天！自己一向觉得班主任工作够用心了，看了您的，才知道“我和你的差距怎么这么大呢？”尤其是你的总结，佩服！
教育是永远不会完美的艺术，所以总结反思很重要。不说了，赶紧总结去——

[QUOTE][B]下面引用由[U]凉月天如水[/U]发表的内容：[/B]

天！自己一向觉得班主任工作够用心了，看了您的，才知道“我和你的差距怎么这么大呢？”尤其是你的总结，佩服！
教育是永远不会完美的艺术，所以总结反思很重要。不说了，赶紧总结去——[/QUOTE]
教育是永远不会完美的艺术，说得真好！

                     稍纵即逝的高一      
                                      0713 杨泞梦

题记：从陌生到熟悉，从兴奋到沉默，其中的酸甜苦辣，爱与感动就让它永远定格在那繁花灿烂的高一。
 
记得第一次走进市一中，心灵神圣的、激动的、新鲜的、期待的、好奇的、憧憬的。它比我想象的要大、要美。可是正因为它的大与美，使我迷失在这片森林。我退缩过，逃避过。曾一度不想走出森林，在“花海中”感怀伤事。真的，直到现在我仍然怀念母校二中，后悔自己的选择。的确，一中什么都比他较强，惟独缺少人情味儿，只是那片森林终究不属于我，所以我被淘汰出局，当初幻想的一切，现在都已成为泡影，毕竟现实是残酷的。
 
也许每个高一的新生进来后的感受都不同吧！可是我的高一，颓废的一年，一年里，学会了懒惰；一年里，学会了乱花钱；一年里，学会了变奢侈；一年里，学会不爱学习；一年里，我都不知道自己究竟多学了多少个坏毛病、坏习惯。我知道，我没有权利怪学校，是自己隐藏的惰性由于不加管理而演变的。只是也是唯一对不起母亲。不过，不管我的高一有多么不堪，它都已经过去，我该做的，就是好好面对高二。我想，既然选择了一中，就无论如何也得尽力，不带走喜悦至少不留下遗憾吧！
其实很感谢老天让我进入0713这个在集体，虽然，我和同学们都无比成为朋友，但能认识你们每个人我已很幸福！很快，大家就要分开，希望在以后的日子里，大家都不要忘记自己最初的梦想。这一年是短暂的，甚至一眨眼*****夫就到了。多少学习上的漏洞还未填补。这一年又是漫长的，交织着我们的笑声泪水汇奏成一支优美悦耳的旋律。
 
稍纵即逝的高一！牵你的手，我想对世界说：“我们永远不后悔，不认输。”
 
谨以此文，纪念高一

                      那些被刻下来的时光
                                   0713  彭丹菱

用单薄无力的文字来纪念我们仅剩不多的青春。
——题记

十年，二十年，或是更久，我们会变成什么样子呢？是商场上的成*****人事，还是平常普通的市井小民，我们都猜不到也看不到。猜不到以后的生活也看不到以后的出路，所以我们现在能做的只有珍惜眼前所有的一切，也包括年少轻狂转瞬即逝的青春。
 
突然之间就想到了未来，已经很久都没有再想过了。每天都在白炽灯与大堆作业的交织下活着，早已经习惯了从中的疲惫、厌倦与麻木。人们总是喜欢用最残忍的方式来告别，高二的学生们已转向高三的战场，硕大的一栋教学楼里只剩下了我们孤独的高一。留着我们在这昏暗的灯光里继续奋斗着，迎接最后的期末考。
 
高一，注定就要这样迷迷朦朦的度过了。它就像是一场华丽的假面舞会，不缺乏新鲜感，但却怎么也看不透。回首望去，在这一年的时光里，似乎没做过什么惊天动地、轰轰烈烈的大事，但那些一起走过的时光却像放电影一样一点一滴地全部呈现在眼前。
 
时间可能会将我们的关系从好友转变为陌生人，但我相信在0713里经历过的所有我们都不会忘记。不管它是美好的或是灰暗的都将会伴着我们成长，激励着我们前进。永远都不会永远在高一新生军训时我们一起流下过的汗水。在那些阳光明媚的日子里，我们一起罚站，一起跑步，一起唱歌，一起与教官们嬉闹……虽然辛苦，但记忆却总是最美好的。
 
