黑哥不会是沉默了吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]生命的再现[/U]发表的内容：[/B]

感动是为了什么？
                   ——“2011感动中国十大人物评选”之观后感
人世间总有一份情感让人泪流满面，人世间总有一种力量能催人奋进，我相信那就是感动。当我们步入三月...[/QUOTE]
观后感更令人感动呀。

不清楚我的帖子为什么发不上去？

黑哥说话，不惊不吓。

明白了，不是我的原因。不过在这里，祝愿所有的朋友能一生平安，全家幸福。谢谢大家一直以来的支持，期望您我相伴，走过一段幸福的教育之路。再一次说一声：谢谢！

黑哥，我又来看你哦。

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]演练 绽放 在路上[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]                             [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]——春天里，对生命的思考[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]下午阅读时间，学校组织全校学生进行了一次地震演练。这是自2008[/SIZE][/FACE]年汶川地震之后每年学校对学生所上的必修课。每每这个时候，我对生命都有一种崇敬。其实，这不是一场演练，而是对生与死的考验。然而，面对嬉笑应付的学生，我又一次沉默了。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]平时的演练，难时的守护，因为生命在灾难面前是十分脆弱的。学校的重视并未引起学生对生命的关注。这不得不让人寒心。我不愿过多地指责学生。因为他们毕竟还小，还没有真正经历过生与死的考验。他们更不知道灾难对他们意味着什么。这也是学校生命教育的缺少，而简单的说教有时真的很是无力。也许只有在灾难面前，我们的孩子才会感受到生命的珍贵。漠视生命，不仅对于孩子，对于我们成人，不也是如此吗？想到现实社会中的种种对生命的冷漠，不仅是寒心，更是悲哀。想到日本国民在面对地震时的镇静，那是对生命的一种敬畏和虔诚，我们唯有惭愧。也许，正是骄傲于“地大物博、人口众多”，才让我们更关注灾后的救援，彰显一个大国的力量，而不是在灾前对预防和演练的重视，对生命加一层保护，这不是一个国家和民族的悲哀吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]孩子，这不是游戏，生命也没有演练。生命在大自然面前的渺小，不得不让我们倍加珍视。唯有细心呵护，才是对生命的最高的尊重。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]默默地走出校园，骑上车子，没有着急回家，而是选择沿着黄河岸边寻找生命的足迹。眼帘不时映入的是大自然生命的呈现。竞相开放的花朵，彰显生命力的嫩芽和麦苗这不是生命的绽放吗？大地孕育了生命，黄河水又哺育了生命，我们没有理由不让生命绽放。这也许就是大自然的神奇魅力。它在带给人们心旷神怡之时，又让人对生命有一种热爱。一切展现在眼前，让我陶醉，让我享受。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]期望孩子们融入到大自然中，感受大自然的美，大自然的神奇，生命的能量，或许在生命的绽放中，对生命怀有一份崇敬，一份敬畏，一份尊重。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]突然间，想到手机中储存有刘欢的《在路上》，于是，陶醉于音乐之中，力量倍增。虽然长时间没有骑行，有点力不从心。但一想到能在春天里脱去厚厚的棉衣，感受大自然的清新，骑行于百花和绿色之中这是一种陶醉，更是对生命的一次历练。我知道在路上，只要不停止前进的脚步，生命才更健康，生命才会得到更好的守护。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]校园内外，生命依然精彩纷呈。也许怀有不同的心态，总有着不同的感受。无论是谁，都不能漠视生命的存在，更要感受生命的成长，让生命能够精彩的呈现。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]孩子，生命没有演练，只有历练；孩子，走进大自然，生命才会精彩绽放；孩子，在路上，生命永不停息。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]此刻，我在这里[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]三月的天气变幻莫测，早上还是阳光明媚，温暖喜人，下午便阴云密布，狂风大作。瞬间让人们感觉又回到了冬天。然而，顶着肆虐的狂风，在晚上的9[/SIZE][/FACE]点钟，我亦然来到了学校，走进教室，选择和学生在一起。因为今晚是学生开始统一加班的第一天。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]有关高二重点班要在晚上进行加班的建议早在两周之前，就已经提出来了。当然，年级组也在积极的着手准备。只是学生这块的思想工作还在陆陆续续在做。也就是先吹风，然后取得赞同，最后实施。关于这个决定，从内心来讲，我很是认同。因为像我们这类普通高中的学生只有付出更多的努力，才能取得更好的成绩。正所谓一份努力就有一份收获。其实，我也知道对于重点班的很多学生，即使年级组不要求，他们也会加班的。我曾经进行过调查，他们有的晚上要学习到11[/SIZE][/FACE]点多将近12点。然而，由学校提供良好的加班环境，对学生而言，是一件值得高兴的事，何乐而不为呢？[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，就此我们认为学生就会理解或者说赞同，那我们就大错特错了。那是因为我们根本就不了解学生。不要以为对学生好的事情，学生就一定认同。作为90[/SIZE][/FACE]一代，他们有着自己的思考和想法。在这件事情上，就充分证明了这一点。同时也反映出90后叛逆的性格：让我做，我偏不做；不让我做，我偏做。当我在教室宣布年级组的晚上加班的决定时，立刻在教室炸开了锅。质疑声此起彼伏。“既然为我们好，为什么还要强迫我们呢？”