[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2009年8月10日  第三部曲：纪念我们的十八岁（六）

            教室窗外，那一片风景

自从教室搬到属于高三学子专用的车胤楼，我就特喜欢站在教室的窗前，眺望远处的风景。...[/QUOTE]
风景这边独好！窗外风景怡人，教室内生动的风景更迷人。好好陶醉，自得其乐吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
风景这边独好！窗外风景怡人，教室内生动的风景更迷人。好好陶醉，自得其乐吧。[/QUOTE]
教室内的风景，更重要的在于创造风景的人了。[EM04]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2009年8月11日  第三部曲：纪念我们的十八岁（七）

                [COLOR=#ff00cc][COLOR=#ff00ff]破译生命的密码[/COLOR][/SIZE]
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[SIZE=3]每个人都有自己的生命密码，都有自己生命中的天使。谁能破译我们生命的密码，让我们插上天使的翅膀，自由翱翔呢？                          

          [B][/B][/SIZE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][B]（一）惠师的祝福——亮亮你的梦想
[/B][/SIZE][/FACE]
今天早上英语听读时间，我如期找惠子谈了话，先问了问她刊物发表之后的感受，她说还是异常喜悦的，然后问了问她平日生活里最大的爱好啊，自己高考考学的专业方向啊，她说没有什么特别的爱好，也就是喜欢听听歌啊，看看书啊，喜欢过一种比较悠闲的生活，然后谈到对心理学比较感兴趣，想考心理学专业。听到她的这一想法，我马上进行了及时引导，认为是一个很不错的发展方向。心理学专业应该是现代社会的一个热门专业，而且，你这丫头性格开朗，性情直爽，能够很好地适应这一挑战的。当我说到要给她送一个小小的礼物表示一下对她的祝贺时，这丫头很不好意思的推脱，说这没有什么值得祝贺的啊，还怎么能让老师买礼物给她呢？我肯定了她此次文章发表的积极意义，认为这都是她的努力换来的，值得我去给她一个小小的奖励。当我后面再提到就送给她一本书时，她说，就给她一本语言写得相当优美生动的书吧，她想好好提高她的作文水平呢。我为她的这一选择而高兴，看她还是相当喜欢读书与写作的嘛，有些兴趣，虽然暗暗隐藏着，但只要好好培养，也是可以开出娇妍的花儿的。与慧子做了这一番交流后，我最后给她提了一个小小的建议，提供一个舞台，让她在今天的班风点评上亮亮她的梦想，说说她的感言。惠子坚定地点了点头，眼里闪着期待的、激动的光芒。

　　　[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][B]（二）惠子的歌声——给我一双隐形的翅膀[/B][/FACE][/COLOR]

“在纷繁的尘世中有些无奈，但只要我们不甘于现状，渴望有突破的一双翅膀，我想，它一定能带给我们坚强、希望和信念，让我们的心灵自由翱翔。”随着这几句话流出来的，是惠子《隐形的翅膀》的歌声在教室内清晰而清脆地响起。虽然还只是暑假补课，但高三紧张的空气似乎每日里都在教室内流淌，而今天惠子这有些微微动人的歌声在教室内响起时，看得出每个同学洋溢出的那种欢乐和喜悦。“我知道，我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望，我终于，看到所有梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮。”给我一双隐形的翅膀，让心灵自由翱翔，多美的歌啊！她既抒发了惠子心中对梦追逐的美好期望，应该也寄予着这些每日坐在教室内为梦想奋斗的少男少女们的青春心语吧？忆起了这首歌，是自己曾经带过的高三150班的班歌，所以，每当这首歌那优美的旋律在心中响起时，内心总有些莫名的颤动，许是为青春而颤动，为梦想而颤动吧！

伴着歌声，惠子道出了一番感言。她为自己文章的发表而欣喜，说到：“听到老师和同学们的肯定我也便不断告诉自己：我做得好。”她亦为自己这学期当了纪检委员而兴奋，认为它对自己是一个新的起点。另外她还谈到家人的关心，为了她的学业，她的爸爸专程为她在校外租了房子，免得她跑得太远上学辛苦，这既让她感动，又让她借此作为努力的支点。“但这青春的筹码经不起时间的流逝，只有踏实地做好自己，努力地证实自己，一天天进步。”是的，也许惠子她并没有高远得不可触及的梦想，只是想做好自己，做最好的自己。愿她载着这双隐形的翅膀，飞翔，飞翔，任心灵自由驰骋。

        [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][B]（三）重重的壳挂着轻轻的仰望[/B][/FACE][/COLOR] [/COLOR][/COLOR]
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[SIZE=3]想起了自己读高三的那些岁月，那些攀爬得既累而无望的灰色日子，躲在自己构筑的笨重的壳里，一步步往前爬着。我知道，那时的自己，如一只丑小鸭般，也做着想变天鹅的梦，但这个梦，却显得那么遥不可及。于是，我一直如蜗牛般，一步一步慢慢爬着，这倒让我沿途欣赏到了许多的风景。想起了台湾诗人张文亮的一首有意思的小诗《牵一只蜗牛去散步》，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步……我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。但突然，我却闻到了花香：“咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声和虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我突然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵着我去散步！”哦，上帝，你让我如蜗牛一般攀爬，你让我伴着一群蜗牛就那样一步步攀爬，就是要我们以无限悠闲的心情去欣赏路边的风景吗？