还有朱庆、成德洋、冉成毅。也许你们在别人的眼里只不过是顽固任性，凶恶霸道，一无事处的寄生虫。但在我的眼里，你们的优点比谁都大。每一个生命都像是一颗饱满而甜美的果实。只是有些生命被太早地耗损，露出了里面皱而坚硬的果核。我想你们应该就是那些被太早耗损的果实。人们永远只看得到你们相当明显的缺点，却忽视同样明显的优点。或许你们会比我们要提早进入社会这个大课堂。但我相信，你们一定会发挥出各自的优点融入进这个社会。在社会这个大舞台中逐渐磨平身上的棱角，学会变得成熟，学会怎样做人。
 
少了你们三个，虽然会少了一些欢笑，但我们不会寂寞。我们会一如继往的拼搏着、奋斗着，带着你们的那一份，一起追寻属于自己的那个梦，直到最后。
 
时间就像沙漏里的沙滴一样一点一滴地流逝，直到全部变成了空白。但那些幸福美好的时光不会因此而烟消云散。时间会将它们遗留在原来的那个地方，然后被刻画成一颗颗透明的水晶镶嵌在我们的心里。
 
0713带给我们太多美好的回忆，而那些篮球场上的汗水，阳光下的笑脸和冰棒与汽水一起度过夏天的年少，都将会被刻下来，装进一个叫做记忆的瓶子里，永远的珍藏。

                  我们都是一群为梦痴狂的青鸟
                                     0713  唐阳

不知道您是否在看最近热播的电视剧《奋斗》，讲的是一群刚走出大学校园的年轻人，为梦痴狂而奋斗的成*****之路。这些年轻人就是我们的榜样，我们都在努力奋斗，我们都是一群为梦痴狂的青鸟，我们都在为理想的未来而奋斗。
 
“青春无限好，只是近高考”，谁的青春不傲慢，谁的年少不轻狂，我们还得为了未来的理想去傲慢轻狂。一年了，要分科了，没什么礼物送给您，写给您这篇文章。
 
刚进高中时，您把您写给津市二中的学生的文章念给我们听时，我们都很感动，心想：这位新班主任不一般，那几天上课时间您都会来教室后面观察我们的学习情况，心想，这位老师肯定很负责，一次在学校里闲逛，看到了您的名字出现在全国优秀教师的名单里，心想：这位老师一定不错。
 
开学的第一天晚读，我和同寝的几个同学出去上网了，没想到第二天早上您也就问我们有没有上晚读就没事了，我说，这位新的班主任是不是有点仁慈了，也没问我们干什么去了，我们班的520寝室每周都会扣除班级分，每次寝管员扣分时都会说：“你们是不是仗着你们班主任年轻，你们班主任还是中国优秀教师怎么会教出这么些学生。”我们寝室里六个人都会说，这哪和班主任有关系？以后扣分千万别提班主任，不关班主任的事？要扣分算到我闪头上……心里总是不爽。
 
一次语文课上您要我们给您提意见，谈有文说，您是我一生中见过的最好最优秀的班主任。当时我就同意他的观点，现在也同意，以后还会同意，不过谈有文的话一出，同学们嘘声一片，如果当时用掌声代替嘘声那该会是怎样一副场景呢？当然，您的语文课也讲得特生动，从不出现枯燥无味的感觉，尤其是作文课，您一上作文课或评讲作文我就特带劲儿，甭提多高兴了。
 
班上的纪律也有下滑的时候，您也会采取相应的措施。记得初一时，一班主任，特矮，身高一米五左右，谁都敢顶撞她，一次，一同学故意顶撞她，也许是委屈吧！她竟然哭了，从此以后，班上再也没有人顶撞老师了。而您却不然，班上几个调皮的学生指着您大吼大叫的时候，您从未哭过，这让我非常佩服您，我认为您坚强，太坚强了，也许是为梦痴狂吧！毕竟“金无足赤，人无完人”。一些同学看到的只是您的一点了缺陷，却忽视您闪光的一面。
 
