空调事件[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]前几周的一个下午，我已进教室，看见教室内的空调有一些不一样，柜机下面的盖子不知道什么时候掉了，倒在地上。我大吃一惊：天哪！这可是学校的一个大件，如果损坏了……我不敢想象，学校会让我们赔多少钱，对学生怎么处理？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我偷偷问附近的学生，有没有发现什么时间、谁弄坏的空调？一来我要对学校有一个交代，二来要培养学生的爱护财产的意识，以此为契机教育学生集体荣誉感。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有学生说一个男孩子打闹时候一脚踢在了空调上，可能和空调损坏有关系。于是我就去问那个男孩子，他承认自己曾经踢到了空调上，但是又说他看见[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]用手碰了一下空调，所以外面的盖子掉了。我对他进行了批评教育，告诉他要爱惜班级财产，不要出现类似的现象。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我去找[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，耐心询问他空调坏的原因，他说自己的不知道，当我问到是不是他用手摸空调的时候，他大声说不是他！我也生气了，我也没有说是你呀！用得着发那么大的脾气吗？我就问他：“如果你今天碰空调了，又有人作证，你说怎么办？”“那我不上了！”他依然气势汹汹。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]后来，我才知道，那天是学生说错了，把宋林虎说成了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，我就把他叫出教室，告诉他老师的消息来源有误，不是他碰的空调。但是，难道没有别的方式和老师交流吗？他说没有想好，我就让他有时间好好想一想，想好以后再告诉我答案。一直到今天，他也没有告诉我，那件事也就不了了之了！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]三、     [/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]圆珠笔案件[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级学生司肖艳一直给我反映一个问题：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]CML[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]老是拿她的圆珠笔，他倒好，存了一大把，弄得自己到没有用的了。我一直没有太在意，想着就是学生间的恶作剧而已。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天中午，司肖艳无意中说出这个问题，我就想到班级内问一问，看看到底怎么回事？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“听说你老是拿别人的笔，是不是？”我问道[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“没有呀！都是我的。”他失口成人。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“那好，把你的书包拿出来，我看看你的笔”他那里知道，我早就知道他的“笔库”在那里。只好极不情愿的拿出书包，我一下子找到了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]来枝各式各样的笔，但是大都不能用了，里面早就没有墨水了，属于残兵败将之列。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“这些都是你的吗？”我问道[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“是的，都是我的”他依然信誓旦旦[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“这一个不会是你的吧？应该是司肖艳的。”我拿出一只非常熟悉的水笔说，我知道是她的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“是我的！”他依然嘴硬，我奇了怪了，做人怎么能这个样子？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“老师，这一个是我的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“老师，那一个是我的”周围的学生争先恐后的说，看来，它不仅仅拿一个人的圆珠笔，呵呵！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“都是你们的！”他到发狠了，一下子把所有的圆珠笔扔在了地上，不再说话。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我很是郁闷，做人怎么能这样？明明自己拿别人的东西，大家在一旁证明着，他竟然死不认账！还大发脾气！脸皮实在厚的可以！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我把他叫出教室，一阵毫无用处的教育，看到的依然是那副无所谓的面孔，我知道自己的话没有进入他的内心，该怎么教育他？我真的很迷茫！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]给他一点时间，慢慢的让他成长吧！毕竟成长需要时间！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2011-01-17[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

我很是郁闷，做人怎么能这样？明明自己拿别人的东西，大家在一旁证明着，他竟然死不认账！还大发脾气！脸皮实在厚的可以！

我把他叫出教室，一阵毫无用处的教育，看到的依然是那副无所谓的面孔，我知道自己的话没有进入他的内心，该怎么教育他？我真的很迷茫！

给他一点时间，慢慢的让他成长吧！毕竟成长需要时间！

让我们费心的学生真的不少哦

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1、          [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]杜郎口为什么能够成功？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]杜郎口的成功，与其所是一个奇迹，还不如说是老师相信学生的一个案例。我感觉他们成功的根本原因是充分相信学生、充分调动了学生学习的积极性和主动性，让他们把学习当成了自己的事情，而不是家长和老师的事情。我们暂且不管杜郎口当初为什么实行兵教兵这一方法，但就其最终达到的效果确实是有目共睹的好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]杜郎口的学生都是农村的孩子，他们的基础不会特别好，相信开始的时候，也有很多的困惑和问题，但是难得可贵的是他们坚持下来了，他们没有半途而废，所以，他们取得了成功！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]许多老师非常具有敬业精神，在课堂上讲的津津有味、神采飞扬，嗓子发炎；学生却昏昏欲睡，没精打采，只盼着下课铃声早一点响起。老师们经常说的话就是：“这道题我讲了多少多少遍，可是学生还是不会！”不知道大家想过没有：就像你说的那样“你讲了多少遍”，不是学生学习了多少遍，他们不会当人属于正常了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]孔子也说过：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子说：“不到苦思冥想时，不去提醒；不到欲说无语时，不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再教他了。”学生学习是一件主动地事情，牛不喝水强按头的方式，是不会取得好成绩的。作为老师，我们的主要任务是想办法激发学生学习的兴趣，教会学生学习的方法，让学生最终学会自己学习，这就是所谓的“教是为了不教”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]所以我的感觉是：老师要从心里相信学生，相信学生能学会学习，相信学生能学会管理好自己；然后我们要学会慢慢放手，你会发现：孩子们远远比我们想象的能干。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]说实话，原先我也不相信学生，总感觉他们太小，许多内容他们根本理解不了，总是详细、认真的备课，整理教材、认真的上好每一节课，唯恐哪一点没有讲清楚，影响学生的成绩。但是，事实总是让我很伤心，面对一节节精心准备的课，相当一部分学生不感兴趣，作业写得乱七八糟，惨不忍睹，我不得不一次次怀疑自己的授课能力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]学习了一些教学理论后，我的思想慢慢发生了变化，上学期，我申报的《思维完形理论下生物课堂模式研究》课题，然后在我的生物课堂上，我进行了一学期的实验，取得了一定的效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]每一节生物课，我不再唠唠叨叨讲课，而是让学生针对一些问题先自学课文；然后互助两人互相交流学习到的知识——为了到时候有内容交流，每一个学生都会认真自学。互助两人不懂的问题，四人小组一起解决，老师在教室内巡视——一方面监督、另一方面了解学生那些内容是不会的，以利于精讲精练。最后，针对学生不会的内容，老师请有关学生上讲台讲授或者自己精讲提升，一般10[/SIZE][/FACE]分钟左右，最后学生做一些课堂检测题，以了解学生的学习情况。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]一节课就这样结束了，老师轻松、学生高兴，许多学生争先恐后的上台发言，展示自己的学习成果，没有分神的时间和机会——老师一直巡视在教室内，让每一个学生在自己的视野之内。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天，我简单谈一谈自己的一些体会，起到抛砖引玉的作用，希望对大家有所帮助，不到之处，还希望各位批评指正。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]2011-01-18[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]