[SIZE=5][B]把事做细，把话说明[/B][/SIZE]     2010.4.19
 
 
     [SIZE=4] 早上，寄宿生小龙打电话说要请假。我问何事，他说头疼。我说头疼你先去医务室看看，真不行我呆会儿带你到医院。小龙说他已出校门，在去亲戚家的路上。我问，你城关有哪个亲戚啊？他说，他有个阿姨。我让他把阿姨的号码发给我，等了几分钟没动静，我就打那个拨来的手机号，没人接。这小龙搞什么明堂，父母不在身边，生病了好歹也要有人照应啊！就这样跑去亲戚家，号码也不发一个，真让人担心啊!
    赶到教室，我就问宿舍长武清，小龙头疼严重吗？他说不知道。我反问，同一宿舍怎么就不知道他生病。武清说小龙昨晚没在宿舍睡觉。宿舍长这么一说，我还真不信，连问几个寄宿生，同样的回答。看来，小龙对我说谎了，头疼装病只是为了旷课找借口。据了解,他昨晚在值日老师吹完哨子，熄灯睡觉后，趁初三毕业班放学，溜出宿舍。至于去做什么，无人知晓。
   早读课，小龙没来学校。我赶紧拨了小龙父亲电话，告诉他小龙生病了。现在小龙在阿姨的家里呆着。他父亲有些惊讶，说城关并没有亲戚。我说，小龙是这样说的。他昨晚自习课后，就擅自跑出校外，没回宿舍睡。小龙父亲说，等等我就联系小龙。小龙身上有一部手机，看来他父亲是知道的。
   早读课下课，小龙父亲给我来电。他说，小龙在一个同村家里睡，头有些发晕。我反问，小龙平时就会头晕吗？小龙父亲说不会。我又问，他晚上不在宿舍睡，跑到别人家睡干吗？他父亲说不知道。其实，我这样的问，是想引起小龙父亲重视起来，孩子昨晚偷跑出校外，现在又说头晕请假，肯定是有原因的。小龙父亲没听出来，也不是很在乎。我就说，小龙私自跑出校外，找同村玩，会不会去网吧，或者去做其他不好事情？这点，我觉得有必要向孩子问清楚，否则下次再发生，出了什么事情，作为我们学校，也负责不起。小龙父亲说，等等再问问孩子。
   第二节课，小龙父亲又拨了一个电话给我，说和小龙在一起的是同村也在读书的男孩，二人在一起没做坏事。小龙刚刚在诊所看完病，很快就会回学校的。
   第三节上课后，我在教室窗外望了望小龙的位置，空空如也。这情况，我如实地向小龙父亲反馈。小龙父亲听后，开始有些恼怒，说下午会从乡下赶出，来学校一趟。
   寄宿生夜晚外出，说实话，我心有着阵阵不安。因为他是从学校离开的，若有什么三长与两短，我有着不可推脱的责任。我在心里默默祈求，千万不要有什么差错啊！只要小龙平安归来，就是最好的事情了。
  下午两点，小龙父亲给我来电，说他已来到学校，找到了小龙，开着车叫小龙带他去早上看过病的诊所，找了半天都没找着，一想就知小龙是说谎的，真恨不得摔他几个巴掌。我劝他别急，好好跟孩子沟通下，我这就从家里去学校。十几分钟后，我来到学校，小龙父亲正命令小龙写保证书。见了我，小龙父亲拿过小龙所写的，看了看，就生气地摔了一巴掌小龙。骂道，跑出去玩，还撒这些谎，什么叫头晕啊？正要动手打第二下，我把他劝开，告诉他来校是处理事情，不是打孩子的。他才住手。
   小龙挨打之后，泪眼汪汪，边抹边写。我与小龙父亲交谈，包括学习状态与手机。有夸小龙的，也有指出不足的。他父亲有些失望，手机当场没收，又走到小龙身边，对他指指点点，说，保证书必须写上不能撒谎，不与校外人员来往，不去网吧。如果做不到，你就回家自己作主，离开之前，你要为学校打扫厕所半个月。这情景，好象写保证书的不是小龙，而是他父亲。
  保证书写好后,小龙父亲看了看，然后对我说，这样的保证书家里已经有好几份。我在想既然如此，那就说明保证对小龙是无效的，那又为何要让小龙写呢？小龙父亲把保证书递给我。我看后，说，对小龙的教育我会继续，倘他真的不听，在该睡觉时，执意偷跑出校外，出什么事情，后果应该自负。我要求将此话也写在保证书内，让小龙父亲同意后签字。小龙父亲迟疑了一会儿，但还是签下了。
  事后，我在想，自己是不是把话说的过于明白？若不说，万一真有那么一天，我又能怎样？学校又能怎样？就如前阵子，学校初一的有几个学生旷课，离家出走，焦急的家长就把所有责任都推到班主任的头上，说孩子没来学校，班主任没第一时间通知家长。那班主任真是骑虎难下，哑巴吃黄连，任凭家长们的责骂，就因为自己本身在工作方面确实有过失。
   孩子就只有那么一个，对父母来说就是天与地。在没有发生什么事情时，我想多数的家长会对老师毕恭毕敬，但若真有什么闪失，那么老师就有可能成为阶下囚。为了保护自己，老师有时候也要学会给自己留一张牌，把该做的事情做细，把该说的话挑明。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]  备：对于宿舍成员的作息监督，我有待于进一步强化管理！
[/SIZE]

