[COLOR=#0938f7][SIZE=3]    召开家长会是班主任的常规工作之一，我校每学期至少要召开一次。会前，班主任会再三通知家长到会，事实上很多家长并没有参加。通过反思发现，不少时候家长会成了“告状会”，班主任的“一人谈”。这些形式单一的家长会不能对家长产生吸引力，是家长不愿意参会的一个重要的原因。那么变换家长会的形式就势在必行，有些班主任在这方面做了有益的尝试。
    一、讲授家教知识应该寓教于乐。向家长介绍科学的家教知识是家长会的一个重要内容。在一次家长会上，班主任设计了几个游戏来让家长体会其中蕴含的家教道理。其中有个游戏叫“举案齐眉”， 游戏时，班主任喊了4对家长和学生参加游戏，要求他们八人站成一排，每人拿出一根手指托起长竹棍，让长竹棍从齐眉处于水平的位置下降，要求在整个下降的过程中手指不得脱离长竹棍。我当时想：“这个游戏没有什么难度，只要大家步调一致就可以下降了。”
    当班主任喊：“预备，开始，下降。”但出乎我的意料之外的是，他们八人好像没有听到主持人的话，因为长竹棍没有下降，好像在上升。班主任不断的喊：“往下，往下，往下送。”八个人乱了方寸，长竹棍还是没有下降，这时新的问题出现了，有的人的手指离开了长竹棍，有人的身体发生了倾斜。班主任提醒道：“身体要直，手指不能勾着竹棍，也不能离开竹棍。大家继续往下送。”
    游戏大约进行了三分钟，有个女家长终于不能站直了，她往后退了一步。班主任宣布游戏结束，班主任问那个后退的家长：“要你站直，你怎么后退了？”女家长说：“不是我想往后退，是竹棍往后退了。”班主任调侃道：“自己退了还在怪竹棍。”下面的观众大笑起来。班主任又问一位男家长：“我叫你们把竹棍往下送，你怎么反而举起来竹棍了？”男家长不好意思的说：“不是我想举，我也想往下送，可是竹棍就是不听使唤，一个劲的往上，我只能跟着向上了。”“呵呵，又是竹棍的问题。”
    最后班主任意味深长的说：“在这个游戏中我们的家长和孩子太专注于自己手指托着的这节竹棍了，没有注意到竹棍的整理状态，也没有注意到其他托这根竹棍的人的状态了，这样大家的配合就很不利，就出现了最后竹棍严重倾斜，甚至是不降反升的状况。这个游戏给我们的启示是：在教育孩子时，我们的家长太专注于自己的想法了，而忽略了孩子的想法，以至于我们家长和孩子不能协调配合，不能保持一致。那么作为家长的应该怎么办呢？最好的办法就是与孩子沟通。在沟通中达成共识，在沟通中形成共识，在沟通中增进亲子关系。”
    二、利用网络开留守学生家长会。我们农村很多的父母外出打工，一个家长会，到会的家长不到半数，即使来的也是爷爷奶奶居多。在这样的情况下如何做家长的工作？
    新的经济形势和社会形式下，家长工作将更加难做。对于不能够与会的家长，郑学志老师通过电子邮件、QQ聊天、群聊等方式与家长联系。去年十月，他还利用网络视频，成功举办了一次“网上学生家长交流会”，全场三十多台电脑，三十八个视屏头，把班会现场和散落在全国各地的家长们连在一起，很多家长和孩子在视频头前哽不成声，家长很受感动……
    三、让优秀家长介绍自己的育子心得。我们曾请一位农民做《孩子的成长需要学校和家长的呵护》的经验介绍。年近古稀的老人，用自己的心血培养了两个研究生和一个大学生。他主要是总结了自己的育子经验，因为他就是家长们身边的人，用他的事例来教育其他的家长，使在场的家长很有感触。
    四、将家长请进课堂。上学期，我校曾请家长与孩子一起听课，家长感到很兴奋。家长毕竟是离开学校已有多年，现在又与自己的孩子在一起听课，听讲也很认真，我曾私下问过几个家长课堂中的问题，家长回答的十分精准，使我感到很吃惊，这也说明了家长是在认真的听课。
    五、让学生介绍在校学习、生活情况。在以前家长会时，班主任会介绍学校的师资力量多强、学生的生活是如何的好、教师是如何的关心学生等，给家长留下“王婆卖瓜自卖自夸”的印象。为此，我们改为请学生介绍在校读书情况，一名学生曾在家长会讲：“学校尽力为我们的学习与生活提供了好的环境，对男生寝室进行了装修，还新修了一栋女生公寓，让我们的生活条件得到了很大的改善。在学习方面，老师都尽心尽责，我们交上去的作业，他们也都逐字逐句的认真批改。对于那些思想滑坡的同学，老师们对其谆谆教导，将他们导入正途。同时，学校还开展举办了很多的活动，如金秋朗诵会、志愿者主题会议等，这些活动丰富了我们的课余生活，让我们在快乐中学习，在学习中快乐……”会后，家长们纷纷表示对学校的工作很满意，收到了意想不到的效果。
    通过上述不同形式的家长会，家长参会的热情高涨，每次家长会时参会率都能达到百分之九十以上，很多有事不能参会的家长，会后都要求到学校来“补课”。可见，作为班主任一定要开动脑筋，力争使家长会的形式多样化、内容丰富化，这样才是打造有吸引力家长会的根本。
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0033ff][SIZE=3]    在2009年4月23日“世界读书日”时，温总理曾指出，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡每天抽出半个小时读书。据统计，现实中只有7.6%的学生每天阅读课外书时间“至少1小时”；77.8%的学生“想阅读，但时间都被功课挤满”。在阅读内容上，休闲类娱乐类杂志受到热捧。如何提高学生的课外阅读量是摆在我们每个班主任面前的难题，我班是通过设立班级图书交换日来解决的。

