[P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red][SIZE=15pt]感动419[/SIZE][/COLOR][/FACE]六大老师评选活动[/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]        [/SIZE][/FACE]       [/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]最青春奖                [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]                              [/SIZE][/FACE][COLOR=fuchsia] [/COLOR][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=fuchsia][SIZE=15pt]——政治小仓（解银仓老师）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]最近，级部号召各班在班里组织“发现身边的美”的活动，尤其是让学生善于发现老师身上的美。通过此举，一是让学生学会感恩，对老师默默奉献的一种回报；二是让老师感知自己身上的美，从而具有更大的工作热情。当然，还有发现同学身上的美。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]说实在，这样的活动无论对学生还是老师，都是受欢迎的。因为在彼此的相互理解中，增进师生之间的情感，更有利于教师的工作和学生的学习。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]一天早上，还未上课，我就早早的来到419[/SIZE][/COLOR][/FACE]班，这是我任课的班级。班干部王熙茹交给我一个信封，上面写着“感动419六大老师评选活动：最青春奖——政治小仓（解银仓老师）”，心里很是激动。很想马上打开，看一看自己在学生的眼里到底是一个什么样的老师。只是出现了一个小插曲。当我拆开信封，抽出学生写的小字条时，上面竟是李老师（语文老师），连忙找王熙茹问怎么回事。呵呵，原来是她们在装信封时搞错了。换回来后，我迫不及待地看了起来。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]政治老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]即便是枯燥的政治，老师也讲得很生动，通过各种事例，旁征博引，使理解更为深刻。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]以皮肤的“黑”进行自嘲，也是一种洒脱，是您教会了我面对这种事时要以乐观的心泰然处之。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]曾经，我也一度自卑，是您的一句话点醒了我，我要向您学习，取长补短。在我心里，您很有范儿，说不清是什么感觉，总之，就觉得您很特别！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]黑哥：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]真的很少见您严厉过，所以在您课上我总是感觉比较踏实。说实话，您讲哲学还真有两下子，现在您也开始重落实了，我们当学生不容易啊[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]我觉得您已经把教学不只是当做工作了，更是自己生活的一部分，在您这样的带领下，419[/SIZE][/COLOR][/FACE]、420会有骄人成绩的。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]小仓老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]您不介意我这样叫您吧！因为把您当做朋友，所以我才采用这个称呼。您是这么多老师中最理解我们的老师，我时常做题时会想到您的笑，还有洁白的牙齿，都让我觉得很温暖。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]虽然做您的学生时间不长，但我仍感激。因为您让我们烦躁的生活有了那么多的快乐，您教我们理想，教我们做人，教我们如何自强。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]有您，我很庆幸。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]小仓哥：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]对您的整体印象就是整天无限的活力，起早贪黑，真正把学生当做自己的孩子。从您的身上，我看到了一个慈父对孩子的热爱。为了提高课堂效率，您放弃了用了那么多年的多媒体，转身拿起了粉笔，在黑板上写下一个又一个重要知识点。为了能让我们以本为本，您规定我们必须背课文，您自己也是以身作则，一遍一遍地念那些知识点，直到背下来为止[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]您认真负责的态度让我油然敬佩，有您这样的老师，是我的荣幸。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]致政治老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]在我眼里，老师是个又帅又酷又幽默又尽职尽责的人，他上课总喜欢讲一些青春期的我们喜欢听的话题，他总能站在我们的角度看问题。他不会反对早恋[B]（不是不反对，而是在理解中让大家明白现在的主要任务——黑哥反驳），[/B]他会给我们看电影，会给我们拓展很多课外的东西，他会写日志来和我们分享他的观点，不愧是政治老师，就连讲故事都处处透露着政治之风。他很认真，总是很仔细地批改我们的作业，对我们也很关心。一次，他让写知识框架，我就随便找了张纸写下极潦草的字，结果他把我叫上去，没有批评，只是说了框架的错处及写好字的必要性，那一刻我真的很感动。那样的字我自己都不想看，可他[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]第二天，他赠了我一本字帖，真的很是关心我们[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]希望老师能够注意身体！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]解老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]您是我们精神上的导师，经常给我们讲一些人生哲理，丰富我们的精神世界。您常说成人比成才更重要。现在，我们逐渐领悟了这句话的深层含义。确实如此，一个品行恶劣的人，拥有太多的知识，对社会反而是一种危害，谢谢您，是您让我们懂得一个人最重要的不是满腹经纶不是学富五车，而是高尚的人格，一种超然洒脱的气质，再一次感谢您！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]解老师，您辛苦了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]思想永远那么前卫，时尚而又深刻，个性傲然不霸，讲课华丽详致，总能做出符合同学心意的举动，一直充满青春活力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]平等、善良、仁慈、爱心、珍惜、感恩，12[/SIZE][/COLOR][/FACE]个字寄寓了我所有的情感与对老师的认识。也许还太浅薄，但世界上最值得骄傲的品质也只是这些了吧[FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]敢于向应试教育宣战的奇葩！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]可以说，我是含着泪水看完419[/SIZE][/COLOR][/FACE]班学生写给我的评价。感动之余是深深的愧疚。我到底做了些什么？无非就是作为一个老师应该做的，竟如此让学生这样“感恩戴德”，我受之有愧，并深深地自责。只能说明我们老师做的很少，做的还不够好。而我们所做的一切，学生都看在眼里，记在心里。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]时常在想，作为老师应该给学生什么样的教育？或者说教育到底是什么？其实，我们就是学生精神的引领者，但绝不是学生的拯救者，而是影响、唤醒以及激励。我们的心胸必须宽广，我们的思维必须开阔，我们的精神必须富足，我们必须展现我们的活力，因为我们要培养的是合格的社会公民，而不是学习的机器。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]感动，是为了行动。我想我能做的就是希望自己做的更好，能让学生在人生的高中时代，在我的陪伴下成长的更好，成为一个德才兼备的人，对社会有作为的人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]教育不是牺牲而是幸福，教育不只是奉献，更是一种成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]谢谢419[/SIZE][/COLOR][/FACE]班的同学们，我会一如既往的做好您们的老师，陪伴大家度过有意义充实的高中时代。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]愿您我携手，共创我们的幸福！