墨梅老师的对联真好。我也很喜欢到外面看看，开阔一下眼界。
差班学生难带，带着难，您辛苦了！相信在学生有了成*****之后，您会比任何人都幸福！

总以为自己是最累的，今天看了楼主的贴子，才知道是大巫见小巫。以后要长光顾了

三句半



火树银花过新年，



行之户外来联欢，



四老爷们齐上场，



开演！






我们来段三句半，



说不好来不吃饭，



那光喝酒算不算？



不算！






既然已把决心表，



咱甩开膀子走一遭，



要是掌声还不到（我看掌声还不够响），



脱袄！






行之户外人气高，



成员突突往上冒，



如今已把三群建，



多好！






咱们群里奇人多，



童心大哥得说说，



六十五岁似童颜，



洒脱。






咱们群的人热情，



飘姐姐当属头一名，



许昌年会一露脸，



窜红！






月道长把徒步开，



暴走的人儿一大排，



转转拉废月道长，



挨拍！






徒步队伍一大群，



走街串巷过乡村，



村民街头直惊讶，



怪人！






说罢暴走说骑车，



还有登山带爬坡，



局外人士不理解，



傻了！






谁说咱傻咱神经，



其中快乐心里明，



今年我们怎么办？



照行！






户外活动乐趣多，



咱们一 一往下说，



再说就要天明了，



那撤！



补语：此小段乃为“行之户外”正月十三的联欢而作，转转、天山奇侠、飞翔的翅膀、解放四位驴友所表演的此段子将联欢会推到了最高潮，下面链接是这段三句半表演的录象：



http://xbike.xout.cn/viewthread.php?tid=159857&extra=page%3D2

[SIZE=4]010年3月2号星期二晴
我的年假生活
这是开学后我给学生布置的第一篇作文。这里也借此题目回顾总结一下自己的年假生活，也算作本学期的一个开篇语。
这个开篇语其实是羞于启齿的。
查看上篇日志的时间，到今天已有一个半月没有写日记了。假前一段时间一是忙于组织学生的期末复习与考试，再者就是接了朋友一个文字活，忙了一周时间。临放假原打算乘这假期将网友赠送的一本书和上学期在孙校长处借的那本书看完，另外也写点读后感之类的文字，还想着假期出行后一定得写几篇游记，驴友们为我的滞笔早就提出意见来了。
一放假便与两位骑友一起来了趟辉县西沟关山四日骑行游。回来就有驴友在群里喊这下梅子可有游记出产了。心里怀着对朋友的几分悔疚，决定一定要好好写写这次的四日游。可是几次打开电脑，思维都如同凝固了一般，思路无论如何总是打不开。
接近年跟下，又忙着备年货，更无闲暇没心思了。于是就又想着等到年后再坐下来好好写吧。可是每次打开电脑，不由得就想登陆QQ，看群里一帮驴友们喷得那么欢实，写的心思就又没了，于是一两个小时一眨眼的功夫又在闲喷中跑掉了。最终这篇游记还是以半拉子“工程”搁浅了。以往写点东西从没感觉这么难的，可见脑袋这东西你是不能宠它的，让它歇个十天半月，它就想罢工了。
明明知道这样做严重违背了自己多年来的做事原则，可每次又都自己原谅自己，自己给自己找借口：不想写就不写了呗，干嘛为难自个，难道你有什么想法什么奔头不成？这样想想，还真能心安理得。于是在这样的心安理得中，白天跟户外的一帮驴友们或徒步或骑车；晚上回到家，如果孩子和孩子爸不占电脑，那就坐到电脑前，第一个任务登陆QQ，第二项登陆极限户外论坛，于是边在群里闲喷边在极限论坛上点击每日里驴友们发的出行汇报照片帖。若电脑前没了空位，那就是电视前。一过初八，眼见着离开学没几个时日了，就又想着既然实在写不出东西来，就将放假时从学校带回的那两本书读了吧，于是这天坐在被窝里将《瞄准终点》搬了出来，还不错，这第一次一下就看了几十页，就想着几天里这本书的阅读任务就可完成了，可是直到开学这本书也没读完，另外的那一本就更不必说了，是连摸也没摸。
临近开学，在网上碰到了教育上的一位老朋友，跟他说起自己这一假期的浑浑噩噩，开始朋友安慰我说这也正常，最后他也提醒我道，让我开学一定还要将网上写的日志的习惯坚持下来，他说不能将我们的这一爱好丢了。
今天是开学的第一天，回到学校才发现学校的电脑在假期里被烧毁了（学校电路连电，电脑因一位同事在上面挂着没有关电源），为了挽留自己多年来养成的这一写日志的习惯，于是今天从寝室查寝回到住处，在朋友处借来的笔记本电脑上敲下这些文字。[/SIZE]