“强扭的瓜不甜”[FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我知道学生并不是不愿意，而是不愿意被强迫。另外，他们在下面悄悄进行加班还有一个暗地里竞争的意味。而这一下，全暴露了。再者说，对同一件事情，必然有人赞同，有人反对，这才正常。更何况，对于一些懒惰者，自然是一种煎熬，他们肯定反对。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当然，这是一个板上钉钉的事情。年级组已经做了大量的协调工作，包括晚上的熄灯时间的调整以及相应的宿舍调整的问题。对于学生来说，是必须接受的事实。这就需要班主任做相应的开导工作。为了今晚加班能顺利展开，我不时地对学生做思想工作，希望他们从内心上赞同和接受。一、年级组的出发点是好的，一切为了大家，这是毋庸质疑的；二、我们既然改变不了现实，就需要接受它。当然，在接受现实的同时，多想一想如何利用这个机会充实自己。学生并非不通情达理。有一点是肯定的，只要能得到情感上的认同，一切都顺理成章。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]对于班主任来讲，无疑又增加了一个负担。年级组充分考虑到大家的实际情况后，关于晚上的值班安排做了相应的调整。即安排男班主任，每人值一天。相对而言，负担较轻一点。今晚并不是我值班，只是今晚是第一天，加上这天气，我觉得我应该到，我需要和学生在一起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]坐在教室，同学们很是安静。只能听到窗外狂风的呼啸声。我的内心很是平静。于是，提笔写下这样一首小诗：[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]此刻，我在这里[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]任凭狂风怒吼[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]我心亦然平静[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]此刻，我在这里[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不是警察亦非监工[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]只想与您们一起奋斗[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]此刻，我在这里[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]不寂寞亦不恐惧[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]只因我们在一起[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]此刻，我在这里[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]共同的守候[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]亦是我们共同的幸福[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]宿舍调整风波[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]因为高二重点班同学要加一节晚自习，为了不影响其它年级同学的正常休息，所以要对个别宿舍进行调整，主要是牵涉一些女生宿舍。对于这届学生的宿舍搬迁确实真的伤不起，至今有不下5[/SIZE][/FACE]次了。无奈之余还需要对学生做思想工作。对我班学生而言，问题不是太大。一是只有一个女生宿舍需要搬迁；二是从一楼搬到宿舍，可以和其它宿舍连在一起；三是在一楼和高一学生在一起确实不方便。所以当我对一楼的需要搬迁的宿舍成员说明时，虽然觉得嫌麻烦，但并没有遭到反对。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，这次调整是和普通班的学生对调，即三楼的几个普通班的女生宿舍搬到一楼，而一楼的几个重点班的女生宿舍搬到三楼。这必然记起普通班学生的强烈反抗。按道理说从三楼搬到一楼是好事，因为可以不上楼，比较方便。但是她们所考虑的并不是宿舍好坏的问题，而是心里面不舒服。“凭什么呀？我们为什么要为重点班的学生腾地方？”这里面牵涉到一个歧视的问题。无论是级部领导还是班主任，都没有考虑到这个问题，认为没有什么大问题，搬迁应该很顺利。而恰恰就出了问题。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]那天下午，我们备课组长正在开会，级部领导的电话一直响个不停，下面几个主任不停地汇报搬迁情况。看得出来领导很是生气。也就意味着搬迁并不是很顺利。三楼普通班的女生不愿下来，而一楼重点班的女生无法搬迁，有的还采取了过激行为。据说往宿舍泼水，抵制这次搬迁。就这样整整一个阅读时间一直僵持着。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]领导很是生气，下了死命令。搬也得搬，不搬也得搬。小胳膊还能拧得过大腿。是呀，毕竟是学生，是拧不过。但总不能让学生忍着委屈呀，最起码让她们把委屈说出来，让她们心里舒服点。我知道此时领导只能使出杀手锏，来硬的。不过，此时，我刚好也接到电话，说是我班女生把宿舍门锁住，跑了，导致搬迁不能顺利进行。这怎么能行？开完会，顾不得吃饭，匆匆赶往宿舍，又折返教室，把一楼女生宿舍的学生全部叫回来，配合学校的宿舍搬迁。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]经过了解，原来是我班的学生收拾好自己的东西，等着搬迁。然而，普通班的学生没有做好思想工作。她们一看到了吃饭时间，于是，锁门吃饭。这才出现了状况。好在没有大的冲突。当我了解了情况后，并没有责怪她们，而是让她们赶快配合搬迁。在搬迁的过程中，我明显看到普通班学生的脸上一脸的不高兴和委屈。我没有对她们进行安慰，因为此时任何语言对她们都是伤害。索性默然。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]当一切风平浪静之后，我在反思这件事情。