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] 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[P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]【家长必看】[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]先做好应该做的事，再做喜欢做的事[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]亲爱的女儿：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]爸爸妈妈曾经多次和你交谈过，希望你能在有限的时间里，努力学习，为自已创造一个美好的未来。可你并不接受这个观点，你有你的理由，你不想活得太累，你想快乐，你想过平静的生活。是啊，每个人都想快快乐乐，都想平静悠闲地生活下去。但是不努力学习，行吗？爸妈何尝不是希望你一生一世健康、幸福、快乐！我们从来没有想让你轰轰烈烈、大富大贵的意思，只是担心你现在不努力，以后连过简单的生活，都难以维持。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我们是社会人，不是自然人，不可能游离于社会之外，不受社会影响。如果现在不努力，是很难立足于社会的。女儿啊，你告诉我们，不要管你，你要自己生活，不要管你，让你摔疼了自己爬起来；你说你不需要我们扶着你，你要走自己的路，你说你还年轻，你还输得起……可是我们想说：你真输不起！因为你的竞争对手是你的同龄人，你摔倒了，再爬起来时，他们已以走远了！我们怎么忍心看着你重重地跌下去呢？毕竟你是我们最亲爱的女儿。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]人可以犯错误，但不能犯方向性错误。因为犯了其它错误，你只是前进的速度慢一些，犯了方向性错误，你就会南辕北辙、越走越远。而我们的人生耽不起、误不起。你现在还小，可能认为我们是按自己的意愿为你安排人生。其实不是，我们只是以一个过来人的身份，以父母的身份为你导航。能不能达到理想的彼岸，动力在你。这些我想你懂得，你能想通。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我们也不想说太多，我知道我聪明的女儿会理解我们，会走好自己的路，会规划好自己的人生。希望我们的担心是多余的。希望你先做好自己应该做的事，再做自己喜欢做的事。如果你先做自己喜欢做的事，再做自己应该做的事，就失了职责，你永远不会过上平静的生活，你的快乐也是暂时的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]人生千万不可错位，我们的人生太短暂！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]祝你天天快乐，愿你一生幸福平安！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]走好每一步，过好每一天，活出人生精彩来！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]爱你的爸爸妈妈！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]2011-10-7[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]专家点评：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]长春郝老师：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]父母与孩子要平等的交流，了解和尊重孩子的需求，而不是盲目唠叨式的讲道理。父母要知道孩子不仅仅是学习的载体，要重视生活中父母潜移默化的作用，就是要“身教”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]希望孩子过的幸福是天下父母的愿望，但是我们眼前的问题都没有解决，何必看的那么远呢？孩子不仅仅是学习的载体，要充分挖掘孩子的特质，让孩子有兴趣的学习，建立自信心尤为重要。不要轻易给孩子贴标签，“你要不怎么……以后就会怎么…… ” 未来的事情是我们无法预料和把握的，但我们要把握现在，换一种方式让孩子体会，有些话做比说出来效果要好的多。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我们都生活在一个大环境里，努力拼搏才会立足社会，这是正确的，但是父母那种质问的口吻是女儿不想听的，女儿有自己的想法证明孩子长大了，成熟了，父母应该站在孩子的角度分析一下，然后再跟孩子好好谈谈，不要轻易否定孩子的做法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]大千世界，都在遵循着客观规律，输与赢也在交替变化着，没有什么输不起，也没有什么输得起，关键看你以怎样的心态去看待输赢。同样，跌倒了并不可怕，爬起来继续就可以了，不要担心别人会把你落的很远，因为这世界不存在没有跌倒的人，但前提是你跌倒之后还有一颗顽强拼搏的心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]孩子又再一次的被贴上了标签，方向性错误，听着很可怕，但是孩子真的能听进去吗，为什么我们偏要以不同时代不同环境不同年龄的父母的身份，而不能以朋友的身份面对孩子呢，不要把孩子的问题复杂化，更不要把责任都推卸给孩子，那样会让孩子更反感[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]孩子又一次被否定了，永远不会，快乐也是短暂的，可想孩子读到这里的心情，有些话父母还是放在心里的好。喜欢做的事可以是应该做的事，应该做的事可以是喜欢的事，根本不矛盾的，父母只是强调孩子应该专心努力学习，放下喜欢做的事，但是一个人失去了快乐那学习还有意义吗，学习并快乐着不是更好吗？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]三个叹号又说明了什么，警告？劝阻？担心？ 孩子的内心没有转变，得不到应该的认可，这些活都是淡然无味的[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P]

谢谢朋友们的关注，近段时间，论坛出现问题，一直未能上传文章。现在一同奉上，期待朋友们指教。

[P][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=15pt]（转载）            [/SIZE][/COLOR][/FACE]与雷锋精神同行[/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=15pt]                   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]——树立道德标杆 汲取榜样力量[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=ˎ̥][COLOR=red][SIZE=14pt]雷锋，原名雷正兴，1940[/SIZE][/COLOR][/FACE]年出生在湖南省望城县一个贫苦农家。不满7岁就成了孤儿，被好心的六叔奶奶收养。1950年，雷锋当了儿童团长，积极参加土改。1956年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，并于1957年加入共青团。1958年9月，雷锋响应支援鞍钢的号召，到鞍山做了一名推土机手。1959年因政治素质过硬和有经验技术，被破例批准入伍。1960年11月，他加入了中国共产党。[/B][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]导读：1963[/SIZE][/COLOR][/FACE]年3月5日，毛泽东亲笔题词：“向雷锋同志学习。”虽然他的生命只有短暂的22年，却树立起一座永恒的丰碑。49年来，每年春天都会开展学习雷锋活动，但不同时代赋予了“雷锋精神”不同的含义。[/P][P][LINE-HEIGHT=28.5p][ALIGN=center][B][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]雷锋，距离我们并不遥远[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]雷锋，一个年仅22[/SIZE][/COLOR][/FACE]岁的普通解放军战士，在离去整整半个世纪后，他的名字仍然为人们所熟知和广为传颂。尽管历经岁月的冲刷，雷锋这个名字背后的真、善、美精神内涵仍不失为我们现代人道德行为规范的楷模。[/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　不可否认，雷锋精神的产生有其时代背景。新中国的诞生结束了他贫苦的生活，身为孤儿的他感受到了党和国家带给他的温暖，使他发自内心地感恩祖国、感恩党、感恩人民、感恩那个令人沸腾的时代。这是一个内心充满阳光、乐观向上的快乐男孩。他也不断靠着自身的努力，改变着自己的命运：当过农民、当过拖拉机手、到炼钢厂当工人，后来参加了解放军，还当选为人民代表。他每一次的工作变动，都是在克服客观条件不足的前提下完成的，不断实现着自己的人生价值。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　雷锋属于那个时代，但雷锋精神却跨越了时代。雷锋的所为是每一个普通公民不需要花费太多的时间和精力就完全能够带给他人快乐的善举。舍己而利他，正是雷锋精神和我们目前正在大力倡导的社会主义核心价值体系不谋而合、紧密相连的。雷锋精神的助人、利他精髓也是传承了中国人延续几千年的从善如流的古训，规范着人的行为道德规范，并在天长日久、潜移默化中影响、塑造着一个个平凡而又普通的中国人积善成德的常态行为。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　雷锋属于中国，但雷锋精神却跨越了中国。他的形象超越了国家和民族，感动了世界。“助人为乐、毫不利己、专门利人”这是任何国家都会弘扬的人文精神。在瑞典斯德哥尔摩的街头经常会出现穿着印有雷锋头像T[/SIZE][/COLOR][/FACE]恤衫的青年快乐地助人。