    在班级召开“记者招待会”上，倩格向我提问：“我希望班上能设立一个小小图书角，扩大我们的知识面，丰富我们课余生活。”

    我就对她说：“你的建议很好，根据以前的经验，需要对所有的图书造好册，贴上标签。专人负责同学们借还图书的登记工作，这样就会加重管理同学的负担。同时，教室门上没有锁，这样很容易被盗。这样，我觉得图书就放在大家的手中，我们相互交换看怎样？”大家觉得这样不错，有人问：“图书从哪里来呢？”我说：“我去年曾放了几十本书在教室里了，就作为其中的一部分。同时，每个同学都带几本来。”

    小鹤说：“每人带三本课外书籍来，全班至少有两百本书了，我们即使每周读一本书也读不完这些书。”大家都赞同她的意见，但有些学生说家中没有课外书籍。刚好共青团中央有个“好书万里行”的活动，他们看了活动简介，不少人准备买书。当来我校开展活动时，事先没有通知，很多的学生没有带钱。我就接了两百多元钱给他们，学生们热情很好的跑到卖书的地方去看书、买书，不少人出手阔绰，少的买了一本书，多了买了两三本。

    为了方便学生交换，雅丽建议先将全班所有的图书进行登记。我于是设计好了一个表格，交给各组组长让他们摸底造好册，将所有的表格贴在教室里。

    还有人说：“万一有人不愿意与我交换图书怎么办？”这的确是个问题，为了调动学生换书的积极性。我说：“我们每个同学都做好换书登记，上面写清换书的人姓名，换书与还书的时间。期末的时候，全班进行统计，看谁的书最受大家的欢迎，到时还有奖品呢！”小威说：“真的吗？我要带几本有趣的数来，争取能得奖。”我接着说：“为了防治大家作弊，我们在适当的时候要开展读书心得交流会。希望大家实事求是的做好换书登记。”

    琪琪说：“万一有人不爱惜书籍怎么办？”很多人说：“那就要赔偿。”我说：“大家一定要爱惜书籍，不要在书籍上乱涂乱画，更不能出现撕坏人家的书籍。如果有人损坏书籍要半价赔偿，遗失了的要全额赔偿。我们就每周三的课外活动换书。”

    换书已经开展了两个星期，效果还不错。上周三时，学生先到图书登记表上找自己感兴趣的书籍，再找人换书，做好换书登记。学生们拿着换来的书，静静的看着。连平时坐不住的小威、小浩都看的有滋有味。我询问了一下，被换出去的最多的北洋等有四本书背换走了。

