[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=15pt]关于校园内禁止学生使用手机的倡议[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]尊敬的家长、亲爱的同学：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]科学技术日新月异，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]手机已从以前的奢侈品变为人们日常生活中的普通工具。随着家庭经济条件的好转，许多家长给孩子也配有手机。事实上，学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]然而，任何事物都有它的两面性。现在，我们发现，在校园里，学生携带手机弊远远大于利。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]一、利用手机玩游戏。现在多数手机都可以从网上直接下载游戏功能，这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，一些自制力比较差的同学，课间玩，上课上自习也玩，严重影响了听课质量。有的学生虽然把手机设置为震动状态，但是，当有短信或电话来时，往往会陷入要不要回短信或要不要接电话的矛盾心理中，这样必然影响听课效率。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]二、利用手机聊天。有的同学将手机用于同学之间聊QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE]或发短信，很多同学不分时间、不分场合、废寝忘食、夜以继日，严重影响了正常的学习和生活。有的同学利用手机在晚上甚至在被窝里长时间与人聊天、看电子小说，影响休息。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]三、利用手机考试作弊。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具，这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]四、增加父母额外负担，滋生攀比心理。购买手机的资金以及每月的话费无疑在正常的生活消费中多了一笔开支，增添了家庭的经济负担。同时，手机更新换代比较快，当手机在校园内蔓延时，无疑让孩子养成了奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]五、青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。同时，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]部分学生还把相互转发“黄段子”作为时尚，现在手机中有很多“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。许多学生在网上下载的“电子书”、视频、图片等，内容暴力、荒诞、黄色，使众多稚嫩的心灵受此污染，己经成为危害中学生心理健康的最大隐患。[COLOR=black][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]无数的事例说明，中学生使用手机弊远大于利。现在许多发达国家如德国、英国等立法禁止中学生使用手机，我国很多著名中学如北京十一中、上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学、河北衡水中学等学校对学生在校期间携带、使用手机都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。“[B]禁止中学生使用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”[/B]的想法，已成为越来越多明智家长的共识。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]鉴于以上情况，为了进一步净化校园环境，营造好的校风学风，我们特向全体学生发出如下倡议：
[/SIZE][/COLOR][/FACE]　　1、作为中学生，不携带手机进校园，以不带手机为荣；
　　2、不向父母提过分要求，不以各种理由向父母索要手机，加重父母经济负担。
　　同时，[B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给子女配备手机，已经配备的，及时收回，坚决不允许学生携带手机进入校园。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]诚挚地希望各位家长各位同学给予支持与配合，还我们校园一片纯净的天空！给自己留下一片纯洁的心灵！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]学生签字：　　[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]家长签字：[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                                        [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE]      [/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]高二年级[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]2012[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]年4[/SIZE][/FACE]月11日[/B][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]不离不弃[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]啾啾经历了一场磨难，身体渐渐得到恢复，这使我渐渐放下心来。据老辈人讲这是它必经的一劫，躲过了就躲过了，躲不过那也没有什么办法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]啾啾是谁？我为什么如此关心？呵呵，啾啾是我家的一只小狗。近段时间，它因为不吃不喝显得有点奄奄一息。当我回老家看到它这副模样时，实在不落忍，就一直催促母亲帮它治疗。这不，刚和母亲通完电话，据说是肠胃炎，到兽医处打了一针，好了许多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]啾啾到我家已经快有半年的时间。那是父亲到一朋友家，看到刚过满月的啾啾很是可爱，就抱回来。主要是想让女儿开心。女儿便为它起名为啾啾。说实话，家里人对猫、狗之类的东西确实不喜欢。记得曾经家里也养过几只狗，最终不是失踪就是被人买走宰杀。也许只是因为女儿喜欢，所以我们破例允许啾啾留在家里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，啾啾确实可爱，一是因为它体积比较小，兼有宠物狗的特征；二是渐渐地我们发现它确实给家里人带来欢乐。每每回家，它都会围绕在你身边，就像孩子撒娇一样，让你暂时忘却了生活中的烦恼。当全家人待在一起的时候，它又成为了开心果，逗得全家人开怀大笑。我发现它不仅是一只狗，还是连接全家人情感的纽带。以至于我们几乎把它当做家里的一名成员。