我不善言谈，对您了解得也不太多，但我总觉得您好像有点太“仁慈”了，比起初中老师在教室就破口大骂，那是天壤之别。您不是“仁慈”，那是太“仁慈”，您还好像就缺了那么点儿凶狠吧！
几年后，十几年后，我不确定我是否还记得您，但我会记得永远为梦奋斗痴狂。
 
既然我们来到了这个世界上，就不能太客气了，人在哪里，我们就混到哪里，我们来到这个世界上不是为了以这个世界上带走什么，而是努力为这个世界增添一份光彩，可是当我们把那抽象的梦想变成一件件事情的时候，我发觉我们离那梦想很遥远，但是我们不会放弃我们为梦痴狂，我们为梦奋斗！
“让我们梦想作伴，活得潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华，对酒当歌唱出心中喜悦，轰轰烈烈把握青春年华。”
 
为梦痴狂的青鸟。
 
飞吧！
 
冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩的活。
 
最懂我的人，谢谢你们默默的陪我，让我有好的故事可以去叙说。
 
看未来一步步来了。

曾几何时，作为班主任的我也遇到类似的情况，整天被一些琐屑的事包围着，就像您说的一样，头脑都快涨了。但自己给自己精神饱满的暗示或许会好点。

[QUOTE][B]下面引用由[U]rmb198607[/U]发表的内容：[/B]

曾几何时，作为班主任的我也遇到类似的情况，整天被一些琐屑的事包围着，就像您说的一样，头脑都快涨了。但自己给自己精神饱满的暗示或许会好点。[/QUOTE]
做一名班主任真的如张万祥老师所言，需要有一颗事业心。为了事业，牺牲付出都是在所难免的，不是吗？再者，应该有积极的心态，享受当班主任的乐趣。烦恼肯定有，多看喜悦的一面，会好得多，曾经的自己，一度在阴郁中淌过，但终于昂首迈过来了。
 
战胜自己，是一件多么令人高兴的事啊！
 

梦开始的地方，我想继续着走下去。

第一篇章我就用学生唐阳的那个题目吧《我们是一群为梦痴狂的青鸟》。还发四篇文章，就结束第一个篇章。

然后转入第二章《十七岁，不哭》，我想用纪实小说的形式展开，不知是否能够成*****，慢慢行走，不急于收获。

                            给初荷的一封信

初荷：

你好！

真是谢谢你在我最彷徨无助的时候能够做我的听众，听我诉说内心的烦忧。

近段我害了闭语症吧，似乎什么都不愿说，什么都不想说，就那样把什么事都锁在心里，以致自己都有些焦虑至极，心理都有些不健康了。

从上周到这周，我一直都在极度的痛苦中过着。郑杰校长说：“幸福，就是有着良好理由的痛苦的担当。”如今的我，真真切切感受着痛苦，可无论如何给不了自己良好的理由，因而，曾有的幸福，也已飘然而逝。当每天面对着只能给自己痛苦的教育工作时，我真的有种生不如死的感觉，也许只有真正痛彻心扉才会产生此种感觉吧，其实，我完全可以选择在麻木中度过聊以自慰的，只是，我真的做不到，无论如何也做不到。

初荷，今天给你打电话，听你提到张老师很担心我的现状，我一下子竟不知说什么好。说“感动”二字真的太轻，如此的一份理解、关怀与支持给以了我一份心灵的慰藉，我一下子感到自己现今的“堕落”岂不是愧对恩师的这份厚爱吗？面对痛苦的现状，我曾无数次自救过，但一切都似无力而返。我感到自己是的的确确受伤了，而且伤得不轻。在我多方寻求无果时，我想到了你。从你所出书的序言中，了解到了你曾经受过的一些教育的痛苦、焦虑、烦恼、疑惑，我是多么想知道你是如何调整心态沉着应对的。初荷，我真的在心底里佩服你，佩服你的一份淡定，一份智慧，一份真情，一份乐观。反观自己，我现在拥有什么呢？除了消极的哀叹，除了无数次心底涌出的放弃的念头外，我还有教育的激情，我还有追寻教育理想的勇气吗？难道我曾经为梦而执著无悔的信念面对一点点挫折就轰然倒塌了吗？写到这里，我真的是多么痛恨自己的无能啊！

