315 从教育学的意义上说，在没有自由空间的校园里，我们会丧失许多教育机会，在那些长期被束缚得规规矩矩的学生身上，我们已经很难感受到他们不一样的心跳，也很难发现他们充满个性的魅力的错误，当他们像机器一样出现在我们面前的时候，事实上也使我们的教育智慧消融，教育能力退化

[P]教育如大脑，处理多了才灵光[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乡间野草[/U]发表的内容：[/B]

你的这种学习的方法真值得大家去学习。[/QUOTE]
欢迎光临，坚持得不够，还希望大家多多监督啊

[P][SIZE=9pt]316 没有自由的秩序如没有秩序的自由，同样具有破坏性。（罗斯福） [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]不是西点，不制造为政权服务的机器 [/SIZE][/P]

317 众生以菩提为烦恼，菩提以烦恼为菩提（佛经）

[P][SIZE=9pt]烦恼这玩意，你说有，他自然就来了 [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]318 我们不能做伟大的事，我们只能用伟大的爱做小事（特蕾莎修女） [/SIZE][/P]

[P]想到了陶行知在晓庄发表的鼓励做一件大事的演说词[/P]

[P][SIZE=9pt]319 教育的目的，并非制造学者，专家，寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来，因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平（印度 克里希那穆提） [/SIZE][/P]

[P][SIZE=9pt]即便教师清楚这个目的，可惜，考试制度还是冰冷如故，入骨 [/SIZE][/P]