[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

“与学生同读一本书，总结下来，好处多多。”
相信孩子们一定会受益很多！遇到你这样的好老师，是孩子们的福气呀！
骆远很年轻呀！那就是妹妹了！[/QUOTE]
 
呵呵。可能论坛里好多人都是哥哥姐姐，我27岁哦！还要像姐姐多学习！

看完第一篇，便想借着看第二篇，你的文字比我想象中的更优美，先收藏，以后慢慢看！

[QUOTE][B]下面引用由[U]屋檐听雨淅沥沥[/U]发表的内容：[/B]

看完第一篇，便想借着看第二篇，你的文字比我想象中的更优美，先收藏，以后慢慢看！[/QUOTE]
 
呵呵。难得喜欢，一起努力！

最是书香能致远！
最是骆远更用心！
最是细节聚智慧！
最是积累铸成就！
最真诚地来学习！

同读一本书，是个不错的办法，呵呵，我也正和学生读这本书呢，刚刚开始，不知效果如何呢，看到您说的好，我也有信心了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

同读一本书，是个不错的办法，呵呵，我也正和学生读这本书呢，刚刚开始，不知效果如何呢，看到您说的好，我也有信心了。[/QUOTE]
 
  这本书呢，姐姐千万要记住，不可只读，只品味，学生那里容易理解为你天天说教学习的事情。我一般只选择一段读，然后让学生谈谈这个方面利用好的例子，取得了什么效果。往往学生的经验介绍比我们的引导更有效。

“当我捧着一颗爱心走近的时候，才发现原来门，只是虚掩着-- ”
多美诗意的教育！当你发现自己需要而且可以走进学生内心世界，教育的艺术之门，也就敞开了。年轻的骆远老师，有着不一般的教育理念和智慧。

“当我捧着一颗爱心走近的时候，才发现原来门，只是虚掩着-- ”
多美诗意的教育！当你发现自己需要而且可以走进学生内心世界，教育的艺术之门，也就敞开了。年轻的骆远老师，有着不一般的教育理念和智慧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]厉眼看教育[/U]发表的内容：[/B]

“当我捧着一颗爱心走近的时候，才发现原来门，只是虚掩着-- ”
多美诗意的教育！当你发现自己需要而且可以走进学生内心世界，教育的艺术之门，也就敞开了。年轻的骆远老师，有着不一般的教育理念和智慧。 [/QUOTE]
 
  愿意以一种诗意的眼光来看教育，愿意以一种智慧的方式来面对教育！只是真的还欠缺很多，一直在摸索学习呢！~

[SIZE=4]  76．9月11日  做一个路边鼓掌的人[/SIZE]
[SIZE=4]    想起卓谦，便会想到她升入初中的自我介绍：我希望自己可以做一个卓越向上的谦谦君子。[/SIZE]
[SIZE=4]    她是一个很努力的孩子，面容白白净净的，笑起来灿烂而文静，眼神澄澈而干净。我很喜欢她，尤其是她的朗读，抑扬顿挫，表情丰富，每次她的朗读都是很投入的样子，让听的人也一片陶醉。我戏称她为“懒洋洋”，可爱的小家伙。[/SIZE]
[SIZE=4]    但她小学的基础不太好，尤其是数学，面对数学题的时候，眼睛里常常是一片茫然、雾蒙蒙的样子。因为这翻来覆去的不等号，水池注水，相向而行问题，她虽然有很优秀的语文成绩，却只能排在班级的中等行列，成为稳居不动的中等生。[/SIZE]
[SIZE=4]    她的妈妈是我的同事，我们在一起研究的时候，也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。小谦很懂事，漫画书不看了，舞蹈班退出了，钢琴很少弹了，周末的懒觉也放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子，练习册，一沓沓地做。有的时候看到她下课的时候倦倦的，趴在桌子上，脸上少了许多轻松的笑容。[/SIZE]
[SIZE=4]     到底是个孩子，体质又不好，上个学期，身体先扛不住了，得了重感冒，断断续续地坚持来上课。导致病又严重，病好后，脸色苍白，看着都觉得心疼。期末考试的成绩，自然是不太理想。孩子就经常问我，问妈妈，我是不是很笨啊，我也很努力啊，怎么成绩就上不来呢！每每听到这样的话，我的心中都会有一种心疼。帮她分析学习方法，找班级的学生带她学习，见效都不大。[/SIZE]
[SIZE=4]     恰逢省运会召开，市里举行“迎省运，促和谐”的演讲比赛。我极力推荐她去报名。写稿，审稿，按照她的风格量身打造的稿件，反复地练习，指导再调整，终于在市里的演讲比赛荣获了全市第二名。她很兴奋，捧着大大的奖状回来看我，脸上又有了久违的笑容。那一刻，我的心里释然。对自己价值的肯定，对于一个孩子来讲，多么重要！[/SIZE]
[SIZE=4]     开学初，学校对在省运会中表现好的同学做出了奖励。小谦获得了“特殊贡献奖”。我将奖状和奖品“佳佳”（省运会的会标）颁发给谦谦，并在班级里大肆表扬一番：“谦谦是我们班最努力的孩子，她力求做好老师交给她的每一件事情。当我们聆听她的朗读时，总会获得美的享受。她也一直在努力练习，今天付出终于有所回报，一举夺回了市里第二名的成绩。要知道，这才是初一啊。要是再努力几年，发展下去，我相信小谦将来能夺回省里，国家的奖，没准将来她会成为一个非常优秀的播音主持呢！”同学们给她热烈的掌声，经久不衰。她白白净净的小脸现出了红晕，眼神里有很生动的光芒。[/SIZE]
[SIZE=4]    周一交随笔，我看到了她用彩笔画的随笔封面。淡蓝色的天空背景，闪亮的星星，还有扎着围巾的小孩儿，朦胧诗意，随意自然，美得像几米的漫画。她写的《仰望星空，脚踏实地》少了几分豪情壮语，更多的是恬淡心境的一种抒发。她说：她会努力的，会心静如水，会尽最大的努力，过属于她自己的诗意生活。[/SIZE]
[SIZE=4]     教师节的时候，她送给我一对“梦游娃娃”的手机挂坠儿，迷迷糊糊的梦游娃娃安静地立在那里，像极了她神游的表情，像极了她安静的内心。[/SIZE]
[SIZE=4]     很久以前做过一个阅读，说的是一个女孩儿，长久的努力换来的始终是二十三名，一个中等生的位置。理想也不远大，只想当一名幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。追问得再紧了，希望当妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。多么美好而平实的想法！还记得作者说到：“这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？”[/SIZE]
[SIZE=4]     是啊！我们的教育一定要以学习成绩论英雄吗？有些孩子，他们真的很努力，他们本可以活得很健康很快乐，为什么非要以一把尺子来衡量出高下长短呢？让孩子在最美丽的青春岁月里，因为成绩而忧叹，戴上中等生的帽子，人生中从此少了许多精彩和自信，这样的教育真的是正确的吗？每个孩子都有属于自己的潜能和优势，为什么不能给更多孩子发展的空间，尝试的途径呢？[/SIZE]
[SIZE=4]     当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。做不成英雄，就做一个路边鼓掌的人吧！为别人喝彩，自己也会于平淡中获得快乐！所以小谦哦，快乐生活，轻松学习，你会找到一片属于自己的“星空”的，总有一天，那经久不衰的掌声，也会为你响起！
[/SIZE]

