[SIZE=5][B] 多少个来回在心中？[/B][/SIZE] 09.12.23
[SIZE=4]早上，同事李老师与我说起了我任课那个班的苏成。李老师说,苏成近段又不来学校了，因与他父母相识，受他父母之托，力劝那孩子回学校，可就是没用，刘老师能不能帮帮我啊！上次，苏成回校读书，你也费了一番苦心。在与苏成交流中，他说最喜欢语文老师了。听了李老师这样的请求与夸奖，我有些脸红。说到教育苏成，我真的没做过什么。只是在一次作文课上，主题是《让世界充满爱》，我让大家对呆在家里不愿意来学校的苏成写一句关爱的话，然后由班长送到苏成的家。谁知，就这么一个小小的举动，把苏成感动得第二天就回校了。
苏成，一个很特殊的孩子。迷恋网络，不论是中午还是傍晚放学，他回家的第一件事就是打开电脑玩游戏,饭都顾不上吃。学习于他而言，简直是件苦差事。家中就只有他这么一个独苗，父母见他这样的一副状态，对他的上网行为进行强制控制。特别是他的母亲，有时候因孩子过度沉迷网络，一骂可以骂两三个小时下去。久而久之，苏成与他的父母对立着，很少沟通，心中的怨恨也多了起来。来到学校，他也只与个别的学生聊天，聊天的内容也局限与网络。若是一开聊，用他自己的话说，那可是热血沸腾，世上再也没有比这事更能让他兴奋了。据我的观察和了解，苏成的心态极其脆弱，容不得别人的半点批评。班主任曾不知道因什么事情，说过他一回。他回家告诉父母，班主任骂他，因此也就对班主任充满了怨恨。在我的课上，他总是把头低得不能再低，有时候我还真怀疑他是在听课还是在发呆。当然，我会靠近他身边，看了看他，没说什么，他有时也会注意我在看他，稍稍抬起头，斜着眼看了我一眼。
就是这样的一个孩子，三天两头地旷课，不来学校。时常可以在办公室里看见他家长与班主任沟通的情景，也时常可以看到他们无奈的表情。李老师说，苏成这一次在家不来学校，已经发展到很严重的地步。他白天在家不敢出门，怕遇见熟人。只有在晚上的时候，才愿意在街上逛逛。在苏成的世界，只有他自己，旁人是很难走进他的内心。他应该是有心理疾病的，李老师这样断定。李老师曾自学心理学，并获得等级证书。她对苏成的心理辅导有一阵子了。她曾经与苏成聊天写信，把苏成感动得涕泗横流。可好景不长，这孩子又旧病复发。这次苏成不来的导火索，是因为与班上的陈名发生小矛盾。事后，陈名当着苏成的家长给他道歉，他就是不理。李老师说，拿苏成真没办法，所以想像上次那样，请班上的每个同学写一句话给苏成，也麻烦科任老师也能写一段话给他，让他回心转意。李老师递过一张白纸给我并说，现在已是山穷水尽了，只能死马当活马医治。
我知道这个办法，未必可行，但我也想不出更好的办法，去改变苏成扭曲的心灵。因为这需要专业的心理医生来诊断救疗。我只是写了几句能够写出的话语，来鼓励鼓励苏成。 内容如下：
苏城，又有几日不见你了,想念与你一同学习的课堂。印象中，你是个聪明懂事的孩子，待人真诚大方，学习比较自觉。故语文成绩每次都能稳中求进。临近期末，一年马上就要过去了，你也逐渐成为一名男子汉，懂得了时间与责任。未来的路，就想我们掌上的纹路，握在自己的手中。早日回学校吧！这里有青春的歌声，有集体的温暖，还有一个平时默默关注着你的语文老师，在等待着......
一个在网络中,寻求自我的孩子,就是这样的让自己青春世界，逐渐黯淡无色。我不知道，他离白天的光明有多远，但是真的希望有人可以拉着他的手，走进阳光，走进人群，回到现实。[/SIZE]
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