泰国政府曾专门印发了《雷锋》的小册子，号召国民学习雷锋精神，为国家和社会多做有益的事。美国西点军校也曾悬挂雷锋画像，将其视为军士的楷模。雷锋精神之所以能够实现“出口”，是和他“专门做好事而不做坏事”人性光芒直接相关的。[/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　尽管当时特定的环境造就了雷锋和雷锋精神，但雷锋精神永远是一个志存高远的人自觉自愿追求的行为规范的准则。在当今物欲横流的社会背景下，雷锋精神不仅没有过时，而且还在与时俱进中不断得到发展和完善，并和我们建设和谐社会的目标，有着千丝万缕的、不可分割的联系。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　雷锋是人，不是神。他和我们许多80[/SIZE][/COLOR][/FACE]后、90后年轻人一样爱美、爱干净，穿着时兴整洁的衣服。更可贵的是，雷锋走到哪里，就把好事做到哪里，就把快乐带到哪里。雷锋，决不是只属于哪一个时代的楷模；更是所有人从小到大、塑造成长个性的成功典范。[/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　雷锋，距离我们并不遥远。一个又一个“活”雷锋就在你、我、他的心里和身边。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=28.5p][ALIGN=center][B][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]雷锋精神永在常新[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]雷锋短暂的一生，生发出了巨大的精神价值。50[/SIZE][/COLOR][/FACE]年过去，雷锋精神历久弥新，越发凸显出时代的特色。[/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　改革开放30[/SIZE][/COLOR][/FACE]余年后，中国社会发生了巨大的变化，中国的面貌焕然一新。在这个进程中，雷锋始终伴随着中国人民进步的脚步，始终是社会道德进步的标尺。不过，也有人对这一点有所不解，有所怀疑，甚至有所反对。一些人在公共话语平台上，发出冷言冷语、风言风语、“雷人雷语”，淡化雷锋的时代价值，矮化雷锋的道德作用，降低雷锋的示范效应，在一定范围内造成了一部分人的认识模糊。[/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　这些人的言辞其实并不奇怪。在现实中，发出不合时宜言论中的许多人，其对社会道德的认知与其他人并无不同，只不过在如何认识雷锋精神价值上，存有一些片面的看法。我们知道，雷锋是实践人类道德的楷模，雷锋精神，已经成为我们民族精神的一部分。这个精神，反映了中国人民建设美好家园，创造美好生活的热切愿望，具有丰富内涵和时代价值。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　雷锋精神产生于上世纪五六十年代，它是中华民族传统美德的集中反映，是社会主义道德的本质要求,[/SIZE][/COLOR][/FACE]是中国共产党人的先进性和社会主义核心价值体系的生动展现。50年来，雷锋精神是滋养一代又一代人的道德源泉，是催生一批又一批道德模范的力量所在。雷锋精神，始终发挥着提升社会道德水平和文明程度的重要作用，雷锋精神所代表的崇高境界,始终引领着社会道德风尚和时代精神。[/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　因此，雷锋精神永远不会过时。因为雷锋精神是在中国人民建设美好生活的实践中孕育和锤炼出来的高尚精神，体现了中华民族的传统美德，内涵着人类道德的最精华的成分，代表了人类进步的最核心的价值趋向。在改革开放新的历史条件下，雷锋精神所具有的社会主义核心价值，是鼓舞人们与时俱进、开拓创新的精神动力。我们看到，在近半个世纪的时间中，无论条件发生什么样的变化，也无论社会发生什么样的改变，雷锋精神所具有的助人为乐、爱岗敬业、勤俭节约的美德，都是我们国家所需要，都是我们社会所大力倡行的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　党的十七届六中全会提出，要深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。这是我们党积极适应时代发展进步要求、顺应人民群众期待发出的有力号召，是传承弘扬雷锋精神的重大举措，是推进社会主义核心价值体系建设、提升全社会文明程度的战略部署。深入开展学习雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，是推进道德进步的需要，是解决道德建设面临所问题的需要，更是我们当前伟大的建设事业的需要。学习雷锋，是时代所需、社会所盼、人民所愿。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这样的人，这样的精神，是任何时代都需要的，哪里谈得上什么“过时”呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　雷锋的一生当中，并没做出什么惊天动地的有壮举，也并没有高调的宣示和张扬，可以说除了平凡还是平凡，但是，雷锋正是以其“平凡”的一生，证明了“公者千古，私者一时”的道理，成就了一个民族道德建设的前行者。学习雷锋，发扬雷锋精神，是社会主义精神文明建设的需要，是树立社会主义核心价值观的需要，也是完善社会治理方式，建设和谐社会的需要。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][COLOR=#333333][SIZE=14pt]　　今天，我们实践雷锋的实践，追求雷锋的追求，就是不断地为雷锋精神注入新的时代因子，让雷锋精神常在常新。这，是我们的实践和追求，更是雷锋后来人的历史责任。让我们跟上这个时代的步伐，把我们国家建设得更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=14pt]【倡议】[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=14pt]一位湖南籍战士，从东北走向全国，几乎成为贯穿整个六七十年代的标志性偶像。随着一篇题为《节约标兵雷锋》的报道大发表，被意识形态外壳层层包裹的雷锋诞生了。国家领导人更先后为之题词号召向雷锋同志学习，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=14pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]月[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=14pt]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]日[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]被定为学雷锋日[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=14pt]，这位湖南年轻人变成家喻户晓的人物。即使到今天，“俺们这旮都是活雷锋”仍然传唱大江南北。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=14pt]榜样的力量是无穷的，一代青年一代偶像。大事不常遇，小事满天飞，学雷锋从身边的零碎小事做起，好人好事每天都在我们身边。带有一双发现的眼睛，这个社会也许处处都有闪光点。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=14pt]一个微小的举动就可以给予他人温暖，助人为乐，方便他人，利人利己，让我们一起行动，一起学做今天的雷锋！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]【雷锋语录】[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][P][B][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]　　 “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。”
[/SIZE][/COLOR][/FACE]　　 “一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”
　　 “骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……。这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。这有什么值得骄傲的呢？”
　　 “我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。”
　　 “要记住：‘在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。’”[/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]生命的再现[/U]发表的内容：[/B]

【黑哥有话说】2012  期待与您同行请不要走在我的前面，因为我不喜欢去跟随；请不要走在我的后面，因为我不爱充领导。我只期望您与我同行！——哲学大师卡缪为什么要出发？
              因为梦想。为什么要...[/QUOTE]