不要太难为自己，生活是用来享受的，尤其是放假时间，放松一下未尝不可。

问候您，朋友！我的假期也是这样混过来的……

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

不要太难为自己，生活是用来享受的，尤其是放假时间，放松一下未尝不可。

问候您，朋友！我的假期也是这样混过来的……[/QUOTE]
感谢秋阳的宽慰，想来也是，开学想悠闲也不成了。

[SIZE=4][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]1[/FACE]月[FACE=Times New Roman]26[/FACE]日星期二晴 [/FACE]

[SIZE=4][/SIZE][B][SIZE=4]公安，算个鸟[/SIZE][/B][B][SIZE=4] [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]今天晚上是本学期学生在校的最后一个晚上，明天上午考完试学生就要离校。可是就这最后一个晚上，却让我忙活了半个晚上——查案，审案。你知道这案是帮哪个办的吗？老实告诉你——公安！就是公安，你有点不大相信吧？公安被盗！偷公安的是我的学生！连抓政教的王校长都惊呼：你们真是胆大包天了，竟偷到警察头上去了！ [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]还是听我慢慢地与您道来。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]今天自家门里的一个侄儿结婚，在家参加完侄儿的婚礼，下午五点回到学校，六点王校长就找我来，要我今天晚上协助查案。学校一位老师上周在王校长处报了案，说他的一位朋友到学校来找他玩，车就停在离他住处不远的路边，走时却发现自己放在车里的一条高级香烟不翼而飞了。巧的是上周我班的强与顺两位男生在厕所被学生会的干部从身上查出两盒香烟，而烟的牌子正好与那位老师的朋友丢的烟的牌子一样。所以王校长怀疑此事是这两个学生干的。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]我与王校长六点多点到教学楼，一直等到[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]：[FACE=Times New Roman]40[/FACE]的预备后，强与顺两位才摩摩蹭蹭从楼下上来，王校长先将顺叫到教学楼中间的集体办公室去询问，强在外面站等。我在两班查看了一圈，来到强的身边：知道今天校长来找你俩的原因吗？“不知道。”强做出一脸的迷茫。烟！我提醒道。“我俩真得没吸烟，真的！”强急急地辩道。那两盒烟从哪来的？“那是那天吴俊帅的同学来找他带来的……”似乎是胸有成竹，我截住他的话：编，编，别急着编，先想好了，看能不能编圆全了，如果能就编，如果不能就干脆别浪费那几个脑细胞！考虑一分钟！然后故意扔下他到班里转了一圈，出来，又走到他跟前：想好没，能不能编圆全？ [/FACE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]“不能。”听到这一声，我差点没憋住笑，“既然不能，那就老实说吧。”接下来他就原原本本地将事情的全过程告诉了我。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]原来那天中午他们两位在北餐厅吃过饭后，从北院回南院时，见路边停着一辆警车，强好奇地上去用手拉了拉车门，结果车门竟开了，于是他就顺势钻了进去，坐在驾驶座上把玩起方向盘来，正玩着，抬头看到副驾驶座上放着一条香烟，于是拿起烟便喊车外的顺：“顺，这车里还有一条烟呢！”顺一听跑过去抓起那条烟就跑，接下来强也从车上下来将车门一关紧跟着追了上去，他两位学生都是有点烟瘾的，此时哪里还顾得上考虑这烟的主人是绵羊还是狮子，于是赶紧找个僻静处“分赃”去了。最后他交待除他两位外，班上另外两位同学也分到了两盒。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]我刚问完，正好王校长出来叫强进去，顺走了出来。我问顺，顺理直气壮地说，这事与他无关，都是强一个人干的。“那烟是拿着跑的？”看我这样问，他也便低下头不再辨。停了一会儿，王校长再次叫顺进去，让强跟顺对质，在强的证言下，最后顺不得不承认他也参与了此事。别看顺小不点，看来心眼倒比强多一窍呢。事情问清楚后，王校长将两位狠狠地训了一顿，最后又让两人分别将事情的经过写出来。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]到事情全部结束，已是晚上第二节时间，我下楼到那位同事住处去，自己的学生办的事，自然得去跟人家道个不是的，说完事情，我说你那朋友停车怎么车门也不上锁呀，他笑了，说他也这样责怪那朋友，可那朋友说他的警车在大街上停从来就没上过锁。想想也是，哪个敢偷警察呀？ [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]呵，可是他今天却失算了，阴沟里翻了船，老鹰让兔子抓了眼。[/SIZE]

