坚持，像我现在这样，虽然每天只能敲击很少的文字，但只要不放弃一直走下去，总比左顾右盼走走停停要好，读书应该也是一样，不需要把自己折腾的腰酸背疼，每天读上几篇，假以时日积累下来，也许就是收获满满，请在坚持中祝福自己吧。

最近，我一直在思考制约孩子成长的一些问题，随着自己慢慢的深入，我抽丝剥茧追本溯源，终于发现归结起来应该是网瘾，厌学，早恋这三个方面，只要教育者和家长认真想一想就会发现，无论是哪一个孩子，只要稍有不慎，就可能一去不返，而三者兼具的孩子也已经不是少数了，这才是教育中的社会性问题。

教育应该看到孩子，这个孩子我想指的是具体的这一个，这有两个问题需要明确，首先是这一个，不是张三也不是李四，是我们面前的这个，其次就是要具体，不可以大而化之泛泛而谈，要详详细细的看清楚弄明白，而最主要的还是把这两个方面结合在一起，完整且科学的看待教育中的每一个变化和成长的孩子，这样才算看到了孩子。

春天已经来了，如果不把孩带到外面，无论用什么样的理由，对于那些向往和期待的生命都是一种伤害，当她们在若干年以后，忘记了田野和自然，不是被手机锁住，就是让网络裹挟，我的同行们，您可知道咱们今天的禁止是真正的灾难之源吗？把孩子从教室带出来吧，外面春暖花开万物更新，孩子会受到无穷的教益。

[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

春天已经来了，如果不把孩带到外面，无论用什么样的理由，对于那些向往和期待的生命都是一种伤害，当她们在若干年以后，忘记了田野和自然，不是被手机锁住，就是让网络裹挟，我的同行们，您可知道咱们今天的禁止是真...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]理念很不错，适当地带孩子走出教室，是有益的。[/P]

嗯，像你一样，坚持！[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

坚持，像我现在这样，虽然每天只能敲击很少的文字，但只要不放弃一直走下去，总比左顾右盼走走停停要好，读书应该也是一样，不需要把自己折腾的腰酸背疼，每天读上几篇，假以时日积累下来，也许就是收获满满，请在坚...[/QUOTE]

又隔了几天，我不知道自己到底在做些什么，一个这样不喜欢的生活，难道真的不可以抛弃一切从新开始吗？我对扶贫的恐惧和厌恶使我工作起来像在坐监狱，没日没夜的加班和接连不断的填表，把无聊的数据扒过来扒过去，这和生命的茁壮，与校园的蓬勃差距太大了，我所有的计划都在这几天彻底被放弃，人怎么可以变得这样平庸和颓丧，我天天在诅咒着自己，可是每天醒来都依然如此。

书读不了，教育也没有空闲想起，吃饭和思考都已被扶贫占据，唯一能够保证的就是睡觉了，但这也是被压缩到极点的一些权利，我无数次从梦中醒来，总有一个声音在告诉自己，再这样下去就完了，我最有想象力的年华全都为了自己所不喜欢的事情浪费殆尽，当我再次回到校园的时候，我还能做到为人师表吗，我还可以像原来那样侃侃而谈吗，我的学生和校园会不会因为我的出现而大惊失色。

春天一个远行的季节，即使不能远行，也要让学生看一看田野，世界有多大，春天有多精彩，而生命的美好和茁壮，没有一次酣畅淋漓的踏青是感觉不到的，把学生带出来，让他们自由自在的在田野上做一做，如果想要躺到绿树红花中，冒一冒险也无妨，但是作业就不要有了，书也不要带，最好是打破队形和规定，只要孩子不是太过出格，只要没有触碰教育的底线，教育者把孩子安安全全的带出去，再完完整整的带回来，就行了。

我以前是让自己带一本书的，每次和学生出游的时候，都是把他们带到目的地，自己就溜之大吉了，他们可以放松眼睛和心灵，我却只需要守一本书，寻一片静，照一照自己，如果他们不喊我的话，我们都是自由的，他们可以跑可以闹，当然也可以静可以思考，想要带一本书的话也可以，但学生很少用书来伤害原野的，他们情愿把我的书夺走，也不想再回到那个遍地是书的世界。

让学生自由的前提，就是给他们足够多的建议，让他们在做每件事之前经行选择，而不是把他们放在那里，在他们还没有足够丰富的生活的时候，有时让他们为自己的冲动负负责，比长大以后再学习这些基本的常识要好得多，代价也会小得多，这是一个教育应该注意的地方，很多人为了所谓的尊重和自由，把孩子推入了一个发展的深渊。

我们可以再往前推一步，如果是没有判断力的时候，我们所给的选择越多便越糟糕，这个时候成功的教育应该是帮助孩子进行决定，但要让他们看一下其他的路径所带来的结果，提前做一个防患于未然的教育，生命的教育比知识的教育复杂得多，可是我们只是习惯于让孩子在知识的海洋里发展智力，而忘记了成长的丰富和完整。