每只蜗牛亦是造物主给世间布下的一个宠儿，张文亮的小诗，不也展示了蜗牛生命的密码吗？破译生命的密码，我们会快乐地做好自己，即使山长水阔，依然会一步一步往前爬着，努力，悠闲，自在，随性随情。想起了周杰伦的《蜗牛》这支歌：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。”

我的学生，他们都是有权利成为他们自己生命的宠儿的，他们每个人都是有着自己生命的密码的。我得以无限欣赏的姿态去对待这所有的上帝的宠儿，然后，帮助他们去破译他们自己的生命密码，就是做一只蜗牛，也可以重重的壳挂着轻轻的仰望，依旧努力、悠闲、自在、随性随情地往前方的路一步步爬着，爬着，在大地上留下他们自己的印记……

 

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明镜的文字真漂亮！

慧子很优秀，主要的原因是有位优秀的老师。

  明镜老师，您那如诗如画的文字让人感到清新、凉爽！向您好好学习咯！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

明镜的文字真漂亮！[/QUOTE]
明镜看边城的文字抒起情来也蛮有文采也极漂亮的。
 
我们教语文的，也许占了这一点点卖弄这文采的便宜。[EM07]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

慧子很优秀，主要的原因是有位优秀的老师。[/QUOTE]
其实她现在并没有达到优秀状态，只不过拥有了追梦的勇气，而且有一种信念，所以想鼓励鼓励她。
 
哦，慧子应该还是这个“惠”。
 
看，惠子与惠师，蛮有缘嘛！[EM05]

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

  明镜老师，您那如诗如画的文字让人感到清新、凉爽！向您好好学习咯！[/QUOTE]
果真如黄老师言是如诗如画的文字，那明镜便真的高兴得很。素朴的生活，可以过出一份诗意来的，关键是看心情了。

  开学第一天，学生有点昏昏沉沉，大概是不太适应吧！今天是第二天，据我观察还好吧，学生的学习精神不错，有点高三意识！但是我检查了暑假作业，除了少数同学做的比较认真，其他同学不太理想，甚至个别同学存在抄袭的现象。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

  开学第一天，学生有点昏昏沉沉，大概是不太适应吧！今天是第二天，据我观察还好吧，学生的学习精神不错，有点高三意识！但是我检查了暑假作业，除了少数同学做的比较认真，其他同学不太理想，甚至个别同学存在抄...[/QUOTE]
学生有高三意识，真为黄老师高兴，向你多学习。
 
有所不足，在所难免，一切都会好起来的。

 [COLOR=#0000ff][SIZE=3]2009年8月13日  第三部曲：纪念我们的十八岁（八）

                      [COLOR=#ff00ff]让我欢喜让我忧
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[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][B]一念心清净.，莲花处处开.。一花一净土，一土一如来。
                                                  ——题记[/B][/SIZE][/FACE]

记得读大一时，和好友坐在草地上享受随意闲聊的中餐时，总会听到广播里传来《让我欢喜让我忧》这首歌，那淡淡的哀伤味，那缓缓流淌的音乐的旋律，总会把我们大一的生活点缀得浪漫而多情，因为，这是一首情歌，歌词中的“你这样一个女人，让我欢喜让我忧，让我甘心为了你，付出我，所有……”，会令我们这些刚摆脱高三紧张压力的大一女孩憧憬那多彩的爱情，也幻想着有朝一日能有这样的一个白马王子出现在我们的身边。

少女时代的多情浪漫已经一去不复返，如今迈进中年的自己，却突然回忆起这样一支歌，当然，不是在回想那年少无知的青春，而是在对着我所爱着的学生在心里独自哼唱着“让我欢喜让我忧”。其实，生活是一块调色板，总会调出斑斓的色彩，有忧有喜，有哀有乐的人生，也许才是生活的常态，所以，我竟习惯了这样一种为学生这样欢喜并焦忧着的生活常态。

今天有一批学专业的学生归队了，翼林到得最早，这丫头在我面前最皮，在长沙那边学习时，一方面给我发信息说想我，想同学，想家人，一方面向小孩子似的向我诉说舞蹈专业训练的辛苦，好讨得我的一番心疼。今天见到我时，那小嘴喊得甜甜的，一脸的醉人，不由你不觉得做老师是蛮幸福的。这不，有这样乖巧贴心的学生，累一点不也开心吗？学播音编导的七个学生也回来了，丹菱、威铭中午就进了教室找同学，在教室里午休的同学见到他们那欢欣的神情，让我都觉得这些学生也蛮可爱的。更有思美和赵幺儿玩得那个铁啊，这下好不容易相见了，欢喜得真是不知该怎样去形容。遍的临时座位两个人抢着坐在了一起，好甜蜜好幸福。年少真好，读着他们年少无知的脸，读着他们欢快洋溢的青春，我感觉自己也充满着活力一般。