每当开门回家叫的第一声几乎都是啾啾，这让一直受宠的女儿有了恨意。啾啾竟然与她争宠。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]也许啾啾还小，家里人很是娇宠。这让它有了一种优越感，尤其是吃饭，很是挑剔。凉的东西不吃，不合口味的东西也不吃。有一次母亲煮了一包方便面，它竟然闻也不闻。原来它吃惯了康师傅方便面，母亲煮的不是。当然，啾啾也有烦人的时候，一是它随处大小便，这让我们很是苦恼；二是吃饭时，它总是在饭桌旁纠缠，全然不顾家里人的一直反对。无奈之下，只好把它暂时囚禁在卫生间，这可苦了卫生间的门，一阵阵噼里啪啦作响。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]狗之所以被人喜欢，我想其重要的原因就是听话。无论人怎样对它，它都始终围绕在你身边。人心情好时，可以把它搂在怀里，一阵疼爱；人烦恼时，若如它在身边，便是出气筒，可以一脚把它踢向远处。这或许是狗的可怜，而人的可恨之处吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]开春之时，母亲要回老家干农活。再者在单元楼里养狗确实不方便。于是，啾啾就由母亲带回了老家。这让我们很是想念。一次，听说啾啾失踪了。母亲转悠了大半个村庄，都没有找见。急的我要立刻回去寻找。最后还是母亲在家里的一间房子里找见。原来是母亲把它误锁在房子里。在这之后，我带女儿回家看了它三次，每次回去，啾啾都是热情满满，始终不离左右，生怕我们跑了似的。都说狗的记性是最好的，我想它主要是不会忘记人对它的好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]这次，啾啾生病，我是特别的关心。虽然力不从心，但还是一直打电话给母亲，催促母亲尽快给它治病。因为我不相信老辈人所言。人有病都可以得到医治，狗也一样。更为主要的是我知道对于人而言，生病了也许还有狗在陪伴。然而，对于狗来说，如果没有人的关心，就再也没有东西关心它。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我们或许有一百个理由忽视狗的生命，但我们却不能抛弃它。因为狗始终不会抛弃我们人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]有一天，我开车去学校。在学校门口欲停车时，发现有一只狗在不停地叫唤，不知究竟。第二天，我又发现了那只狗，只不过它没有叫唤，而是横卧在一辆车旁。后来，经打听得知，这是我们学校一位老师家曾经养的一只狗。由于嫌养狗麻烦，就把它抛弃了。不知怎的，这只狗找到了学校，认出了他家的车。于是，这只狗每天来，只是为了守护他家的这辆车，即使车不在，它也在车经常停的位置逗留。当我听说这件事情的时候，眼睛立刻湿润了。这不能不说是狗的忠诚，亦是狗的伟大。人厌倦了狗，可以把狗抛弃。狗却始终不离不弃。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]自此之后，每当我去学校停车时，看到守护那位老师的车的那只狗时，我为这只狗感到伟大，更为这位老师感到羞愧不已。[/SIZE][/FACE][/P]

手机倡议，好，借用了！

[P][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=15pt]【名人明说】         [/SIZE][/COLOR][/FACE]遍地狼灾，谁在吃人（转载）[/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]曹保印，知名作家，《新京报》首席评论员，中国与全球化研究中心副秘书长，兼任中央电视台、中央人民广播电台、北京电视台等多家媒体特约评论员，著有《左手历史，右手现实》、《陪孩子看看电影吧》、《直击中国教育底线》、《Stories[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]of[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]China[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]’s[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]Environmental[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]NGOs[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]》等20[/SIZE][/FACE]部中英文作品。曾获评2010年度中国十大最有影响力新闻评论员，荣获2010年度冰心儿童文学奖图书。       [/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]很久很久以前，在一个早春时节，冷冷的黄昏里，一头饥饿的野狼，站在高高的山顶上，冷冷地望着山脚下的村庄。小小的村庄里，正飘起缕缕炊烟，远远地，有孩子香喷喷、甜丝丝的声音，传到狼的耳朵里——“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]孩子的声音很尖，调子又拉得很长，就像一根细细的长针，猛地戳到了狼的鼻尖上，痛得它忍不住发出一声长嚎：“呜！呜呜！呜呜呜！”顿时，孩子的声音止住了，世界一下子变得死寂。但突然，就像炸雷一般，一声粗蛮有力的怒吼爆起，吓得狼急速夹起尾巴，钻入枯黄里已有一线绿色的草丛——“再嚎，杀吃了你！”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]“吃”，让所有春天里的狼都流口水，但也让春天里所有的狼都胃痛，并因此而更让春天里所有的狼都眼睛发绿，都心生恐慌。狼知道，山脚下的村庄虽小，但住在里面的男人们，却个个都极强壮，连凶狠的野猪都常常成为他们的下酒菜，所以，狼们一直恪守着一个生存法则，那就是：见男人，惹不起，躲着走。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]这个古老的法则，在狼群中世代传承，灰太狼告诉红太狼，红太狼告诉小灰灰：贾君鹏再香，也只可远闻，不能近尝。如果哪一天小灰灰不听话，惹得红太狼火起，红太狼便会叼着它的耳朵，压低声音幽幽地说：“贾君鹏他爹来了，杀吃了你！”红太狼的话音未落，小灰灰就会俯首贴耳，让学捕猎就学捕猎，让睡觉就赶紧睡觉。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]春去，夏来。夏去，秋来。秋去，冬来。冬去，春来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]很久很久以后，小灰灰长大了，长成了一头真正的狼。狼群代有恶狼出，一代新狼胜老狼。长大了的灰灰，决定挑战古老的狼群生存法则，它想尝尝贾君鹏的味道，因为贾君鹏他爹是它整个童年的恶梦，它必须要从恶梦中醒来。否则，它觉得自己永远成不了真正的恶狼。没吃过贾君鹏肉的狼，还有资格说自己是狼吗？它只配说自己是狗！可怜而又可笑的宠物狗！特别是哈士奇，这个狗和狼做爱生下的杂种，就更可笑，长相是狼，叫声是狼，却宁愿做宠物狗，摇尾乞怜！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]2012[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]年3[/SIZE][/COLOR][/FACE]月，灰灰下山了。在村庄口的灌木丛里，它迟疑了很长时间，不敢轻易踏进村子。每当它想迈步时，耳边总会响起妈妈红太狼幽幽的声音：“贾君鹏他爹来了，杀吃了你！”