[P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#e61a42][SIZE=18pt][B]十九、儿童的世界里，爱与快乐同行[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 知道叶巧老师，一是听办公室的同时说她课上得好；二是齐校长在教师例会上多次点名表扬她课外阅读引导好，班上的孩子爱阅读；平时要求严格，班上的孩子习惯好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][COLOR=#2b2bd5][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 而我对她的认可或说佩服更多来自阅读她发在网上的一篇论文——《[/SIZE][/COLOR][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]动动脑，多创新，教好拼音并不难》。她在文中详细阐述了她多年教学拼音的经验和好的做法，我从中获益匪浅。我把这篇文章和《湖南教育》上的关于拼音教学的文章相比，觉得毫不逊色。[/FACE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]心里曾有过这样真实的想法：她班上的孩子一定很幸福！[/FACE][/SIZE][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 听说叶巧老师要上公开课，我心里是真切盼望着能一睹她的风采。我满怀期待：一个热爱孩子的老师，一个肯花心思钻研教学的老师，她的课堂会有怎样的惊喜？[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#2b2bd5][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 走进[/SIZE][/COLOR][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1201[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班的教室，我就被黑板上的简笔画吸引住了——舒展的几片荷叶间一朵含苞欲放的荷花脉脉含情地望着我。我知道，今天的课堂我们将与一池荷叶相遇。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 果不其然，叶老师给我们带来的就是《荷叶圆圆》。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 随着叶老师的引导，我们看到了一池圆圆的、绿绿的荷叶。它们仿佛随风而舞，尽展优美的姿态。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 课堂上的叶老师俨然一个儿童，和孩子们徜徉在充满童趣的世界里。她领着孩子带着我们一起向小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼等小伙伴打招呼。看荷叶心满意足地成为这些小伙伴的摇篮、停机坪、歌台和凉伞。儿童的世界和谐幸福，我们又何尝不是很满足？[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 这个过程中，荷叶为朋友着想，而我们的叶老师同样把孩子放在心上。你看，当那个孩子对叶老师的提问摇头时，叶老师是这么说的：“李萌，别摇头，我相信你会的！”在叶老师的点拨下，男孩子随着叶老师这样说：“荷叶有青蛙这个小伙伴。”然后，在大家肯定的目光里自信地坐下。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 最富童趣的当是叶老师让孩子们演一演荷叶的朋友。我们来看看孩子们是怎么表现的：一个女孩子两手抱肩，头歪在一边做睡觉状，嘴里忍不住说“真舒服啊”；一个孩子踮起脚尖、摆动手臂做蜻蜓落在荷叶上的动作；几个孩子争相蹲在地上像青蛙一样“呱呱”叫。最有趣的当属那个表演小鱼的小朋友，他不情愿的被同学推荐上台。所以，当他表现不佳时，他嘟着嘴巴直埋怨他周围的小朋友。可是，在叶老师带领大家进行表演读的时候又情不自禁地投入进去，不记得生气了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 叶老师像个儿童，还表现在她降低姿态，处处以儿童的身份融入孩子们中间。她的语言也像孩子——童言无忌。你看，当她的课件出错的时候，她真诚地向孩子们道歉：“对不起，叶老师弄错了”；你看，当她的课件调试不好时，她像个儿童一样忙着认错，结果不一会儿又出现了她要的画面。于是她和孩子们就高兴的跳起了《春天在哪里》。在这样的课堂上，孩子们也是无拘无束的，尽管有那么多人听课，他们还是一再要求叶老师“还听一遍喏”。表演结束，看到表演的孩子把道具也戴走了，其他小朋友忍不住羡慕：“真的送给他们呀！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 这是一次欢乐的课堂之旅，听完课后，同行的六年级老师忍不住说：“教一年级真有趣！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] 是的，叶老师的童心、孩子们的童真，让这节课充满了童趣。儿童的世界里，我们与快乐同行。我心里很快慰——不虚此行！[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P] | 