[SIZE=4]77．9月9日  教师节，我也世俗一把！
      教师节，是每一个老师的节日。忙碌的神经在今天可以放松一下，紧张的步伐在今天可以放慢一些，更不用说，会收到许多学生的祝福和礼物呢！
      教师节的前夕，放学前我和学生聊起了教师节的事情。“明天就是教师节了。还记得初一时候的教师节吗？”“记得哦！”学生很兴奋地拖长声音回答。“记得哪些事情呢？那天我们是怎么过的？”孩子们叽叽喳喳的聊起来，那天我们每节课都向老师表达了节日的祝福，整个四楼都能听见咱班的问好声呢；那天老师们都很高兴，整天的课都很和谐……这些孩子们呀，记起来的全是自己的好儿。我故意提示道：可是那天出现了一个不太和谐的音符，让老师觉得很尴尬的事情呢！你们记得吗？他们面面相觑，不再做声。“不记得了吗？你们很喜欢我是吧？所以你们早晨来的时候，送来了一大束一大束的鲜花，堆满了讲台。老师我呢，收到礼物自然是高兴的。可我猛然发现，多数同学都没有为科任老师准备礼物。同在一个屋檐下，班任老师这里门庭若市，科任老师那里却是门可罗雀。做为一名班任老师，我能不尴尬吗？你们说这件事情和谐吗？”孩子们一个个恍然大悟的样子，又开始说起来了：“后来，你不是让我们把送你的花改装一下，一束束地全送给科任老师了嘛！你还说，不准告诉科任老师，因为这是属于我们的秘密呢！”
     “是啊！”我微笑着说，“那不是无奈之举嘛！每一个老师在这一天都希望收到祝福，可以没有礼物，但不能让老师觉得受到了冷落了啊！”“明白了！放心吧！”孩子们一哄地出了门。
      作为一个刚刚带过一届学生的年轻班任，任我们班课的科任老师都要比我年龄大，责任心却一个赛一个的强，教学能力更是没个挑。有的班级自习课空着没人，班任苦于每天要看自习，在我们班级里，根本不存在这种情况。常常是一节自习课，几个老师都来抢课，弄得班级学生有的时候就会戏谑地说：“看看咱班，太受欢迎了！动不动就几个老师一起来。要不，这面上外语，那面上物理吧！”面对这样的师资配备，我常常感觉到压力很大，领导如此厚爱，任课老师如此认真，家长学生如此支持，做不出成绩来真的是愧对大家的期望啊！自己还年轻，很多时候向科任老师请教班级的问题，也力求能够协调好学生和科任老师的关系，惟恐有照顾不周的地方。上次的教师节，怪自己没有想太多，将心比心，同在一个教室上课，难免会产生失落的心理。没有哪个老师会在意礼物，会在意价值，但会在意学生是否用心表达了。孩子们很小，他们在送花的时候也许并没有考虑太多。我也不知道我这样的引导是否世俗化，但自己绝对出于一颗本真的心，只是希望学生与老师的关系更加和谐，融洽，但愿不会对学生产生消极的影响！ [EM14]
[/SIZE]