[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
能如此深入“基层”真是一位好校长！[/QUOTE]
问候新手,祝安.

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
  杜校长好！佩服你背《弟子规》的热情和毅力。
  人们都说，一位好校长，就是一所好学校。想来能在你的学校教书，定有如沐春风之感，好生羡慕！
 [/QUOTE]
啊,快乐老友,吾也与学生共成长啊.

27、课堂高效的真谛在哪里？
2009年4月8日　晴

　　苟老师，个头不高，但站在讲台上，很有力感，沉甸甸的。
　　
　　循循善诱

　　课进行中，苟老师每引出一个问题，便层层设疑，环环相扣，直逼学生思维深处。
　　师：质量用天平来测量。重力也能用天平来测量吗？
　　学生不惑。
　　师：重力是一种力，能用天平来测量吗？
　　生：不能。
　　师：对，不能。重力可以用弹簧秤来测量。

　　沉稳有余

　　做公开课，示课者是要有些胆识和魄力的。
　　苟老师站在台上，心中有人，眼中无人。课进行中，苟老师轻松行进于课桌、课件、讲台之间。特别是当需要学生对着课本思考，不需要看大屏幕的时候，苟老师走出讲台，轻轻地拉开室灯，让学生在光洁鲜亮处思考。这与其他教师看到一有人听课就手足无措相比，真可谓是老道辛辣。
　　一个老师，倘若没有过人的底气，是很难做到这点的。

　　关注细节
　　
　　经常坐在后排听公开课，总是能看到一些遗憾处：字太小，课件颜色对比色不强，看不清，声音太大。同样是这些设备，可苟老师应用起来就会高人一码。比如，在讲到某一关键处，她将课件的背景色设成黑色，字及图案设成白、黄色。黑白一对比，分辨率自然是很高了。

　　打破常规

　　目标往往在课前呈现，这似乎天经地义的。可苟老师呢，生生地将课的目标放在小结前进行。
　　苟老师说：好，我们已经学习了相关的物理知识。结合一下目标，看看我们是否完成了这些目标。目标出示后，同学们一一比较打量。随后，苟老师对着目标进行小结。针对性很强啊。

　　这一环节，虽然由前面移在了后段。但我没有感觉到任何的做作和生硬。反而感觉是教者棋高一招，顺乎情理，恰到好处。其实闭着眼睛想一下，这个目标，是隐藏着的，早已在指挥课堂做进行状。是一条暗河，只不过在最后浮出了地面。自然是同人的认知规律是相一致的。哪有生硬不畅的感受呢？
　　由苟老师的高效课堂，联想到最近听过的另一节课，教者年龄教龄皆与苟老师不相上下。而课堂效率却大相差异。另一教者的那节课，教师与学生成两张皮。教师站在台前，没有任何的杀伤力。自个言说着，学生呢是自行其是。玩的玩，说的说，笑的笑。哪有效率可谈？那位教者实在是可怜的很，教学生教到这份上，教师无奈极了，我也感到难受和伤心。
　　
　　亲爱的老师，当我们连学生都没有吸引住，我们的高谈阔论，还有什么意义呢？
　　苟老师的经验告诉我们，完善人格，提升威严，加强亲和，注重穿透，做到沉稳，循循善诱，环环相扣，才是课堂高效的真谛所在啊。

28、羡慕那种融融的氛围

2009年４月9日睛

　　昨天，我校十人团去平二中参加了集体备课活动。大家一致认为，平二中的集体备课很有特点。让我们来梳理一下吧。

　　一是学校领导很重视。
　　用张校长的话讲，集体备课起源于江苏如东某校精细化管理的教研之成果，后嫁接于会宁枝阳中学。一年以前，张校长一行，从会宁枝阳中学取经回来，再照葫芦画瓢子，将其移植于自己的学校。张校长说，起初，也是很累，很辛苦。包括领导、教师。但后来，老师慢慢地尝到了甜头。一人主备，再集思广益，形成共识教案大家用，减轻了备课负担。形成的教案既然是集体智慧的结晶，自然要比个体教案水平高一些。集体备课在成长中，也有过波动，自己曾动摇过。在议课这一环节，出了点插曲。最后还是挺了过来。张校长说，学校下定决心，将班子成员放到备课组参加议课环节的议课活动。给艰难中的议课活动打了一剂强心针。张校长还说，领导不参加，教研组长要考核，要受处罚的。现在这项活动，已步入了良性发展轨道。

