[P][SIZE=3]当你丢掉了羞耻感
2011年3月24日 星期四
     写这篇文章之前，我一直在为用“你”还是“你们”这个主语而左右为难。经过仔细斟酌，我还是决定用“你”，虽然我要说的不是你一个人的事，你一个人也做不了那么多事，更重要的是，你们是一个群体而非一个人，但用“你”说起来比较方便。
     当你丢掉了羞耻感，教育显得不力，老师感到无奈。
     那次地理课上，你趴在课桌上睡觉。当老师喊醒你，让你认真听课时，你露出了很不耐烦的表情，极不情愿地打开了课本。老师刚刚转身离开你的课桌，你又趴下了。当老师再次走到你身边，叫你认真听课时，你居然头也不抬，扭过头去，继续睡觉。当老师拍拍你的肩膀提醒你要坐好时， 你竟然勃然大怒：“老师，你敢打我？！我要去告你！”不知羞耻的你，把女老师气得一时竟说不出话来。
     你们很多人带有手机。你们说，带手机是为了和家里联系方便，但是你们都用手机做了什么呢？也许和家里联系过，但也不至于每天都要和家里联系吧？也不至于夜里十一点还在被窝里和家长联系吧？更不至于上课的时候也经常和家里联系吧？上网，看网络小说，玩游戏，和自己所谓的女朋友互发短信打情骂俏，QQ聊天……这些才是你们常用的功能啊！玩就玩吧，可也别在上课的时候玩啊！老师上课时，多次发现你们玩手机，你为了不让老师发现，就时不时地抬头看看老师，当发现老师盯着自己时，赶紧装装看书的样子。但是过了一会儿，你还是继续玩手机。当老师轻轻走到你们身边，想提醒你注意听讲时，你发现了老师，赶紧用书把手机盖住了。老师装作没有看见，从你身边过去了，给你一次机会，希望你能知错就改，上课时不再玩手机。但你很让老师失望，等老师回到讲台上，你又开始玩了。于是，老师又朝你走过去，仍然是装作没有发现你玩手机的样子，再给你一次改正的机会。如是三四次以后，你依然如故。当老师再次发现你玩手机时，没有再给你机会，而是想暂时把你的手机没收，下课后再教育你，把手机给你。没想到，面对老师，你竟然大言不惭地说：“我没有玩手机！”当老师指出你掩盖了几次后，你还是不承认：“我玩的是挖耳勺！”老师要你把挖耳勺拿出来时，你就把手伸进课桌底下使劲地拽着什么，一会儿才听见“啪”的一声响，你这才把挖耳勺拿了出来。老师批评教育你之后，继续上课，而你没有再玩手机，而是“专心”地掏起了耳朵。
     你们现在很开放，很早熟，很大胆。你们谈恋爱明目张胆，光明正大，毫不知羞。要知道，你们现在还是高中生，还是十六七的孩子啊！你们中间不少人，从初中就开始谈恋爱，很多人就是成双结对进入咱们学校的。你们谈就谈吧，可在大庭广众之下，是不是也该避避嫌呢？但是，你们不在乎，一块进出食堂、小卖部，搂抱着在操场散步，甚至课间十分钟也要凑到一块说说“知心话”，手机短信上全是“哥”呀“妹”呀、“老婆”“老公”之类肉麻的话语。当老师对你们批评教育时，你们居然一脸的自然：“我们家长都知道，都同意！”还有些人敢做不敢当，只要老师没有抓住手，面对老师的批评，就是死不承认，有的甚至恬不知耻地说老师落伍了！是社会进步太快了，还是老师真的落伍了？[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 那一次老师发现你们四个人吸烟实属偶然，但烟瘾非同一般的你们的大名早就在老师这里如雷贯耳。老师本来是去厕所检查卫生的，没想到却看到你们四个人站成一排，正抽得不亦乐乎，有一个还悠哉乐哉地吐着烟圈。看到老师进去，你们感到很意外，都把烟卷从嘴里拿了下来，但没有一个人扔掉！老师只是静静地看着你们，没有说话，想看看你们到底会有什么表现。过了一会儿，终于有一个人把烟扔了，其他三个也极不情愿地陆陆续续地扔掉了。离开厕所的时候，只有一个人叫了一声“老师！”，其他三个人始终没有和老师打招呼。你们的烟龄都比较长，有的人甚至从初中一年级就开始吸烟了，已经是“老烟民”了。面对老师的批评教育，你们说：“一天不吸就难受！”你们还让老师不要抓得那么紧。当老师发现你们吸烟时，有的人扔了烟头就不承认，满嘴烟味地为自己辩白：“我就是没吸！”[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 没有羞耻感，你们变成了“两面人”。在家长会、感恩晚会上，你们面对家长、老师，能声泪俱下，泣不成声。但眼泪过后，你们的行为哪里有半点感恩的味道？谈恋爱的依旧谈恋爱，玩手机的照旧玩手机，抽烟的依然在抽烟，上课不学习的还是不学习。说的话比谁都好听，但做的事让谁看了都气愤。你犯了错，老师批评教育时，你大声顶撞，拒不认错，给家长打电话时说的全是老师的错，而自己却是一身的“清白”。你们很讲哥们义气，一个人犯了错，其他人给打掩护，甚至无中生有地告诉犯错学生的家长说老师怎么怎么打骂了他们的孩子。面对家长和老师，你们很会[COLOR=black][SIZE=12pt]“表演”，总是信誓旦旦地表明自己将如何好好学习、如何遵规守纪，但一转脸就全变了，还是“涛声依旧”。检讨写了很多次，承诺表达了很多次，但你们的坏毛病、坏习惯却没有一点点的减少！[/SIZE][/COLOR][COLOR=black][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]丢掉了羞耻感，你们不再因为浪费时间、虚度光阴而难过，不再因为成绩倒退而伤心，不再因为考试作弊、抄作业而感到丢人，也不再心怀感恩——即使是对自己的父母！[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]丢掉了羞耻感，没有了羞耻心，你们的行为很“给力”，教育很无力，老师很无奈！[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/P][P][/SIZE][/SIZE][/P]

