要勇于坚持对的事，哪怕没人鼓掌，哪怕四周都是异样的目光，事实会证明，你的足迹已留下芬芳。早安！

今天是2018 年7月10日，农历五月廿七，星期二[P]海水晨间分享：[/P][P]我们最可怕的敌人不是怀才不遇或者时运不济，而是我们的踌躇，犹豫，怠惰，不自信和不坚持。我们总是习惯于把自己设想定位为某一种人，然后再给出各种理由来宽慰自己，比如他比我家庭背景好，她比我具有相貌优势，他们比我更有才华……于是，自己便成了自己设想中的那种人。[/P]

学习目标的来源[P]学习目标来自学科课标——从总目标——学段目标——学期目标——单元目标——课时目标分解。（不同学科，学段不同，英语不是学段，是九级，目标分解不同）[/P][P]
[/P][P]学习目标来源于教材、学习目标来源于自己课堂真实的学情分析、学习目标可以来自教师多年的教学经验、学习目标还可以参考教学参考书等。[/P][P]
[/P][P]让学习目标具体，分层，可测，并每堂课目标可视化，让学生提前知道自己一节课学习的目标及达到的程度，老师不要藏着掖着，不告诉学生，是一节好课的起点。[/P][P]
[/P][P]当下学习目标撰写易出现的错误[/P][P]以教学内容代替学习目标，学生学习所要达到的程度不清楚。    [/P][P]
[/P][P]对学习目标与教学目的混淆不清,导致目标中的行为主体错位。 例：“使学生……”、“让学生……”、“培养学生……”、“提高学生……”之类的行为描述。 [/P][P]
[/P][P]将学习目标与课程目标混为一谈，导致目标设置空泛化。[/P][P]
[/P][P]由于缺乏学习目标的表述技能,导致目标设置中的行为抽象模糊。[/P][P]
[/P][P]由于没有理解三维目标间的关系，导致目标的设置人为割裂。学习目标是一个互相渗透、水乳交融的统一体，而不是一个各自分立、强行捆绑的联合体。 [/P][P]
[/P][P]良好的撰写目标特点及作用[/P][P]导学：学生一看到目标，就知道通过这节课的学习，最低限度应该掌握的内容。[/P][P]
[/P][P]导教：教师一看到目标，就知道具体的教学内容、教学方式、教学步骤等，还可以时常修正自己的导学，不至于一节课离题万里。[/P][P]
[/P][P]导测评：教师和学生一看到目标，就知道测验题应如何编写。[/P][P]
[/P][P]导评课：听课教师一看到目标，就知道从目标落实的情况与教学活动展开情况进行课堂观察。（房涛学习[/P][P]
[/P][P]学习目标的来源[/P][P]学习目标来自学科课标——从总目标——学段目标——学期目标——单元目标——课时目标分解。（不同学科，学段不同，英语不是学段，是九级，目标分解不同）[/P][P]
[/P][P]学习目标来源于教材、学习目标来源于自己课堂真实的学情分析、学习目标可以来自教师多年的教学经验、学习目标还可以参考教学参考书等。[/P][P]
[/P][P]让学习目标具体，分层，可测，并每堂课目标可视化，让学生提前知道自己一节课学习的目标及达到的程度，老师不要藏着掖着，不告诉学生，是一节好课的起点。[/P][P]
[/P][P]当下学习目标撰写易出现的错误[/P][P]以教学内容代替学习目标，学生学习所要达到的程度不清楚。    [/P][P]
[/P][P]对学习目标与教学目的混淆不清,导致目标中的行为主体错位。 例：“使学生……”、“让学生……”、“培养学生……”、“提高学生……”之类的行为描述。 [/P][P]
[/P][P]将学习目标与课程目标混为一谈，导致目标设置空泛化。[/P][P]
[/P][P]由于缺乏学习目标的表述技能,导致目标设置中的行为抽象模糊。[/P][P]
[/P][P]由于没有理解三维目标间的关系，导致目标的设置人为割裂。学习目标是一个互相渗透、水乳交融的统一体，而不是一个各自分立、强行捆绑的联合体。 [/P][P]
[/P][P]良好的撰写目标特点及作用[/P][P]导学：学生一看到目标，就知道通过这节课的学习，最低限度应该掌握的内容。[/P][P]
[/P][P]导教：教师一看到目标，就知道具体的教学内容、教学方式、教学步骤等，还可以时常修正自己的导学，不至于一节课离题万里。[/P][P]
[/P][P]导测评：教师和学生一看到目标，就知道测验题应如何编写。[/P][P]
[/P][P]导评课：听课教师一看到目标，就知道从目标落实的情况与教学活动展开情况进行课堂观察。（房涛学习与分享）[/P]

