2009年8月31日    星期一    阴

                                   偶遇蒋克勤

    “是啊，毕业了。终于也成为社会新鲜人了！时间过得真快，高中三年咻的一声就过去了，大学三年也咻的一声过去了。”看着这条短消息，我不禁笑了。这是蒋克勤昨天跟我发来的短信，她是我第一次当班主任时遇到的学生。
    记得她小小的眼睛，藏不住的机灵，稍微有点发胖的身材，掩不住的可爱。那时她很有些叛逆，也有些个性，什么话都藏不住，对我的一些做法很不满意，有时会暗地与我较劲。我没与她较真，一方面那时我认为她是个孩子，与孩子较真实在没有必要，另一方面我那时刚接触李镇西老师的《爱心与教育》，一心想用“爱心”来感化她。可以说，她是在我的极度宽容中成长的。高二分班了，我没有再当她的班主任，但仍然教她语文，也不知道怎么回事，那一年得到了她的充分肯定，或许是没有当她的班主任了，我们之间不再那么紧张，所以她突然一下觉得我很好。有一回，她写周记说如果自己以后能有幸考起大学，只会感谢一个人，那就是我。这让我非常受宠若惊，不知道自己何德何能，让一个学生产生了这样的想法。后来高三因为学校的***排，我不再教文科班，写了一封信给那个文科班的学生，说非常遗憾，本来已经做好打算，准备带着他们一起奋斗一年的，没想到匆匆间就失去了机会，留下了许多遗憾。
    真的，那一阵子我真的做好了准备，准备带着他们向高考冲锋，然而，人算不如天算，我只能写信告诉他们，虽然我没有再教他们，但会一直关注他们，他们永远走不出我的瞳孔。或许这句话感动了他们，尤其蒋克勤，头几天，我总能看见她一下课就跑到理科班来，与以前的好友聊天，久久不愿离去。我没有找她谈话，生怕自己会忍不住流泪。后来她总算***定下来，***心地在文科班读书。
    再后来，高考结束，她毅然填报了新疆的一个学校，在那个学校一呆就是三年。她读大学的三年，是与我联系最多的一个学生，逢年过节，她总会给我发短消息祝福我。我心里也为有这样的学生而感动。
    现在，她终于毕业了，终于也担负起了建设国家的重担。我自己毕业那会，常说自己一不小心我们这帮70年代出身的就成了国家栋梁，现在我也可以戏谑一下她了，一不小心，80后的也成为国家栋梁咯！
    今天是开学的第一天，一大早我乘坐公交车往学校赶。登上160公交车的时候，我突然听见一个声音：“潘老师！”我顺着声音看去，竟然是蒋克勤！
    哈，她还是老样子啊，眼睛还是小小的，身材还是有点发胖。我非常惊喜地说：“昨天才接到你的短消息呢，没想到今天居然在公交车上碰见了！”她也直说非常巧。我问她在哪工作，她一脸的笑，说在一所小学教书，也教语文。我听了，更是惊喜，说那可好，以后我们可是同事了，更要多联系。她连忙回答说好。
    很快，我到站了，于是先下了车。看着160公交车继续往前开去，我还处在意外和惊喜中。我没有想到她竟然选择了教师的行业，更没有想到今天竟能在公交车上与她相遇。我心中祝愿着，希望她能在教师这个行业里闯出一片天地来！

问候边城,又见识到了边城的柔情.

同自己的学生偶遇，也是人生一景啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年8月31日    星期一    阴

                                   偶遇蒋克勤

    “是啊，毕业了。终于也成为社会新鲜人了！时间过得真快...[/QUOTE]
哈哈,这样师生情缘,似乎上天已注定

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

问候边城,又见识到了边城的柔情.[/QUOTE]
谢谢月影的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

同自己的学生偶遇，也是人生一景啊。[/QUOTE]
是啊，杜校长。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
哈哈,这样师生情缘,似乎上天已注定[/QUOTE]
可不是嘛。
谢谢天上老师的关注。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年8月31日    星期一    阴

                                   偶遇蒋克勤

    “是啊，毕业了。终于也成为社会新鲜人了！时间过得真快...[/QUOTE]
我也有和边城兄类似的经历，只是懒呦，一个字也没有写，看来要向兄看齐了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
我也有和边城兄类似的经历，只是懒呦，一个字也没有写，看来要向兄看齐了！[/QUOTE]
呵呵，快乐谦虚了。