  读了野鹤闲云的这篇文章，我陡然觉得现在的学生确实难教育。这个难教育主要是由社会的不断发展和新时期学生多变的心理特征决定的，所以我们要想更灵活的办法才行，光愤怒，光恨铁不成钢是不行的，光斥骂羞耻感的丧失是不行的，把自己气坏更是不行的。这就要求我们，在接手新班的开始，就要建立完备的班级管理制度，多打预防针，多抓典型，然后灵活引导，方可奏效，如若不然，只能是忙而无效。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

当你丢掉了羞耻感
2011年3月24日 星期四
     写这篇文章之前，我一直在为用“你”还是“你们”这个主语而左右为难。经过仔细斟酌，我还是决定用“你”，虽然我要说的不是你一个人的事，你一...[/QUOTE]
爱之深，责之痛。我能真真切切感受到闲云老师内心的感受，难过、气愤、心痛、遗憾、沉重，百味交加。教育愈艰难，愈感觉教师的责任重！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

当你丢掉了羞耻感
2011年3月24日 星期四
     写这篇文章之前，我一直在为用“你”还是“你们”这个主语而左右为难。经过仔细斟酌，我还是决定用“你”，虽然我要说的不是你一个人的事，你一...[/QUOTE]
[/P][P][/P][P][/P][P]教育这样的孩子就如同玩火，稍一不慎，可能就会惹火烧身。班主任就应该是一位杰出的政治家，两手抓两手都要硬。既要抓孩子们的思想教育，又要抓他们的成绩。一不小心班主任就练就三头六臂之功了！那还不行，面对闲云先生笔下的“大人物”还要继续修炼。您细腻的笔伐实在犀利！学习了！[/P]

面对如此顽劣的学生，我们还需加强修炼，要不断提高自己。同时，更要保护好自己，千万不要让自己受到伤害。
感谢红柳老师、看云老师、婉欣老师的关注！

带手机，同样的教育疑难。
即便完全堵，也不可能完全做好。
随时随地，发信息。在家在外面就不好了。
我们的教育一开始缺少的就是对人格独立的培养。
越禁止越反，但还是要禁止。

[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

带手机，同样的教育疑难。
即便完全堵，也不可能完全做好。
随时随地，发信息。在家在外面就不好了。
我们的教育一开始缺少的就是对人格独立的培养。
越禁止越反，但还是要禁止。[/QUOTE]
在当前社会状况下，学校想杜绝手机是不可能的，只能教育学生用手机不要那么猖狂，不要影响学习。可惜，很多学生根本做不到这一点。

今天很高兴
2011年3月29日 星期二
    下午看QQ时，发现班主任之友普高初级群在闪动，有人发布信息了。打开一看，原来是郑学志老师发布的关于“三重惊喜征集案例 打造优质班会课”第三批入围的名单。我的心突突地跳了起来，因为前些日子我把自己召开的主题班会的课件和文字实录发给了郑老师，希望得到郑老师的指导，也希望能够入围。按照我发邮件的日期，如果能够入围，我就在第三批。所以，一看到是第三批的名单，我的心跳就加速，想急切地知道有没有我。
    我开始查看郑老师公布的名单，第一个不是我，第二个不是我，第三个也不是我，第四个还不是我。我开始有点失望，看来这次是没有希望了。但是，等我看到名单的最后一个，第十四个的时候，我瞪大了眼睛：“14、走在成功的大道上（冯秀丽）”。是我吗？我摘下眼镜，揉了揉眼球，又仔细看了看，没错，是我！我心里那个高兴啊，就不提了！第一节上课、第二节听课的时候，我一直处于兴奋状态（还好，没有在学生面前失态）。我感谢郑老师对我做的班会课实录的认可！
    课间操结束后，我就回到电脑旁，打开班主任之友论坛的网页，给郑老师留言，我从奖励的三本书中选择了一本《创建优秀班级的60个法则》。 希望能早日收到这本书，好好学习学习。