初荷，我真的不该抛弃文字任心“堕落”着的。我知道，也许拯救自己的唯一路径便是用文字去书写自己的心灵，把种种痛苦全部在阳光下蒸发，然后依然欢笑着迎接生活。这也许就是我吧，一直以来喜欢躲在文字构筑的这番小天地里，任心畅游，欢乐欣喜。
当今天，我终于有勇气去面对自己痛苦的心灵，挖开那个伤口，一条条撕裂开时，我终于感觉到了一种痛苦的欢愉。

我逃避自己太久太久了。

我该从何言起呢？

如果要说说我来一中后的班主任经历，真的唯有“失败”二字可以小结。
其实我本不是个优秀的教育人，不知命运给了我怎样的垂青，让我在今年8月享受到了一项又一项殊荣，而且赢得了无需费尽心机跑调动却能够去一中的好机会。本来少与人交往而又过着与世无争生活的我，一下子从冷寂的小屋抛向了云端，让我一下子来不及好好喘口气便到了一个新的环境开始了全力的打拼。在以前的学校，自己的兢兢业业已经众口皆碑，况且每年带着高三文科实验班，力气真的所费很少。教育的过程中也少受阻碍。8月31日走向一中时，我真的是豪情满怀。因为近两年来，自己读了大量的教育学理论著作，深受李镇西等名师的影响，好想好想把教育当事业去追求，那份怀抱教育理想的追求真的让我感觉人生是那般绚烂多姿，活着是一件多么幸福的事。于是，我真的是怀着微笑，带着激情走向一中。十月上旬之前，我和我的学生都过得是那样愉快。虽然其中也夹杂着我的一些痛苦，一些烦恼，但欢乐毕竟是主旋律。可自从10月28日发生与易伟的那件事后，一切仿佛全变了。我用我自己极不冷静的行为在全班兴起了一种极不和谐的气氛，于是，自那后，心里便像打了一个结，再也无法轻松。写到这里时，初荷，我把班主任之友论坛帖子里的内容一一整理出来看了一遍，我发现，其实，从进一中的那天起，自己就没有摆正好心态，承受着巨大的精神压力，太想做好，于是时时处处拿自己的学生与别人盲目攀比，导致学生们稍微做得不好自己就不太高兴，然后在管理方式上似乎太过保姆式，盯得多了，于是每天都会发现学生无数的问题，于是自己每天都会陷入那种事务性的管理工作中，没有站在一个班主任应该站的高度去对学生进行耐心细致的教育。

其实我当班主任的风格一直是和风细雨感化式的，但进入一中自己急于求成太想取得好的效果，却一下子“金刚怒目”，殊不知学生已经是适应了我的“微笑”兼“仁慈”了，于是，在管教起那些调皮而叛逆的高一学生时，自己逐渐地失却了一份威信，变得穷于应付了。当每天的精力只用在那几个调皮学生身上时，我发现，自己的情绪不再稳定，做事显得急躁，脾气显得暴躁了。而当把很多精力投入于此时，我发现我已是连“光大的江山”都没能兼顾，自己慢慢变得做事怠慢，工作缺乏激情，生活缺少欢笑了。

最让我揪心的是第一次遭遇到学生对我满腔的“恨”，时时处处的对立，我一下子感觉满心伤痛，无从下手。说真的，我是一个相当看重学生感情的人，教过这么多年书，我何曾与学生的感情破裂过呢？课堂上，学生们敬我为师，课余，他们视我为友。与学生的这一个心结，让我从此消了锐气，消了斗志，消了激情。我渐渐萎顿下去了，甚至于许多的班级常规工作都停滞下来。11月份一个月，自己基本上都是带着一种灰暗的心情进入的教室。也许那时，我还不明确自己心理上真的是患了病，一直就那样躲着扛着，无与人说，任心忧伤。

