圣诞快乐哦!
如意老师

平安夜，报平安，平平安安迎圣诞。跨万水，越千山，祝福接力问候传。鹿蹄急，雪橇快，圣诞礼物堆成山。炉火旺，驱严寒，圣诞树下美梦圆。圣诞快乐！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

                       70、向学生道歉
                江苏省无锡市张泾中学  胡小勇
  学生是教师的一面镜子，在与学生的对话交往与自我反思中总会看出...[/QUOTE]
了不起的如愿老师！你就是学生的一面镜子![/P][P]祝如愿圣诞快乐！[/P]

[SIZE=3]                       75、你们是我的眼睛

                        无锡市张泾中学  胡小勇

  “你是我的眼，带我领略四季的变换，你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮，你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海，因为你是我的眼，让我看见，这世界就在我眼前……”星光大道年度冠军盲人实力派歌手杨光的一曲《你是我的眼》深深打动了我的心。这首歌歌词的原创作者是萧煌奇，也是一位盲人。在黑暗的世界里，他们并没有消沉，他成立的全方位乐团走遍了全台湾大小社区，包括盲童学校和监狱。在这些阳光最吝啬的角落，全方位带来了一片明媚的希望。萧煌奇本人在1999年获得了“台湾十大杰出青年奖”。

  我并不是完全的宿命论者，但命运有时并不以个人意志为转移，出身贫富，智力强弱，生理的完整还是残缺，我们都无法决定。此刻，盲人歌手用自己的心声唱亮了自己的精神世界，也照亮了别人的心灵。“你是我的眼”，他们内心涌动着对光亮生活的向往，渴望拥有一双正常而明亮的眼睛来感受生活的光明与美好，努力在黑暗的世界里以自己的心声唱亮新的生活。这不仅仅是一种达观的生活态度，更是一种超越世俗的精神品质。如果说，我们正常的双眼发现并为成就他们的梦想而带来契机，倒不如说是他们自己内心追逐着光明向上、快乐自在的生活品质而奋斗的结果。人的眼睛常关注外部的世界，内心的眼睛才能关注自身，直抵生活的真相。因而，正是他们内心的眼睛渴望光明，渴望拥抱世界，才不断地促使自己追逐美丽的梦想。

 常言道：“情人眼里出西施”， 打个不恰当的比方，如果说教师与学生是一种情人般的关系，那教师与学生的双眼将都会看到对方身上的美好。那么教师的心与学生的心将会心心一致，心照不宣，自然默契。班主任与学生之间若是这种情人般的关系，那么，学生们纯真求知、专注于班主任双眼的那几十双眼睛，是否是对班主任的理解、认可、默契、聆听呢。从学生们的眼睛里，我读懂了绝大多数学生对我的支持，对班级的精神向往；从学生们的眼睛里，我也读懂了自己的不足，教我不断反思自我，擦亮内心的眼睛，追求更朴素的教育理想；从学生们的眼睛里，我更看到了一份道义与责任，不仅要引领他们读好书，更要教他们学做人，甚至努力做好他们的心灵导航者……我想说，同学们，你们是老师的眼睛，有了你们，我的前行将不再孤独；有了你们，我的前行会更有方向；有了你们，我的前行将不再迟疑，有了你们，我的前行会更有动力；有了你们，我会更加幸福，班级会更加温馨。

  反过来，从我的眼睛里，你们也会看到我的坚持与认真，坚守与踏实，我竭力为每一个学生的成长负责。虽然无法企及理想境界，但做一点是一点，哪怕是做个负责守法的社会小公民也是教育应有的朴素愿望。如果能够让你每天能够在晨曦中快乐而来、黄昏下幸福而归，更是班级的幸运，亦是我的心愿。
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思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。愿节日的愉快伴你一生！

胡老师，年轻的您，才华四溢，相信未来的日子定会一帆风顺。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

                       75、你们是我的眼睛

                        无锡市张泾中学  胡小勇

  “你是我的眼，带我领略四季的变换，你是...[/QUOTE]
读后，颇有感触。学生是老师的眼睛，从中我们可以看到自己的成长与不足。[/P][P]祝胡老师元旦快乐，新年大吉！[/P]