男生宿舍扣分了
2011年3月31日 星期四
    昨天高二年级的各班班长一块检查了宿舍卫生，我班男生宿舍扣了一分，原因是暖瓶乱放。晚上我到男生宿舍检查就寝时，问他们几个男生是怎么回事。他们说，暖瓶放在空床下面了，也放得很整齐，以前也这样放了，从来没有扣过分，今天不知怎么就扣分了。从他们的口气中，我知道他们对这次扣分不服气，有怨气。我没有再过多地批评他们，只是要求他们还是把暖瓶放在窗台下面，摆放整齐。
   

看了“野鹤闲云”的文章，我一直有这个感觉：教育不是万能的，如果教育是万能的，那还要监狱干什么；教育不是无能的，如果教育是无能的，那学生就不会走进教室。
中国的教育难，难在不是一个人两个人能够改变的。所以我们需要的的是力虽不能至，但心向往之。
中国的教育更像一个梦，我们是一群追梦的人！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]hyc781209[/U]发表的内容：[/B]

看了“野鹤闲云”的文章，我一直有这个感觉：教育不是万能的，如果教育是万能的，那还要监狱干什么；教育不是无能的，如果教育是无能的，那学生就不会走进教室。
中国的教育难，难在不是一个人两个人能够改变的。...[/QUOTE]
感谢hyc老师的关注！[/P][P]教育不是万能的，但教育不是无能的。我们应该尽我们最大的能力，使教育在学生身上发挥最大效用，促进学生健康全面发展。虽然教育不是无能的，但教育不是万能的，有很多学生存在的很多问题并非教育所能解决，而是要靠家庭和学校，甚至社会的共同努力，必要的时候要靠警察和监狱！[/P]

[P][SIZE=3]把音乐当成业余爱好
2011年3月31日 星期四
    晚上第三四自习课，学校请来的美术老师赵老师给五班做了两节课的报告，目的只有一个，就是让学生了解学习美术专业的好处，希望有学生学习美术。按照学校和年级的安排，我们高二年级要扩大音乐美术专业规模，今天晚上赵老师的报告就是为了吸引更多的学生学习美术。昨天他已经给一、二、三班做了报告，今天晚上第一二节自习时又给四班学生做了两节的报告。我没有在教室里听，不知道学生会有什么反响。
    第四节自习快下课时，文艺委员WF到办公室找我。她说，听了美术老师的报告，她有了新的想法。她想学音乐，但是家庭条件不允许，现在她爸爸不在家，妈妈一个人摆摊，一天才挣20多块钱。她以前给爸爸妈妈说自己想学音乐的时候，爸爸就说他那时候也想学习音乐，但是没有学会，而且音乐专业就业前景不乐观。有一次，她妈妈在姥娘家给家里人说她学习音乐这件事时，没有一个人表示支持。WF说，现在再学音乐专业已经晚了。说话的过程中，WF呜咽了几次，想掉眼泪。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 听了WF的述说，我知道她很想学习音乐专业，但是家人的不支持、家庭经济条件让她又不得不放弃这个念头。对此，我心里也感到很无奈。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 我给WF提出了自己的建议：把音乐当成业余爱好来发展。现在她可以先学习着，有时间的时候可以看看音乐专业学生的书籍，星期六、星期天也可以到音乐教室和音乐专业生一块学习，让音乐老师指导指导。等她到了大学里面，可以寻找更好的机会发展这个爱好，利用一切机会展现自己的音乐才能。我告诉她，如果她能坚持下去，到大学毕业寻找工作时肯定能起到很大作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   WF听后，脸上露出了笑容，点点头：“嗯！谢谢老师！”临走时，我嘱咐了一句：“不要放松文化科的学习！”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   对于现在高二的学生，因为入学时基础较差，尽管经过了高一一学年的学习，但是学习成绩还是不好。如果按照高考分数要求，即使是我带的这个实验班的学生，光凭文化科，考上本科的可能性也微乎其微。因此学校和年级决定扩大音乐美术专业生规模，希望更多的学生通过音美专业考上本科。虽然学习音乐美术专业是一个不错的途径，但真正感兴趣的不多，真正愿意学的不多。有的学生想学，但家庭负担不起所需费用，或者是家里认为就业前景不好，不支持甚至阻挠孩子学习音乐或者美术。对于音乐美术的学习，我一直坚持尊重学生的选择，学生愿意学，我表示支持；学生不想学，我也理解，不强制要求。目前，我班学生还没有谁表示要学习美术，但有四个学习音乐的学生。在刚刚发展美术生时，我班有三个学的，但没有几天就放弃了。[/SIZE][/P]