黄元华闲思碎语：法国思想家帕斯卡说：“人是会思想的芦苇。”这说明人很聪明，同时也很脆弱，需要得到尊重和呵护。网上看到这样一个案例。一位60多岁的老人至今对这样一件事耿耿于怀。小时候，一次家里来了很多客人，吃饭时大人一桌，小孩一桌。发现座位不够，他父亲不由分说，就把他从座位上拉起来，让其他孩子来坐。父亲的做法让他感到在同龄人面前颜面扫地，从此给他留下了永恒的心理创伤。虽然后来父母竭力供他上学，他也学有所成，但直到父亲去世，父子俩始终行同路人。[P]这个案例的确发人深思。我们师长可以惩罚孩子，但一定要尊重他，让他意识到惩罚的合理性与必要性。古人云：“三军可以夺帅，匹夫不可夺志。”俗语云：“人活一张脸，树活一张皮。”“打人不打脸，伤人不伤心。”这些话都强调人的尊严、气节的重要性。因此，中国人即使对他人恨之入骨，一般也不会当面撕破脸，以维持表面的和谐。其实，生活中许多事没有对错，就看你站的角度和所持的判断标准。譬如一个人的字只要写的不是太差，情商高的人会予以赞美，因为“比下有余”；情商低的人就会说这字真难看，因为“比上不足”，比王羲之差远啦。其实这两个人都没说错，就看你以什么标准做参照物。[/P][P]又如，一个年轻的数学老师感叹工作真累，教师甲表示理解：“数学老师课多，批改作业也多，的确很辛苦！你还是要悠着点儿。”老教师乙却不以为然：“我们那时比你的任务重多了，没听说喊苦喊累的。”甲、乙都说的是真话，若不论其他背后的因素，我以为，两人的情商却有天壤之别，甲的理解呵护令人心生温暖，而乙不考虑别人的心理感受，却站在道德制高点教训年轻人，同时显摆自己当年的卓越，的确令人心寒，乃至令人生厌。[/P][P]年轻时的我做的也不一定好，“多年的媳妇熬成婆”，现在我对年轻人很包容，极少给年轻人提意见。即使提，也都是在私下场合以极含蓄委婉的语言提出来。我以为，若伤害了别人自尊，还不如不提。时代不同了，“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，年轻人学习的渠道很多，咱们老同志不要死抱着那点老经验敝帚自珍，别指望年轻人毕恭毕敬、俯首帖耳垂询我们的耳提面命了，我们的老经验在年轻人眼里很可能一钱不值，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。年轻人不尊重我们正常，尊重我们那就应该感到欣慰。[/P][P]所以，我们说话时必须考虑他人感受，对学生也不能例外。实施教育时不要操之过急，不要恨铁不成钢，不要用我们理想中的“好学生”标准来框定所有学生，不要总想把学生塑造成我们希望的那样。我们也不要太看重分数，学生是活生生的人，人的尊严与身心健康远远重于分数。宁可学生少考一两分也不要把学生逼得过死。也许我们一个理解的眼神，一个暖心的微笑，就如吹向学生心田的一缕春风，会给他们带来明媚的春天。我始终坚信，尊重、理解与善待会给重压下的孩子们带来相对宽松愉悦的氛围与自主舒展的空间。黄元华闲思碎语：（深圳高级中学黄元华20180114，微信：hyh7261917， QQ：2603126632，欢迎转载，但须注明原作者）[/P] | 