11月21、22日，我应邀到进修学校做班主任工作报告。一万字的讲稿，就是在一周之内赶完的。记不得那周是怎样度过的，每天12点钟睡，然后有可能清早3、4点又起来。但我一直在背负着这样的压力，咬牙坚持着。老公当时就说过我，做事没***排，其实早在10月份那个王科长就通知过我，但我一直就那样耽搁着，没有任何行动。不知什么时候起，我成了一个做事喜欢拖拉的人。21日星期六，因夏枫顶撞化学老师的事，我与他家长联系，本来是要家访到他家里去的，后因种种原因到我家里说的这件事。这个夏枫也是一个极调皮的学生，开学不久就因打架受过处分。对于他的教育，我一直是仁爱式。就是在他提出退学时我都曾极力挽救过。那天在我家里说着说着时，我自己眼泪水都快下来了。也许我料不到学生竟会那般不尊重老师不接受教育。22日星期日晚他找化学老师道了歉，但这件事，我却未在班上处理。星期日寄宿生晚四，我找了六个学生谈话，问他们近段班级情况。也许是由于前段时间自己的弦崩得太紧吧，想到有学生那么公然和老师对抗，课堂纪律又那么下滑，科任老师指不定有怎样的反应，我竟然自己控制不了情绪哭了出来。也许我未意识到自己这样做已经太过表现一个老师的软弱了。可是，我真的就这样做了。问明了情况又怎么样呢？我依然未有任何对策。反观第二天，似乎情况愈来愈糟。因为我，似乎已经在向学生示弱了。说到这里，初荷，你也许觉得我很好笑吧。我是不是一个心理承受能力很低的人呢？可是，种种压力，真的压得我喘不过气来。

接下来的一周，我明显地感觉到了全班的极其压抑的气氛。语文课上，学生也几乎全部低着头，难有那种激动的眼神望着我寄予我一份回应。我看到心里真是很伤痛。然后那个易伟会在我进教室后依然肆无忌惮地到处跑大声说。甚至打铃后都会故意吹着口哨，一副不屑一顾的神态。我能怎样呢？除了缄口不言，便是忍让。记得一次生物课打铃时，我刚从办公室经过教室去厕所，便看见那个易伟打开窗户发出“噢，噢”的喊声。我明知这样侮辱性的喊声是冲着我来的，可是我依然沉默着，只是心却被撕开了一条口子。我想，我谌志惠一直是坚持爱心教育的，何至于糟到学生如此忌恨呢？难道我真的要为自己的行为付出如此惨重的代价，接受如此的处罚吗？如果我的处罚仅限于我一人还好，可是，现在面临的却是全班学生的前途啊。而这个学生他自己，会感受到一份生活的快乐吗？他小小年纪的心，不也在受着伤害吗？当师生之间如果只剩下伤害时，那真的是多么可怕的一件事啊！

11月30日，我读到了一个学生的周记，那些文字，真的是消极之极，竟然感叹生不如“死”，而且她在文中说我病了，说他们都病了。此时，我真的才意识到问题的严重性。我意识到自己的消极心态已经严重影响到学生的心理健康。此时，我是多么无助，又是多么自责啊！我自责于没能做好一个班主任，把好好的一个班带成这样，我真是心痛啊！学生的不理解，让我灰心失望至极；学生的如此叛逆不接纳自己，让我心痛万分无以自救。上周星期三时，班上召开“交通***全”的主题班会，书记黄心怡看太吵开不下去了，便说说说班上的事。她说现在谌老师都没大来班上了，也许是对我们太失望了。当看到没什么人反应时，她后来忍不住放声大哭。班长后来也跟着哭了起来。在这时宣传委员马菁蔚跑到我这里来，说了班上发生的事情。我没说什么，只是讲明自己不想去。后来上晚读前，她们三个跑到我这里，班长沈贵兰抱着我就哭了起来，说我在二中从来没有受过这种委屈，让老师不好受了。真的，就这样一句话，一下子把我的眼泪催下来了。说实话，我是一个视工作如生命的人，也相当看重我的这些学生，可是，没料到进入一中后，却迎来这样的一个结局。这样的一份委屈真的是难以言说阿！我还何曾去实践什么教育理想啊，现在连最基本的工作都难以维系下去。哭了一会后，我要几个学生进教室，自己不想进去了。她们把学生写给我的心里话给了我.接下来的几天，我依然无法让自己的心情调整，除了上课，我很少进教室。

