和领导相处是很多老师的一个薄弱项目，也是困扰我们很多老师日常生活和工作的一个项目，希望更多的网友能够发表自己的独到见解。我们虚位以待啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

和领导相处是很多老师的一个薄弱项目，也是困扰我们很多老师日常生活和工作的一个项目，希望更多的网友能够发表自己的独到见解。我们虚位以待啊！[/QUOTE]
    在与领导相处的这几天出现一些小问题，现在的我正作茧自缚自我烦恼中，我想抛出来让大家给我出出主意：
    今年我们班来了些插班生，成绩很不理想，都是不及格，甚至很低分的，可能是在原来学校读不下去的那种同学，这些同学我都在领导的指示下接收了他们。
    但开学后第三天，又来了一位女同学，语文因为缺考没有成绩，数学29分，暑假作业的答案都是把上面的题目又重抄了一遍。每个星期都有一两天瞒着家长老师偷跑出去玩，曾有过因偷跑出去玩被坏人绑未遂的纪录，在校经常打架骂人。这种学生存在着很大的an全隐患，我自问没有能力教育好她。而且不是本学区的学生，但领导说这是另外一个校长介绍来的，不好意思驳他的面子。我当时的意见是不同意，原因是怕教育不好出了an全事故担不了这个责任。领导对此应该是很不满意，过后的这几天我也非常后悔，觉得自己真的好像做错了。好在那位学生已经找到比我们更好的学校。可以后我对待这些矛盾时我又该如何做呢？而且我该怎样跟领导解析我的本意呢？

领导对此应该是很不满意，过后的这几天我也非常后悔，觉得自己真的好像做错了。好在那位学生已经找到比我们更好的学校。可以后我对待这些矛盾时我又该如何做呢？而且我该怎样跟领导解析我的本意呢？

过去了也就过去了，不要凭借着自己的假想“应该很不满意”为难自己，很多时候，领导也是没有办法，有机会的时候，顺便把自己的想法交流一下就可以了，也可以主动去找领导沟通。但是不要太自我责备。一般来说，只要不针对领导个人，工作上的不同见解和麻烦，时间过去也就过去了。

艾岚关于和领导交往的讨论写得很好，文笔活跃，事例真实生动，有很强的说服力和感染力，特发上来供大家学习、参考

水样做人，山样做事
——我是如何与领导相处的？
钟杰
呵呵，艾岚已经发表上来，我就删除这个帖子内容吧，大家一起欣赏一下钟老师的作品。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                     水样做人，山样做事
                       ——我是如何与领导相处的
                              钟杰
    凡是与我交好的朋友都会问我，你怎么走到哪所学校，都与领导相处得很好呢？其实这话令我有点脸红，因为，在我刚参加工作的那几年里，我和领导相处得并不好，甚至可以说很恶劣。
    那是1993年，全区进行教师大调整。我被调到一所初级中学。校长是高我四级的校友，主任是高我两级的校友。大家都是年轻人，我自恃有能力，所以根本不把他们放在眼里。***排工作时，我挑肥拣瘦，大声嚷嚷不买账；分配利益时，我镏铢必较，大喊不公针针扎人。我以我的“横”占得了许多便宜。但是，我发现，领导看见我退避三舍，同事看见我爱理不理。我并不理会这些，我心里不屑地说，这些小人，我才懒得理他们呢！走自己的路，让别人去说吧。“自己的路”走了没多久，我成了孤家寡人。有一天，因为一些在现在看来一点意义都没有的琐事，我和校长大吵一架。我是女人，又是语文教师，语言表达可比校长强多了。校长在我凌厉的语言攻势下渐渐处于下风，直至哑口无言。我很得意，大获全胜地鸣金收兵。呆站着哑了好一会的校长开口说话了，他说，你去调查一下，学校的老师没有一个喜欢你，大家都讨厌你，自以为是！校长说完转身走了。我愣住了，之前的得意刹时消失得无影无踪。
    这是一段至今令我心痛的人生经历。年少无知，心高气傲，恃才放旷，目中无人，自以为是造成了我人际关系的失败。相反，我的一个同学，却是备受欢迎。领导器重她，同事尊敬她，学生爱戴她，家长信任她。她每天都笑脸盈盈，欢歌不断，好像快乐随时都在与她约会。我向她取经，她说，把做人的调子放低，像水一样，往低处流；把做事的调子定高，向山一样，往高处长。
    听了同学的话，我开始学着修正自己。不是有一句话说“与其改变别人，不如改变自己”吗？
    首先，我定下我自己的处事基调：静坐常思己过，闲谈莫论人非。
    其次，我开始观察琢磨领导的性格。如果是沉默型的领导，我就少说话，多做事；如果是固执型的领导，我就顺着他，但具体操作的时候我会灵活变通；如果是鼓励型领导，我可以随意一点，但是仍然要把事情做得无话可说；如果是外向型领导，那我就多和他交流接近，尽可能清楚明白地把自己的意见表达出来；如果是笑里藏刀心术不正的领导，我就离他远点，老老实实做好自己的工作。
有一点必须要明白，无论你有多么高超的处事技巧，如果把自己的调子定得太高，都不是好事。有一次，下课的时候，我回宿舍拿件东西，回转的时候，被一个教师家属拦住了，她定要我教她织毛衣的领子，我迟疑着，因为学校明确规定上班时间女教师不得做手工。那个教师家属看出了我的心思，说，不要紧的，这是下课，又在家属区，校长看不见的，我耽误不了你多少时间。我不好拒绝，只好教这位教师家属如何织毛衣领子。我那天运气真是糟透了。恰好教育办公室来人检查工作，他们透过多*****能活动室的窗户看见我在教人织毛衣，把校长批评了一顿，说校长管理不到位，上班时间竟然还有教师在好为人师教人织毛衣。等检查工作的领导走后，校长问我，你是不是在教别人织毛衣？我顿时脸红筋涨，嗫嚅着承认了。校长什么也没说，只是长长地叹了口气。从此以后，工作期间，我从来没有做过任何手工，校长还为此在大会上表扬我呢，说我能知耻而后勇，是素质高的体现。
    因为我把自己放得很低，什么先进啊，荣誉啊，我都不争，所以领导和老师都很喜欢我。如果说，仅仅做到低调做人，我以为那也不过是一个与世无争的老好人而已。要想赢得领导的信任，有利于自己工作的开展，真正的还是自己的专业高度和无私的责任心。
记得我教05级的时候，那个时候班额很大，每个班都将近80人，而我那个班到初三的时候更是高达95人。学校为了不影响教学，决定从四个班中把最优秀的学生调出来组成一个尖子班，而我则担任尖子班的班主任及语文教学工作。可是我留下来的原班学生不干了，找着校长说，要是钟老师不教我们了，我们就集体退学了。没办法，为了留住学生，我只得担任两个班的语文教学和班主任工作。那一年，把我累得掉了一身肉。可是，也得到了我事先没有奢望的回报——评了中学语文高级职称，获得了政府表彰的“优秀教师”称号。
    像水一样做人，像山一样做事”，让我在与领导相处的时候很和谐很快乐。快乐从心底流淌出来呈现在脸上，每天就是笑脸盈盈了。我的微笑，像春风一样熨平了每个人心中的皱纹，解开了每个人心中的疙瘩。而我，也得到了最大的回报，那就是我是一个快乐幸福的教师。
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