[SIZE=4][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]3[/FACE]月[FACE=Times New Roman]9[/FACE]日[FACE=Times New Roman]  [/FACE]星期一[FACE=Times New Roman] [/FACE]多云 [/FACE]

[SIZE=4][/SIZE][B][SIZE=4]恳请领导[/SIZE][/B][B][SIZE=4] [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]昨晚会后南院的班主任聚到一块，提起了学校无休止的加课一事，想向领导恳请减去下午第四节和晚上预备前这两小节，将这两小节时间还给学生，给学生点自由活动时间，也还我们班主任主任点宽松时间。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]到目前，学校从早到晚大大小小的课已达[FACE=Times New Roman]13[/SIZE]节（北院重点班[FACE=Times New Roman]14[/FACE]节），也就是说从早上[FACE=Times New Roman]5[/FACE]：[FACE=Times New Roman]50[/FACE]起床后到晚上九点熄灯，这其间除了一日三餐的各一个小时的用餐时间，其余都要求学生呆在教室里，领导说这样学生打架闹事的少了，安全系数大大提高了。 [/FACE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]领导说的没错，这样的确很安全。可是这种圈养式的管理对于我们南院这些普通班的学生而言，对于这些个对读书没有兴趣、课堂上甚至连书都懒得翻一翻的学生而言，他们每日里被圈在教室里却是如同炼狱一般。记得上届一个学生就当着老师和家长的面恨恨地高呼“学校就是地狱”。本学期开学流失了一百三十多名学生就是一个很有力的佐证。可领导只知一味地给班主任们下达劝归的任务，却不去认真反思反思学生流失的根本原因。再者学校这样无休止的加课，其实也是在给班主任无休止的加码。下午预备前下午第四节和晚上预备前这三个自主小节，基本都得有班主任来管理。尽管说学校并没有强性规定班主任老师每天每节必到，但领导会上一再敲点这些时间段班主任老师要多到班上去走走看看。领导常查看的，你去得不勤自然会给领导留下一个不良印象。即使是不在乎领导的看法，这些课你也是不能不管的，除非你真得想放手不管。因为这些学生自律性很差，自主自习根本上不成，老师不在班上就乱成了一锅粥，如果任由发展下去，慢慢地学生课下课下就分不清了，也就会将这种一锅粥的状态带到正课正堂上来。这种习惯一但形成，那这个班就更难治理了。所以不管处于哪种考虑（想想哪个班主任老师能真正不在乎领导的看法、能真正置学生于不顾）做班主任的也不得不一天[FACE=Times New Roman]N[/SIZE]次地往班上跑。这样你要想做一个让领导上看的班主任，你就得：早上不到六点起来跟学生一起跑着；上午课间操，不管在干什么，到十点得赶到操场去还陪学生一起跑着；吃过午饭，舍弃休休习惯，到班上跟学生一起坐着；吃过晚饭，舍弃散步时间，还到班上跟学生一起坐着；晚上学生归寝，再到寝室院签名画押，然后前后男女两寝室院转着。如果这样看着，学生不找事也就算了，可是每天仍然有似乎永远处理不完的逃课捣乱吸烟打架等等事项。再者，除了这班主任的活，我们还都担着两个班的语（或数或英）主课呢，我们还需要有时间备课改作业。班主任老师成了校园里的陀螺。 [/FACE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]今天课间操时，我终于大胆向主抓南院工作的孙校长陈述了这样无休止加课的利害得失，并向领导提出了我们南院班主任老师的请求。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]孙校长但答应得很爽快，说要考虑考虑此事，让校长尽快落实些学生活动的器材。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]唉，只是不知领导的承诺何时才能得以落实。[/SIZE]

[SIZE=4][FACE=Times New Roman]2010[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]3[/FACE]月[FACE=Times New Roman]11[/FACE]日[FACE=Times New Roman]  [/FACE]星期四[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴转阴 [/FACE]

