当面对创新的事物时，如若受思维定势约束，就会形成对创造力的障碍。敢于突破，才有创造力。早安！[太阳]

早晨醒来，读到这样一句话：“当我们对某个个体犯下的错误耿耿于怀时，我们恰恰遗忘了群体无意识时，犯下的‘平庸之恶’。很多时候我们不宽容他人，却很轻易的宽容自我。”[P]
[/P][P]网络热炒事件，诸如何兴丽摔狗、罗老师拦高铁，错得当然明显，但，我们肆意夸大事实、引申普世价值观，何尝不是有错？[/P][P]
[/P][P]上天给人两只眼睛，一张嘴，其实就是希望我们在妄加评论之前，除了有只眼睛👀盯盯着别人，也别忘留一只眼睛�审审视自己¡[/P][P]
[/P][P伸伸张正义之前，先理清什么才是真

今天是2018年元月18日，星期四，农历十二月初二[P]海水晨间分享[玫瑰][玫瑰]：[/P][P]不是井里没水，是挖的不够深，不是成功来的慢，是放弃的快。 所以成功不是靠奇迹，而是靠轨迹。 [/P][P]美好生活要有四度空间：宽度，深度，热度，速度。[/P][P]成功者的工作状态需具备五动：主动，行动，生动，带动，感动。[/P][P]送给在奋斗在路上的同路人……失败的人习惯了放弃，而成功的人永远选择坚持！    [咖啡][玫瑰][/P]

孟子说“吾善养吾浩然之气”，追求的是一种圆满、自在的精神状态，也是一种修身、修心的方法。在日常生活中，我们也可以找到通往“浩然之气”的入口，完成自己的修心功夫，获得“君子有三乐”的满足感。

《鸡鸣曲》刘基【明】[P]
[/P][P]日将出，鸡先鸣，千门万户听鸡声。[/P][P]美人锦帐愁欲曙，壮士苦心煎百虑。[/P][P]人间百年能几日，日日鸡鸣催日出。[/P][P]一朝过了复一朝，白发萧萧此生毕。[/P][P]齐妃播淑德，感彼虫薨薨。[/P][P]周宣悟姜后，功业光中兴。[/P][P]亦知国家共如此，莫怪鸡鸣催早起。[/P]

教育，就是让每个孩子相信自己可以无限优秀。如何让孩子相信？多一些肯定，一个拇指，一个眼神而已，甚或，您可以给一个拥抱。[P]
[/P][P]任何人都需要鼓励，请给成长一个启动的侧力，人生成长的供给侧。[/P]

耶稣为什么在故乡不受尊重？[P]因为：一个人成功后，最先站出来指责他幼时低能、童年不堪、青少龌龊的都是街邻、亲朋、同学、旧交。人们允许陌生人成为世界首富，不能接受身边人买彩票中个塑料盆。[/P][P]
[/P][P]乞丐不会嫉妒百万富翁，却往往[/P][P]会嫉妒比自己活的更好的乞丐。[/P]

【淮阳第一高级中学】通知：九年级明天（本周五）上午上完课不吃饭离校，本周日上午到校，下午正常上课。请相关部门做好配合！安排学生路途注意安全，学生到家给班主任打个电话，学生到校立即清点人数！【张强】[P]校讯通信息[/P]

黄元华闲思碎语：昨天谈到家庭教育的话题，今天接着谈。几乎天天都接到来自全国各地教师、家长的类似这样的求助：“孩子不学习，怎么办啊？”“孩子数学差，请您支招。”“孩子很逆反，您有何高招？”......这些问题岂是我三言两语能回答和解决的？若能解决，那教育又简单了。教育孩子哪有捷径啊？[P]
[/P][P]优秀的家长尊重孩子，长期致力于培养孩子良好的行为习惯与个性品质，对孩子宽严适度，管而得法。失败的家长大致可分为如下两类：一类是不管，任由孩子自生自灭，其孩子压力小，倒也快乐自在。另一类是管而不得法，这一类家长比前一类更可怕。他们大多不懂教育，却自认为懂教育；他们对孩子很负责，可谓呕心沥血，但由于不懂教育，辛辛苦苦做着违背教育规律的事，枉费一番苦心却害了孩子，到头来把一个好端端的孩子教成了“双差生”和白眼狼。正如同样的种子与土壤条件，在不同的农民手里收成却大不一样。如今这样的家长很多，他们大多还很感性，易冲动，不能理性面对自己教育的失败，而把气撒向孩子、学校和老师，最终弄得鸡犬不宁。我以为，他们失败的根子之一还是功利心太重。他们不是为生命的成长而教，而是一切为了分数，却又不知道如何抓出好分数。[/P][P]
[/P][P]人所共知，做什么事一功利就不好玩了。譬如我喜欢读书，但若有人规定我读什么书，每天读多少页，读后还组织考试和排名，那我肯定一想到读书就倒胃口。我们要与孩子一起享受生命成长的过程，想方设法培养孩子对学习的兴趣，激发孩子内在的学习动力，做好了这些，好分数就是顺带收获的副产品。另外家长要努力让孩子对自己、对老师有信心，其重要性不言自明。很多失败的家长擅长与孩子一起挑老师、挑学校的毛病（我不是说老师的问题不能提，但须注意方式方法，最好背着孩子），弄得孩子对学校和老师丧失信心，其后果可想而知。既然我们自己也不完美，建议这样的家长对别人还是多一些理解、包容和欣赏，坚持一段时间，您会发现，亲子关系更融洽了，孩子更阳光了，很喜欢上学了。深圳高级中学 黄元华QQ：2603126632，微信：hyh669999. 欢迎转载，但须注明原作者。2018018[/P]

好高兴，九年级明天上午星期休息了。

        教师不是搬运工，不能把教材里的内容搬到孩子们的头脑中；学生不是等待填充的容器，不能等待教师向里面装填各种知识；课堂教学也不是简单地把知识从一个头脑装进另一个头脑，更不是机械地从书本搬进孩子脑子里的简单操作。[P]                               ——吴正宪[/P]