灰灰哆嗦了一下，想转身回到山里去，但又一个声音幽幽地在耳边响起：“贾君鹏他爹早死了，贾君鹏他娘早老了，贾君鹏早出远门打长工了，贾君鹏的老婆九年没和贾君鹏交配了，贾君鹏的儿子八年没见过爹了……”[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]灰灰的嘴角闪过一丝冷笑，绿眼睛里露出一线杀机，迈开步子，朝村庄走去……很快，小小的村庄，被深深的恐惧包围了，贾君鹏八岁的儿子被狼咬死了，贾君鹏八十岁的老娘被狼吃了，贾君鹏年轻漂亮的老婆被狼咬掉了丰乳肥臀……又很快，在其他村庄里，传出更多孩子、老人、妇女被狼袭击的消息；再很快，在贾君鹏曾爆得大名的另一个叫作互联网的虚拟世界里，狼成了更大的神话与传说——遍地狼灾！遍地狼灾！遍地狼灾！遍地狼灾！遍地狼灾！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]其实，遍地狼灾并不是2012[/SIZE][/COLOR][/FACE]年春天才有的故事，早在这个春天到来之前的2011年冬天，狼灾就已遍地，并且更深程度地袭击了更多的孩子、老人、妇女。一个自封为“狼爸”的人，在人的世界里四处游走，宣称用狼的成长方式养大了孩子：“三天一顿打，孩子进北大。”越来越多的孩子，被“狼爸”突然袭击，开始被三天一顿打，有的甚至被一天三顿打。灰灰早知道这件事，但它并不在乎谁冒充自己的爹，让灰太狼爹爹的故事在人群中流传，也是件好事。再说了，那位自封为“狼爸”的家伙，他打出来的孩子，充其量只能长成摇尾乞怜的哈士奇宠物狗，绝不可能成长为喜欢迎着北风嚎叫的狼！[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]又其实，遍地狼灾还不只是2011[/SIZE][/COLOR][/FACE]年冬天的故事，在今天中国人的世界里，每一年都会出现膜拜狼的新神话与新传说。像一本名叫《狼图腾》的书，号称是世界上迄今为止惟一一部描绘、研究蒙古草原狼的“旷世奇书”。据说，因为它的厚重，因为它的不可再现，阅读此书，将是这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴。随着这个“狼灾”的出现，一本又一本披着狼皮的书，开始悄无声息地偷袭人群，比如《狼图腾启示录：从狼群争斗中学经营管理》、《狼团出击》、《狼性创业》。灰灰也早就知道这些事，但它依然不在乎谁把自己的同类当成神灵崇拜，因为它清醒地知道，对狼来说，充满狼性的图腾只有一个，那就是：吃人！吃孩子，吃老人，吃妇女……[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]又又其实，遍地狼灾甚至更不只是今天中国人世界里的故事，在人类世界的每一个角落，都有狼灾的遍地阴影。2012[/SIZE][/COLOR][/FACE]年3月27日英国《每日邮报》报道说，在遥远的尼泊尔的一个遥远的山村，一家人中母亲和三个孩子都患有多毛症，他们被外人戏谑地称为“狼人”。孩子们因为两眉间、额头上、鬓角都长满了黑色的体毛，而遭到同学们的无情嘲笑。贫穷的母亲只好带着孩子们，前往首都的大医院寻求治疗，希望能让孩子和自己重新得到人的接受和尊重。[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]体毛很难看吗？灰灰觉得，说体毛很难看的人很可笑。且不说人本身就有体毛，头发、胡子、掖毛、阴毛……各有各的用途，怎么就难看了呢？多一点体毛，不是多一点用途吗？因为多一点体毛，人就歧视人，人就排斥人，人就不接受人，人岂不是比狼更凶恶、更残忍？灰灰知道，除了狼吃人，人也吃人。狼只吃人的肉，人还吃人的心。狼吃人只是为了填饱饥饿的肚子，人吃人常常只是为了娱乐！人性其实比狼性更阴暗，更残酷，更杀人不眨眼，吃人不见血。人放着人性不学，偏偏要学狼性，真是笨得可笑，蠢得可怜。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]在人的世界里，灰太狼爸爸成了“笨”的代名词，红太狼妈妈成了“贪”的代名词，狼崽子小灰灰成了“善”的代名词。但，长大了的灰灰聪明地知道，狼就是狼，既不可能“笨”，也不可能“贪”，更不可能“善”。“狠”的头上多一个点，就是“狼”。所以，“狠”才是狼的代名词。可是，人呢？人，在很多时候比狼更狠，因为“人”的头上多一个横，就是“大”。“大”，是人的代名词，人始终觉得，自己是地球上最大的霸主，既可以偶尔吃狼，更可以常常吃人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]因此，在人的世界里，与其说是遍地狼灾，不如说是遍地人灾。然而，人不这么看，人人都不这么看。所以，自从灰灰出现在人的世界里，接二连三地袭击了人，人还是只以为是遍地狼灾，而不觉得（实际上是不承认）是遍地人灾。尽管人一再骄傲地宣称活捉了“狼”，打死了“狼”，但灰灰却只是站在早春山间的草丛中冷笑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]灰灰心里有谱，被活捉的不是狼，是狗；被打死的不是狼，是狗。摇尾乞怜的哈士奇，当了一辈子的宠物狗，突然之间被人郑重地宣布为狼，这是它的幸运呢，还是它的不幸？不过，无论如何，人把狗当成了狼，这是狼的幸运。有了替罪狗的灰灰和它的伙伴们，从此可以更加放心大胆地吃人，遍地的狼灾的神话，从此代代相传。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]假日的反思[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]在不该放假的时候放假，无论对老师还是学生都是一种折磨。由于高三进行四月份统考，所以，高一二学生过一个双休（周三午11:00[/SIZE][/FACE]至周五晚）。然而，迫在眉睫的期中考试（4月16日周一）又给每一个人一种心理压力。如果说此次的假期是一种痛苦，实不为过。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一科科一张张试卷发下来，用“多如牛毛”形容两天的作业，有点夸大其词，但绝不忽视作业给学生带来的负担。正如微博上所形容的[B]“[/B][/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，一天到晚写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][/B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]虽有戏谑的成分，但总足以说明事实。无奈之下只有屈从，谁让我们是考试的机器呢？！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]没有了工作的忙碌，反而觉得不踏实。两天来不知道自己做了些什么。宅在家里，上网、看书、做家务[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]虽不觉空虚，但还是不能够充实。坐下来想一想，或许有很多需要反思的地方。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]心中要有大爱[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]放假那天的早上，进行的是第五次学科竞赛：语文。本班坐的是理科班的学生。临下课之时，有一男生不小心把墨水瓶碰到地上，墨水撒了一地。男生一脸的愧疚。当他询问我教室哪有纸可以先拭擦一下，由于我急于收卷，未顾及上，只是告诉他让他用拖布拖一下。然而，当我把卷纸交到级部返回教室时，眼前的一幕让我羞愧。这位男生在用拖布一遍遍拖着地板，而边上确是我班谈笑风生的同学，没有一个人帮忙。