[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]课堂上学生爱囔囊怎么办？ [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]昨天晚上没有辅导，吃过晚饭已是第一节上课时间，原打算饭后到屋后操场上散散步消消食然后回来写篇日记。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]出门又改了主意，既然都是走走，何不到南教学楼走一趟呢；这样既散了步消了食，又兼查看了班级，一举两得，何乐而不为？于是便折而向南院走去。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]习惯性地从东楼口（这样便于从后门处暗察学生的课堂状态）上到三楼，从后门边的窗户向里一看，班里自习很安静，心里不由得一阵踏实；又习惯性地眼睛在教室里寻摸，看看是哪个老师在辅导，寻了一圈，没找到辅导老师，却见学生祥端坐在讲台上。祥是班上比较调皮的学生，在班上没有担任职务。不知为什么，一些课任老师班上现成的班干部不用，喜欢用那些个调皮捣蛋的学生来帮自己维持纪律。尽管我很不赞成这一做法，但对课任老师也不好说什么。不管怎么样，只要学生能安安静静地上自习，做班主任的就心静了。正当我怀着满意的心情走进集体办公室，见英语老师坐在那里，随口问了句，二班谁的辅导？ [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]“我的，刚在班上给学生急了一炮！”听口气怒气还没消呢。接着杨老师向我诉说了事情的经过。今晚上一二两班是英语和地理辅导，第一节上课铃响过后，英语和地理两位老师都在二班门口外站着，可里面学生仍然一片嗡嗡声，然后老师进到班里，说话声仍然没有停下来，这下可把老师激怒了，于是杨老师狂风暴雨般地来了一阵怒斥，这班上才算平静下来。“还没给学生这样急过呢，现在喉咙都是痛的。”最后杨老师又将史地政生其他课任老师在私下反映给我做了透露，说老师们的共同感觉是前三个班相比而言二班学生学习气氛好，知道学习的学生多，就是自习课最爱囔囔，老师不进班班里就安静不下来，老师不能离身，老师一转身下面马上就会囔囔起来。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]我最喜欢的就是杨老师这样的课任，有什么能如实地跟你面对面的提出来，学生表现好的地方也说，不足的也说。可有的课任就不这样，在你班主任面前一句不提，背后却大发牢骚。我之所以从上学期开始在班上挂起“课堂情况记录本”，就是想通过这种方式来了解各科课堂情况，让你感觉失落的是有些课任老师根本懒得去动手记一记。 [/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]听完杨老师的反映，回去写日记的心情也没了。下一节是地理辅导，地理老师是学生最不怕的一个，就想着等下节上课时在后门外偷偷察看一下学生的表现。课间时，历史地理老师到办公室来休息，我也跟两位老师做了交流，并希望他们能在“课堂情况记录本”上多记录下课堂学生情况。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]到第二节，上课铃声响过后，我就站在集体办公室门口处（集体办公室与我班教室一墙之隔，办公室门与我班教室后门紧挨着），地理老师也在我身边站着，这时我只等听教室里的动静，然后过去抓现形来个杀鸡骇猴。可让我失望的是，铃声响过后，只听得教室里安安静静的，没有一点响动。随后地理老师进了门，只到半节也没听教室有什么响动。如果不了解内情真还以为这课任老师在告学生的冤状呢。其实我心里清楚的很，这是学生知道我来了，第一节我在教室外的一站学生就知道班主任来了，他们马上就收敛起来。在我的课堂上，他们一个个都是乖学生。我也多次曾大为感慨地跟学生讲，同学们，如果你们都能如在语文课堂上这样乖巧，那老师该有多么高兴啊！可学生总不让他们的班主任老师高兴。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]问题来了，就得解决。第二节，坐在集体办公室里，心里盘算着怎么解决眼前学生上课后静不下来自习课上爱囔囔这一毛病。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]其实这届学生里并没有多么刺头的学生，就是毛毛猴多，一有点风吹草动，马上就跟着动起来。杀鸡骇猴，眼下这猴也不好逮，就是一群蛤蟆蝌蚪，乱动。法不责众，单个好说，棘手的就是这群体嗡嗡。课间几个课任老师也说听着下面都是嗡嗡声，找也找不出来谁在说。上学期通过多次观察我也发现，自习课上静不下来、爱小声囔囔的不单单是那些个不知道学习的，几次在外面观察，那些知道学习的学生也说，有的是讨论问题有的就是趁机说小话。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]第二节后半节，我到班上去将那二十多名还知道学习且纪律性还比较强的学生叫到办公室来，我先得征得他们的支持与配合。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]望着眼前的这些学生，我沉重（也的确是真得沉重）地说道：知道老师今天为什么叫你们来吗？——是因为你们让我这个做班主任老师的心里沉重，是你们让我整天感觉心里沉甸甸的。——学生们一个个都一脸狐疑地看着我，我知道他们心里此时的想法：我们这些个听话的学生怎么会让你沉重呢？——是的，就是因为你们的懂事、就因为你们还知道自己来学校是干什么的才让我感觉心里沉重。如果你们都不将学习当回事了、如果都是想混日子，那我也就轻松了，也就能彻彻底底地放下了。今天英语老师给我们急什么想必大家心里都清楚吧？不单是英语老师，各科老师都有这样的反映，我想这一点你们比我心里清楚得多。说实话，这个班主任我当得非常累，很多时候我就想放手，之所以一直放不下，就是因为班上还有你们这些想奔前程的学生，如果我放任自流的话，我感觉自己悔对良心，也怕你们将来骂我，骂当年在初中时那个毁了你们一生的老师。今天我将你们叫过来就是想要你们这二十多位学生一句掏心窝子的话，你们是要老师管还是不管？ [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]管！学生齐声回答了我一个重重的“管”，我也知道他们会这样回答的，我也正是我想要的：那好，想让老师管，这就说明你们还不愿放弃自己，说明你们还是有上进心的学生，也说明老师没看错你们。你们的这句回答也给了我信心我决心。只要你们求上进，就是再苦再累老师也心甘情愿。要教师管首先你们得配合老师，这样我这里给大家提出两点要求，你们看能不能做到，第一，自习课只要上课铃声一落，不管老师去与不去，你们每位必须做到保持绝对的安静，这一点能不能做到？（“能！”）能就好，其实我们班里也没有什么大捣蛋皮，就是些小毛毛猴，他们就是爱浑水摸鱼，只要大局稳，他们也不敢怎么样。第二，你们课堂上要与老师积极配合，课堂上你们的积极性越高，老师给我们上课就越带劲，老师高兴给我们上课和带着情绪上课那是完全不同的两种效果，这样最终受益的还是你们。 [/SIZE]
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[SIZE=4][/SIZE][SIZE=4]今天晚自习第二节是二班的辅导课，最后十五分钟时间，我给全班学生来了个座谈，首先将开学两周来课任老师的反映告诉学生，对自习课的要求再次做了强调，并声明从下周开始重点抓自习课秩序，对于不能做到的取除上早晚自习的资格（学校从上学期开始走读生就不再上早晚自习）。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]渴望成熟[/U]发表的内容：[/B]

