[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2009年8月19日 第三部曲：纪念我们的十八岁（十）
[COLOR=#ff00ff]震动，在智君母子泪流之后
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[SIZE=3]智君，这个身高1米82男孩子，总是沉默寡言，默默地来，默默地去，脸上亦很少见到笑容。你找他谈话，问他十句，他有可能就会点头回答那么一次。性格内向，成绩滞后，见不到他身上散发着青年学生应该有的朝气。我了解他什么？似乎什么也不了解。唯一对他做的，就是会考之前找他谈过两次话，他也写了一篇班级日记，记述了我找他谈话的这次经历及一些心理感受，但，通过文字，我亦触摸不到他的内心，不知道有什么能够打开他的那扇心窗，让他能够积极地去面对他的生活，努力地去学习，为自己的前途去搏一搏。
前天，我和一些会考九科没有全部过关的学生简单交流了一下，让他们准备九月下旬的补考，为拿毕业证努力，然后拿到一张通向高考的通行证，这其中，就包括智君。但是昨天上英语课时我巡堂，就发现他在睡觉。我没有找他，只是觉得一定得和他的家长联系一下了，想借此促促他。如果这样麻木地对待自己的学习，到时候的结果，该是怎样，就不言自喻了。而我知道，一个普通家庭，供孩子读几年高中不容易，父母最起码还是希望自己的孩子能够顺利毕业，拿到毕业证的。我不能纵容他的行为，我至少得对他的家庭负责。
今天上午，智君妈妈来了，先是和智君妈妈单独谈了一节课，然后再把智君喊来，三人面对面进行了一节课的交流。我意想不到的是，智君，我觉得是怎样也瞧不出他内心世界的这个沉稳内向从来难见一丝笑容的男孩子，一席谈话之后，竟流下了泪，那刷刷而下又无声的泪，触动了我的心扉。我没有选择像以前一样感动得稀里哗啦，而是震动于他们母子的泪，同时在想，这一场并没有刻意去营造的谈话，为什么会远远超出我预想的结果呢？我究竟做了一些什么呢？
进入高三后，学生的情绪一直不太高，斗志没有高昂起来。我一直在想办法。15号晚上利用两节语文晚读我随意地开了一个班会，就是让每个学生上台讲一些自己心里的想法，准备怎样去迎接高三一年的学习生活。那次班会效果很好，算得上是全班一次心灵的触动，学生也慢慢行动起来。我亦不再在班上豪言壮语成天说教了，豪言壮语多了，学生自己不行动，还是枉然。我开始让自己藏在后台，展开地下工作，开始展开与学生个别的交流。这几天，谈话本上记载了与几个学生的谈话，找了燕靖，这个总喜欢买盒饭商推销的盒饭在教室里吃的女孩；找了周颖，这个进班第一名以后却从来没有考过第一的女孩，在班会上的发言异常出色，我想让她进一步行动起来；找了孙炜、杜黎，这两个丫头干劲十足，只是还需要激励、引导；找了刘恺，这个特别注重打扮，气质颇佳却又在行为上散漫不经的女孩，这个假期补课，她的到位做得是最不够的。与他们的每一次谈话，我力求做到真诚，不显摆教师的权威。我知道自己一直是爱着学生的，而我也知道，真正的爱，是需要我们用真实的行动去表白的，浮夸的言辞，只能将学生推得离我们越来越远。另外一方面，我持着一种爱的信念，即：告诉自己，我的学生是最好的，我相信他们每一个人都将出人头地。
今天与智君母子的这场交流，也就是建立在这两点的基础之上吧，运用爱的真诚，并调和爱的信念，心灵的窗口会闪现一道美丽的风景的。
智君的妈妈，一个收拾得很干净的中年妇女，谈吐自然、大方，说话慢条斯理。淡淡的温和的话中，见得出她对自己儿子的关心，期望。她曾经从小学五年级起就出钱给儿子找老师补习英语，可见是很看重孩子的学业的。儿子以年级第四名的成绩进入二中读初中，还得过奖学金，然后以自己的努力考入了一中，就读高中，说起这，做母亲的，满脸的自豪。只是儿子读高中后学业成绩的下滑，却明显让她丧气不少。虽然她也流露出一些失望的情绪，但每次都会鼓励儿子，也一直在找办法，想激励儿子好好学习，有时看到一些精彩的寓含人生哲理的小故事，她也会推荐给儿子看。看来这是一位比较注重儿子教育的母亲，虽然还没有寻找到激励儿子的最好的教育方式，但不能不肯定她的一份用心。有她这份用心，我就好提一些建议了。
我给智君妈妈讲了哈佛女孩朱成的妈妈教育她的故事。