或许他是应该为自己犯下的错误承担起自己的责任。然而，袖手旁观的同学是否可以表达一下我们的关心。这不是我们班友爱的体现。那一刻，我想到的是这位男生的孤立无援和本班学生的冷漠或者麻木。难道这就是我时常讲的心中要有爱吗？不帮他或许没错，然而帮助他却体现的是我们的优秀品质，这才是我们班的大爱精神。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]反思：让学生心中要有爱，这种爱是什么？自我的爱还是一种大爱或者博爱。让学生感受爱，而没有学会去爱。这样的爱是肤浅的，也是自私的、狭隘的。无疑，这是自己教育的缺失。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]有一种爱是放手[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]又到“鹰之队”集合锻炼的时候了。每当放假，正是“鹰之队”磨练意志的时候。想想快有一年的时间了，真是不容易。秉承着“坚持”一路走来，感慨万千。人有时候坚持做一件事情真的很难。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]由于是春天，所以计划着“鹰之队”有一次外出的计划。上次，他们准备出发去张店，被我拦住了。因为那时花儿未开，草未绿，呈现的是一片荒凉。有意识让他们在清明的时候去，一可以踏青，二是那儿刚好有一个烈士陵园，可以去扫墓。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]结果事与愿违，学校只放一天假，致使计划泡汤。心中一直愧疚，于是想到本周让他们出去一次。又是一次事与愿违，他们心中想到更多的是作业和考试，无心外出。所以集体表示“抗议”，未能成行。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]反思：作为“鹰之队”的一员，不能凌驾于集体意志之上。在给他们鼓励的同时，应该遵循他们的需求，不能只是一厢情愿的做事情。由于立场的不同，要学会站在学生的角度考虑问题。更重要的是要学会放手，让他们自己去做决定，这对他们是一种锻炼，更是一种信任。同时，也是一种爱。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28.5p][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]（转载）幸福是一个发现的过程攀比导致不幸福[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28.5p][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]——李小琳说幸福[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=15pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#333333][SIZE=14pt]中国网4[/SIZE][/COLOR][/FACE]月1日讯 4月1日，中国电力国际有限公司董事长李小琳在“博鳌青年领袖圆桌会议：定义幸福和幸福社会”上表示，幸福是一个发现的过程，在这个世界上存在着很多、很美的东西，但不见得每个人都有发现美的眼睛。而谈及什么会产生不幸福，她认为，攀比、欲望都是不幸福的因素。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　李小琳说，大家都谈到幸福，说幸福是一种感觉，这种感觉是动态的、流动的，其实也是无偿的。幸福是我们主观的感受，主观感受是我觉得幸福，而不是别人觉得你是不是幸福。另外，幸福是一个发现的过程，在这个世界上存在着很多、很美的东西，但不见得每个人都有发现美的眼睛。幸福还是一个过程，人生体验的过程。也许你现在正在经历着一个比较艰辛、困难的时候，但是在这个过程当中，你有一个目标。还有，幸福也是一个高尚的实践，小的时候我们常常说，幸福很简单，幸福就是一种得到。得到了衣服、得到了糖，小时候得到了玩具，幸福就达到了。长大了以后幸福就是目标，你能够完成这个目标了，幸福就是实现目标。其实成熟了以后，幸福又变了，成熟了以后幸福就不再以物喜，也不以极悲，就是领悟到这种心态。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　李小琳接下来说，刚才大家谈到哪些有幸福感，哪些让你有幸福的感受。大家都有各种各样的感受，我想反过来说什么是不幸福？不幸福的感受是什么？在这个世界上我们应该有两个感受，一个是物质的感受，还有一个是精神的感受。物质上我们应该有一个基本的物质条件，剥削人们的衣食住行、社会秩序、医疗保障、教育都是基本的物质。二是精神层面的，你有没有信仰？有没有精神的世界？有没有对崇高的理想？刚才我听到前面第一位美女提到的，所有这些感觉我觉得能够对大众，对人类有一些贡献，这是幸福的感觉，是高尚的品质。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　李小琳解释说，什么会产生不幸福呢？有一个词“攀比”，很多东西都是从攀比心来的，因为一攀比以后，老王今天发奖金了，他发1[/SIZE][/COLOR][/FACE]万块钱，好高兴。旁边的人发了2千，我比他幸福。但他听到别人有一个人发2万，我怎么这么不幸福。攀比出来的，跟自己相比已经很幸福了，所以攀比之后不是在物质基本层面，而要更高的，所以产生了烦恼。还有姚明谈到的欲望，人们的欲望有满足和不满足，欲望满足了就幸福了，无止境的欲望是不可能被满足的。所以欲望也带来很多、很多的烦恼，攀比、欲望我认为都是不幸福的因素。当然了，我还说到最基本的条件也应该满足，在我们的社会当中我们应该倡导一种什么样的生活？可能一会你们会继续谈到。比如说罗杰说到我们是很好的家族，不断地贡献，他也是非常高尚的品格，我们也非常敬重他自己的努力。但社会上应该提倡量入为出，提倡勤俭节约、健康的生活方式。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[B]听黑哥说话，支持。[/B]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]给我一个舞台   [/SIZE][/FACE]还教育一个奇迹[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]                [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]——听魏书生老师报告有感[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]2012[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]年4[/SIZE][/FACE]月15日[FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]—17[/SIZE][/FACE]日，我县要连续召开三天的“教育理念改革专家报告会”，意即通过专家的引领来创新教师的教育理念。对于这样的报告会，说实在话，往往只有形式而没有内容。对于大部分教师而言，只是为了完成教育局布置的任务。因而消极应付的多，认真听讲的少。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，今天的报告，对于大多数老师而言，是比较期待的。因为今天主讲的专家是闻名全国的著名教育改革家魏书生老师。对于教育战线上的同行，魏书生老师可谓是无人不晓，无人不知。他也可以称之为教育战线上的一棵常青树，长盛不衰。