帖子题目好新颖，喜欢！[/P][P]读开篇就能感知精致有文采。[/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]我们这三年[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]我们这三年[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]相识 相知[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]相守 相伴[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]失败磨练了意志[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]让我们更加坚强[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]成功增添了勇气[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]让我们更加自信[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]一段刻骨铭心的经历[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]成为我们永不磨灭的记忆[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]我们这三年[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]成才 成功[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]成人 成长[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]挫折孕育着成功[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]让我们经受考验[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]苦难意味着成长[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]让我们经受磨砺[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]一段风雨同舟的历程[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]铸就我们永不平凡的人生[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]我们这三年[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]痛苦悄悄分担[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]快乐甜蜜分享[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]三年的同行[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]一生的拥有[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]我们这三年[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]纷争渐渐消平[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]情感浓烈增进[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]三年的奋斗[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]一生的幸福[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]把春天还给学生[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]三月即将过去，春天已“千真万确”地来了。外面的世界一扫冬日的萧瑟，“处处闻啼鸟”“春风花草香”。尽管校园内同学们已脱去厚厚的棉衣，换上五彩斑斓的春装，尽显青春之美，试图在明媚的阳光下捕捉春天的气息，却始终挣脱不了钢筋水泥的包围。看着一群群的学生趴在教室外的栏杆上，只能远远地观望春天的美景。我的心不由得沉落下来。不知曾何时起，春游渐渐地离开了学生的生活。似乎只能在校园内才能找到安全，岂不知学生因失去感知春天气息的机会，让生命的成长多了一份遗憾。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]期待的清明假期由于高三学生的四月统考而缩减，原定的周六半天的休息也被生生剥夺。同学们感到很是不适，陆陆续续的开始已给种各样的名目请假。我清楚同学们需要释放压力，缓解焦躁情绪。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]清早起来，空气很是新鲜。春天带给人的不仅是百花竞相开放，绿意盎然，更是生命成长的气息。因而，一年之计在于春。能让孩子们到春天里感受生命，这不能说不是一种生命的唤醒。人只有在置身于大自然中，才能真正感觉到自己的存在。而人本身就是大自然的一部分。为什么要剥夺孩子亲近大自然的机会？[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我能做什么？我该做什么？[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]只是因为惧怕伤害，安全大于天。这不能说不是一种遗憾。而要没有遗憾的唯一办法就是走！当我下定决心的那一刻，我感觉自己很是神圣，又感到责任千斤重。当我征求同学们的同意时，我知道这其实是一种多余。他们是多么的渴望呀！一切都在悄悄进行，只是领导还是略有察觉，同学们一阵担心，当听说我巧妙地化解之后，兴奋悠然而起。从学校后门走出的那一刻，我知道我就要和同学们实现今年游走春天的梦想了。只是没想到我们的这一举动得到了看门大嫂的同情，实在难得。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]孩子们属于大自然。当他们置身于春天之中时，感受到的是青春的活力和生命的觉醒。根本不需要自己过多的教育，路边的小草，盛开的杏花还有那绿油油的麦苗。一路欢歌笑语，兴致盎然。这就是大自然的力量。我看到渐渐起身的小麦，想逗一逗同学们。“看！这是什么？”有同学听出我的意思，有意识说“这是韭菜！”大家哈哈大笑。这真的是曾经的笑话！孩子们分不清小麦和韭菜，我们往往认为这是孩子缺乏常识，岂不知从未见过小麦的他们，怎么能知道哪是韭菜哪是小麦呢？还有当孩子们吃着餐桌上的鸡鸭猪牛肉时，是想象不出他们的模样的。这不能不说是一种悲哀，更有一种担忧。当我们的孩子整天埋头于书山题海时，得到的知识是否真的能成为改变命运的力量。他们缺少的是什么？不仅仅是常识，更是一份生命的成长，一种生活的乐趣。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]尘土之中，黄河之边，树林之间，哪里还有什么痛苦，只有欢乐停留在天空之中。相机留下了我们的踪迹，大地已把我们的脚步深深埋藏。对于同学们而言，留下的不仅仅是欢乐，更是一份成长中的记忆和经历。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]时间短暂，孩子们似乎不愿离开。不断地催促而又于心不忍，只能在快乐中让他们记起还有使命在心头。口号声此起彼伏，这是我们420[/SIZE][/FACE][/B]班不屈的声音。扛起班旗，我们不抛弃、不放弃，我们要过一种属于我们自己的完整而幸福的高中生活。[/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]肚子似乎在咕咕叫，腿也有点麻木。只因为找到了快乐，只因为回归了春天。我们不会忘记，我们更要奋起！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]孩子们是快乐的，我也是快乐的。能让孩子们快乐就是我最大的幸福。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]春天属于孩子，孩子属于大自然。把春天换给孩子，让生命健康成长，让孩子找寻属于自己的一种生活。

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[P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]        [/SIZE][/FACE]              [/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]让爱延传[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]自从2006[/SIZE][/FACE]年进行了脾切除手术之后，肚子就一直留有一种病根：吃饭不能吃得太饱，也不能吃生冷、油腻、辛辣等食物，否则就会闹腾。上吐下泻，全身困乏。我常常为此而痛苦不已，所以每每吃饭时都很是小心翼翼。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]早上，也许吃饭时没太注意，可能是饭菜有点油腻。在上第一节课时，肚子开始不舒服。上吐下泻、头晕脑胀，状态很是不好。好在我提前布置本节课要进行知识点的默写。就这样，在教室和厕所的往复中我上完了第一节课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，这一切并未逃过同学们的眼睛。就在下课铃声响的那一刻，有同学赶快跑到讲桌旁拿起我的喝水杯，往里面倒热水，还有两个同学飞快地往校医室跑，给我买止泻药。当有同学听说她们去买药时，就让同学赶快叫住他们，因为她的抽屉里刚好有止泻药，并赶快给我拿了过来。立刻在我周围，同学们围成了一圈。“老师，赶快喝一口水，把药喝了”“老师，您是不是肚子不舒服，我们见您一直往厕所跑”“老师，不行的话，向级部请个假，赶快回去休息一下”[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一句句关切，让我感动的不知该说什么好，只能喃喃道：谢谢！谢谢！