                            [B][SIZE=5]  为他织一件新衣 [/SIZE][/B]  2010.4.20
 
    [SIZE=4]看了班级日志，许多孩子写到昨日情形，我的心有不解，当陈千的父亲问话时，大家为何都沉默？之后大家又为何鼓掌欢送呢？
   陈千，昨天晚自习后，从宿舍跑出，多半是网吧通宵。今早又偷偷回到宿舍睡觉，直到第一节下课，他才赶到教室，向我解释说自己因生病，睡过头了，宿舍大门锁了，自己无法出来，最后找了政治老师才开了门。说我若不信，可以去问政治老师。我没有在信不信问题上辩解，我直问早上值日老师不是每个宿舍都吹哨喊起床吗？你没听到，还能怪谁啊？他承认这是他的错。早读时我已向宿舍长武清了解了事实真相，其实他昨晚并不在宿舍睡觉。上课时，仍不见他的身影，就电话联系了他的家长。
   这学期来，陈千由迷恋网吧，恶化为抽烟，无故打人。他的父亲对他也大动肝火，伤透了心。今日又出现夜不归宿，同样身为教师的陈千父亲，在接到我的电话时，我可以听出他是极力压制住自己的愤怒。
   下午第一节我没课，陈千的父亲从乡下赶来，借用生物老师的课，跟全班同学来了个告别。他先问了全班两个问题：第一，陈千昨晚有否在宿舍睡觉？宿舍长武清先是沉默，后在陈千父亲的求问下说没有。第二，陈千平时在课堂上的学习怎样？没有人回答，教室死一般沉寂。陈千父亲没继续追问，而是说他在大家的沉默中明白了一切。接着他以一个父亲的身份告诉大家要珍惜光阴，好好读书，走好人生的每一步。说完，就带着痛哭流涕的陈千走了，班上响起了一阵阵掌声。
   事后，我问大家为什么不回答陈千父亲问话，孩子们说看他的父亲正在气头上，哪敢如实地回答啊！看来他们不但懂得见机行事，更是懂得体谅陈千父亲的感受。我又问为什么拼命鼓掌？孩子们说是被陈千父亲的那番话感动。原来那掌声并不是用来欢送陈千。
   说至此，我顺势问了全班一个问题？陈千回家了，你们想念他吗？
   没人回答，许是不好意思吧！我就说，想念的那就举手。
   放眼望去，班上有8只手举起，清一色的男生。陈千这孩子，原本爱上网，后来常跟别班不读书的瞎混，行为更放纵，可以说恶习重重。班级里举手支持的，多数也是学习的落后分子，与陈千有着共同喜好追求。
  陈千这次回家，我明白只是他父亲做个样子，唬唬他。就在生物课带走陈千之后，他父亲给我来电说，我这孩子没救了，我只能把他带回家，就算让他回家成天睡，或者看电视，也比放在这里变坏来得强。我说，那你就让他回去反思反思，想通了再来学校。
  我也希望陈千这次回家，能有所改变，至少从态度上。我就让那些支持陈千的同学,说说陈千的闪光点。有的说陈千很讲义气，乐于助人；也有的说跟陈千在一起，很快乐，他很耿直；还有的说陈千很帅，因为他很会打扮。听了他们如是说，班上同学笑声不断。我说，感谢这些同学为我们近距离介绍陈千，他们一说，陈千还真是那么一回事儿。相信陈千再次回到班级，能够让我们每个人都感受到他身上的这些与众不同。[/SIZE]
[SIZE=4] 陈千，在班级没有什么人缘。他脾气冲，有个性，对班级一切都比较漠然。不思进取，时常做些违反校规的事，形象大打折扣。我在他的身后为他重新织了一件新衣，让每个人学会新的眼光来看待他，包括我在内。相信，通过大家的真诚，他会勇敢地穿上这件外衣的。[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]                         [SIZE=5][B]归来[/B][/SIZE]   2010.4.21[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]   陈千回去未过两日，就给我打电话，说要重新回到学校，问我意见如何。我说，关键看你自己是否想读，看你父亲如何安排，我随时欢迎。听我这样说，他激动地说明天就来学校。其实，整件事决策者都是他的父亲。告别，带回家，回校，我都是观众。我想陈千父亲，作为一名小学校长，应该在教子上，比我经验丰富。该怎么做，就让他怎么做吧！有时，那也存在着改变孩子的一条出路。
   星期三，陈千独自回校，父母没有作伴。上午我没课，就没与他碰面。下午上完第二节，他拿了一张保证书给我，上面有他的誓死悔改的豪言壮语和他母亲的签名。我没有问他给我何用，我说有决心改很好，关键在行动上。比如摘下你脖子上链条，写出你早期的记忆。他答应说会完成，那我就拭目以待。
   傍晚，他母亲给我来电，客气寒暄后，告诉我她将辞掉在矿山小卖部的生意，来城关租房照顾孩子。我对她的做法表示赞成，也相信着陈千会痛改前非，重新雄起。孩子一不懂事，一家人都要围着孩子转，父母真是用心良苦。我也替父母们感到无奈，但同时我也在想，有舍才有得，陈千母亲放弃做生意的良机，少赚了些钱，表面是损失，但把心思用在孩子上，让孩子得到教育，学会做人，这应该也是收获吧！想想，赚那么多钱，最终还不是留给孩子，如果孩子学坏了，那些钱又有何意义呢？
   之前，也有亲人劝他们夫妻俩，辞去一方的工作，专门负责照顾孩子。他们想不通，认为孩子只要想读，根本就不要过多的监督。现在他们做出这样的决定，我想也是经过一次又一次的商讨和权衡，才有了这个比较理智的抉择。[/SIZE]
 

