高飞的做法也值得学习呢！高飞的文章切合实际，两点建议也很好，对我们教师和领导交往应该能够有所帮助。

                           [B][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3d11ee]做能与虎共舞的猴子[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
                               广西钦州市第十小学  温爱娟
 
     我看到《与领导和谐相处》的这个论题，首先想到的是领导便是老虎，老师们及员工就是猴子。与领导共事便是与“虎”共舞，做猴子的要学会与老虎友好相处才行。这么说并不是领导真的很可怕，我们自己的身份真的低贱，呵呵，其实领导和我们一样也是凡夫俗子，有七情六欲，有个人偏好，在这里只是做个比喻，说明领导者和我们的等级的不同罢了。经过思索，我发现有几个方面的做法能使我这个猴子很好地“与虎共舞”呢！
 
[FACE=黑体 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]一、老虎面子不当面驳[/SIZE][/COLOR][/FACE]
 
     对于领导，我是向来不主动献殷勤的，我不是那种会讨好人的老师，常常很倔，认准的事很难改变了。记得有一次，我要一个学生补扫，家长来了，要我放学生回去，正好校长打我班的教室经过，说“既然孩子的家长要他回去，你就让学生回去吧！”我说：“不行，他今天铁定是要补扫完的。”领导看到我不买他的帐，才找了个理由叫家长等，我想他心里是不痛快的。可我当时又不会转弯，太死脑筋了。我反思自己真的做得不对，也许领导有不是的地方，或者真的有错，但我不注意技巧，即使出于好意，也会弄巧成拙。领导也爱面子，让他下不来台也就等于损坏了他的权威。我应该采取委婉地解决方式。
 
    对于一些喜欢听好话、表扬的话的领导，尽管他在公开场合叫员工提意见，欢迎大家提出批评，说宰相肚里能撑船，可别真的当真。一定要谨慎，因为尽管你提的意见是对的，但有时一些措辞不当，做领导心里会不痛快，觉得你是发牢骚太多，对领导的不满。你的话可能会像一把尖刀一样刺到领导的心呢！
 
[FACE=黑体 ][COLOR=#1111ee][SIZE=3]二、要做好猴子分内事[/SIZE][/COLOR][/FACE]
 
    我觉得无论是什么样的领导都是喜欢那种有任务不躲开，认认真真地去完成的老师。要想领导看好看重自己，关键是你有自己的高超之处，成为学校的顶梁柱。把自己变成学生的美猴王，领导便不敢小瞧你。
 
    我和学校的几个老师在很久很久以前的境遇差不多，评优秀什么的轮不到我们，如果上面来人听课，或者要派人搞某项活动，铁定有我们的分，领导便以骨干的名义找我们去。但如果有什么去外地学习的机会评优的机会，我们又不能算骨干了。但这并不能阻止我前进的步伐。尽管我有时很倔，但每次领导派我上公开课，参加课堂教学比赛，还有写论文，我都很努力完成还夺得很多奖项及荣誉。***排班主任做得事情，还有替请假的老师上课等我都义不容辞，能干的我一定不推辞，而且能尽心尽力做到最好。
 
     我们这个学校里，老师们是不怎么喜欢上研究课的，领导催来催去，都没几人主动报名，我却把它当作一种历炼。我记得有一次学校要我们自己报名上研究课，领导是这么鼓励我们的：“其实，我们这里的老师和那些重点学校的老师上课都是一样有水平的，他们能上，我们也能行，可能比他们更棒！”听了他的鼓励，我自己一想，是呀！重点学校不就是学生比我们学生厉害些么，不就是家长更关心他们的孩子。作业完成得更好些么，教学条件更先进一些么，我们老师们的水平也应该差不多，为什么我们就不能上更好的课，发挥应有的水平呢？努力是最重要的因素呀。于是，我就第一个报名，上四年级第八册语文《我不是最弱小的》，在准备的时候，我在吸收别的教案的基础上，自己创新了教法，课堂上我注重多种形式的的诵读，师生间，学生间的互动。学生自己设疑答疑。教学语言妙趣横生，学生上课积极性大大提高了，表现非常活跃，创造思维的火花四处迸发。那堂课上得特别成*****，使得老师们大加赞赏，多年来主管教学的张副校长这样评价：“你怎么进步这么大，跟原来判若两人，真能和城里上公开课的老师差不多了。”我把上课当成了一种研究，业务水平不断提高。对此领导是很看重我上课的本领的。今年就叫我做远程教育的多媒体教室的管理员，虽然是没名没利的事，但我很认真地去干。相信这些领导们是看在眼里的。
 
