谢谢明月老师和杜校长的支持，我会尽快改变自己的情绪的，真希望自己可以像原来那样，不断地是自己提高和完善

跟着杜校长一起，走进岳老师充满诗意的语文课堂！羡慕欣喜赞一个！

[P][SIZE=3]　　　　　每日一记（191）满意的结尾[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2016年9月26日晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　听岳振宏老师的组内公开课《太阳》，最后一个环节，很有诗意与味道。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　师出示一组填空题，让同学们结合课文联想填内容。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　第一道题是：城市里，太阳————出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　生1：从楼房顶上出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　生2：城市里，太阳是小鸟唱出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　生3：是从高大的树上出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　师：说得都好。看看老师的答案。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　城市里，太阳是从楼房的顶上钻出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　师又出示第二道题，因为有了第一题的铺垫，学生的答案完全与教师的设想不谋而合。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　题目是：教室里，太阳————出来。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　生4：教室里，太阳是我们读出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　生5：教室里，太阳是我们写出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　生6：教室里，太阳是我们唱出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　这时，老师的脸上爬上了幸福与惬意。我也很高兴。这些答案与我的想法完全一致。老师的思维与学生的思维达到了空前的统一。这就是课堂追求的最高境界。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　这时老师再出答案，就轻松许多。教室里，太阳是我们读出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　此时，下课音乐响起来。老师在快意中小结收场。课达到了极致与完美。同学们，听课的老师们，讲课的老师们，快乐地离开了课堂。[/SIZE][/P][P] [/P]

[P][SIZE=3]教室里，太阳是我们读出来的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]这句好美，太阳是好友们交流出来的，呵呵！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体]   [SIZE=3]   每日一记（[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]192[FACE=宋体]）：第二轮四捆绑教研活动之十七之二简记[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]常老师的公开课有以下特点。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]一是使用儿童化的语言，符合学生的年龄特点。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]二是儿童化的设计，孩子们很喜欢。如游戏化、情境化、图案化、故事化，是这节课显著的特征。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　 [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]三是数学味道浓厚。如，教师始终引导同学们说，用数学语言如何表达。让学生说一说数学算式的意义。以及提炼相关规律等。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]四是教学进度适中。不贪多，清楚明白。一个一个环节进行。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]五是注重各种习惯的培养。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=3]常老师过去教六年级，现在教一年级。这是一个大跨度的跳跃。常老师转身快，适应快。对于低年级教学而言，教师的教学艺术很重要。教师在课堂内，应陪伴孩子们一起成长。陪伴与成长，是这个年龄段的主题特征。教师把握准确有力。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P]

像杜校长这样把脉每个老师的管理者越来越少了，许多人不是不想而是不能，没有杜校长这种极其专业的教育素养和积淀，仅凭感觉的指手画脚只能把教育者推入无所适从的地步，不像杜校长这般句句直中要害，让我既看到了每个教师的优点，又找到了亟待解决的地方，至此一点就做校长而言，很少有人能够望其项背。

一二三四五，一节课这么多亮点，果真是一节成功的公开课。常老师上得好，杜校长评得精当，美，还是需要智者的发现的！

[P][SIZE=3]与朋书、明星共成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　　　　　每日一记（193）：读书有感[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2016年9月28日晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　读《孩子们，祝你们一路平安》，有思如下。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　——孩子可以帮助我们为文章起名字。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　孩子就是生活源，孩子就是素材库，孩子就是开心果，孩子就是伙伴，孩子就是朋友，孩子就是自己的另一面。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3]　　——我们坐在教室里的坐位上的每一个人，都既是作家，艺术家，又是各自孤本书的出版者。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　只要我们愿意，成人所做的一切，都在孩子这里可以尝试，并找到乐趣，并锻炼技能。如魏书生的班级银行，班级法院，班级广播站。又如李希贵的北京十一学校。各种社团，各种课程。一切皆有可能。又如在作者这里，让孩子们自己出版自己的专著。自己组稿，自己插图，自己当编辑。自己办理一切。这就是成人出版著作的尝试。这种冲动与期盼，通过教师的引导与参与，可以让孩子们得到满足与锻炼。关键的是，教师很在乎，孩子们很投入。在教学教学过程中，创造能够让孩子们很投入，很在乎，又得到实在锻炼的情境，实在是难能可贵。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　但这些的前提是，教师一定是一个童心满满的人，一个爱教育的人，一个爱孩子的人，一个将孩子当作很重要的个体的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我们都愿通过读书，找到这种激情，寻求这种美丽的尝试与实践。从而受益于我们的学子们。[/SIZE][/P]

能让孩子做的事尽量让孩子自己去做，做事的过程就是收获与成长的过程！

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/B]

与朋书、明星共成长。 　　　　　　每日一记（193）：读书有感 2016年9月28日晴 　　读《孩子们，祝你们一路平安》，有思如下。 　　——孩子可以帮助我们为文章起名字。 　　孩子就是生活源，孩子就...[/QUOTE]
虽然已经很晚，但还是希望可以在这里留下自己的印记，因为这里离童心太近，离好的教育太近，有了这样一个空闲，总要放飞一下自己，追赶一下杜校长的教育吧！

[P][SIZE=3]朋友陪伴，乐意融融。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　　　　每日一记（194）：局开学工作检查[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2016年9月28日晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　原定于前天下午的局开学工作检查，改于昨天上午进行。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　约九时半左右，张副局长一行三人，来我校扫描盘点开学工作。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　张副局长与海平股长，以及曹老师三人，先是走校园，行教室，宏观感受我校的办学氛围及教学运行情况。然后来到我办公室，查看资料。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　同以往检查相比，这次更加务实。检查组看的多，反馈的少。检查的氛氛在随意中透出严谨与严格。大致梳理以下内容。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　一是对学校各项计划的检查。有褒有贬。如学校工作计划，由我撰写。务实精到。特别是对上届毕业班的分析颇得领导赏识。用他们的话讲，如此诚恳细密的分析，实在是少见。张股长建议我将电子版传到其处。贬的地方为，个别中层计划有下载抄袭之嫌。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　二是对教案作业以及教学的运行情况。对教案的检查，检查团肯定了我校手写教案与电子教案共存，并提出电子教案及打印教案必须有二次备课及手写反思的相关要求是正当合理的。必须要硬性要求。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　三是对于教师配备情况有所了解。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　四是对各种示范校的创建工作进行安排。针对我校社团活动及大课间活动。检查团确定我校今年申报省市快乐校园示范校。我欣然接受。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　五是对安全工作进行了解。我校今年在安全方面花了大的气力。如，课间安全责任到教师，校长副校长建立安全台帐。签订各种责任书，大力宣讲各种法律法规，学习各种安全规定。为学生安全花了大的气力与保障。张副局长很有感触地说，一定要在开学将安全责任分解到每一位员工。这样校园安全才有保障。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　六是对社会主义核心价值观教育进行了解。我校于2014年6月份，就安排了让学生掌握识记社会主义核心价值观的内容。起步较早。张股长接过我的话头说，要达到学生呼号记忆的目的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　七是对于有偿补课等方面的了解。我校动员部署都实。并且与每位教师签订了承诺书。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　从检查团谈话的支言片语中了解到，局领导对我校的评价是正常。这与我们自我的评价是一致的。学校开学已一个多月，一切工作按照计划有条不紊地进行。只有将每一天的工作按照开学的部署安排落实好，学校的发展才能脚踏实地，并不断取得新进步。[/SIZE][/P]