补交《班级贴吧》的作业
暑假里第一次做这个作业时，写的是“班级博客”，因为我班班级博客建立时间太短，很不成熟，就自己否决了。重新构思做了个详细的调查，写下这篇“掀起你的盖头来”，因忙于开学的事情，忘了发上来。请各位原谅。
[COLOR=#472cb1][B][SIZE=4]掀起你的盖头来
[/COLOR][/B] ——关于班级贴吧的研究
王 莉（看云卷云舒）
随着信息技术的日益发达，班级贴吧作为一种新生事物已经逐渐走进了学生的生活。但是对于多数老师来说，要么还感到陌生、神秘，要么持有偏见，对这种新事物要么置之不理，要么避而远之，甚至视为洪水猛兽，这就形成了师生之间的又一种隔膜。
为科学地认识班级贴吧，我采取抽样调查法，在百度贴吧上，随机选取高中、初中、小学各一个班的贴吧，按照最后回复时间截取2008年3月——7月之间的主题贴各100个，进行浏览、内容归类、分析，试图寻找一些规律性的东西。[/SIZE]
[COLOR=#472cb1] 现将研究所得整理如下，供同行们参考：
一、就整体而言，班级贴吧还处于萌芽状态，学生参与的比例极小。
截止2008年8月13日统计，百度贴吧上的班级贴吧目录共有18个页面，包括小学、初中、高中在内，一共有3835个班级贴吧，相对于全国的中小学来说，很明显这是一个微乎其微的数字。
在18个页面中，班级的排名顺序是按照各班吧的活跃程度排列的，基本上和每个班的会员数成正比。从第五页目录开始，每个班吧内的会员数基本不超过10人，有的甚至只有一、两个人。也就是说，在建立了贴吧的班级内，参与的学生平均数也很小。
另外，受经济条件等因素所限，班级贴吧在城市与农村、发达地区和欠发达地区的分配极不均衡。
二．班级贴吧目前还处于自发的无政府状态。
在百度班级贴吧较为活跃的第一个目录页面上，随机点开10个班吧，其中首页置顶有明确吧规的只有2个班，仅占20%。即使有吧规，其约束力也很苍白。从发帖和回复内容看，因为无从管理和惩罚，班吧处于自由的、自我的、彰显个性的无政府状态。所以依靠网络而生存的班级贴吧急待社会和学校的正确引导，以及法律的约束。
三．班级贴吧的内容大致有以下几类（按所占比例多少排列）：
（一）、信息交流平台。内容是学生对校园活动、学习生活等情况进行的交流和评论，相当于公告栏和聊天室，内容比较务实。选录如下：
1、迅速！有QQ的报QQ，有MSN的报MSN！！
2、 说实在的，打十班老狗进那球真漂亮。中场附近，一脚吊射就进了，比我那球漂亮多了
3、 有人要去看多拉A梦的主题乐园吗？
4、 请大家把知道的咱们班同学升入的中学学校和班级(实验班或普通班)都发出来, 谢谢。
在300个主题贴中，此类有106个，占35%。
（二）、闲杂、恶搞类。多冠有“爆笑”、“恶搞”等词语，多数是转载，内容轻松，多数属无聊之类，但点击率较高。选录如下：
1、骂人最失败的话（别笑。你又犯过吗？）
2、【恶搞】孔子东游（二）——喜爱国学过于偏激者勿进（
3、小偷给屋主的一封信
在300个主题贴中，此类有74个，占25%。这是让人最为忧虑的一点，我们要考虑的是如何把孩子们从这种空虚无聊中拯救出来。
（三）、休闲娱乐类。学生传递关于影星、歌星、球星、流行歌曲、网络游戏和动画片等的信息，多数内容我都很陌生。选录如下：
（1） 欧冠半决赛结束 英超球队胜利会师决赛
切而西4:3利物浦
巴赛罗那0:1曼联
（2）超好的歌 螭光流影 作者： 一夜千秋雪
（3）终身免费的网络游戏《问道》《争霸天下》，推荐人该怎样填？？？
在300个主题贴中，此类有49个，占16%。
（四）、对同学的评价、对自我的张扬。选录如下：
1、 大家上Eric吧看看吧，我活不下去啦，一个高力棒子也好意思起个英文名跟这儿招摇撞骗，还跟我起一样的名。欠揍吧你？
2、 统计:咱们班最可怜的男生前3名
在300个主题贴中，此类有32个，占11%。
（五）、青春期躁动。内容为对异性的评价、对自我容貌和魅力的关心、对爱情和性的懵懂等。选录如下：
1、 爱上一个人的8个预兆``
2、 闲谈看A片的人
3、 在学校我和一个傻子的爱情故事
在300个主题贴中，此类有14个，占5%。这类帖子基本全出现在中学的班吧里。
（六）、学习信息交流。内容是询问作业、查找学习资料。选录如下：
1、语文发的中考题要写完吗？
2、[急！]谁有英语50句的句型？
3、急寻七年级古诗词
在300个主题贴中，此类有9个，占3%。很遗憾，这类帖子不多，而且多出现在重点中学的吧里。
（七）、对老师的评价。选录如下：
1、你们觉得武老师怎末样
2、现在老师们也都很八卦……
3、数学老师那眼睛……太恐怖了吧？
在300个主题贴中，此类有3个，占1%。
另外，有13个无法归类的，占4%。
[/COLOR]
[COLOR=#472cb1]班级贴吧，掀起盖头后，有这样几点发现：
[B] 1. 不少班吧有了明确的吧规[/B]，举例如下：
附某班吧吧规:
1.请大家发帖前加上前缀『』,里面添写你要发的帖子的内容,如『搞笑』,『学习』,『文章』,最好都是2个字~
2.请无恶意刷屏
3.请勿对其他个人进行恶意攻击
4.请勿发些不入流的无聊帖子
5.请勿发空帖,注意每帖满15字,每个主题帖满15个回帖~!
6.请注意不要匿名发帖~!
如有以上情况出现,轻者删帖,重者封号.
[B]这说明孩子们已经有了自我管理的意识，需要提高的是执行力和约束力。
[/B] [B] 2. 在主题贴发贴时，没有发现直接对老师和同学进行谩骂或恶意攻击的，只是在跟帖时，有言辞过分的，有发泄式的谩骂，这是最需要班主任引导和引起我们自己反思的地方。
[/B] 3. 由上面的统计数字可以看出，班级贴吧的*****能，[B]目前主要有两种：一是信息交流的平台，二是学生放松娱乐的场所，仅此而已[/B]。存在的就是合理的。学生是不是需要这样一个属于自我的空间？[B]我们是不是不需要过于关注呢？
[/B] [/COLOR][COLOR=#472cb1][B]最后，特别想说说老师们比较敏感的一点，其实是一种错觉。很多老师如临大敌，以为学生在这个自由的王国里，整天在随意攻击我们，从统计数字中可以看出，对老师的评价是占比例最少的一部分，这倒让我有了些许的放松，我们仅仅是学生生活中的一部分，而不是全部。我们不妨换一种轻松的心态对待它。即使有恶意的，消极的帖子，我们是不是也应该以宽容之心来反思自己呢？
[/B] 完稿于2008-8-15
[/COLOR] | 