[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一粒药粒，一句句关切，温暖了我的心，让我感到了真正的幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]有这样一个调查组，以“你爱自己的学生吗？”为题调查了一部分老师，结果表明：96%[/SIZE][/FACE]的老师表示爱自己的学生。但是调查组又以“你真切感受到老师们的爱了吗？”为题调查了他们的学生，遗憾的是只有5.6%的学生回答感受了老师的爱。那么，老师的90.4%的爱究竟跑到哪里去了？这就不得不让我们开始反思我们的爱。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]爱是教育的基础。没有爱就没有教育。爱孩子是教师合格的底线。有人称教师为神，意即能爱别人的孩子。那么，我们教师到底该给予学生怎样的爱呢？或者说怎样才能让学生感受到我们的爱呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]几乎可以这样说，没有一个教师说自己不爱学生，尤其是优秀教师在谈及工作经验时，大都声泪俱下地说自己如何如何爱自己的学生，唯有这样才能证明自己的伟大或崇高。也经常听到有老师说：我之所以骂你、打你，是因为我为你好，爱你呀[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当学生不领情时，我们老师往往觉得自己很是委屈。见之于报端的辱骂、体罚式的“爱”的案例比比皆是。难道我们对学生好就是要责骂或体罚吗？在传统的师道尊严的教师形象下，师生之间可谓是敌我关系，难怪有学生称伴师如伴虎，出现视教师如寇仇而不待见的情形，更有甚者，谈及教师可谓是恨之入骨。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]师爱的基础是尊重和理解。师生之间应该是平等的关系。作为教师要能够站在学生的角度看待和理解学生，真正把学生当做人来教育，关爱学生。当我们对着学生怒吼时，恰恰是与学生心与心的距离最远的时候；当我们对学生进行体罚时，伤害的不仅仅是学生的身体，更是学生的心灵。这只能说是打着爱的幌子对学生的一种伤害。试想一下，我们会关爱伤害自己的人吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]想到第一次坐在教室里整整一下午，学生有说有笑，吃吃喝喝，而无人理会自己的情景，一阵心寒。难道如今的学生真的不知道感恩和关爱吗？当我扪心而问自己：我是否关心过学生？又一阵不寒而栗。于是，我知道要想学生关心自己，首先要学会关心学生，时刻把学生装在心里。当端午节时，我会买来粽子，和学生一起分享，在“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中怀念投江而亡的屈原；当中秋节时，我会带着学生在月饼的美味中欣赏十五皎洁的月光；当腊八时，我会让学生在热腾腾的饺子中体验家的温暖；在春暖花开的季节，我会带着学生陶醉于春天的美景中。我会开车载着学生到一河之隔的肯德基去吃学生从未奢想过的汉堡包；当我闻知有学生过生日时，我会为学生买来蛋糕（多人）或制作一张精美的贺卡（一人）送去我最温馨的祝福[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]而这一切，学生看在眼里，记在心里。学生不会无动于衷，而是从心底发出真诚而真挚的问候和关切。清早的那一声声亲切的问候，饭时的那一声声“您吃了吗”的关切，以及当学生发现自己身体不好时的那一条条关心的短信，更不能忘却的是去年冬天的腊月初九，我生日那天，有三拨学生依次为我买来蛋糕为我祝福时，让我在热泪盈眶中度过一年当中最幸福的一天，而这一切都源于爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]爱是相互的。当我们真心对学生好，为学生着想，付出我们的爱时，一定会收获爱的果实。然而，我又一想，难道这就是教师真正的爱吗？或者是是爱的最终结果吗？不！如果仅仅是因为想获得学生的关心和爱而付出自己的爱，这种爱还是自私的狭隘的爱。师爱的伟大在于爱的升华。教师需要在学生心里播下爱的种子，让学生在爱中学会去爱，成为一个真正有爱的人，爱自己、爱父母、爱老师、爱同学，爱一切关心自己的人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]爱是唤醒。不是学生不知爱不会爱，而是我们没有唤醒学生的爱。学生的爱让我幸福，更让我明白要让学生在爱中让爱延传，我知道爱的道路还很长。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]请想好了再说[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]周一的例行升旗，过程还是老套。奏国歌、升国旗、领导讲话，然后退场。看着学生个个木然的表情，知道早已麻木。不过，对于高二重点班的学生，要经历一次全新的改变。即升旗结束后，全体学生要进行神圣的宣誓。这也是酝酿许久的一种期待。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。当刘校长提出重点班学生集体宣誓的建议时，我立刻发出呼应。我知道对于学生而言，是需要这样的精神鼓舞和激励的。这也足见刘校长对这届学生的关爱和期望。记得那天是在听一位老师的公开课。刘校长和我商讨如何利用目前重点班独特的地理位置，想到要在教学楼的入口处悬挂一副对联，上联：迎着朝阳想一想，今天该做些什么；下联：踏着夕阳问一问，今天收获了什么。横批：只争朝夕。用以激励每天进入教室的学生看一看，鼓励一下自己。同时利用周一的升旗时间，集合所有的学生迎着朝阳，面朝对联，庄严宣誓。说实在，当时在和刘校长商讨时，我是心怀憧憬，满怀期待，心潮澎湃。赞叹刘校长的精神屹立和独到的眼光。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]事先在各班进行了誓词的征集，最后整合出重点班学子们的心声。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]宣誓词[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]迎着清晨的第一缕阳光[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我们以青春的名义庄严宣誓：[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]满怀激情，拼搏进取[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]学而不厌，习而不倦[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不骄不馁，永不言弃[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不负父母的期望[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不负恩师的希冀[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不作懦弱的退缩[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不作无意的彷徨[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]奋斗，让飞翔的梦在六月张开翅膀！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]努力，让捷报飞传赢得金榜题名！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我们，注定成功；[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我们，终将辉煌！[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                                 [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]宣誓人：[U]         [/SIZE][/FACE][/U][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]只是今天，开始宣誓的第一天，有点慌乱。学生站立的位置，各班班旗手的位置，还有领誓人的位置以及话筒的效果，这些都要一一整治。不过，好在重点班的学生比较自觉，很快都能站好并且在领誓人的带领下进入宣誓状态。似新奇向往，似激情澎湃，气氛浓烈而高涨。只是在宣誓的最后，为了增添宣誓的效果，我建议把宣誓人：[U]  [/SIZE][/FACE][/U]改一下。只是临时决定，没有想好改什么好。于是提出“重点班，加油！”让领誓人征求一下大家的意见。然而，就在此时，当领誓人征求意见时，一位理科班的班旗手几乎是想都没想，大声说：不行！边上的同学和老师都在笑，也许是没料到有这么直白的学生吧！我很是生气，问他：什么行呢？他默不作声。还是一位老师建议改成“同学们，加油！”试一下，效果不错。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]早晨，和宣誓时说“不行”的学生的班主任吃饭时，说到这件事。他很不以为然，认为没必要大惊小怪或者小题大做。我也认为没必要。也许只是这位学生一时口快，没有多想。只是我认识这位学生，觉得他不应该是这样的学生，加上我对理科生学生的认识，他应该是一个非常理性的人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]只是我想说我尊重你表达自己观点的权利，不过我希望你想好了再说。我并非想让你成为人云亦云的人，而是希望你能选择好表达的场所和方式。毕竟在这样的场合，不是彰显个性的地方，恰恰是你缺乏理性的表现。或许在别人眼里，这并没有什么，过去也就过去了。只是你是你自己，理应维护自己的形象。也许没人会给你讲这些，我只是觉得应该告诉你这些，不仅因为我认识你，更因为你是一个学生，有些事情必须让你明白。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]仅此而已！[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P]

