写得太好了

那么快啊

不错的。

我们的未来不是梦
                    ——致420班同学的一封信
亲爱的同学们：
今天是一周伊始，我希望大家怀着美好的期待对待一周的开始，从而为自己的学习生活赢得更多的精彩。
然而，此刻我不得不用这样的方式来面对大家，因为我无法掩饰自己内心的悲伤甚至是愤怒。也许我唯一能做的就是谈一谈我所看到的一切以及自己的感受。
昨天下午的六点半，是我们约定的到校时间。其实，这个时间也是年级组的要求，对我们并没有特殊之处。时间面前应该人人平等。也就是每个人必须遵守这个时间，这是最起码的规则意识。然而，在这个时间，我们班有两个同学未到。其中，有一个同学曾在上周因我们提前半个小时而忘记了时间迟到过，记得我们原谅了他。一个错误犯一次是可以原谅的，那再犯一次，意味着什么？从这位同学满不在乎的眼神中，我看到他并不是没有时间观念，而是无视规则的存在。一个高中生如果不懂得或者不知道遵守规则，我觉得是可悲的。
接下来，让我们看看早到的同学在教室里面的情形，到底是怎样的呢？诚然，昨天下午的客观原因是教室里的电还没有送上，教室显得比较黑暗。难道这是我们喧闹，不能看书学习的借口吗？对于一个知道自己干什么的人，他（她）会珍视所拥有的一切时间来学习，他（她）更会无视这些客观原因，而是寂静自己，合理的安排自己的时间，从而充实自己。相反，那些叽叽喳喳，借此机会与别人分享“快乐”的人（从内心讲，我并不反对这种分享，只是需要有时间和空间限制），是否意味着时间的缺失？我建议过大家可以利用这个时间总结（上周）或计划（下周）学习的，我们可以不做，但决不能虚度。
更令我不解的是在临七点之时，按照学校安排，我们要观看“2011 感动中国十大人物评选”的录像，我只是想说一说我对“感动”的看法以及学校的具体要求。然而，同学们似乎等不到我把话说完，立刻喧闹起来，淹没了我的声音。我无奈地停了下来，偷偷地看一眼我们班的“行为公约”，羞愧难当。因为第一条写道：友谊，从用心倾听开始。自分科班级成立订立“班级行为公约”至今，快一年的时间了。它如同一个摆设，置若罔闻，更不用说去践行。那我们经常谈起的“尊重”或“面子”从何而来呢？一个不知道尊重他人的人，怎能获得他人的尊重呢？面子更无法提及。一个十七八岁的青年不懂得或者还未养成这样良好的品行，令人羞愧。