每日分享：[P]（2018年7月10日  星期二）[/P][P]      不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。心如果乱了，一切就都乱了。理解你的人，不需要解释；不理解你的人，不配你解释。[/P][P]        人贵在大气，要学会对自己说，如果这样说能让你们满足，我愿意接受。并请相信，真正懂你的人，绝不会因为那些有的、没有的而否定你。[/P][P]（郑立平语）[/P]

每日分享：[P]（2018年7月10日 星期二）[/P][P]      文章《你好，旧时光》里的这样一句话：“最快乐的生活，是别人的生活。”[/P][P]      我们好像很容易互相羡慕。单身的羡慕有爱人的甜蜜，有爱人的羡慕单身的自由，工作忙碌的羡慕那些日子清闲的，而清闲的人又羡慕别人忙碌的充实。[/P][P]     别人碗里的菜比自己碗里的香，别人的生活好像都比自己的好。[/P][P]     其实不管是谁的生活，总会有些烦恼，有些失落和难过。大千世界里，每个人的生活都注定是不同的。各有各的难，也各有各的好。[/P][P]     没必要去和别人比较，更别站在自己的烦恼里去仰望别人的幸福。[/P][P]     与其羡慕别人，不如努力过好自己的生活。每个人都有自己的时区，都有着自己的节奏，你只要做好自己，并努力就好了。如果努力不够，那就再努力一点。过好自己的生活，就是对负面情绪的最大化解。[/P][P]      愿你后半辈子只看着自己，努力努力再努力，最终过上想要的生活。[/P][P]朋友，早安！[/P]

白老师语丝74：闭关修炼一日[P]        以前，看武侠小说，见武林大师，每年要闭关修炼一些时日，如张三丰，百岁，还要闭关数月，为求精进功力，为求修为大成。[/P][P]
[/P][P]        这段时间，忙碌如陀螺的我，早出晚归，感觉自己都不属于自己。[/P][P]
[/P][P]        周日，我决定闭关一日。[/P][P] [/P][P]         找一处静地，一个人，关掉手机，静心做自己喜欢的事。[/P][P]
[/P][P]　　从上午九点到晚上十一点，中间吃了一顿饭，然后睡觉，整整十四小时，属于我一个人。[/P][P]
[/P][P]　　看了一本，一直想看没有看的书；理了一下，一直没有理清的思想；做了一个，一直想做没有做的课件。[/P][P]
[/P][P]　　苏轼《司命宫杨道士息轩》写道：[/P][P]
[/P][P]　　无事此静坐，一日似两日。[/P][P] 　　若活七十年，便是百四十。[/P][P] 　　黄金几时成，白发日夜出。[/P][P] 　　开眼三千秋，速如驹过隙。[/P][P] 　　是故东坡老，贵汝一念息。[/P][P] 　　时来登此轩，目送过海席。[/P][P] 　　家山归未能，题诗寄屋壁。 [/P][P]
[/P][P]　　“无事此静坐”，在当下，竟成一种奢侈。如果做到了，真是“一日似两日”。[/P][P]
[/P][P]　　曾有现代一个高人，每周要到树林里的湖边，走一走，坐一坐，面对湖水掏掏耳朵，掬棒湖水洗洗眼睛，面对树林做做深呼吸。掏耳朵是掏出不待见浊音，杂音；湖水洗眼是洗去不待见的人和事；深呼吸是洗洗肺，清清心。这样，多好，真好！[/P][P]
[/P][P]　　闭关，修行，做自己，做好自己！[/P]

