[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
其实水草的文章很好，我没有做什么，仅仅是提了几点小意见而已，居然被你采纳了，这是我的荣幸呢！别说其他客气话了。
你这篇文章角度很好，写出教师自身的成长过程，相信对大家很有帮助。[/QUOTE]
我一普通老师，能有幸得到师傅在百忙之中给水草的精心指导与帮助，我感动在心，我会以加倍的努力来回报师傅的教导之恩。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
百度水草姐姐力作，感受姐姐成长中严师引领的幸福！感动于姐姐对自己的严格要求，快乐一定多向您学习！读的有些快，习惯了，可能有别地方没有读透，以后还会慢慢来赏！[/QUOTE]
我读过快乐老师不少感人文章，水草很是佩服，尤其欣赏您的性格，我以后还会继续向您学习。

    “我认为，严不是指“威严”，不是指整天板着面孔、独断专行，一副铁面无私的样子，那不是真正的严师。“严”一方面是指“严格”，既教师不但要严格要求学生，更要严格要求自己。另一方面是指“严谨”，既教师要有严谨治学的态度，对学问一丝不苟。我们在教育教学中不但要做到严格、严谨，还应做到善于用科学的教育方法，注重培养学生的个性与特长，让学生喜欢、尊敬。”
    “同时扮演着“严父”和“慈母”两个角色，我用心去爱每一个孩子，所以即使我对他们严格要求，他们也不会产生抵触情绪。”
     水草老师对严师的解读实在是太好了，增果十分佩服。严父+慈母=智慧教师
     向水草学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

宽严结合治迟到
                              广西钦州市第十小学　　温爱娟
 
    记得开学初，刚刚放完产假回来就接手了一个新的班级。原班主任给我交了底：“...[/QUOTE]
    温老师，您的故事让人感动。您对事业的执着、对学生的热爱让人感动。经过您辛勤汗水的浸泡滋润，这份师爱，如意一碗千年香醇，香气四溢、沁人心肺。经过您女儿晶莹泪珠的聚集折射，这份师爱，犹如珍珠宝石，熠熠生辉、光彩照人。人说哺乳期的妈妈最善良，莫非您把这份妈妈特有的爱给了学生？这才是人间至爱！爱心和智慧是优秀教师的两只翅膀，插上这双飞翼，您这金凤凰一定飞往幸福天堂。祝福您！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

浅谈严师之内涵
    古训有言：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”。所以，从古到今，为人师者多以“严”字当头，把做“严师”作为“优秀教师”的标准之一，作为负责任的表现之一。
    但是，需要...[/QUOTE]
   云姐姐总结的严师的三个内涵，很是精辟。我们都应该朝这个方向努力呀。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

    “我认为，严不是指“威严”，不是指整天板着面孔、独断专行，一副铁面无私的样子，那不是真正的严师。“严”一方面是指“严格”，既教师不但要严格要求学生，更要严格要求自己。另一方面是指“严谨”，既教...[/QUOTE]
多谢靳老师鼓励！您虽然没加入团队，却一直在关心我们的文章，并且还就严师问题专门写了文章，水草应向您学习才是。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
多谢靳老师鼓励！您虽然没加入团队，却一直在关心我们的文章，并且还就严师问题专门写了文章，水草应向您学习才是。[/QUOTE]
水草老师，握手！向团队学习，祝大家愉快！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