突然间，我想到了大家的身份——重点班的学生。也许有同学会说，我们学校是一所普通高中，而且还正处于“内忧外患”之际。但相比较之下，我们是幸运的，因为我们坐在重点班的教室里。对于我们高二年级来说，重点的学习环境还是比较好的，独立的一栋楼，相对比较僻静（可惜的是我们把它弄的喧闹起来）。再者说，重点班老师的敬业精神是值得敬佩的（这一点我们都能看得到，不可否认）。我不知道大家对“重点”两个字如何理解？更不知道大家在意“重点”两个字是为了什么？我真的把它和重点大学亦或是大学无法联系起来。因为我们每次班主任会议上都要提及重点学生的吵闹问题，我们都为此而绞尽脑汁，始终没有一个较好地解决办法。唯一可做的就是要求班主任时时能坐到教室里，看着大家（我不知道大家对“监督”是否有特殊的眷恋）。学校为我们提供良好的学习环境，一次次被我们自己所破坏，我再一次替重点班的同学感到悲哀。
近段时间，好多同学能看得出来，我的心情很是不好。原因可能是我对大家的期望值过高了吧（或许是希望越大，失望会越多）。当我苦口婆心对大家进行言教时，大家认为我爱讲大道理，说得多做得少；当我诚心诚意进行身教时，大家又认为我做得过多，束缚了大家。我变得无所适从，真的不知道自己该怎样做才能让大家满意。或许真的什么都不做，才是最好的。可我一想到做了难免会有许多失误，不做会给自己留下很多遗憾时，我又“逼迫”自己适时地去做一些力所能及的事情，更是小心翼翼，担心遭到大家的抱怨，更是怕辜负了大家。我不愿让自己失望甚至是绝望。我一次次试图说服自己，“教育是慢的艺术”学生还是孩子，我需要的是等待。然而，还有同学用自己的叛逆来挑战我的宽容，还有同学犯了错误后不愿承担自己的责任。大家是否会想到不为父母，不为老师，只是为了我们自己，我们应该做些什么？想到中国人喜欢用佛祖保佑自己，拯救自己，所以不惜千里跋涉只是为了寻佛，岂不知佛就是我们自己，在这个世界上唯一能拯救自己的就是我们自己。
我并非否定大家所取得的成绩，而且在我们班每一位同学的身上都发生这样或那样的改变。我所提到的这些问题只是一些细节问题，也许有的同学认为这是小题大做。我始终认为细节成就一个人的伟大，伟大人物或者成功人士为什么能取得成功，就是注重细节。正如我们经常所说的“一去不扫何以扫天下”。我不免有些担忧，尽管有些担忧是多余的。最起码可以说明我还没有绝望，还心存希望，如果真是那样的话，我可能会无视甚至所做的只能是不做。虽哀但还未心死。
大家是否会唱《我的未来不是梦》这首歌？我相信我们每个人的心中都有一个梦，这个梦在路上，只有我们肯踏实走好人生的每一步，最终我们会实现自己的梦想。
亲爱的同学们，我们的未来真的不是梦，让我们吟唱着《我的未来不是梦》这首歌，多一份努力，少一份懈怠；多一点宁静，少一点浮躁；多一些思考，少一些无意义的争执。
我期待着每一个人梦想的实现！
谢谢大家！
解银仓
2012年3月12日