星期五晚读前，组织委员蒋超找我，提出要转班，说班上太吵，实在呆不下去了。不只他一个人有这种想法，有几个人都有这种想法。听到这里，我心里一下子很急。想到要做些什么。于是在班风点评时让全班学生把破坏课堂纪律学生的名单写下来。基本上就是易伟、夏枫、朱庆、成德阳几个人，写易伟名字的最多。还有个学生写道：易伟，我恨你，0713没有你会更好。然后有学生说他明显的带着反抗的，似乎与全班学生做对。我真是无语了。晚读第三节是我的课，趁周记点评，我让唐阳念了他的作文《幸福是什么》，然后问道0713的幸福还会再来吗？当时我说了很多很多，把很多学生的眼泪催下来了。记得当时有学生就给我发信息：“谌老师，对不起！请不要放弃0713，不要放弃我们。我们的幸福从你开始。”“谌老师，今天终于看到你笑了，好高兴噢！希望您天天开心！老师，只有您开心，我们学习起来才有劲。晚***，做个好梦！”晚读下后，班长沈贵兰给我打电话，说：“谌老师，今天好高兴噢，班上好多同学都哭了。重要的是你的心结打开了，听说易伟都哭了。”其实我真的不敢相信，易伟会哭？我说了什么触动他内心的话了吗？但是我听了还是很高兴。虽然我向全班许诺会做些什么，来重新调整班规，以得到他们绝大多数的同意贯彻执行下去，但直到今天我还没有任何行动。因为这周要月考，总好像有许多事，又不想耽误学生太多时间。星期日星期一，我观察到易伟相当***静，然后全班也似乎***静了许多。但星期二后一切又照旧了。当我问到班长沈贵兰时，她说其实那天易伟那天不是感动得哭的，而是气哭的，气班上的同学都写了他的名字。昨天观察他上课，又开始做起乱来，要么不听课，要么弄得响。

初荷，我的心真的很乱。其实，我现在所需要的真的不是什么要对全班做些什么，重要的是要调整自己的心态。昨晚张老师给我发信息后，我当时真的好欣慰好感动，想到自己不应该再胡思乱想，而应沉下心来想些办法，再就是******静静备会儿课。可是，清早3点多醒来，我又陷入了胡思乱想中，总是要责怪自己为什么会把一个好好的班带成这样，为什么会有那么多教育失误，为什么在该抓住时机时而没有抓住教育的契机，我是不是真的是一个很失败的班主任，很没有能力呢？现在的我，每天心里乱乱的，总是集中不了精力做事。心情一旦受到影响，备课也静不下来，上课效果也感觉到很差很差。我想自救，可是，我到底该怎样做呢？

我不知自己的潜意识中是不是存心要把事情做坏，于是便会任其坏下去。明知这样的心态很可怕，可我依然不会积极应战，所采取的做法便是消极等待。

前两天，本来心态稍有所调整，走进教室有了些笑容，可是，这两天，我又依然如此了。今早走进教室，站了一会后，看到仍有学生说笑不已，我感觉自己哪还有一点班主任的权威？说实在的，不知怎么，我总会这么想。打铃后，有四五个寄宿生未到，铃声停后，一窝蜂地涌了进来，我看得心里有些发火，但依旧忍着，什么也没说。反正近段所有制度都停了下来，也没有了任何处罚措施。我任其事态的自由发展。

初荷，我的心现在怎么如此消极呢？我不知道是否有个心结未打开，可是，我就那样地不快乐。我也知道，现在任何的班规制度都是次要的，重要的是我自己要调整过来，可是，我该怎么让自己调整过来呢？该怎么做呢？