又出问题。

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]思想不老永年轻[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]精神不倒永健壮[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                         [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]——“齐谈共读”《致青年教师》吴非[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]心语的朋友：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]大家晚上好！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，一年一度的清明节刚刚过去，当我们怀着无比沉重的心情缅怀先烈、追思先祖的时候，不仅仅只是为了表达我们的崇敬和哀思，对于我们活着的人而言最重要的是面对他们，面对生命的逝去，如何珍惜自己的生命，让自己活得更好？而作为“人类灵魂工程师”——教师，我们不仅要让自己活得更好，还应该让更多的人活得更好，活得更有意义。因此，学习便成为我们的选择，活到老、学到老成为我们的生活方式。作为心语团队，我们提倡读书，多读书，读好书，就是希望每一位成员在书籍的海洋中漂泊、学习、成长，给自己带来幸福，同时能给别人特别是我们的学生带来幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]此刻，我们齐聚心语大讲堂，就是通过交流的方式来汲取人类的智慧。对于我们则是通过教育智慧的分享，提升自己的教育思想，从而享受教育生活的幸福。承蒙“心语”和方煦老师的厚爱，今晚由我来和大家一同交流与分享吴非老师的《致青年教师》一书，希望能和大家一同学习，一同成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]刚才我们从方煦老师的介绍当中，大致了解了吴非老师。当然，要想真正了解一个人，首先要走进他的思想。而我们要真正走进吴非老师的思想，就必须捧起他的著作，从他的著作中聆听他的教育智慧，汲取他的教育思想。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]想必很多老师都看过吴非老师的三本书，《不跪着教书》、《前方是什么》以及我们今天交流的《致青年教师》。对于我而言，最早认识吴非老师，是因为看到了他的《不跪着教书》。[COLOR=black]犀利的文字、冷静的剖析、客观的评说、无情的揭露、痛快的鞭挞，这分明透露着吴非老师那一颗高尚、伟大的心，一种炽热如火的教育情怀。只是对于我这样一个对教育刚刚有了一点点认识的人，颇感沉重。心中多了一份对教育现实的无奈以及徒有的挣扎。这也许就是吴非老师给我带来的最初影响。然而，他却让我在教育中有了“人”的感念，而这个“人”不仅指学生，更有我们教师。我们时常讨论什么是教育。吴非老师告诉我们：[B]教育就是把“人”当做“人”来培养，教育就是把“人”培养成“人”！现实是，我们现行的教育在很大程度是不把“人”当做“人”来培育的。只有把“人”当“人”来培育，把“人”培育成“人”，才是真正的教育。当然前提是，教育者知道“人”是什么；在往前推，教育者首先应该是“人”，真正的“人”。不是“人”的教育者无论如何都是培养不出真正的“人”的，这样的人从教简直就是教育的灾难。[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]面面对今天的教育现实，我们更多的是把学生当做学习的机器，而没有把学生当做成“人”，关乎其生命的成长。尤为可悲的是我们教师也把自己当成教书的机器，忽略了自己的生命成长，更有甚者，充当了学生精神成长的刽子手。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]当看完吴非老师的《不跪着教书》，想到我们下跪的校长和下跪的家长，到底跪出了什么？而只有当每个人自己站直了，才能成为真正的主人。[B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]因此作为教师，要不跪着教书，首先要成为一个真正的人，而一个真正的人在于其思想。吴非老师所给于我们的正是他教育思想的呈现。 对教育事业的挚爱以及对学生生命的关爱，是在教育的痛苦中挣扎，是对教育现实的冲破，同时在为教育梦想的实现而坚持不懈。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]《致青年教师》是在2010[/SIZE][/COLOR][/FACE]年出版的，该书在中国教育报[FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]2010[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]年影响教师的100[/SIZE][/COLOR][/FACE]本图书[FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]评选中获得[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]最佳图书奖[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]，其获奖理由是[B]该书是吴非告别讲台之作。在书中，作者与青年教师促膝谈心，将30[/SIZE][/COLOR][/FACE]年的教育教学经验与教训和盘托出。该书40余篇随笔文章，涉及青年教师工作与生活的诸多方面。作者就像是一个即将交班的老师傅，手把手地在教徒弟，领着他们去思考和解决一个个即将面对的问题。他推心置腹，现身说法。今天应该如何做教师，吴非以自己30年的经历作了回答。因为真实、坦诚，该书格外打动人。[/B][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]没有高深的理论和空洞的说教，亦没有苦口婆心的告诫和劝导，只是作为一位老教师对青年教师的肺腑之言。在他的教育思想中畅游，在他的教育随笔中反思，在自我反思中获得一份成长。我发现自己竟然头一次没有做读书笔记，是因为他的所思所为已经渗透到我的教育思想和教育行为当中了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]当我得到《致青年教师》时，便爱不释手地研读起来，再一次被吴非老师的深情所打动，同时已然没有了读《不跪着教书》时的沉重，反而很是释然。吴非老师是在用行动书写美丽的教育诗篇，尽管遗憾多多，但足以说明一位老教师的教育情怀。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]接下来，就让我们重点来谈一谈《致青年教师》这本书，或许只是肤浅的见解，或许还未领悟到吴非老师的教育精髓，以期在和各位老师的交流中让自己多一份对教育的热情，让自己多一份快乐的成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]《致青年教师》全书共分六辑：[/SIZE][/COLOR][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]共计85[/SIZE][/COLOR][/FACE]篇随笔文章。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]然而，该书没有高谈阔论，没有讥讽挖苦，如朋友娓娓道来，如长者劝慰，如智者提醒，更如一位即将交班的老师傅，手把手地在教徒弟，领着我们去思考和解决一个个即将面对的问题，如促膝交谈般亲切，在这些质朴真诚、洗炼干净的文字中，看到了一位年届六旬的老教师对教育常识，对教育职业尊严的捍卫，又是对教师职业的热爱和对学生的挚爱。时而义愤填膺，时而感动不已，时而心潮澎湃，但更多的是深刻地反思。我一次次问自己：我是个有胸襟的老师吗？我对学生是不是容易着急？我心里装着学生的心吗？我是否尊重常识？我放弃了自己的理想了吗？我是否在学生心里播下善良的种子？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]不要说回答这些问题，即使面对，也是需要勇气的。但我理智清晰地告诉自己：面对有问题的教育，不是应该考虑结果的成败，而是自己是否去做。做，可能错误不断；不做，一定会遗憾终生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]第一辑：做个有胸襟的教师[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大，良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一样高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]法国作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”教师是学生精神的引领者。教育需要的是唤醒和传递。只有教师成为一个心中有爱，学会宽容和善于接纳的人，才能让学生的心胸更宽阔。车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造就成一种什么样的人，自己就应当是这种人。”高中三年，我们要陪伴学生三年，可我们对学生的影响可能是一生的。我们不经意的一句话，一个举动或许会了断学生的一门心思，关闭他生命走廊中的一扇窗，而我们一次真切的关怀，一句真诚的鼓励也可能会在学生心中种下希望的种子，为他的生命多开启一扇通向光明美好的门。在家庭教育中，人们常说，有什么样的家长就会有什么样的孩子；同样的，在学校教育中，有什么样的班主任就可能造就什么样的学生。