作为一名同龄人，我要向你学习

终于弄清您的大名了原来是谢老师

感动是为了什么？
                   ——“2011感动中国十大人物评选”之观后感
人世间总有一份情感让人泪流满面，人世间总有一种力量能催人奋进，我相信那就是感动。当我们步入三月这个咋暖还寒的季节，似乎总被节日所萦绕，从3 月5日的“学习雷锋日”，3月8日的“妇女节”，再到3月12日的“植树节”，以及刚刚过去的3月15日“消费者权益保护日”。我想学校安排观看“感动你我，感动中国——2011感动中国十大人物评选活动”视频，其目的也是为了开展三月份的“学雷锋”活动月活动。然而，我觉得这不仅仅是为了完成学校的任务，更要让学生以及自己从内心真正感受那份感动，而我更认为这份感动不仅仅来自于令人感动的“十大人物”，还有我们身边每一个人。
然而，当我重温“2011感动中国十大人物”所给予我们每一个人的感动时，想到的是这份感动究竟是为了什么？
“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。”这是“2011感动中国十大人物”评选委员会给予胡忠和谢晓君夫妇的颁奖词。他们放弃了城市优裕的工作环境，举家来到高原之巅进行支教，没有过高的物质生活，还要忍受幻境之不适，疾病之困扰。支撑他们的也许只有精神，然而，当他们许诺“一辈子待在这儿”时，真的让我们相信：精神无敌。
“蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。”从“2011感动中国十大人物”评选委员会给予张平宜的颁奖词中，我们似乎看到的是一个坚强的女人，不知道他被别人称为“疯婆娘”时，是否会带着一份嗔怒？又是否会后悔当初的选择。作为一名记者，也许她能为社会做出的贡献更大，然而，她的行为是给予一群几乎与世隔绝的人们活下去的勇气，给孩子们以生活的希望。她从台湾而来，跨越的是空间，缩小的是人与人心的距离，正所谓：真爱无敌。
“危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”也许人们无法想象当“危险裹挟着生命呼啸而来”的那一刻，一位善良的母亲是怎样用双手托起生命的奇迹，这需要的是多大的勇气。吴菊萍只是淡淡地说：“这是本能，是一个母亲应该做的事情。”这不仅仅是母性的光辉，更折射出人性当中的真善美。“最美妈妈”吴菊萍用行动唤醒了人类的良知，对抗了人类的冷漠，验证：真美无敌
……
情感真挚，感动至深。而感动的背后闪耀着的是人性的光辉，是人性中真善美的流露和展现。当我以真善美来诠释这份感动时，眼前闪现着一幕幕令人感动的场景，这种场景就在我的身边。
感动是对真的渴求。
行走于校园，学生们的阳光、可爱总是在眼前闪现。带着真诚的笑容，疾驰而来也许只是向老师表达一句真诚的问候。享受着人世间最纯真的情感，那是一种真实，真实的让我无法用语言表达，也许只有享受，才是最好的回馈。当我们面对生活中的虚假时，或许只有悲愤，甚至是怒骂。而只有当孩子们呈现出自己的真实时，我们才会觉得这个世界原来这么美好。我无时不强调做人，因为我知道成人比成才更重要。我希望我的学生真实地展现自己，把自己精彩的一面展现给世界。
感动是对善的拥有。
中国有句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我不知道何为大善，何为小善。我更不在意人性本善或本恶的争论。我相信善不分年龄、性别，更没有地域和国籍的区别。也许我们经历了太多，目睹或耳闻过多的冷漠，让我们对善有一种保留。岂不知这样的保留不仅是对他人的伤害，更伤害了自己。我们有太多的不理解，“洋雷锋”的出现已让我们汗颜，“雷锋”是不是真的三月里来四月里走呢？然而，让我欣喜的是当一只狗妈妈在校园的绿化带里生下狗宝宝时，一拨又一拨善良的学生为它带来了衣服和饭菜，让它能及时的给自己的宝宝喂上奶水。当他们如此这般善待生命时，我相信他们心中的那份善良会为每一个生命祈福的。
感动是对美的欣赏。
老子曰：天下皆知美之为美，斯恶矣。当人们谈到美时，就会想到丑。也许见多了丑陋的事情，人们渐渐对美已经产生了麻木。罗素说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。正是我们过分的在意丑而失去了对美的欣赏。正所谓一朵玫瑰花，如果过分关注刺，也许会让我们忘记了欣赏花的美丽。这是否人的悲剧？然而，在我周围，总有一些老师，他们为教育而牺牲的精神真的令人感动。一位女老师在冬天的早晨抱着熟睡的孩子坐在讲台上看着学生上早读，一位80后大男孩老师在众人面前为学生而哭泣……他们需要的是什么，仅仅是感动吗？在他们身上折射出来的不正是一种美吗？我相信这样的老师一定会有学生爱，这样的老师一定很美。
留存心中的那份感动，无论是谁给予的，我们想到的是感动之余该做些什么。我们不只是为了感动而感动。突然间，我想到了教育到底是什么？教育所传授的不正是对真善美的渴求、拥有和欣赏吗？从真善美中感受人生的意义，从而成为一个真善美的人。
我们不能没有感动，我们更要有行动。这就是感动的力量。

[QUOTE][B]下面引用由[U]生命的再现[/U]发表的内容：[/B]

感动是为了什么？
                   ——“2011感动中国十大人物评选”之观后感
人世间总有一份情感让人泪流满面，人世间总有一种力量能催人奋进，我相信那就是感动。当我们步入三月...[/QUOTE]
[SIZE=4]真该让学生都看看这个节目[/SIZE]

您这篇文章很好，拜读了！

未来不是梦，梦在努力中!