                       初荷的回复
 
明镜：

你好！

我把你的来信反复看了几遍，非常理解你现在的心情。在原先的二中，你工作那么顺利，成绩那么突出，因此才调到了一中。本想在一中做得更好，却不料班风每况愈下，你又和个别学生产生了矛盾，因此心里充满了挫折感，是吗？明镜，你遇到的困难我都遇到过，你在我的班级日记序言里也看到了，学生打架、三次丢钱、逼班长退位、被外班男生追求、二次“整风”、炒我的“鱿鱼”、学生跳楼、撒下弥天大谎，冒充家长欺骗我等等，一波未平，一波又起，那剧情的演变真的让人难以置信，但我都忍受下来了，而且每次和学生发生冲突后，师生的感情都能加深一层。因为，我知道我们师生的所有冲突都源于价值观的取向不同（你知道，我们是职业学校），我一直坚信没有哪个学生要故意和我作对。明镜，在我看来，你现在面临的问题，根本没有你自己想像得那么严重。你相信我，咱们一起想办法，一定能驱散你心头的雾霭的。

首先，你要坚信，你现在的心理没有出什么大问题，凡是心理有了问题的，都不能自知。你现在对自己的情绪了解这么深，哪里会有病？有郁闷、无聊的情绪很正常的。你特别想在新单位做出比以前更大的成绩，但这成绩的获得需要一个过程，我想，你可能是等不及这个过程了，才这么心急如焚、抱怨自己。其实，事情不像你想像得那么糟糕，你还是你，难道你比同事都逊色吗？没有吧！现在，你好好想一下，事实求是想一下，是否学校的每个同事都比你强？他们在哪些方面比你强？你有超过他们的地方吗？你一个个让他们从你心头过一遍，最好能写下来，这样一分析，你就会知道自己没有你想像得那么糟糕。（这一点运用了心理学的理论做依据，你一定要分析一下啊！会有效果的。）

其次，你们班多数同学都还支持你、理解你，希望你能快乐，希望这个班级团结上进，这就是你的根据地。只要多数同学愿意和你配合，那少数捣乱分子掀不起来大风浪。所以，你没有必要太烦恼。我建议你主动去和这些同学谈心，让他们把心稳定住，省得考试时成绩下滑，增大你的焦虑。你现在的问题，似乎是方寸大乱了，这不好，不利于解决问题。我也过这样方寸大乱的时候，我把自己当时的日记摘录给你看。

附：日记选篇：
找寻失落的闲适
究竟从哪天起，我没有了自己的从容？我失落了从前的闲适？
一经失去从容和闲适，一切都乱套了。我不能在谈笑间，将班级事物处理得得心应手；我不能在无意中，将教育进行得了无痕迹。
我是崇尚中国文人的闲适的，我是向往中国古人的镇静飘洒的。我不喜欢方寸大乱的感觉——当然，任何人都不会喜欢方寸大乱的感觉。我只是说，“方寸大乱”的感觉已经距我很久远了；然而，如今又回到了我的身上。
回首往事，从“刺麻苔”班成立以来，突发事件便层出不穷，几乎是两天一小事、三天一大事，我一直能从容解决，因为我胸有成竹，因为我自信，因为我是站在一定高度去教书育人的。直到那一天，直到我不堪回首的那一天，直到学生在菁菁的带领下，用最难以让人忍受的言辞给我提意见的那一天，我伤心欲绝，我愤懑不平，我难以接受！于是，我方寸大乱，如同戏台上那一度迈方步、摇折扇、穿官靴的人脚步跄踉，摇扇子的节奏紊乱，如此剧情的发展必定是“大事不妙”。事实上也的确是“大事不妙”，我失去了以前的从容和机智，昔日所受伤害虽时隔已久，但“方寸大乱”的感觉却伴我至今！
我不喜欢这样的感觉！
所以，我在要求学生“争”的时候，我要找寻自己失落的闲适，我要加强自己“不争”的信念。
《幽梦影》里有警句说：
“人莫乐于闲，非无所事事之闲也。闲则能读书，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。天下之乐，孰大于是？”
其实，在我看来，在我们教师看来，还应该加上一句：闲则能深谋远虑，制敌机先。
闲适更积极的作用是，以逸待劳，从事情的核心去着手而奏*****。所以，我应该恢复自己的闲适。我常说自己的班级越来越难带，其实我的困难不在学生，而在我自己，在我的方寸大乱，在我的失去了自己的闲适。
我会努力恢复自己的闲适的！