    我想，通过一个学期的活动使每个学生至少看十来本书。这样可以丰富他们的课余生活，扩大知识面。要将班级图书交换日开展成学生期盼的日子。

 
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0938f7][SIZE=3]    寒假是学生“休养生息”的时期，学生可以走亲访友，可以参加各种体育锻炼……学生假期除了几本寒假作业，一般情况下我是不会给他们再布置任务的。但去年的寒假，我给学生布置一个另类的寒假作业，之所以称之为另类，不是几篇作文，再做几套练习册。而是让学生办一份手抄报，分为以下四部分：
    一是画一幅与春节有关的图画。由于今年是虎年，大多数的同学画的都与老虎有关。思甜在正中央画的是一只可爱的小老虎，它穿着一件绣有“福”字的背心，举着一面彩旗上面有“如虎添翼”四个大字。在画面的左右两侧写着“虎虎生威，虎年大吉”八个大字。上方有五彩的烟花，给人以新年的喜庆。倩格画的一幅闹春图。四个古装的小孩，有的提着灯笼，有的提着一串鞭炮，有的拿着蜡烛准备点火，有的在一旁怯怯的看着，画的是惟妙惟肖。露露在图画中央是只小老虎，它拿着一幅春联：祝同学们新年快乐！在画面的上方用红笔写着“过年了”三个大字，充满了新年的喜气。
    二是写一篇读后感。现在学生的课外阅读是很有限的，上课期间几乎没有时间读，周六周日完成各科作业后，如果他们拿着一本课外书籍看的话，他们的父母都会责备他们：“这些闲书与考试没有关系，就不要看了。要看就看作文书吧。”针对寒假学生空余时间较多，我们班安排每人至少要看一本课外书籍，写好读后感。从交上来的读后感可以发现学生阅读的书籍还不少，读后感写的也很有深度。露露在读了《水孩子》后写道：“作者让我知道了，比恨更厉害的是爱！”张可在读了《西游记》后领悟到：“我看到孙悟空爱憎分明，是妖就打，不像现在社会上，有些人看到了不法分子做坏事，不但不管，反而助威，真是太不应该了。我们不能像唐僧一样糊涂，是非不明，好坏不分。我们也不能像猪八戒那样好吃懒做，还要进谗言。我要提醒大家注意，我们只有人人都像孙悟空那样爱憎分明，才能使我们的祖国繁荣、昌盛！”
    三是办一个版面的科普知识专栏。科技是国家、社会发展的原动力，那么普及科普知识，让学生了解科普知识就显得很重要了。只有在学生的心中种下科学的种子，学生长大后才有可能投身到科学研究中来。为此，我们要求学生阅读一定的科普书籍、杂志，观看科普视频，了解一定的科普知识。最后，办一期以科普为主题的专栏。小浩将自己的专栏命名为“科普天地”，介绍的是有关磁悬浮列车的相关知识。小路的“科普文”分为：玛瑙湖之谜、玛瑙与人类古代文明、神奇的玛瑙形成的过程、玛瑙宝石之王等四个部分，让学生全面的了解玛瑙的相关知识。
    四是写寒假期间最难忘的一件事。曙光写道：“在这个寒假，我印象最深的是除夕夜。我们一家人被赵本山的小品逗得哈哈大笑，刘谦的魔术让我们目瞪口呆。到了12点，家家户户放起了鞭炮，我也拿出了一筒烟花，点燃引线后就跑的无影无踪，大家都说我是胆小鬼，一朵朵烟花在天空绽放，很是漂亮。”小薇写道：“这个寒假令我最难忘的是在家亲手做了一顿饭。那天妈妈有事外出了，我与姐姐一起做饭。炒土豆时，忘了加水，结果把土豆烧焦了。炸春卷时放少了油，结果糊了锅，最后我们只好出去吃拉面了。”
    看着学生们交上来的一张张手抄报，都很精美。有美丽的图案、工整的文字、优秀的文章，可见学生是用了心的。智勇的家长告诉我：“我原来以为他不会画画，那天他要我给他买盒彩笔，画一幅很美的迎春图，班级组织的这个活动太好了。”我们还组织学生对所有的手抄报评奖，最后，思甜、倩格等30名同学获得一二三等奖。我想，既然这个活动这么好，应该一如既往的开展下去。
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    我在2010年4月20日至22日担任“荆州市中小学首届德育活动竞赛”初中的评委。我去之前就把班级委托给了一班的班主任范老师，请他帮忙查寝及管理午休的纪律，其他的时间我交给了赵老师。虽说我在沙市听课、评课，我却时刻惦记着我的这群“猴儿们”，真是“身在曹营，心在汉”。