诚祝您新年快乐，事事顺利，感谢您一直以来的关心和鼓励！

如愿老师：元旦到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我！节日快乐！

[SIZE=3]                76、无欲则刚：一个纯粹的德国志愿者
  国内贫困山区的优秀老师不乏少数，比如，倡导灵性教育的广西山区志愿者萧万野，一个不被世人理解的女子，带着自己的孩子与留守儿童享受着别人惟恐不及的艰难与坎坷。包括从小乔博客中了解到的《山区教育的守望者》冯雪红，为了教育，无法兼顾自己女儿而有所遗憾。如果说，这两个平凡的女子已着实让人赞叹，那作为一个外国的纯粹志愿者，卢安克，完全出于内心兴趣与自愿，在中国广西山区支教十年，不拿中国一分钱，不拿学校一分钱，是不是让我们觉得自叹不如，抑或是内心的一种敬畏呢？

 真正纯粹爱上教育、爱上学生的最高境界就是无欲则刚，无名无利，默默地过着远离世俗尘嚣的清静生活。萧万野与冯雪红值得尊敬，我一点都不怀疑她们的纯洁与无私。因为在那样经济贫困、思想落后的山区，注定要有人在为可怜的山区孩子去坚守。在中国这样一个人言可畏、私欲膨胀的世俗社会中，他们的存在自有其独特的精神价值。更何况卢安克，一个德国人，以一人之力，在做中国教育最需要但极少有人做的事。只是他们的事迹无需宣传，即使宣传也没有多大的实际意义。因为他们是一种纯粹的为教育作朴素研究与探索的精神享受者。就算有人被感动也只是一时，谁能理解一个舍弃家庭、只身带着小女儿完全奉献山区的萧万野呢？又有谁能够真正像卢安克一般十年磨一剑地执著于他的山村教育生活呢？唯现实利益至上为核心的中国人，是很难真正走进他们的精神世界。卢安克感动中国，中国更被卢安克所感动，但这一切的一切都不重要，因为唯有他在做着在自己看来很有乐趣也很正常的事情。这正是卢安克独立之人格、精神之自由的真实自我的写照。

  柴静“面对面”专访卢安克的视频静静看完，不由得为这个德国志愿者而震撼。以下引用节目内容：“别村的小学老师觉得我非常奇怪，有一次见到我，他们在地上写道：不喝酒、不抽烟、不吃肉、不赌博、不恋爱。然后看着这些字问我：你还为了什么生活？我说：别人不干什么，我就想干什么。他们又说：如果没了这５种享受，我一切的生活目的就没有了。我说：如果我没有比这５种享受更有意思的追求，我早就没有兴趣活下去了。他们又问：你会不会签名一辈子不要这些？我说：不，因为我不是给自己定下不要这些，只是我现在对这些没有兴趣。”我问卢安克：“你认为什么样的生活是有价值的？”“做到别人不能做或不愿意做的事，我就有了价值。”他答。我终于体会到什么是“壁立千仞，无欲则刚”，更明白了什么是“道法自然，顺其所然”。与其说他是为中国教育而奉献自我，不如说他纯粹地为个人的生活寻找一片宁静的精神领地。这与高唱师爱的宣传无关，更与名利无关。在他的身上，你只能慢慢体会到什么才是原生态的教育，什么才是独立无畏的教育勇气。他在自发践行着一个古典朴素心态、坚定宗教情怀的教育者的本色。

  卢安克，在山区孩子们的眼里，不仅仅是良师益友，而且既像父亲，又是孩子王，在与纯朴孩子们的学习生活中一起探索、创造着属于他们的心灵梦想。这已经超越一般意义上的师爱。父母之爱是人性之本能，无需强加，自发自觉。师爱是职业特点与个人情感使然，常被主流价值观宣传及倡导，但能真正做到无欲无求的师者何其稀少。他不需要得到别人的理解，也不必得到别人的讴歌，这就是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于中国人民的人。”

  卢安克，就像是中国教育的天使一般在坚定地做着自己喜欢的教育研究与行动，作为广大中国的教育者或教育专家们，我们是否有所触动，是否真正为其所动，是否该有所作为呢？“不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的”，仍旧浸淫于纯粹功利地为分数而分数的泥沼，当真会如鲁迅先生所言“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了。
                             （无锡市张泾中学  胡小勇）
（央视面对面柴静专访视频地址：http://space.tv.cctv.com/video/VIDE1261927120929889
卢安克自己的博客地址：http://luanke.jiaoyu.org/
卢安克《面对面》专访新浪文稿：http://blog.sina.com.cn/s/blog_611ea0790100g1s4.html）

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[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

                  76、无欲则刚：一个纯粹的德国志愿者
  国内贫困山区的优秀老师不乏少数，比如，倡导灵性教育的广西山区志愿者萧万野，一个不被世人理解的女子，带着自己的孩子与留守...[/QUOTE]
我们都应该向这个德国志愿者好好学习，做一个无欲而刚的教师！