罗曼罗兰说：“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。”教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。要知道正是因为土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采，人生宽容了他人，才拥有了幸福。对于学生，他始终是孩子，是孩子必然要犯错，有的也许是无心之失，我们何必斤斤计较，为何不给他改过的机会呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]德国哲学家黑格尔说过：“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”我们要在孩子的模仿中成就孩子，我们要做的还有很多，我们要做的还要更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第二辑：不要急[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]为什么要这么急躁？你在追求什么？教育的一个重要特征是“慢”，教育教学是“慢”的艺术，教师自身的专业发展也需要一个很长的时期（也许直到退休）。欲速则不达，真正的“慢教育”可能比你我想要的还要慢，不可能以我们个人意志而转移变化。我们今天所做的一切，必然要在一个漫长的岁月之后才能看到效果。我经常想到：我们今天不可能准确的评价自己；而过高过早地自我评价必定自欺欺人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]是啊，教育是慢的艺术！教育是农业，是要遵循一个的生长周期，对于人而言，成长也是需要周期的。我们需要的是等待，而不是急于求成。要知道揠苗助长不仅不能使庄稼生长，还有可能使庄稼枯死。想一想陶行知先生的《糊涂的先生》，或许我们就不会急于求成。最好的教育是不教育。对于教师而言，身教胜于言教，自己做到了，学生也一定做到。我们要学会创造，我们要学会学习，我们要信任学生，我们要养成良好的习惯[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]正如吴非老师所言：为了明天不后悔，今天就不要急。为了孩子的明天，今天我们就要做得更好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第三辑：心里装着学生的心[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]回忆自己上小学，面对教师，心思多复杂！有时候希望老师看到自己，有时候希望老师看不到自己；有时候希望自己是神仙，有时候希望老师是神仙。坐在座位上，老师的一举一动，都在我们眼里；我们的一举一动，在不在老师的眼里呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我走上讲台，又开始想八九岁时的问题；我教了半辈子的书了，我还在想这些问题。如果我们的心里能装下学生的心，学生的心里也能装下老师的心，教育，会是一种什么样的境界啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我们时常抱怨，如今的学生不懂得感恩，不知道关心老师。试问一下：学生是否真的在我们心里？我们究竟关心过学生吗？当我们在吃饭时因落实学生而没有吃饭时，学生为什么不问一问自己或者给自己买点饭呢？当学生饿了的时候，我们是否问一句：您吃了吗？当学生满怀着期待迎接你上课时，等待的是一脸的愁云和冷若冰霜，学生会不会心寒？想到有一天，一个学生在和我QQ[/SIZE][/COLOR][/FACE]聊天时，请求我关注一下班里的另一位学生，我说:为什么呀？她就说，这个学生因为想引起你的注意，一直很努力，为班级做了很多好事，你为什么就不能表扬一下他呢？是呀，我为什这么吝啬？难道连一句表扬的话都不愿说吗？学生是很敏感的，学生也是有情感的。你的一举一动都在他们眼中，而他们为何就不能在我们的心中呢？敞开我们的心扉，多问一问：孩子，你吃了吗？孩子，你最近怎么样？孩子，你还需要什么帮助吗？[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我想学生一定会把你装在心里，关心着你。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第四辑：尊重常识[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我半生做教师，越来越感觉到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。当然即使是常识，也需要学习，也需要发现，也需要维护。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]教育其实就是遵守常识。教育的常识是什么？正如世界上没有两片相同的叶子一样，世界上也没有相同的两个人。我们要相信每个人都是世界上独一无二的，更要相信人与人之间是有差异的。因此，我们首先要尊重差异。当我们用统一的标尺去衡量学生的时候，其实已经违背了教育的常识。要知道每个人都有自己存在的价值。我们常说不想当将军的士兵不是好士兵，然而，能当好士兵的士兵就是一个好士兵。既然做不了参天大树为大地遮阳蔽日，那做一棵小草为大地装扮绿色，这也是一种贡献。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。当我们看到下面的图片时，我们也许就会说，这不是为了学生，而是一切为了应试，为了应试的一切。正如一位小学校长所言，教育就是今天睡好觉，明天不跳楼。当我们抱怨如今的孩子四体不勤、五谷不分的时候，或许我们忘了为了让他们学习，我们减少了他们锻炼的时间，我们因为安全，剥夺了他们亲近大自然的机会。当我们为一个宅在家里14[/SIZE][/FACE]年，最后被活活饿死的大学生而惋惜时，或许我们忘了我们只教给了他知识，而没有让他获得生存的本领。而这一切都是常识。试问我们到底做了什么呢？常识比知识更重要！[/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第五辑：不放弃理想[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]教育是为明天的社会培养合格的人，所以教师必须要有理想；教育的最终目的是为了让未来的社会超越今天的文明，这就是理想。教育本身就是美丽的事业，她呼唤人的理性追求，她呼唤建立美丽的人格，她当然需要理想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我们时常讲如今的青年一代是失梦的一代。试问我们教师，我们的梦在哪里？我们的理想又是什么？当我们仅仅为了几百块钱的补助而争执不休时，当我们仅仅是完成学校布置的任务时，当我们只是想让学生金榜题名为自己赢得荣誉时，我们似乎忘了，我们的教育是为了培养健全的人格。而我们的学生不仅仅是为了获得一张通向大学的入门券，还要成为一个合格的社会公民。同时，不要忘了，我们的学生是有生命的，我们需要关注其生命的成长。因而我们需要敬畏生命、尊重生命、热爱生命、享受生命，体验生命成长的快乐。教育需要人性、人道和人情的。我们要做为一个时常仰望星空的人，带领学生进入到一个理性的世界，追寻其梦想，实现其梦想。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]第六辑：播下一粒善良的种子[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]你是教师，你今天种下什么样的种子，明天就会开出什么样的花，结什么样的果实。你今天所做的一切，要在十几年，甚至几十年之后才能体现出价值。教育的特征是“慢”，像种庄稼，只不过农业周期一般以年为度，而人的成长和发展，可能更像林木的生长，需要更长久的年代。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]种瓜得瓜，种豆得豆。佛家有言：因果相报。善因必有善果。我们在学生心里种植什么，就必然收获什么。这让我想起了一个案例：一位老师到一个班去上课，当他走到教室门口的时候，听见教室里面，乱哄哄的。而此时铃声已经响过。他为了能给学生一个震慑，所以就采取了破门而入的方式，随后，走向讲台，用手狠狠地砸向讲桌。这让学生惊恐不已。教师立刻宁静下来。从此，只要学生一上这位老师的课，都表现得安安静静，甚至是惊恐万分。当这位老师正在得意之时，也许他忘了自己已经在学生心里种植了邪恶和暴力。让我们再听一听另一位老师的做法。当另一位老师面对上面的情形时，他没有马上制止学生的行为。当有学生发现老师的时候，问老师，为什么不进教室或者制止学生的行为。他说，他是在欣赏世界上最美妙的声音。从此，学生一到这位老师上课的时候，就立刻表现得安安静静，甚至是一种期待。作为教师，我们有时缺少的不是强力与果断，我们缺少的是教养和耐心。我们不能做穿着西装的野蛮人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]给学生一个善意的微笑，给学生一句温暖的问候，给学生一个欣赏的目光，给学生一句温馨的祝福[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]当我们在学生心里种植真善美的时候，最终收获的一定是真善美。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]当我带着思考，静静地读完吴非老师的《致青年教师》一书时，我的头脑一直闪现这样的认识：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]一、                 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]目中有人，心中有人。把学生当做人，教师要做人。