　　张校长是这样说的，也是这样做的。在这次行程中，我参加了语文组的集体备课活动。在议课环节，张校长第三个发言，就主讲老师的主题挖掘方面进行补充。我深受启发，自叹不如。

　　二是教研组长很有组织才能。
　　在集体备课开始时，教研组长首先介绍集体备课的框架、模式。在具体说课环节，也是很民主，教研组长征求客方的意见。我校此行教研组长为八年级的语文老师宋老师。因此，我们随机抽取了八年级的集体备课教案进行议课。组长组织严密，最后对四位老师的发言进行点评总结。并提出改进方案及下次集体备课的要求。这一点值得我校的教研组长及前行的中层领导们学习。

　　三是一线老师很务实，研讨的氛围好。二中的老师在议课环节，人人畅所欲言，没有丝毫的羞怯和顾忌。当我询问这种融融氛围形成的原因时，张校长接过话题说，一是二中的传统氛围好，这是砥砺，也许就是所谓的文化沉淀吧。二是语文组的老师素质高，能拿得下来。一年以前，我选择了语文组，也是看中了这个组教师的基本功好。现在证明了这一决策的正确性。

　　今年，集体备课已在全校各组全面铺开。由点到面，总体效果十分理想。张校长字里行间，透出的是成熟、坚定和自信。

　　二中的集体备课是成功的，如一盏心灯，照亮了我校前去学习取经的教师团队们。
　　谢谢张校长及二中的求真务实的团队们。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

3、“规”声一片
2009年3月2日   晴

　　今天是开学正式上课的第三天。
　　《弟子规》诵读的情况如何呢？
　　离午诵的时间还有三分钟，我走出办公室，来到二楼。东二楼第一间是四二班。...[/QUOTE]
 
借鉴了

亲爱的老师，当我们连学生都没有吸引住，我们的高谈阔论，还有什么意义呢？
　　苟老师的经验告诉我们，完善人格，提升威严，加强亲和，注重穿透，做到沉稳，循循善诱，环环相扣，才是课堂高效的真谛所在啊。

谢大哥的忠告，月影要提醒自己努力做好这些。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

24、白老师课堂里的“三鲜招”


2009年4月2日 睛
　　白老师是一位中老年教师 ，上课日日有变化，年年有创新。这不？今天，白老师又向兄弟学校的老师们抖出亮丽的一笔。
　　我们来看看吧...[/QUOTE]
 
这篇课文我也教过,就是没有白老师这样的招数,看后学习了
谢谢校长哦~[EM14]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

　25、收获“幸福”

2009年4月4日 晴

　　这几天，我依然陶醉在背诵《弟子规》的热潮中。早上五点钟起来，先看书本，将过去背会的段落草草温习一遍，再听听自己的录音，脑子里过上几遍。再读...[/QUOTE]
祝贺校长,背完了<<弟子规>>
我知道,那是您一次又一次的战胜超越自己

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

27、课堂高效的真谛在哪里？
2009年4月8日　晴

　　苟老师，个头不高，但站在讲台上，很有力感，沉甸甸的。
　　
　　循循善诱

　　课进行中，苟老师每引出一个问题，便层层设疑，环...[/QUOTE]
 
苟老师,优秀的教师,学习了
校长概括的苟老师的几个个性,很精辟哦
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

28、羡慕那种融融的氛围

2009年４月9日睛

　　昨天，我校十人团去平二中参加了集体备课活动。大家一致认为，平二中的集体备课很有特点。让我们来梳理一下吧。

　　一是学校领导很重视。...[/QUOTE]
 
应该说我更羡慕那种融融的备课氛围
我们这里的备课,只是走过场,点名登记名字,就完了
没讨论,大家在该自己的作业

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

 
 
借鉴了[/QUOTE]
欢迎蚊子.

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

亲爱的老师，当我们连学生都没有吸引住，我们的高谈阔论，还有什么意义呢？
　　苟老师的经验告诉我们，完善人格，提升威严，加强亲和，注重穿透，做到沉稳，循循善诱，环环相扣，才是课堂高效的真谛所在啊。
...[/QUOTE]
也向月影学习呢.