总以为自己是最累的，今天看了楼主的贴子，才知道是大巫见小巫。以后要长光顾了[/QUOTE]
感谢朋友的关注，希望多多交流，多多指导。

[SIZE=5]2010年3月15日 星期一  多云
[SIZE=6][B]说真话的学生是坏学生
[/B][/SIZE]这周日晚上的会后班主任又被留了下来，继续开“小会”，会上说起订练习册一事，领导又一次提起上学期那回事，又一次埋怨都是南院学生爱胡说以至给学校带来那多麻烦。已记不清这是领导第几次在会上埋怨南院学生了。
事情是这样的，上学期学校给学生统一订了一套练习册和一套试卷，另外各类班级也不同程度地进行了补课，到学期快结束时学校向学生收取了这三项费用。不知是凑巧还是有人举报，头一天收完费，第二天上面就来调查收费情况来了。
调查后上面责令学校退费，于是乎那收上来的钱还没暖热乎便又急忙如数退给了学生。听说事后本校领导为此事没少折腾。事情平息后，领导说这事都是南院学生在调卷上胡写造成的，北院学生写的都是没有。那张调查卷我见过的，那次来调查时我正在上课，调查人员由学校会计领着进了教室，工作人员将调卷发给一排学生，然后自己亲自读卷，让学生一一填写。清楚地记得关于补课一项是这样问的：学校有没有进行过补课，是否收取了补课费？
尽管领导一再要求班主任老师要告诉学生资料费这钱不是学校收的，是人家书店收的；补课也不是学校要求补的，而是家长学生自愿的。会后各班主任老师也将领导意思传达给了学生。可这些没脑子的南院的差生们却在“补课”、“订资料”等几栏中填了“是”和“有”。
不过，想想学生也没错呀：头天晚上来收费的明明是本校的老师，组织交费的也明明是各班主任老师；人家书店的工作人员学生连个人影也没见着，学生怎么会相信是书店呢？明明学校昨天才收过补课费，难道学生睁着两眼说瞎话？
难能可贵的是北院重点班的学生都能按学校的意图去做，在调卷上一律填上了“没”和“否”。
有意思的是，补课费退给学生，到了学期末，领导又让各班再收，用领导的话说，不收给你们老师发什么？
本学期开学，第一个教职工会上，抓业务的副校长就强调各班班主任老师要动员学生要练习册，并且要要由学校牵头的新华书店的练习册。在第一周的教职工大会上业务校长重重强调“如果你哪个班不从学校这里要书店统一供的练习册，你就别来学校这里领课本，你自己想法给学生弄课本”。领导这话往这里一放，想想还有哪个班主任敢不要这练习册？
可这周的班主任“小会”上老一不但将南院学生又一次埋怨了一通，而且又说上面来查如果发现一个班学生用的是统一的练习册也是不允许的，所以……
真是纳了闷了，学生说了实话是不是；班主任要了副校长要求要的统一的练习册也有不是：现在究竟听谁的才对？学生怎么教才没错？[/SIZE]
[SIZE=5][/SIZE]