？？？[P]哪怕是一群流氓，靠好的制度也能建立文明的国家，澳大利亚就是例子。[/P][P]英国人首先把澳大利亚作为一个流放囚犯的地方。1[SIZE=9pt]788年1月18日，菲利普船长率领战舰押解700多名犯人来到这个不毛之地，11月26日，英国流放到澳的第一批犯人抵悉尼湾，英开始在澳建立殖民地，后来这一天被定为澳大利亚国庆日。[/SIZE][/P][P]此后80年间共有16万英国犯人被流放到此，澳洲被戏称为囚犯创造的国家。[/P][P]如今的澳洲生活富余，大家都有所了解。[/P][P]这是制度决定了一切。[/P]

每一个清晨都是一个新的希望[P]阳光，不只是来自太阳[/P][P]
[/P][P]而是来自我们的内心[/P][P]心里有阳光， 才能看到世界美好的一面[/P][P]自信、宽容、给予、爱、感恩[/P][P]让心里的阳光， 照亮生活中的点点滴滴。[/P]

教育像水一样，无声地浸润着孩子的心灵。[P]教育是一个漫长的过程，不是哪一件事让孩子顿悟，而是每天的每一件事的累积。[/P][P]所以，我们要调整好自己的心态，凭着自己的智慧和耐心，去寻找适合孩子的方法。[/P][P]永远记住：孩子是大人的缩小版！[/P][P]教育是留给孩子最宝贵的财富！[/P][P]坚持累积，相信花开！[/P]

对孩子进行国学教育可分三个阶段走：[P]（一）从孩童四五岁识字并诵读和背诵《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》等浅显易懂的内容。[/P][P]（二）八岁入小学开始诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。[/P][P]（三）读完《四书》并积累了一定量的汉字后，读《史》和《子》部及古典名著。[/P][P]国学素养的提高是一个潜移默化的过程。[/P][P]结合“儿童成长发育四大阶段”的科学研究成果，可将国学教育分四阶段进行：[/P][P]（甲）儿童三岁以前，正值智慧孕育的时期，也是性格奠基时期。此时主要进行听、看两大感官的教育，可多播放积极性的古典音乐及经典诵读，同时辅以汉字图案以培养视角能力；[/P][P]（乙）三岁至六岁，此时期的儿童智力开始发育，需要不断利用知识充实自己。该时期内的儿童，就需要变被动为主动，开始培育读说能力及记忆能力，则应当常读诸家经典；[/P][P]（丙）七岁至十二岁，在既定的性格，及对知识的初步记忆基础之上，需要大人用言行对儿童进行引导，因为儿童已经进入认识世界的阶段，而不再只是记忆，他们对世界的认识，已经开始了模仿学习，因此，除言行引导外，还需要更多地通过实践，如社会生活等，让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化，理解；[/P][P]（丁）十三岁以後的儿童，对外界的认识，不再只是认识、模仿，更多的是探索，研究。此时期之後，儿童已经步入青年阶段，应当开始对诸家经典进行研究，并发展。[/P]

如同影片的英文名一样，或许这就是生活。 无常的命运，无情的现实，就是生活本身。[P]
[/P][P]国家癌症中心数据显示，2017年，中国229.6万人死于癌症，平均每13秒，就有一人因癌症而死。[/P][P]
[/P][P]加之其他疾病，人这一生，罹患重病的概率不低。[/P][P]
[/P][P]大病如果没发生在自己身上，就是发生在亲人、朋友身上。我们难免要面对这一天，面对那个可怕的选择。[/P][P]
[/P][P]中产和无产之间、小康和赤贫之间，只隔一场病。在那之前，唯一能做的，或许只有多赚些钱，和好好锻炼身体。[/P][P]
[/P][P]愿风浪后的家庭，都有山重水复的柳暗花明。[/P][P]
[/P][P]愿谷底中的生命，都有道尽途穷的绝处逢生。[/P]

［心理组每日分享］[P]        你经常觉得累，并不是因为你做了很多，相反是你做得太少。那些能够使你充满蓬勃生机的事情，做得太少。 ​[/P]