    好不容易熬到周四，我匆忙回到学校。我在去教室的楼道里遇到了赵老师，她对我说：“你终于回来了，学生有几天没有扫地了。”我说：“看来这个班还是离不开我啊。”到了办公室，范老师对我说：“你们班的学生周一、周二还好，周三周四就不行了，中午午休的时候，有几个人在外面扫地不肯进教室。有三个女生说我包庇一班的女生，来质问我。”没有想到，学生的自我控制能力这么差，没有班主任的管理就无法无天了。

    我将意如、姗姗、雨婷叫到了政教处，我问她们：“听说你们找过范老师，是为什么事啊？”姗姗说：“我们上楼梯的时候，一班的中文对我们说，三班的女生很贱，我们很气愤，就找范老师。”我说：“你们找范老师，怎么导致范老师很生气呢？”意如说：“我对范老师说，中文说我们坏话，你应该教育他。”我说：“肯定是语气有问题，要不然老师是不会生气的。”意如说：“我就是想往常一样的说的啊。”雨婷说：“你说话时，语气不好。”我说：“你们向老师反映情况是可以的，但一定要尊重老师，语气要柔和。还有听说你们女生与一班的女生也有矛盾啊？”姗姗说：“在205室我们班只有红林、玉琪两个人。一班的女生经常的欺负她们，有一次有人把自己的臭袜子扔到红林的床上。还有人在她们做清洁的那天故意往地上扔垃圾，致使我们班的班务积分被扣。”我说：“这件事我调查了再说。”我就叫她们进教室了。

    第二天，我找到两个据说是说过红林、玉琪坏话的女生。我问：“你们是不是说过红林、玉琪的坏话。”她们矢口否认，对我说：“我们根本就没有说，是有人冤枉我们的。”我觉得在这点上叫真没有必要。我接着说：“你们是不是仗着人多欺负过红林她们。”她们解释道：“红林说，有人把臭袜子扔到她们的床上，根本就不是这样的。那是有人把袜子放在上铺的床架子上，夜间睡觉时不小心弄掉下来了。还有她们值日是有人乱扔垃圾，我们根本就不知道是谁扔的。”我说：“你们就没有与她们争吵过吗？”她们很直爽的回答我：“有一次夜间，我想开窗户，红林想关窗户，就吵了起来。”我说：“在一起生活，应该大度一些，不能因为一点小事就争吵。”

    查勤的时候，我到205查寝，我问：“听说你们寝室很不和睦，经常争吵。”有人反驳：“我们很好啊。”我问玉琪：“有人欺负你们吗？”玉琪说：“以前争吵过，现在很好了。”我说：“很好啊。大家能住在一个寝室那是缘分，下学期你们就不大可能又在一个寝室了。我们现在就是一家人，应该谅解他人的缺点，齐心协力做好寝室的各种事情，要让其他寝室的羡慕我们的互亲互敬的良好风气，我们成为相亲相爱的一家人，好吗？”她们说：“好啊，我们会做到的。”

    看着她们的笑脸，我相信她们会成为好朋友。
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    离开学校多年后，同桌一定是大家印象最深的，同桌之间总会有精彩的往事值得回忆。但在校的学生不见得能够珍惜这份情缘，同桌之间出现纠纷的不在少数，作为班主任应该及时分解他们之间的矛盾，使其能友好相处。

    前天，我到男生寝室，杨辛对我说：“王老师，我不想与无忌坐在一起了。”我说：“前段时间我教育了无忌的，他没有变化吗？”杨辛说：“那几天变好了点，这几天有开始欺负我了。”我说：“他是怎样的欺负你啊？”杨辛说：“他喜欢在我的本子上乱画，甚至在我的衣服上画。”我答应杨辛会给他一个答复。

    我来到女生寝室问无忌的表现。意如说：“他喜欢打杨辛。”学会说：“他喜欢在杨辛的衣服上乱涂乱画。”雅丽说：“有次他经过我的桌旁，把我的书全部弄到地上了。”我说：“他在班上就都敢欺负吗？”姗姗说：“也不是的，他很怕小松的。小松比他高大很多，他们坐在一起应该很好，这样可以把无忌制服。”

    回到家中，我想了想，女生的建议也不是很好。如果一个学生靠武力征服另一个学生，显然是不妥的。另外我也没有将无忌与杨辛换开的想法，通过教育就不能是无忌尊重杨辛吗？我觉得有必要试一试。