尤其是对于一些80[/SIZE][/FACE]后的老师，或许就是魏书生老师教育改革的成果。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]魏书生老师能来到我们这个国家级贫困小县，真乃是万万料想不到的。对于我而言，在心中，他或许就是一个神，在天上一般。如今，他作为人，降临到人间，尤其是就在我的眼前，真是不敢相信。当然，这更是千载难逢的机会。今生能亲眼目睹他的形象，能亲耳聆听他的声音，真乃三生有幸。对于绝大多数老师而言，更是如此。从会场上的气氛，我能明显感觉到这一点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]初“识”魏书生老师，还是在学生时代。那时，我正上初中，县里就组织一次向魏书生老师学习的活动。当时，学校搞得可谓是热火朝天，组织了很多很多的活动。至今，我不清楚自己到底是否那场“学习”的受益者？或许只是一些表皮和花架子，没有真正的搞清楚他的教育改革的本质。结果是一段时间后，偃旗息鼓了。然而，当我从师专毕业，进入教育行业，踏上教师岗位，承担班主任工作。引领我班主任工作不断前进的正是他的一本《班主任工作漫谈》。之后是不断的学习、实践。通过他的书本和视频讲座，逐渐地领悟他的教育改革目标，感受他的教育改革思想，从而不断提升自己的教育管理。或许还只是一些皮毛，终不能走近他，实为遗憾。因而只能是仰望，甚至只是观望。正如和一位同行在聊到他时，说到对他的认识。一句话：高不可攀。这也许正是专家之所以为专家的原因吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，真正目睹和聆听，用心去感受他的教育思想。或许会改变以前对他的种种“不解”。当我看到他时，很难和一个年届六旬的老人联系在一起。他一走入会场，会场上立刻想起震耳欲聋般的掌声。随即，我看到他身轻如燕，飞一般地奔向演讲台，没等主持人介绍完，他就开始自己的演讲。当我瞪大眼睛真切地看到他时，给人的感觉真的是一个精神矍铄、毅力坚强的人。只是有点骨瘦如柴，很难想象这是一个在一个市教育局长位置上干了13[/SIZE][/FACE]年的人。整整一天，我都陶醉于他的演讲之中，时而声情并茂，时而抑扬顿挫。妙语连珠、诙谐幽默，更没有一点架子，和蔼可亲而又平易近人。整场报告时时爆发出笑声和掌声。听他的报告真的是一种享受，难怪为什么那么多专家的报告都让人昏昏欲睡，而他的报告怎么不会呢？[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]正如魏书生老师所言，我们每个人都是茫茫宇宙中很渺小的一粒，也是芸芸众生中很普通的一员。面对转瞬即逝的生命，我们应该怎样活或者怎样才能活得明白。那就是在极其平凡的岗位上，做极其普通的事。正如把平凡的事情做好就是不平凡一般，魏书生老师不正是在教育这一极其普通的行业上踏踏实实做出了不凡的成绩吗？尤其是对于教育而言，就是遵守常识、尊重常识，做好常识。这也许就是他三十多年活跃在教育战线上的原因吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]很多人讲，魏书生老师三十几年，讲过来讲过去，无非还是他那一套东西。没有一点点创新。他的有些教育理论甚至能够背下来。是的，在报告会现场，我们能明显感觉到这一点，尤其是他举的那些例子，几乎耳熟能详。那他为什么还要讲呢？难道他就不怕没人听吗？同时，我又一想，我们学习他的教育改革经验，也有二十年的时间了。为什么到现在还是要学习呢？我们到底要学习他的什么？或者怎样才能真正领悟他的教育思想本质呢？下午的五点钟，当他准时结束他的演讲离开的时候，我望着他的背影，恍然大悟。原来，我们忘了“学习”的真正本义：学而时习之。只是学而没有习，最终是竹篮子打水一场空。有的是学而习之，却没有坚持下来，因而前功尽弃。如果说魏书生老师创造了一个教育奇迹，而他本身就是一个奇迹。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不敢遑论，更不敢造次。只是静静地聆听。对于我而言，永远只是学习中。对于大多数老师而言，永远只能是观众。当然，我们不可能成为魏书生，毕竟专家有专家的伟大之处。然而，我们完全可以成为我们自己。突然想到北大之精神：独立之精神，自由之思想。魏书生正是一个这样的人，才成就了他的教育人生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]对于我们普普通通的教师，我们应该怎样做？我想给我们一个舞台，我们照样还教育一个奇迹。而道路是怀揣教育梦想，把平凡的事情做好，遵守常识，做好常识。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]没有高深的理论，只有平时的语言。不搞花架子，不折腾，魏书生做到了真正的自己，我们同样可以成为真正的自己，最好的自己。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#2b2b2b][SIZE=15pt]值得欣慰：调查称8[/SIZE][/COLOR][/FACE]成高中生若“国家危难”愿做任何事（转载）[/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　  [/SIZE][/COLOR][/FACE][URL=http://china.huanqiu.com/][COLOR=#2b2b2b]中国[/COLOR][/URL]青少年研究中心4月11日公布的《中日韩美高中生比较研究报告》显示，比起美国、日本、韩国的高中生，中国高中生有着最强的国家意识，和最为务实的人生观。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　这项研究由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司四家机构联合实施，分别调查了中、美、日、韩的2232[/SIZE][/COLOR][/FACE]名、1029名、2453名、2292名高中生。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　“中国高中生的心态，总体上是积极向上、充满自信、顽强进取的，同时也有很多困扰和矛盾。”中国青少年研究中心副主任孙云晓近日接受中国青年报专访时总结说。一个值得注意的数据是，79.4%[/SIZE][/COLOR][/FACE]的中国高中生认为国家发展与个人发展息息相关。“他们把国家的发展和个人的发展结合起来。他们已经感受到了这是一个剧变的时代。”[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国高中生对外部文化很向往，但对外国的认识有很多幻想[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]中美日韩四国高中生的比较研究已经做了6[/SIZE][/COLOR][/FACE]年。总体来说，中国高中生呈现什么特点？[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]很多数据结论很稳定，包括中国高中生非常自信，认为未来充满希望，有开放的视野。这与我们经济社会飞速发展有关。报告显示，88.9%[/SIZE][/COLOR][/FACE]的中国高中生认为国家经济会持续发展。90.2%的中国高中生对自己是中国人感到自豪。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　但看问题不能简单化。还有一个数据值得琢磨：48.7%[/SIZE][/COLOR][/FACE]的中国高中生表示，假如能自己选择，希望出生在别国。这一结果中国排第二，仅次于韩国。