明镜，我总感觉，讲台其实和舞台是一样的。无论我们在教室外受了多少气，一进教室，都应该保持乐观、向上的精神状态。你也许会说，这样太难了，我心里有气，凭什么不该撒？是的，我也说过这样的话，但情绪是会传染的。如果你走进教室是一副垂头丧气的样子，学生情绪必然高涨不起来；课堂气氛若不活跃，反过来又会影响你的情绪。这是一个恶性循环，咱们该制止它循环下去了。在我受伤害最重的时候，有一个学生曾经给我写信说：“老师，你明天进教室对我们笑一笑吧！就算你不高兴，也要装着高兴的样子。也许我这要求有些过分，但我还是希望你能笑。”这些在我的日记里也有纪录，我当时感觉这个学生不懂事，但抹不开面子，就假装高兴去上课。那天学生的情绪空前高涨，下课时，我感觉自己真的不怎么郁闷了。

明镜，我想，你没有理由因为个别学生的捣乱，去影响自己和多数学生的情绪。那一天在电话里，我建议你在圣诞前夜送给每个学生一颗糖果，再给每个同学写一句话，把纸条和糖果重新用漂亮的包装纸包一下，亲自送到他们手上，并说你多么希望大家在高中三年里，生活甜蜜一些。你也许感觉这太浪漫，没有必要，但我知道这一定有效，因为高中生无论男女都很浪漫。你不把自己的心思告诉他们，他们怎么会知道呢？他们怎么会理解你的苦衷呢？你也别感觉他们会不希罕这糖果，因为我知道他们绝对希罕，并且会铭记一辈子，这都是我经历过的。等学生理解了你的心，会为你的“有心”而感动。也许，他们会在元旦送你礼物。你当然不在乎那礼物的价钱，但我知道你会在乎他们那份心意，和那份心意给你带来的快乐。这份快乐对你现在的情绪很重要。

对和你做对的个别学生，你也一样给他写一句话，无论他做什么样的举动，你都要保证自己在送礼物的时候不失态。我相信他这一段时间和你闹别扭也会不快乐，也会很忐忑，你主动伸出友好的手，他虽然未必肯接受，但总不至于让情况更恶化。其实，每一件事情都最少有三种处理方式。现在，我们已经能看出，你的逃避不是最好的选择，那就该换一种方式了，换一种“三赢”的方式，尽量做到“你好、我好、大家好”。现在的状况是：你情绪不好，那个学生情绪不好，班级风气也不好，所以我们才要想着改变。但是，如果你实在不能原谅他，那就先不要勉强自己，你恢复阳光心态才是最重要的事情。不过，你一定注意别再激化你们的矛盾了，比如投票选出谁最乱等，会让他更加“破罐子破摔”。

明镜，我不知道自己的话对你有多少启发，难为你这么信任我，我多么希望你能高兴起来。若是你想看我受挫折的日记，我也可以发给你。现在，我告诉你一个消除不良情绪的简单方法，是我从心理学的书籍里学到的。

找一个很***静的地方，比如说躺到床上，闭上眼睛，深呼吸、放松，想像你心脏的地方有个房子，你想办法走进这个房子（可能一开始感觉进不去，但你要相信自己一定能进去。）看看房子里有什么，也许是灰尘，那你就想像慢慢打扫那些灰尘；也许是浓雾，你就想像打开窗户，放清风进来把雾吹散；也许是乱麻，你就想像把乱麻理顺等。理论我就不多说了，你先这样试一下，若感觉好了一些，第二天就继续这样做。浓雾总会有消散的一天，乱麻也有理顺的一天，到那时，你的情绪也许就好了。理论我就不多说了。据说，人的大脑管智慧，胸部管情绪，腹部管本能，这个方法也许会有效果的。

明镜，祝你早日开朗起来啊！

李迪
2007年12月21日

看来最近几天正是激动的时间，有激动就能激起前进的浪潮，相信你一定会实现自己的梦的

[QUOTE][B]下面引用由[U]prydlyd[/U]发表的内容：[/B]

看来最近几天正是激动的时间，有激动就能激起前进的浪潮，相信你一定会实现自己的梦的[/QUOTE]
愿的的激动，对班主任事业的热爱能够永久长存！
 
谢谢鼓励！