关于教师威信的几点看法   ——郑学志师傅为我释惑
    俗话说“亲其师而信其道”，老师的个人威信是有效地影响学生的重要条件。学生对有威信的老师的课，认真学习，对他的教导，言听计从；相反，对那些没...[/QUOTE]
[SIZE=3]　　看到师傅的[B]“[/B][/SIZE][SIZE=2][B]关于教师威信的几点看法”，[/B][/SIZE][SIZE=3]我想到了我的年轻同事小倩。[/SIZE]
[SIZE=3]　　小倩是才毕业的大学生，她活泼可爱待人热情，从教第一年便当了班主任。[/SIZE]
[SIZE=3]　　小倩符合师傅所说的第一大点中的前三条，热爱生活乐于奉献热爱学生，但她会违反学校的校规，比方说上课打电话，上课迟到是家常便饭。她经常是边打电话边进课堂。上课讲一会便开始和学生聊天（当然，这也和职业学校的学生素质有很大关系，他们对英语几乎是一窍不通，老师便没有了教学的积极性。），不是面向全体，而是个别或小部分，这样其他学生便被“晒”了起来。有学生来找我，说英语老师不负责。我告诉学生会找英语老师谈，让她们给新老师留些成长的时间。[/SIZE]
[SIZE=3]　　关于热爱学生。现在的孩子对别人给予关爱已成了习惯，认为是正常的自然的，若接收不到则认为全社会都欠他的。所以我认为关爱确实是必须的，更重要的要让他们感受恩，而不是要终日手掌向上索取。不是老师要得到什么回报，而是他们成长所需，要让他们把爱回报给社会。[/SIZE]
[SIZE=3]　　师傅认为有威信的老师要有优秀的心理素质。“决不把其他的不良情绪带入课堂，决不因自己心境不佳而迁怒于学生，对学生应温文尔雅、不卑不亢、不愠不哀，宽严适度，既有激情，又很理智。”小倩做不到这一点，学生达不到她的要求，她便要生气，生气便要表现发泄，她当着学生的面摔坏了自己的手机，不止一次的拍桌子高声训斥。这时便会有学生来“哄”她，让她别生气。教师节时她坦白告诉学生，收不到礼物我就哭，结果学生真的给她买来了洋娃娃。我刚工作时也会因为学生一点点小事大发雷霆之怒，现在知道首先要宽容，有些学生认为该生气的事我表现的很大度，即使真生气了也深呼吸不让自己表现出来，怕影响教育效果。结果有学生在背后说：“你说咱老师阴不？”[/SIZE]
[SIZE=3]　　关于过人的业务能力。小倩是五年大专毕业（初中考上的师范学校，没有高中阶段。），专业基础不是太好，上课也只是嘻打哈笑，更谈不上高屋建瓴了。办公室里，小倩感冒了，她会不顾一屋的老师学生高喊“我难受死了”，然后两个鼻孔塞着长长的卫生纸条给学生解决日常事务。高兴了，小倩见到学生便“[FACE=Times New Roman]Hi[/SIZE]”，不高兴了，学生打招呼她也不理。[/FACE]
[SIZE=3]　　可是，她和学生相处融洽，所带班级有极强的凝聚力，班风积极向上，在各方面表现都很出色，本学期被评为县级优秀班集体。[/SIZE]
[SIZE=3]　　我没有诋毁小倩的意思，相反，我很喜欢她，我一直在思考她成gong的因素。首先是她的真，她为学生所做的一切都是“真心想”去做，感情使然。并没有想到什么教育规律、老师威信及责任义务。其次是感性驱动。这种自然的管理方法与学生的成长特征接近，容易激发师生的共鸣。而老老师缺的正是这一点，无怪乎王晓春老师说“医生越老越吃香，老师越老越不讨好。”我想给师傅加上第五点——童心。李镇西老师也说童心是师爱的源泉，只有具备了一颗童心遇事才容易从学生的角度出发，才能更容易得到学生的认可与爱戴，才能进一步树立威信。[/SIZE]

月影在这胡言乱语了，请各朋友指导月影。说错话师傅莫要生气。

同意月影妹妹的“童心”观点。是啊，教师若能拥有一颗童心该是何等幸福！
另外，已多日不见月影妹妹，不知令尊的身体状况如何？祝愿他老人家早日康复，月影妹妹也多保重。

水草姐，谢谢您的挂念，妹妹会保重。真希望多些时间和你们在一起。