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]是什么导致了中国高中生这种矛盾心理？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]我想核心问题是教育的困境。中国高中生对国家的发展前途充分肯定，但他们对国内的教育现状不满。与其说他们希望选择别的国家，不如说是希望选择另一种教育。在现在的教育体制下，高中生压力巨大，竞争激烈，教育又缺乏创造力，难以学到有创新意义的知识。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　有一组数据也很能说明问题。我们在1999[/SIZE][/COLOR][/FACE]年做第一次全国中小学生大型调查时发现，近半数中小学生学习超时，睡眠不足。而在2010年调查中，近八成中小学生睡眠不足。十年间这一问题不但没改善，还越来越严重。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　当然，中国高中生对外部文化确实很向往。数据显示，中国高中生有强烈的[URL=http://world.huanqiu.com/][COLOR=black]国际[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/COLOR]交往需求和出国留学意愿。88.2%的中国高中生对外国文化生活感兴趣，是四国中最高的。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]如何看待中国高中生对外部文化的向往？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]这说明中国的改革开放达到了一定深度，形成了国民共识，大家都想看看外部世界什么样，希望学习先进文化。我们发现，中国学生看美国电影、日本动漫最多，也反映了西方文化对他们充满了吸引力。在这种情况下，如何培养中国学生对本国文化的深度了解和认同，具有特别重要的意义。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　同时，中国学生对外国的了解不够。他们对外国的认识有很多幻想，缺乏实际体验。调查发现，到过国外的中国高中生比例最低(26.5%)[/SIZE][/COLOR][/FACE]，到国外最多的是日本高中生(58.1%)。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　在这点上，日本的教育战略非常值得借鉴。日本在上世纪80[/SIZE][/COLOR][/FACE]年代就提出“让日本人成为世界人”。他们让“修学旅行”成为一项传统，规定小学生每年要离开家远足一天；初中生要离开本地区到另外一个地区，出去三夜四天；高中生一定要去国外一周以上。他们高中生出国的费用几乎都是自理，家长觉得这值得投资。日本“修学旅行”增加了学生的实地体验，促进了多元文化交流，同时让学生有了世界的眼光和胸怀，增强判断力。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　青少年是在体验中长大的，他们需要这种“看世界”的体验和视野的扩展。中国高中阶段的教育特别需要组织学生去旅行和体验。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　[B]一个让大多数人成为失败者的社会很难让人们建立起完善的人格[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]本次调查发现，中国高中生缺乏自主意识。为什么会这样？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]我们在这方面有很多欠缺。当前教育存在功利化误区，似乎人人都在追求“非凡”：上名牌大学，找体面工作，有高的社会地位。很多中国父母都这么要求孩子。但孩子是千差万别的，包括潜能、优势和需求。只有自由的、个性充分实现的教育，才能让人获得幸福。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　从社会的角度，我们现在这种竞争是以大多数人的失败为代价。所谓“千军万马挤独木桥”，少数人如愿、多数人失意。一个大多数人都是失败者的社会，很难让人们建立起完善的人格。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　人格的完善既需要尊重个性，又需要协调发展。尊重个性就要尊重潜能的差异，不光注意智商还要注意情商，在心理、道德等多方面协调发展。可是，这种需要在功利化面前被挤压得扁扁的，被忽视了，从而导致很多学生缺少精神、情感的阳光，内心荒芜。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]在课余时间这一点，四国差异很大。美日韩高中生是用于发展文化艺术、参加志愿活动或打工，而中国高中生多用于补习功课。对此，您怎么看？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]主要是学习压力造成的。我一直认为，人能否成才要看8[/SIZE][/COLOR][/FACE]小时之外。8小时以内的课程是共性的安排，8小时以外才是个性的天地。课内课外都只是课业学习的人肯定是畸形发展的。一个人必须有足够的时间和空间去探索，才能发现潜能和兴趣，中学阶段正是探索的黄金时代。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　学校的导向很重要。北京一所升学率很高的中学，开设了150[/SIZE][/COLOR][/FACE]多门选修课。教的都是创造发明、生活百科、美术史、电影、西方哲学史等，很受欢迎，给孩子们提供了可自主选择的丰富世界。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]但更多学校可能不具备这样的条件，一味追求升学率。这该如何应对？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]一方面，可以从考试制度上“寻求突围”，另一方面，要改变社会观念，方法就是：回归常识。我相信教育的最大动力来自“爱”。不管社会变迁如何复杂，都改变不了父母对孩子的爱。在这样的前提下，我们要通过媒体告诉人们：到底什么叫成功和幸福，什么才是真正爱孩子？回答这一系列问题，就要回到常识。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　早在1999[/SIZE][/COLOR][/FACE]年，我就提出“人人可以成功”。现代意义的成功有三大概念：第一，成功不是相互比较，只要在原有基础上获得发展就是成功，成功不是排他的，是自我的成长；第二，成功在于选择，即选择了适合自己的道路；第三，成功在于和谐，包括身心发展的和谐，人与人的和谐，人与社会的和谐，人与自然的和谐。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　为什么有的人路越走越宽，有的人路越走越窄？就是成功的标准不同。从现代教育的标准来看，成功不是千军万马过独木桥，而是人人都可以成功，可以选择适合自己的发展方式。我们应将青年通向成功的“独木桥”变成“立交桥”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]怎么把“独木桥”变成“立交桥”？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]要拓宽成才渠道。现在一说到西方教育就是哈佛、耶鲁，其实西方发达国家经济发展背后，有强大的职业教育支撑。在美国、德国，一些职业技术学院比哈佛还有名。我们国家的职业技术教育却依然在爬坡。