第一节晚读下课后，我随意走到教室，站在走廊上和他们闲聊着，享受着他们的开心、欢乐。和田坤聊起了他学专业的情况。这个男孩是被“采之”传媒学校的老师相中的一个高材生，我和专业老师做了许多工作后终于下定决心攻专业。这不，他很自信地谈到在长沙学习的成果，说自己在专业班的成绩蛮不错，有两次考了第一，老师评价异常好，而我们班上去的几个人都蛮不错的。我听了心里偷着乐，就是嘛，我的学生，又怎么会有不优秀的呢？然后拍着他的肩膀，鼓励他好好努力，加油，争取考一所好大学。还和忠阳，这个被同学称为“高个儿”的快1米9的阳光男孩聊了聊，他的体育专业上重本也是极有希望的，希望他和小龙克服体训的辛苦，文化加油往前赶。就这样随意闲聊着，看着一群回归的专业生和三三两两的好友彼此快乐地交心，玩笑，那场景，很美。我的心，也一下子被他们的快乐感染，轻松愉悦起来。

承载着这样的欢乐，我高兴，却又有些焦忧。说他们年少无知，有时真的是一句不错的评语。没有走向社会，经历一番磨砺，他们不懂得什么是他们真正要接受的挑战，什么是他们真正要经历的磨难。进入高三有一段时间了，但感觉学生一直没有什么大的拼搏劲头，相反，面临会考的结束，似乎还有些沉沦。今天和数学老师蒋老师聊了一会儿，她为他们不肯吃苦不肯钻研的肤浅的学习状况而深深担忧，竟感觉深深失望，没有了什么干劲。我知道这批学生的弊病，他们会将很多学习不如意的状况归结到外界因素，为自己找很多借口，就是难得花一番气力去努力地改变自我，对自己狠起来，卖命地去学。我知道蒋老师不是对他们真的失望了，是心太切，为他们的现状担忧。有这样有责任心的任课教师，我觉得既是我做班主任的幸运，也是学生的幸福。真的希望他们能明了老师的一番期望，一番苦心。

晚读之前，李敏等学生进办公室打扫卫生，顺便和她聊了几句。她说，前两天状态没有恢复，今天好多了，又找到了学习的感觉。但她觉得班级学习气氛不浓，像末尼，以前没有学专业时听课相当认真，现在听课都打不起什么精神了。我知道这是耽误课时多了，精力受到牵扯的缘故。

办法总比困难多吧。专业生回来了，先给两天时间让他们尽快静下心来，找到学习的感觉，然后考虑把座位重新调换一下，再想些办法调动学生的积极性。关键是怎样让他们的心动起来，然后心动后配以行动。班风点评时，我笑他们：“上一轮补课，我们在教室里贴了两幅标语。一幅是：静生智慧，志存高远；一幅是：绿树阴浓夏日长，书香盈袖心自凉。我们的同学现在静是静下来了，但智慧倒静得没有了。这立秋之后天气转凉，而我们的同学啊，心也似乎真凉下来了，成了心灰意凉。9号晚上我走进教室时看到的状况可用一句歌词来形容——让我欢喜让我忧。我欢喜啊，欢喜大家来得早，又静静地在座位上做题目（有些学生就偷偷好笑）。但我又忧啊？大家说为什么？”“抄作业，赶作业呗！”“哎呀，可说出我担心的了。”这样笑着调侃他们一阵后，建议每个人都好好想一想班级学习氛围的营造，希望大家快点调整过来，迎接高三的挑战。

我知道，学生暂时的不思进取，肯定是有诸多因素的，只有深入他们中间，查找问题所在，站在他们的立场去想，采取一些措施，才会有效。不然，我剃头挑子一头热，又有何益处？书，还是得他们自己读的。办法，当然得我和他们一同去想。

无论欢喜无论忧，我想，我都是爱他们的吧。我和我的学生都是生而有情的人，不是无情的东西。我只有凭借爱的温暖，走出或急躁或忙乱或*****利或失望的津渡，才能找到源源不绝的生命之泉。

想到了那句佛家偈语：千江有水千江月，万里无云万里天。我并不参佛，也并不具有佛性，但我向往那样的境界。佛性在人心，无所不在；就如月照江水，无所不映。天可看做是佛心，云则是物欲、是烦恼。烦恼、物欲尽去，则佛心本性自然显现。禅宗之“如人饮水，冷暖自知”说得真是妙。真能做到认识自性，便能怡情悦性，拥有发自内心的快乐。长空万古今犹在，风月每日都不同。无论欢喜无论忧，不“迷”不“执”，悟其所爱，尽其所能，知觉到自己心中的月亮，回到自己，让自己光明吧！








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