                        [SIZE=5][B]语文和心一起变 [/B][/SIZE]2010.4.27
 
 
 [SIZE=4] 7班的月考语文成绩下滑，给我敲响了警钟。万丈高楼，只要一角塌陷，全局就会功亏一篑。抓好生，松差生，结果只退不进。下定决心，把那些落后的学生重新拉回自己的战线上，成为自己的盟友。誓愿在期中考中，赢回班级往日的风采。
  [B]一.不放弃，不抛弃。[/B]
  我反省了开学初我的作为，对差生确实有些疏忽。一是他们对学习满不在乎，二是我对他们严格不够。这两点，让我与差生越走越远。我不重视他们，他们也轻视了自己。应试环境中，虽然抓了成绩也未必考好，但如果都不抓，学生就会如鸟兽散,如一盘散沙。
  虽然我不是太高，但我该学会俯下身，让那些孩子知道我说出的每句话都流露着关爱，都有着一种力量。在数学英语面前，他们已经是课堂的局外人。汉语他们听得懂，也学得会，我要让他们知道，他们应该是语文课的主角。
  近段，我分别找了那些学习落后的学生谈心，就跟他们的班主任一样。我发现，说话间，他们暗淡的心灵，有时也会有一道道亮光在眼中闪现。他们渴望自己被重视。每节课，我都会请一些学习落后的学生来回答，他们先是拒绝回答，我鼓励他们想到什么就说什么，于是他们慢慢地敢于说出自己的观点。课后，我会查看他们的笔记，对他们存在的问题进行指点，写错处，他们会很高兴的修改。我会表扬他们做的笔记工整端正，他们听了这样的话如吃蜜般，笑容不止，于是课间争着把笔记给我看。作文课上，小伟和小涛两人写好了作文，我当场对他们进行点评，夸他们写的还不错，如果能在对故事情节扩展就更深刻了。他们二人听我这样说，都撕下作文，准备重新写。在这之前，他们一面对作文就头疼，现在还主动去啃这硬馒头，还真是难得。
  看来，在多数学习落后的学生面前，选择赏识与关爱，比选择漠视更能够激起他们的活力。虽然他们有时爱在课堂吵闹，虽然他们常常不能完成作业，但是他们心中也有着一个空间，专门是属于你的，等着你去走进。
  [B]二.学一学，玩一玩
[/B] 我很想知道，学生认为最有趣的课堂是怎样。于是让8班的学生写一了一篇关于《最有趣的一堂课》的作文。收上来一看，几乎所有的学生都写到了数学课。数学老师的风趣幽默，总是让课堂笑声满满。枯燥的数字，为何能妙趣横飞呢？主要是因为数学老师善于在课堂上逗大家开心。学生回答不出问题，他会笑着说，真笨，跟阿猪阿斗一样。学生开小差，他会说开小车了，然后嘴巴发出“嘟嘟”的声音；学生在讲话，他会拿起粉笔朝那学生一扔，没扔中，结果说发射不成功，闭嘴；在书写板书时，他会半蹲着，然后夸张地扭扭屁股；讲到激动时，他会学着大猩猩捶胸顿足……
   数学老师不拘小节，肆意发挥着自己的风格，有他在，就笑声在。我佩服数学老师，他是所有科任老师中另类，因此他的课也是最吃香。学他，我固然不会，因我的性格不是那样。我能找他取经之处，就是尽量让自己的课堂有着轻松欢快的氛围。上课不要太固守于条条框框，这个环节该怎样上，那个环节该怎样上，过多的设想往往是一座心灵的监狱，关押的是老师自己，很多时候学生的思想却开向另一片荒野中去。