[FACE=黑体 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3]三、把好与老虎的距离[/SIZE][/COLOR][/FACE]
 
     我认为领导和老师之间是存在等级的，存在距离的。而领导也把等级、距离，特别是权威看得很重要。我们要和领导保持一定距离，我们可以了解领导的性格，工作作风和习惯，但不必要打听他的家庭秘密的他个人的隐私，可以知道大概的意图但不必要打听细节。你要是对领导了如指掌，便会给领导一个不好的印象，好像做什么事都逃不掉的通天法眼。领导做起事情会不自在，不方便，对你的印象也会大打折扣。
 
     一些学校的个别老师仗着和领导关系好，经常提前知道很多信息，然后再告诉一小部分老师，合谋对策，比如说吧，上头文件里有三个优秀名额，他知道后便私下里告诉一些老师，预先暗地里拉票，结果总是满载而归。但我想另一些领导是非常反感的。
 
    不能溜须拍马，但也不能有意无意地疏远冷淡领导。更不能把一些老师对领导的尊敬看成是阿谀奉承。对领导对自己的规劝还有善意的批评，不能当作成心挑刺看待。记得有一次，我上了一堂随堂听的课，那时我还没有接受过素质教育这种创新理念。对于我这个还是素质教育的新手，刚从重点学校调来的领导黄德海从头批到脚，一句话就是说我还在走老路，没有新的东西。我虚心地听取他的意见，并且从各方面收集素质教育的资料，刻苦地学习。我没有因为他的不留情面而怨恨过他，反而非常感谢他的谆谆教导。
 
[FACE=黑体 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=3]四、善于和老虎巧沟通[/SIZE][/COLOR][/FACE]
 
      有怨气也不能怠慢自己的工作。要学会和领导沟通协调。在这方面是一个领导教会我的。
      记得那次，学校开学了两天，其他老师都已经***排好课程，可已经怀孕8个月的我却迟迟没有任务，第三天早上，主任把我叫到一旁，说是学校***排我到小卖部卖东西。当时我一听，思想转不过弯来：是不是领导觉得我上课上的不好，所以要把我“贬”出了教室，不能跟我喜爱的学生一起学习一起快乐了，而且，在小卖部工作需要提前一个小时到校，早上，我不能有时间在家吃我的营养早餐，中午也不能休息，下午放学还不能按时回家。这对腹中的孩子是多么的不好呀！于是，我便情绪变得非常低落，打电话向丈夫哭诉。那时，正是早上晨会时间，校园里能听到我的哭泣声。那天上午，虽然有同事劝慰我，但我心情还是很不好，也没有去小卖部报到。
 
     这无疑给领导出了道难题，下午，领导叫人把我请到了校长室，一进门，他便拉了张椅子让我坐下，对我说：“温姐，听老师们说你对学校***排的工作不满意，是么？”我听到这，眼泪又不争气地流了出来，没有做声。领导见我沉默不语，说：“都怪我们工作疏忽，没有和你商量，现在你能说说你的想法么？”我停止了哭泣，把我的想法和担忧一股脑儿全倒了出来。校长听了后，说：“谁不知道温姐是咱们学校的骨干教师呀，不让你上课是因为你身体不方便嘛，虽然革命分工不同，但我们都在为学生服务呀，我们领导对处在孕期的老师都是这样***排的，这是一种照顾呀！ ”“你想想，在上课时要站着的，晚上又要备课，劳动强度太大。你的身体会吃不消，有时学生会不听话，出现突发情况，你心里一急，对胎儿也是不好的呢！”他顿了顿，“至于你说的上下班时间的问题，我会跟小卖部的老师们打声招呼，对你特殊照顾的。你就像往常一样，按时上班，按时下班，你就只管收钱卖东西，其他的你不用管了，开开心心地照顾好自己和肚子里的小宝宝，怎么样？”听了侯哥的话，我的心情渐渐平静了下来，接受了学校的***排，后来。事实也正像他说的那样，工作轻松自在，没有因为站立而出现下肢浮肿等孕期身体不适的情况，心情也非常愉快。
 
     后来，我回忆自己的行为，真的很出格，幸亏遇到了这样一位开明的领导，要不我不知道如何收拾自己留下的烂摊子呢？我真的不擅于和领导沟通。如果是现在，我再有怨气也不会怠慢自己的工作了，我会先稳定自己的情绪，好好地跟领导商量，语气委婉地提出自己的困难，只要合情合理，领导是会妥善地解决问题的。
 

呵呵，谢谢大熊哥、云姐、光启、增果老师的抬举，其实是我要向大家学习才对呢！