你想想，现在还有多少中学生想上职业学校？都是什么人在上职业学校？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　这是国家战略性的失误。我们要在战略上重视职业教育，一是有很多人本来就适合动手操作，却被逼着考大学，注定是要失败的；二是国家经济的发展特别需要专业技术人才，这样可以改变我们的人才结构。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　同时，我们要使接受职业教育的人好就业，就业质量高、待遇好、社会地位高。改变社会轻视职业教育的误区，让人们看到职业教育也可以成功。这样才可以拓宽成才的渠道，才能构建人才培养的“立交桥”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国高中生之所以充满自信，是他们站在了祖国巨人的肩膀上[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]报告发现，中国高中生的人生价值观更加务实，看重“家庭美满”和“收入高”。同时，中国高中生的国家意识在四国学生中最强，80.7%[/SIZE][/COLOR][/FACE]的中国高中生表示“若国家遇到危机，愿为国家做任何事”。如何分析这种心理？[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]首先我要说，这是中国能有今天、还将有更美好的明天的巨大“本钱”，是中国自有文化能量的一种显现。在某种意义上也可以说，这是我们中国教育([/SIZE][/COLOR][/FACE]包括家庭、学校和社会教育)成功的一面。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　中国高中生的价值观很务实，因为他们把国家的发展和个人的发展结合起来了。调查中，79.4%[/SIZE][/COLOR][/FACE]的中国高中生认为国家发展与个人发展息息相关。他们并不认为要苦自己为国家，而是认为，国家进步我发展，国家强大我幸福，把小家和大家结合起来。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　我们多年调查有一个稳定的结论：中国高中生一直最看重“家庭美满”。这是因为，我们处在转型社会，存在各种变化。于是，人们往往将家的稳定美满作为根本保障。高中生感受到了这样一个剧变的时代，最深刻的体验就是家庭的重要性。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]从年龄上看，报告的调查对象基本都是90[/SIZE][/COLOR][/FACE]后。在您看来，这四个国家的90后是越来越相似呢，还是越来越不同？[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]互联网时代让各国年轻人的差别越来越小。比如，原先我们以为，美国的中学生不太看重成绩，调查发现，美国高中生也很注重成绩。四国高中生都喜欢动漫、出国留学，重视同伴交往。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　当然也有差异，主要体现在教育和经济上。教育上，其他国家高等教育普及率比较高，上大学较容易，中国学生竞争压力更大；经济上，不少中国学生的发展受制于经济水平的限制。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　总体来讲，差异越来越小，共同点越来越多。四个国家的90[/SIZE][/COLOR][/FACE]后要比80后、70后，相似性都要大。这也得益于中国的开放和经济发展。中国高中生之所以充满自信，是他们站在了祖国巨人的肩膀上。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　但调查也能看出，中国文化的传播力不够。报告里反映，各国高中生最喜欢看美国电影、日本动漫，看中国的文化产品很少。日韩美三国高中生接触的主要是“中国制造”，很少接触中国文化。这是非常大的问题，中国应打造中国的文化精品，做更多的文化推广，这是国家发展战略问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]中国青年报：[/B]这种相似性对于我们有什么启示？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　[B]孙云晓：[/B]这种相似性实际上是人性的体现——人的个性得到张扬，发展需求得到满足。我们要更加理解和尊重青少年的特点和需求，让未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权得到更多实现。我们需要更完善的保护未成年人的法律体系，现在的《未成年人保护法》感觉像宣言书。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=#2b2b2b][SIZE=14pt]　　在教育层面也要改变。国家要采取措施，对高中生社会实践给予更多支持和保障，特别是志愿服务。没有志愿服务精神和社会实践能力的孩子，将来很难和世界沟通，更难以担负起应尽的社会责任。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]生命的再现[/U]发表的内容：[/B]

放开那束缚的心
在书中经常看到一些文章对童年的描写：他们有无穷无尽的稀奇古怪的想法，他们可以画出令人瞠目结舌的图画，他们能回答出你所有的问题，尽管超出你的想象。
是的，作为一个高中生，已经是高中生...[/QUOTE]
字可以再大一些。[/P][P]学习了![/P]

[P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE]              亲，今天您读书了吗？[/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]                  [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]——写在第17[/SIZE][/FACE]个“世界读书日”[/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt]亲，今天您读书了吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt]如果岁月是磨刀石，人的才华是石头上的刀，握住刀的是自己，那么只有不停的磨砺才能使刀发光发亮，而才华的来源正源于书籍。读书，让生命之光充满智慧的芬芳；读书，让思想的河流把握前进的方向； 读书，让情感的潮增加质量； 读书，让生命之树焕发荣光！ [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt]亲，今天您读书了吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]让我们多读好书吧，让读书走进人生 让人生飘逸书香。因为，读书可以养气，读书可以增智，读书可以启思，读书可以明理。书籍，给我们力量，给我们启迪，给我们前进的方向和动力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt]亲，今天您读书了吗？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt]今天是4[/SIZE][/COLOR][/FACE]月23日，“世界读书日”。如果不是早晨升旗时，两位学生主持的提醒，我差一点忘记今天这一特殊的日子。相对于其它的日子而言，这也实在是一个鲜为人知，少有人关注的节日。