[SIZE=4]2010年3月16日 星期二  晴
[SIZE=5][B]少了五个
[/B][/SIZE]到目前为止班上57人，去年学期初入学时62个，少了5个。上学期走了两位女生。开学一月后，我因家事请假一周，结果班上五个学生逃课。其中两位女生在外面与社会青年混在了一起，最后不得已退了学。这两位女生，苹的出事我并不太感意外，这是个家庭特殊的女孩，在她还不会走路时她的母亲就将她丢给一个刚从牢中出来的男人然后一走了之，直到现在也杳无音讯。这个男人就是她现在的后爸。这十多年她就一直跟着后爸生活。因缺乏良好的家教，这孩子让人一看就是那种二二五五的女孩，用当地人的话说就是缺根筋，整天就知道大手大脚花钱，她后爸对她是百依百顺。一周后我回到学校向班上女生了解情况，与苹一个村的女生告诉我说苹在小学就有这种行为。后来与苹一个村的家长到学校来，她也告诉我这孩子在小学就出过事，平日没人管教，她后爸整天在外忙着打井挣钱顾不上管她。就在出事后的有久，一次我到女生寝室去，女生告诉我说苹要出嫁了，我训这些女孩子不要胡说，女生们告诉我说是苹亲自到学校来告诉班上学生的，还邀请同学去喝她的喜酒。我又问学生嫁到了哪里，学生说就是她那次逃课出去结识的男青年。听到这一消息，除了悲哀，我不知道还能说什么。让我感到惋惜的是芹，应该说这是个各方面都颇为优秀的女孩，学习努力，成绩是班上第一，也懂事，有办事能力，离开前是班上的纪律委员。我一度对她寄予厚望。所以从家回来一听说芹出了这事，我都不相信是真的。后来与她寝室的女生座谈时，学生告诉我说芹最听苹的，这让我大为意外，问学生芹怎么会听苹的。几个学生齐声说，苹有钱呀，芹想吃苹的东西，苹经常给芹买吃的。唉，一个女孩子，为了几口吃的，竟然……
出事后，苹的家长根本就没来学校直接将苹的东西悄悄地弄走了。芹倒是打电话另外也托人来要求上学，但最终也没来。一是学校领导态度很坚决，这样的女生不能再要；其实我对这个学生很是可惜，一度很矛盾，如果当时我这个班主任坚决收留的话，怕是领导也不会过以阻拦。我也相信芹是一念之差，但我担心的是她继续在这里上的话外面的社会青年会不会继续来骚扰她，也怕班上学生拿这事挤兑她，因为此事在我返校之前班上学生都知道了。另外我也怕我强留下来一但再出事落领导的埋怨。所以综合多方面的考虑，最后想着还是让她换个环境对她今后的成长更有利。后来她与她的妈妈来学校，我征求她的意见，这孩子也有这个顾虑，然后我就建议她的妈妈紧快给她找所学校让她赶紧复学，否则学习就赶不上了。最后我建议她到市区刚开班的一所中学去，那里有我的一位熟人，临走我将那位熟人的联系方式告诉了她们。
本学期开学原本只有一个男生没来报到，听学生说他转到一中去了，心想去了也好，这是个很淘气的学生，换个环境兴许能改变些。不过一周后就听班上学生讲他已被一中开除了。
另两位是报到那天来报到了，可是我没见着人，听班上学生讲两人在校园逛了一圈就出去玩了。一周后家长送了来，家长好说呆说两位学生是也不想留在学校。对这两位学生我没做过多劝说，因为即使能让他们留下来，我也不知道让他们如何打发每天十三四节的对他们而言聊无趣味的课。[/SIZE]