到底谁对谁错？其实，谁都没有错。只是我们没有把工作做到前面。因为只有沟通才能让学生得到情感上的认可。同时，在里面还有一个学生观的问题。学生是人，是有情感的。尊重才是前提，只有取得她们内心的认同，才能做好一切工作。无论领导还是班主任，都是如此。因为我们都是有感情的人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]等一等，也许……[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]——致419[/SIZE][/FACE]班同学的一封信[/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]亲爱的同学们：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]天终于放晴，寒意渐渐退去。三月之末，我们终于迎来了春暖花开的季节。明媚的阳光、绿油油的麦苗、金黄色的油菜花[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]这一切都让我们感到大自然的美。正如世界上并不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛一样，当我们用欣赏的眼光来看待周围的世界时，一切真的很美。美在哪里？美就在我们身边。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]想和大家分享“身边的美”，一是因为这是级部最近在各班搞的一个活动；二是缘于我们班最近发生的一件事情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]记得那天我上课，快要结束之时，大家都在着急地赶抄多媒体荧屏上的知识体系。这时，我班的孙建成同学缓缓地从座位上走了过来，大家也许习惯了他的这种行为，一片抱怨声和指责声随即而来。只见他先把我上课的课件关闭，然后复制到班级的电脑上，退出我的U[/SIZE][/FACE]盘，继而又打开课件。这个过程只有短短的几秒钟，却不仅节约了我的时间又方便了大家。让大家可以在课下慢慢地抄写。当我明白了建成的意图后，我为他的举动而感动，更为我们身边有这样的同学而感到幸福。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]然而，我们曲解了建成同学的善意，等待他的只有不满和指责。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]等一等，也许[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]……[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]在此，我想给大家讲一个故事：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当做什么呀?[/SIZE][/FACE]”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!!”[/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]我们先不用质疑主持人为什么会问小朋友这样一个问题，但我想哄笑的观众以及主持人在听到小朋友的最后回答时，一定会羞愧不已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]等一等，也许……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]对于我们班的建成同学，我认为大家一直对他心存偏见，觉得他是一个行为怪异、思维异常之人。做事情往往不按照常人的思维来做，而是以自己独特的方式展现自己。这也许就是我们经常所说的个性吧！我们应该承认人与人之间是有差异的。我们要学会尊重差异。为什么要强迫他人与我们一样呢？我们不也希望自己另类一点，独特一点，个性一点吗？只不过我们没有完全的释放而已。我们可以无视他人的存在，但绝不能不尊重他人，这是做人最起码的原则。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]诚然，建成同学的有些行为确实令人讨厌。有时，我也很是生气。目中无人、行为举止怪异。但细想一下，他的这些行为是否超出了我们可以接受的范围，或者说他的这些行为是否影响到了我们的学习，竟然令大家望而厌之。不是“讨厌”还有另外一个解释吗？“讨人喜欢，百看不厌”。当我们从另外一个角度欣赏建成同学时，我们会觉得他是一个非常可爱之人。只是因为我们过多的计较或关注他的“怪异”，以致于忘记了他还有优点的存在。“人无完人，金无足赤”，对他人的包容，不正是做人的美德吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]大家同出一间教室，同窗三年，这是一种缘分，理应珍而惜之。多看他人身上之优点，多发现他人身上的闪光点，多关注他人身上的美。试想一下，建成同学不是我们班一道靓丽的风景吗？我再次重申我曾经说的那句话：天才之所以成为天才，必定有非常人之处。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]等一等，也许……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]生活处处充满着美，只是需要我们学会发现和欣赏。珍惜一段美好而真挚的同学情谊亦是我们人生的幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]谢谢大家！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]                                          [/SIZE][/FACE][FACE=simsun][SIZE=14pt]解银仓[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=simsun][SIZE=14pt]2012[/SIZE][/FACE][FACE=simsun][SIZE=14pt]年3[/SIZE][/FACE]月26日[FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P]