哈佛女孩朱成，小时候身体纤弱，每次体育课跑步，她都是跑在最后，这让好胜心极强的小朱成感到沮丧。于是，妈妈就***慰女儿：“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标是：只追前一名。”小朱成记住了妈妈的话，再跑步时，就奋力追赶她前面的同学，从倒数第一名，到倒数第二、第三......一个学期还没结束，小朱成已经跑到队伍的中间位置。
后来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到朱成的学习中。第一次考试，朱成的成绩在班里属于中游，小朱成自己也非常着急，妈妈却说：“没关系，你只追前一名。下次考试时，你赶过一个同学，再一次考试，再超过一个......如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”
妈妈的***慰，给了小朱成很大的信心。正因为有了这种平常心，朱成的学习不急不躁，一步一步走得特别稳当。由于父母的工作经常调动，朱成也经常转学。每进一所新学校，开始时，她的学习成绩往往并不优异，但过不了多久，总能迎头赶上。
“只追前一名”，这句看似平常的话，却成为朱成一直保持的做事理念。
讲完后，智君妈妈也明确到我的用意。我趁热打铁，说给智君高三一年准备一个成绩卡，把每次成绩填上，看他的进步，只要他进步，就给予他一定的奖励。现在这是最好的办法，只有与他自己比较，他还能找到一丝成*****感。智君妈妈也很感兴趣我这个做法。
智君妈妈很担心儿子现在这种异常麻木的状态，似乎对什么东西都只那么感兴趣，不太热爱生活。我要智君妈妈回顾平日里智君点点滴滴的表现，看他对哪方面最感兴趣。智君妈妈说看到他看电视时经常看一些科技、考古、历史方面的节目，这便是他对儿子唯一的观察，了解。我知道她妈妈的这一发现是切合智君的实际的，因为智君的历史是他所有的科目之中学得最好的。我然后又把《作文素材》上的一篇《石崇：熬出来的成*****》给智君妈妈看。石崇是《明朝那些事儿》的作者当年明月，他是一个普通得不能再普通的人，出身在一个平凡的家庭，性格偏内向，从小学到大学，学习成绩不好也不坏，无任何特长，一直被老师、同学甚至父母视为资质平庸、将来不可能有多大出息的男孩。而石崇唯一与众不同的地方就是对历史的痴迷，这也是他之所以创下《明朝那些事儿》的主要原因。听了石崇的故事，智君妈妈很开心，也意识到可以为智君打开一条属于他的通道。是啊，一个孩子，只有心中有他热爱的东西，生活才能充满亮色，人生也才能积极起来。
等智君来后，我搬了一把板凳，让智君坐在我和他妈妈中间。与他谈了成绩卡的做法，与他谈了石崇的故事，他都听得异常认真。我一直肯定他，肯定他内向***静的性格，是读书人最大的优势，因为“静生智慧”啊。然后建议他好好挖掘他的优势资源，把历史当做自己的最爱，当做自己的优势科目，找到所爱，也找到激发自信的立足点，然后借此促促其他科目的学习。我一再对智君说，上天造人，都给了他一份独属于他的才能的，只要自己有决心让自己的潜能调动出来，他一定会很有出息的。这次，智君真的听得很认真。我真是需要给这样没有生活热情没有自信的学生传输一种力量，那就是“天生我材必有用”。
给智君进行这样一种人生的引导的同时，我还给他语重心长的讲了父母对他的关心，期望，尤其是他妈妈，身体也不太好，但从来没有放弃过对他的教育。我趁机把刚才与他妈妈交流中读到的这位普通母亲不普通的用心讲给他这个儿子听，这样漫不经心地一点点讲时，我见到智君的眼睛慢慢红了，而这时，智君的妈妈也忍不住留下了泪水，因为作为一个普通的劳动妇女，家庭普通，她是多么担心儿子以后的出路啊。见到妈妈的泪水来了，智君这时更是忍不住，泪水哗哗流了下来。见到这么高的一个大男孩子在我面前流下无声的泪水，我的心真的被震动了。以前，我真的是忽略学生的心灵世界了，没有走进学生心灵的教育，怎会真正帮助到学生呢？
震动，在智君母子泪流之后。我该给学生自己更多真诚的爱，而非浮夸的激情昂扬的说教；我应该给学生灌输爱的信念，相信我的每一个学生都会做最好的自己，一定会出人头地。
智君，你现在还只有十七岁，谁预料你以后的人生一定是失败的呢？请拿出一份自信，拿出一份努力，相信，只要你自己想改变，这世界，就会还你一份蜕变的美丽！记住石崇面对记者采访时他的调侃：“比我有才华的人，没有我努力；比我努力的人，没有我有才华；既比我有才华又比我努力的人，没有我能熬。”高三，是一场炼狱，只有一天天去熬，才能熬出属于我们自己的天空！
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