    第二天中午，我将无忌叫到了办公室。无忌像往常一样，侧着身子，头歪着看着我。我叫他坐在我对面的沙发上，但必须坐端正，眼睛平视。他坐在我的对面了，但身子有些歪，头还是不正，我提示了一下，他才改正过来。我开门见山的说：“很多的学生反映你欺负杨辛，你是怎样欺负他的？”无忌说：“我打过他。”我说：“你能说是打的是哪个部位吗？为什么打他吗？”无忌说：“我打过他的头，也打过他的膀子。没有什么原因。”我追问了几遍，他都说没有原因。我接着问：“你还怎样的欺负过杨辛？”他说：“我在他的本子上乱画过。”我说：“你为什么不在自己的本子上画呢？听说你在他的衣服上也乱画过。”无忌说：“我是画过，也没有什么原因。”我说：“那么你想一想，除了打与乱画外，还欺负过杨辛吗？”无忌想了想说：“我上课时喜欢斜坐着，靠在他的身上。”我问其做的原因，他总是没有回答。他的这些动作也许已经是习惯性的动作了，自己可能都没有意识到。今天我除了给他指出这些问题，还应该给他提出一些要求。我说：“无忌啊，假设有人天天在你的衣服和本子上乱画，有事无事就打你，你觉得舒服吗？”无忌不好意思的说：“当然不愿意了。”我说：“今后你与杨辛能不能友好相处，不再欺负他了。你跟杨辛道个歉好吗？”无忌说：“好啊。”我说：“你准备怎么说啊？”无忌说：“我不再欺负你了。”无忌是个不善言辞的学生，我说：“你就说，我以前欺负了你，很不应该，以后我再也不欺负你了，希望我们能成为好朋友。”

    我叫无忌把杨辛叫到办公室，无忌站起墙角，小声的说了一遍。我对无忌说：“道歉要真诚，你们应该面对面，无忌说话时要看着对方，不能自言自语。”无忌站在了杨辛的对面，看着杨辛说：“对不起，以前是我错了，不该欺负你，以后我会改正的，希望我们能成为好朋友。”我说：“光说还不行，主要看以后的行动。一句话叫君子一言。”我故意停顿了一下，杨辛补充道：“驷马难追。”我说：“无忌你要记住自己的承诺，不能违反啊，我会经常的询问其他的同学。另外杨辛，如果无忌欺负你，就直接告诉我。”

    过了一天，我询问杨辛：“无忌欺负你了吗？”他高兴的说：“我们现在很好了。”他们相处的很好，我也就放心了。

    矛盾化解了，同桌也就能正常的来往了。如果班级所有的同桌都能和睦的来往，我们班级就能成为一个温馨的家。

 
[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0938f7][SIZE=3]    现在学生的品行是越来越让人感到担忧，大的方面我不想说，我今天就说说我前不久的一次乘坐公交车上的见闻：

    我上车的时候，车上还有几个座位是空的，我就选择了一个靠窗的座位坐了下来。我环顾了四周，由于是中午时间，车上有很多的放学回家的中学生，他们坐在座位上，三三两两的学生坐在座位上聊天，有的学生将耳机塞在耳朵里听音乐，看来他们很开心。

    来到了一个站点，上来了十多人，不少人只能站着，其中有个头发花白的老年人站在一个男生的旁边。男生与人聊的火热，没有让座的意思。其他的学生也是聊天的聊天，听音乐的听音乐，似乎他们对于这种情况已经习以为常了。我本来是想看看有没有学生让座位的，既然没有，我就站了起来，对老人说：“老同志，您过来坐。”不知是我的声音小了一些，或车上太嘈杂了，老人没有听见。我又提高了声调说了一遍，这次老人四下张望，我赶紧招手让他走过来。老人走过来，坐在我的座位上，感激的对我说：“谢谢你，年轻人。”我问老人：“您坐车时，给您让座位的人多吗？”老人说：“不多，人老了，站久了腿很酸疼的。”之后，我们就聊到老人到达终点站。感觉到一个小小的让座给老人带来的方便，同时也是老人的感激使我感到有些不好意思，毕竟这是一件不足挂齿的事。

    让座应该是个小小的举动，但能做到人并不多。我记得有个城市，为了推动市民给老者让座，这一美德。就给所有退休老人若干凭证，有人给他们让座就给别人一张凭证，当让座的次数达到一定的数量，可以拿着老人给的凭证，领一份奖品。据说，推行这项活动的那几个月人们纷纷给老人让座。

    我想，中国自古以来就是礼仪之邦，让座这件小事，应该是每个公民应该自觉做的。如果仅仅是通过一次活动来推动，活动完了，没有奖励，有人还让座吗？不能将让座这样的美德功利化。