继而，学校办公楼上的电子荧屏飘出这样一行字：光明给我们经验，读书给我们知识，与经典同行，为生命阅读，点燃读书激情，共建书香校园。的确，如今的校园到处都是“书香”，只是此书非彼书也。君不听“哪有时间读书？读书有用吗？能考上大学吗？”耳边无时不充斥着这样的声音，而这样的声音不仅来自学生和家长，更来自于我们老师。对于我们老师，读书者也是甚少。更多的人只是把书当做了课本。师生迷恋课本，皆是因为课本上的知识能给大家带来直接的利益。至于课外读本，因为暂时看不到利益，自然就束之高阁。不得不说这是教育的缺失，更是教育的悲哀。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]高尔基说：“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。”而崇尚物质的时代，哪里会想到精神的富足。因而浮躁成为这个社会的特点。学校在社会之中，自然已不是一块净土。天下攘攘，皆为利来；天下熙熙，皆为利往。城市高楼林立，缺少的是图书馆的影子；商场人潮涌动，书店却门庭冷清。而生意红火的书市无非叫卖的最多是学生学习用的参考用书和工具书。即使有几本名著，也是被压缩而成的精读本。犹如洋快餐一样，阅读成了身体快速式膨胀，很难有精神上的愉悦。置身于校园之中，听到的不是朗朗的读书声，充斥于耳的更多的是吵闹声。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]好读书、书读好、读好书，冰心老人的肺腑之言在耳畔回荡。中华民族自古就有崇尚读书的传统，“耕读传家”、“万般皆下品，惟有读书高”等曾经是我们民族传承发展的生命密码。遗憾的是，不知从何时起，读书的传统越来越淡化，甚至有人谈书头疼，更不用说读书。对于图书的出版来说，中国绝对称得上是一个大国，而且书的种类、形式越来越多，书的质量也越来越好。然而，为什么没有人愿意读书呢？一个人的精神发育史，应该是他本人的阅读史。阅读真的成为了中国人的一大尴尬。这不仅是个人的缺失，更是民族的悲哀。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]今年，“世界读书日”的主题是阅读，让我们的世界更丰富。我们需要享受阅读，丰富自我。读书能使人心静，然而，心静才能让人读书。但愿浮躁的社会能够回归宁静，浮躁的人们能够寂静下来，静静地捧起一本书，真正享受阅读带来的快乐，让阅读成为生活的方式，成为一种习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]不愿再做无谓的呼吁，只是今天，请拿起书本，享受一段阅读人生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#444444][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]今天，您微笑了吗？[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]             [/SIZE][/FACE][/B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]——“微笑哥”的反思[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]在电脑上看到这样一条微博：正月十五，郑州CBD[/SIZE][/FACE]，一位流浪汉，在地上捡了半瓶冰红茶，喝了一口，凝视着对面的天空，一朵烟花绽放，他“啪”的一下，微笑了。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]与该微博同步上传的图片中，一个中年模样的男子，头发略显凌乱，蓄着胡须，身穿已经褪色的蓝色大衣，布满黑渍的右手拿着一瓶快要喝完的冰红茶，他轻微扬头，嘴角上扬，微笑“盛开了”眼角的鱼尾纹。男子的身后是幻化为斑点的霓虹和隐约可见的红灯笼，几个市民同他一样，抬头望着月空，望向烟花绽放的地方。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]照片中，流浪汉的微笑让无数人动容。网友亲切地称他为“微笑哥”。而当我第一眼看到这个微笑着的男子，第一个便想到的是我现在的班主任——解银仓老师，因为您是对我微笑过最多的老师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]因为小学老师的打骂，我对老师没什么好感。以后，见到老师从来都是躲着走，更不用打招呼，而您却不一样，每一次碰面，看到您脸上的微笑，我便也跟着笑起来了，心情也不由自主地好起来，让我感觉到了与老师之间的幸福竟可以如此简单，我不由自主的想亲切地称您为“微笑哥”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“微笑哥”元宵夜流浪街头，本是悲情版本，然而他用自己简单而动人的微笑诠释了幸福。而您同样也用自己的灿烂的微笑诠释您的幸福——对420[/SIZE][/FACE]班全体同学的爱。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]愿您微笑长存，“微笑哥”——解老师。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当我看完学生的这篇周记时，虽然被称之为“微笑哥”，但我一点也微笑不起来，甚至是含着眼泪。学生需要的是什么？仅仅是一个微笑，而我们有时真的做不到。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]有人说，世界上有两个职业是最神圣的，最需要微笑。一个是教师，一个是医生。教师教书育人，被誉为人类灵魂的“工程师”；医生救死扶伤，被誉为悬壶济世的白衣天使。然而，不知从何时起，教师的“灵魂”不再，被称之为“眼镜蛇”；而医生不再是“天使”，而被称之为“白狼”。微笑是弥足珍贵，却在这两个职业上显得很是奢侈。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]对于教师而言，微笑意味着什么？微笑是桥梁，架起教师与学生的心灵沟通。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]当和学生交谈时，微笑是一种气氛；当学生回答问题时，微笑是一种鼓励；当表扬学生时，微笑是一种肯定；当学生认错时，微笑是一种谅解；当学生解决问题时，微笑是一种力量。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]微笑更[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]是一种信任，一种尊重，让学生感受到一种温馨、一股暖流，使得学生与教师有一种亲近感。亲其师而信其道！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当我看到媒体上诸多弑医案和弑师案的报道，自然有犯罪人的不理智一面，但对于我们的受害者而言，我们缺少的是什么？美国著名钢琴家维克多 波尔格说：“笑是缩短两人之间距离的最好方法”。正是因为我们缺乏了一种微笑，一种微笑的能力，才使得我们的职业黯然失色。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当每一天太阳升起的时候，请对自己笑一笑；当每天面对学生的时候，请笑一笑[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]……[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]今天，您微笑了吗？[/SIZE][/FACE][/B][/P]