是人都要关乎其生命的成长；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]二、                 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]把学生当做自己的孩子，学生还只是孩子，相信他们都是好孩子；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]三、                 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]要教育好学生，先教育好自己；要教育好别人的孩子，先教育好自己的孩子；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]四、                 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]教育学生时，要想到自己做学生时的样子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]此时，我的眼前又呈现出吴非老师所憧憬的教育情景：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡同一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4[/SIZE][/FACE]点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……[/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我们阻止不了岁月的流逝，岁月会使我们的年龄变老，正如吴非老人已是六十多岁的老人，我也一直称吴非老师为老教师，但我们说，吴非老师的心不老，思想不老，吴非老师正因为思想不老永年轻；岁月或许使我们眼老昏花，步履蹒跚，长期的工作劳累使我们的身体每况日下，但只要我们的精神不倒，我们永远健壮。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当我面对自己的职业生涯，面对自己的教育生命的时候，我希望我能“过一种幸福完整的教育生活”，我要“敬畏生命、尊重生命、热爱生命、享受生命，体验生命成长的快乐”。对于我的学生，我希望他们“过一种幸福而完整的高中生活”，明白“成长比成功更重要，成人比成才更重要”，我们要做得还有很多，只要我们的生命不息，我们会坚守在教育的生命线上，守候我们的幸福，享受我们的幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]谢谢大家！[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]变态[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]周一的早上有四节课，每每这个时候最令人头疼。因为有两节课是理科的。自文理分科之后，无论文科学生还是对于理科学生，对于非高科科目，往往是置若罔闻。对老师而言，更是颇感无奈。上课讲之，伤自己，因为学生不听；课不上，伤学生，因为那是一节课。最后，折中一下，老师看着学生上自习，有的干脆让学生看起了电影。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]相比较之下，我在所带的两个理科班，还是颇受学生欢迎。因为政治学科的特点，我喜欢讲一些现实中的问题，引起学生的关注，同时引发学生的一些思考。尽管学生态度不一，但能作为学生桌上的一道菜，我还是比较欣慰的。或许只是一种调节或放松，只是每次走进教室，学生都是掌声欢迎，热烈非凡。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，今天早上，当我走进第一个班的时候，有学生向我提出：老师，看电影吧？我说：为什么？他们回答：有一部未看完的电影，想在政治课上看完。很显然，学生已经把我的课当做休闲课。我并未答应他们的要求，尽管它能减轻我的上课负担。因为我知道近期他们的时间很紧张，而且安排的考试比较多。也就是需要做的事情还有很多。一个人重要的是要知道在什么时间干什么事情。接着，我就大致说了一下级部近期的安排。或许这个安排不太合理，或许学生还未意识到自己所承担的责任。令我没想到的是有学生听完，直接说了一句：学校真变态！随即有几个学生附和道。当我听到“变态”这个词时，并未表现出不满。因为我对“变态”这个词情有独钟。于是，我灵机一动，想到何不利用这个机会，让学生真正认识到“变态”呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]随即，我对学生说：不是学校变态，而是我们不变态。如果我们早变态，或许就不是现在这种情形了。学生面面相觑，不知道我葫芦里到底卖的是什么药。我拿起粉笔在黑板上写下“变态”两个字，只不过后面跟着：态度、状态、心态。学生一看，明白是怎么回事。于是，接下来就是围绕着“变态”，开始我今天的课程。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一、    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]态度：树立正确的态度，改变自己的态度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]今天，我不谈同学们对“学习”的态度，只谈对“错误”的态度。作为重点班的学生，似乎认为自己学习好，就可以忽略其他的问题，尤其是错误。首先是不能认识到自己的错误；其次是不能够正确对待自己的态度。早上升旗时，重点班学生的违纪情况不容乐观，而且都是一些常规问题。同时有很多同学认为自己的错误是可以原谅的，不需要处理。再者，如果处理，往往希望是避重就轻。岂不知错误面前人人平等，没有人是可以逃脱的。另外，就是需要承担自己的责任的问题。这是什么？其实就是做人的问题。我们在学习的同时丢掉了做人，这不是可悲吗？还有一些细节问题，比如卫生。而细节有时可以决定成败的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]因而，树立正确的态度是非常必要的。改变自己的态度尤为重要。因为我们进行高中学习，不仅仅是为了获取大学录取通知书，更是为了成为一名合格的社会公民。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]二、    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]拥有良好的状态，改变自己的状态。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一个人在求学阶段是必然要经历苦难的。对于现在的大家，更多的人为学习是一种既苦又累的事情。然而，我们必须要经历，这就需要精神的支撑。每天的宣誓，意味着什么？其实就是让大家调适好自己的状态，尤其是对于重点同学而言，每周一升旗之后的集体宣誓，就是让我们迎着朝阳，以一种良好的状态迎接每天的学习生活。还有就是课间操，当我们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，目的不也是振奋我们的精神，调整我们的状态吗？然而，这都是外面环境的改变，我们需要做的是什么？就是改变，通过外部环境的改变，带动自身的改变，从而达到发展自己，成长自己的目的。因而，改变又是必然的，更侧重于自我的改变。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]三、    [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]怀有积极的心态，改变自己的心态。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一个人每天都会遇到烦心的事。对于我们大家来说，更多的烦恼来自于成功的期许和困难的解决。我们要知道当我们面对挫折和困难时，首先需要的是不惧怕，然后是积极地解决。理应怀有积极的心态。正如积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，而且每天都是新的；而消极的人像月亮，初一十五不一样。要想到愁也一天，乐也是一天。何必让自己愁下去呢？每天开心着、微笑着迎接自己，让自己有一个全新的面孔。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]心态决定状态，而状态决定我们的态度。只有我们学会了改变自己，我们就可战胜自己，从而做最好的自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]作为重点班的学生，要扮演好自己的角色，时时刻刻明白我们自己的任务和目标，学会承担起自己的责任，从而做一个真正意义上的重点班的学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]突然我想到了曾经看到的一个故事：一位国王在旅行途中遇到一座寺庙。于是进去拜见禅师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“我每天忙于国事，没有时间听您长篇大论。”国王说，“您能不能把修行的要义总结成一两句话，送给像我这样忙碌的人？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“我可以只用一个词送给陛下您。”禅师回答。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“太好了！这个神奇的词是什么？”国王问。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“寂静”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“那怎样才能达到寂静的状态呢？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“沉思”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“我想再问一下，沉思是什么呢？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“寂静”[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P]