   最近的课堂上，我利用课堂几分钟，给学生念了贾平凹自传性小说《我是农民》，广阔的农村，不可思议的故事，在幽默风趣的文字中，滚滚而来。学生听了，有种欲罢不能的感觉，一章听完想听下一章。有时，我也会让学生学着李阳的疯狂英语，大声念读枯燥的文言文，男生们为了极力达到疯狂程度，念的那是满脸通红，青筋肉绽。女生们则是娇滴滴地捂着耳朵，优雅地读着。有时，我看回答的人数不够活跃，便把积极回答者的名字写在黑板上，对他们赞扬一番，搞得多数人都争先恐后。我对自己的要求，每堂课必须要有一个知识点是来自课外，通过生动有趣的事例来表达。
  语文成绩要提高，就要让学生喜欢上语文课,甚至喜欢上你这个语文老师。用一尘不变的风格，上着不同课文，面对着不同的学生，容易让师生反向而行，直至厌倦。改变很简单，从自己的那颗愿意改变的心慢慢开始吧！[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
                          

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                        语文和心一起变 2010.4.27
 
 
  7班的月考语文成绩下滑，给我敲响了警钟。万丈高楼，只要一角塌陷，全局就会功亏一篑。抓好生，松...[/QUOTE]
心变则行变。行变也会促使心变的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                              为他织一件新衣   2010.4.20
 
    看了班级日志，许多孩子写到昨日情形，我的心有不解，当陈千的父亲问话时，大家为何都...[/QUOTE]
    陈千这样的孩子不可能是一天可以转变过来的，耐心等待，及时调整，相信陈千，相信在您的帮助下，他会有所改善的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                        语文和心一起变 2010.4.27
 
 
  7班的月考语文成绩下滑，给我敲响了警钟。万丈高楼，只要一角塌陷，全局就会功亏一篑。抓好生，松...[/QUOTE]
[SIZE=4]“用一尘不变的风格，上着不同课文，面对着不同的学生，容易让师生反向而行，直至厌倦。改变很简单，从自己的那颗愿意改变的心慢慢开始吧！”天上老师一语中的，我们有时总想改变学生，其实当我们改变的时候，呈现出的也许就是另一片美丽的天空。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

老友：
    近来太忙了，错过了你如此精彩的文字。祝贺大作发表。顺祝一切安好！

问候天上老师！谢谢您给我回那么多的帖子，真的很感动！谢谢！

过后再好好读你的文章，向你学习。

祝你幸福快乐！

“语文成绩要提高，就要让学生喜欢上语文课,甚至喜欢上你这个语文老师。”——举双手赞成！一个不讨学生喜欢的老师，他的教育教学必然是失败的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

“语文成绩要提高，就要让学生喜欢上语文课,甚至喜欢上你这个语文老师。”——举双手赞成！一个不讨学生喜欢的老师，他的教育教学必然是失败的。[/QUOTE]
赞同彩云老师的意见！