    多年之后，我也头发花白，老态龙钟了。站在公交车上，年轻人都坐着，却没有一个年轻人给年老的我让座，这是何等的悲哀！

    我今天之所以让座，也是做给这些学生看的，虽然我不带他们的课，我们互不相识。但我要通过自己的让座，知道看见老者应该让座是理所当然的。在他们心中种下一棵小小的种子，希望若干年后可能发芽、长大。到时年轻人能主动给老者让座，甚至是给我让座，那是多好的一件事啊！

    中华民族是有很多美好的品行的，作为教师要让学生继承这些美好的品行，并且世代相传。这些美好的品行永远不会OUT，需要发扬光大，那么中国人的素质就能提高，民族也会越来越强大！

 
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    召开家长会是班主任的常规工作之一，我校每学期至少要召开一次。会前，班主任会再三通知家长到会，事实上很多家长并没有参加。通过反思发现，不少时候家长会成了“告状会”，班主任的“一人谈”。这些形式单...[/QUOTE]
 
[COLOR=#0938f7][SIZE=3]利用网络开留守学生家长会。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0938f7][SIZE=3]王老师这个方法好！[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0033ff][SIZE=3]    【案例】15岁女生和同学打架，老师让学生自主管理，发动全班同学投票，决定是让她留下学习还是请家长将其带走家庭教育一周。在得知自己被大部分同学投票赶走后，15岁花季少女留下遗言，投渠自杀。学生自主管理的底线在哪里？一群未成年人能否决定一个未成年人的命运？15岁花季少女沉甸甸的生命拷问，让人无法逃避。
    讨论提纲：
    1、请问，这个案例中提到的老师让学生自主管理，这是我们谈的自主管理吗？你认为我们的自主化管理教育原则是什么，该注意哪些底线，请您结合案例和自身工作谈谈自己的看法。
班主任应该有班级“重大事件”的控制能力。班级中经常会出现各种“重大事件”，如学生打架斗殴，并致使有学生受伤，如何处理是考验班主任工作能力的。应该在第一时间将受伤的学生送到医院救治，不能延误了时间，耽误了治疗的最佳时间，还要通知双方家长，就治疗方案，费用达成一致。最后，才是对学生的教育问题，通过教育使学生认识到打架斗殴带来的恶果，给家庭带来的伤害，学生能够化干戈为玉帛，成为好朋友。
    投票是假自主，是真伤害。表面上看，文中的班主任很民主，让学生通过投票决定打架女生的去留。像这样敏感的问题上，我觉得不应该采用投票，即使是请家长将其带走家庭教育一周，可以班主任根据情况自行决定。学生自杀的原因不是回家教育一周，而是她得知自己回家的原因是“被大部分同学投票赶走”。女生感到自己的同学居然这样对她，就选择了自杀。投票很多的时候，确实能起到民主集中的作用，但不能对于一个学生处罚，班主任应该自己拿主意。
    2、在自主化管理的实际工作中，你碰到什么困难与困惑，有着怎样的失败经历，你采取了怎样的补救措施。
    学生的自我约束能力不强。自主管理需要学生有着较强的自我管理能力，小威是个在这方面较差，课堂上经常乱发言，课间与学生喜欢在教室里疯赶。前不久疯赶时一失手，把智勇推到桌角，智勇的眼角撞在桌角，眼睛肿的老高。我一方面对他讲了疯赶的危害，另外要班干部监督小威，如有疯赶要制止他们，实在不听的交给我处理。经过一段时间的管理，小威课间的纪律有所改观。
    3、你认为在自主管理工作中容易产生怎样的认识偏差；在实施自主化管理的时候，我们应该注意些什么。请结合工作实例来谈。
    一是不能完全由学生决定班级事务。重大的事务，必须先争取班主任的意见，如，学生的惩罚、奖励等。
    二是不能过度依赖班干部。在自主管理的过程中都会出现依靠班干部，这点无可厚非。但自主管理的最高境界应该是每个学生能管理好自己的学习、生活等诸方面，班干部管也属于外界施压。同时，班干部管理能导致他们与学生之间的矛盾，也会分散他们的精力，影响他们的学习。
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

王老师的文章总是那么充实有条理，阅读精彩！[/QUOTE]
感谢王老师的留言，希望能多提意见。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
利用网络开留守学生家长会。
王老师这个方法好！[/QUOTE]
这个郑学志老师开的！