2009年9月1日    星期二    晴

                             无所谓的背后是伤痛

    “淡雅，是不是精神不好？怎么总趴在桌上啊？”我轻轻地走到趴在桌上的淡雅身旁，轻声地问他。
    淡雅像是被惊吓了一样，猛地挺直了身子，双眼显得有些茫然。听见我再次问话，脸上显出一些不自在的神情，但又非常直接地说：“现在越来越讨厌上语文课了。”听了淡雅的这句话，我心里有点沉重，虽然我知道高考复习课是很枯燥无味的，但听见有学生这么直截了当地说不喜欢语文课，我还是非常难过。我一时没有办法，只好轻轻地说：“可是高考要考这些内容啊。”没想到淡雅很快地又说：“我无所谓啊！”
    听见这句“我无所谓啊”，我的心真的被扎了一下。我不再说什么，只是默默地走开，我知道现在我再跟淡雅说什么，都没有效果，一来自己被这句话刺痛，需要疗伤，二来我也需要让淡雅冷静冷静，好好想想高三的复习该怎么办。
    淡雅，这个我一直高度关注的男孩，现在面临高考复习，又出现了以往的老状况。凡是他不感兴趣的课，他就会干脆趴在桌上不听。实际上之前我已经注意到了他的不正常举动，我对他说，如果觉得现在的复习自己已经掌握了，完全可以自己在下面往后面的知识点复习，不必跟着老师的节奏走。我跟他讲了王晓春老师实验的自主型学习的学生成*****的案例，希望他能朝这方面努力。因为我确实发现他在现在的字音字形的复习上很自觉，每一个字词他都耐心地翻查了字典，不懂的成语他都在旁边做好了注释。可见，他实际上是想学好的。如果他真的不在乎，就不会这么认真地对待语文作业了。
    于是我想到了他的心理状态。就我以往的观察，我知道他是一个很想快速地把自己的成绩提高的学生，但心理也较为脆弱，认真地学了，但如果考试取不到他自己料想的结果，就会灰心丧气。这几天的语文测试正好说明了这一点。
    我又想，或许是我的课上得太无味了，无味的课当然引不起他的兴趣。其实这也是我的苦恼，我一直想把高考复习课上得生动一点，活泼一点，但一直不知道怎么突破自己。反观淡雅上英语课，兴致很高。据我以前跟他的谈话，我也知道这一点。比如高二时他不肯听地理老师的课，就是因为觉得地理老师讲得没有味道，但是他寒假回老家听了几节地理课，觉得很有味道，听得非常轻松而愉快。现在的英语课堂，总充满了欢声笑语，学生们都非常喜欢上英语课，本来英语成绩就好的淡雅就更喜欢了。
    我总觉得，当一个学生说出了“我无所谓”的话后，不能简单地把错因归结为学生，这句话的背后隐藏着什么样的教育信息，值得我们深思。
    现在，我就觉得我应该好好反思自己的教学，应该好好反思自己的教育，面对淡雅这样的学生，我应该怎么办？
    今天，好几次，我都想找淡雅好好谈谈，但是好几次，我又忍住了。在没有想清楚之前，就冒冒失失地与他谈话，我认为不会有什么效果。我要好好计划计划与淡雅的谈话，如何改变他对语文科目的态度。
    “我无所谓”的背后或许还有淡雅深深的伤痛，这个后悔自己中考之后选择我们学校就读的孩子，本来就更需要老师的关怀。上学期我对他说把我当哥哥看待，但是反思自己的举动，却没有做到一个哥哥的样子，我并没有过多地关怀他，并没有帮助他走过什么困境。我真的得好好规划一下自己了，或许淡雅在没有实际的帮助之后，看清了我的本来面目，认为我不过是说着玩的，于是逐渐失去了对我的信任。
    “我无所谓”的背后也包含了我的伤痛。我想我并没有做好自己，并没有真正地关注我的学生，并没有做一个专业的班主任，我离教师专业化的距离还有很远。当我陶醉在自己的一亩三分地时，我可能往往忽略了我真正要关心的学生。就像冰晶，会认为我不曾了解她，就像现在的淡雅，会说“我无所谓”。
    高三了，我不希望说“我无所谓”的学生越来越多，现在出现了一个淡雅，我希望自己能尽快与淡雅达成共识，共同走过我们的困境。

留贴。

9月3号-4号月考。