[SIZE=3][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                   今天，你尴尬了吗？2010.1.12    
     
     
    下午第一节下课后,我来到了教室。每走一步，发现有好几个学生看着我笑，然后彼...[/QUOTE]
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[SIZE=3]    如此细致的思考，学习了！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                      自律是为了完善自我      2010.01.08
 
 
   题记:论坛,坛友,兄弟姐妹。他们的智慧，他们的才华，总会让你的心灵在迷茫中有茅塞顿开...[/QUOTE]
如何引导学生加强自律，真的是值得我们探讨的一个话题。
 
看来天上弟近来在做这样一种思考，并已有实际行动展开。不错，为你加油！[EM41][EM43]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                   今天，你尴尬了吗？2010.1.12    
     
     
    下午第一节下课后,我来到了教室。每走一步，发现有好几个学生看着我笑，然后彼...[/QUOTE]
天上弟这个题目很有意思，时代感特强。这让明镜想起了近段的一个网络流行语：今天，你囧了吗？
 
呵呵，我这还是昨天读学生的周记认识这个“囧”字的，网上一查，竟发现相当火爆，竟形成了“囧”文化了。

问候天上好友！这几天很忙很累吧，辛苦了！

天冷多保重！

问候朋友！很久没见你上论坛了，工作很忙吧？祝好人好梦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
     “把舞台还给学生”，提醒的真好，我们在工作中，很容易就忽略了这一点。
      你的学生自己讨论总结的方法真好，即使我们老师给学生介绍也不过如此，看来，相信学生没错的。
    ...[/QUOTE]
云姐,找我学习不敢当哦!
期待多多指导!

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
     自律本，很有借鉴作用的办法。但是，我不太明白怎么个用法？是自愿往上面写的？还是轮流写？不乐意写怎么办？只写些皮毛的问题怎么办？我觉得此法需要好好引导，好好研究。[/QUOTE]
 
云姐,提醒的是!
是自愿写的,
不乐意写的,在期末由大家来定评这个人,来当他的评语参考
至于写些皮毛,还真的是要引导和研究
谢谢了!

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
   刘老师通过自律本引导学生自我反思自我教育，是个很好的办法。
 
   
   但我有些担心，那些一点没有痕疾的是不是都是最优秀的学生？是不是他们真的一点缺点都没有？[/QUOTE]
 
老友问的是哦!
没写的同学,未必都是优秀的
有两种可能,一个自己做不好,但希望自己是优秀的,至少是想追求好的
另一种情况,自己做不好,又不善于反思,我想期末可以借助其他同学的评价,来提醒他自己.
不知道,这样的想法可以吗?望老友指导哦,谢谢!

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

抓住契机，搭桥梁，创环境，让学生进行自主而有效的讨论。

向天上老师学习！[/QUOTE]
学习不敢当,望老友多多指导!

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

遇到尴尬之事，也可以让自己一笑而过。

但是最好的是能给个动作提示或者一张字条，比如我的脸上有苍蝇，如果不便说，只要有学生，指指他的脸，我就可以马上意识到了脸上是不是有粉笔灰什么的。再比如说，那个...[/QUOTE]
哈哈,老友,我们这里在楼梯的过道有一面镜子
看来,以后要多多照照自己哦!

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
    智慧的思考、智慧的运用，这样的教育让人着迷呀！[/QUOTE]
 
老友,这个本子,其实还有不完整的地方
比如云姐,提出的如果都是写些皮毛的东西,怎么指导
所以也是需要改进的,老友有什么好的想法,可以多多指点下
谢谢了

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
     懂得放手的老师才会让学生收获更多呀。老朋友为我敲响了警钟，我似乎太过跟紧、太过包揽了，思考中——[/QUOTE]
 
看了老友的帖子,不觉得包揽太多了
相反我很多时候读到的是一种关爱,可以深入感动到人的灵魂的那种!
加油,老友!
一直以你为学习的对象!