[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年12月5日星期五 阴
    开始降温了，风中有了丝丝凉意。心，也开始浸透着凉意。不是为自己，也不是为爱人，更不是为了儿子。为的是那个让人气让人恨让人怜的陈铭玉。
    有一天，有女孩对我说，老师，放弃吧，陈铭玉已经成形了，我们没法帮他。我也想放弃，因为，陈铭玉的问题已经超越了我的专业范围。可是，我还是没放弃，不仅仅因为我是教师，更主要的还是因为我是一个母亲。
    正在我苦恼万分的时候，陈铭玉的母亲终于回来了。
    我迫不及待地与其母亲沟通，希望能得到帮助，双方配合一起来帮助这个孩子。但是，陈铭玉的母亲在电话那头沉默了好久，最后无奈地说，既然孩子是这种情况，我让他休学吧。我尊重了陈铭玉母亲的决定，说，目前也只有这个办法，孩子的心中有仇恨的种子，呆在这个环境里只会让种子发芽生长。
    可是，陈铭玉并未休学，只是到学校的时间更加的不确定了。之前还能做到早晨来，晚上走；现在，要么是上午第一节到教室，要么是第二节到教室。
    上午给打电话询之，陈母回答说，晚上玩游戏玩到很晚，早上起不来。我说，晚上玩游戏玩到很晚，你不制止？陈母立即委屈地说，哪敢呀，只要叫他别玩，他就会骂人。看看吧，这就是家庭教育，连母亲制止孩子玩游戏都要遭骂，当老师的能说什么呢？随后陈母又补充说，早晨没叫他起床，他也骂得厉害。我给他说，从今往后，我也不管你了，随你怎么做。我无语了，捂着电话不吭声。陈母说，钟老师，我没办法，他又不愿意休学，他觉得休学是丢面子的事情，他要死撑着，只是，从现在开始，你别管他，就当他不存在，不管他做什么，你都当没发生。我无力，但还是申辩着，那我的其他孩子呢？孩子们最喜欢学习的不是好习惯，而是坏习惯哪！我们三年形成的好习惯，三天就有可能被瓦解的，何况陈铭玉天天在教室里演练他的坏习惯，别的孩子看在眼里，会不效尤吗？而我这个老师，还不能说什么，我怎么说呢？要求其他孩子遵守各种规范，唯独不要求陈铭玉，那么其他孩子势必认为我不公平，我今后怎么带班？如果我对孩子们说，陈铭玉很特殊，他可以不遵守各种规范，而你们就要遵守，万一孩子们把话传到陈铭玉耳朵里，就会更激起他的仇恨，那我就不是帮陈铭玉而是在毁他了。陈母教我说，老师，你可以这样对同学说，陈铭玉是借读生，读完这个月，下学期就要到侨中去的，因此，不用管他，随他怎么做。随后，陈母又说，有句话我不知当说不当说。我说，说吧，没事，我听着呢。陈母说，因为他们家每一代都出了一个神经，我担心要求他遵守各种规范会把他逼成神经。哦，难怪陈母一直受制于儿子，原来是担心他会成为神经。这就是母爱？可怜的母爱！原来陈母要求我不要管陈铭玉，哄着他，赏识着他，是为了不让他变成神经。这或许是一个母亲无奈的选择，为了孩子不成为神经，哪怕成为恶人、坏人都可以。毕竟，孩子成为恶人、坏人，伤害的是别人，而成了神经，毁灭的是自己的一辈子。同样是母亲，我理解陈铭玉母亲的苦衷。只是我，该如何在包容陈铭玉的各种出格行为与杜绝孩子们效尤之间找到平衡点呢？孩子们还小，不懂得保护别人的隐私，也不知道老师的苦心，这件事我万不可跟孩子们说实话。
    目前陈铭玉最可恶的行为就是在班上辱骂同学。本来这些孩子的心灵就特别粗糙，他们不懂得如何呵护别人的心灵，只要有谁主阵叫骂，立即就会跟着起哄。这样一来，人际关系就很恶劣，只要班上的人际关系恶劣，班级凝聚力就会陡然降低，那么这个班的走向就很有可能会进入教育的误区。按照兵家策略，擒贼先擒王，只要我抓住陈铭玉，把他制服，这股歪风邪气自然而然就刹住了。关键是这个王不能擒，因为他不是一个正常的王，一旦把这个王惹恼了，我们付出的代价将会更大！那么我该怎么做呢？
    既然王不敢动，我动周围的兵呢？只要把他周围的兵撤了，他成了一个孤王，能够做什么？只是，我该如何不显山不露水地撤掉他周围的兵呢？他周围的兵都是他的贴心死士，只要我稍有不慎，说话不当，牵涉到王，兵们就有可能出卖我（我知道那些孩子不是故意的，但他们不懂得如何保护师生关系），那么我所有的工作都白做了。
    既然不能直线前进，那我就来个迂回战术吧。而且我还不亲自出马，我得好好利用班委干部的力量。
    下午是兴趣活动课，我把班委干部留在教室。
    首先是调查最近班级有何不良的歪风邪气。得出的一致结果就是班级里同学之间互相辱骂的现象很严重，大家都很受伤，人际关系不和谐。
    其次我简单地给他们讲了鲁迅先生在日本学医时看电影的故事。告诉他们，麻木的看客往往比刽子手更可恶。所以，从现在开始，我们要纯净班风，狠狠地制裁那些看客。
    再其次，分派任务，每个地点每个时段都安排观察员。这些观察员要仔细地观察，找出事件围观者和起哄者，只要属实，这些起哄的同学首先是停课反省，如果还不思悔改，那么就请家长到学校来配合教育。因为孩子是父母的镜子，既然镜子可以照出人和妖，那么一旦出现妖，我们就请妖现现身吧。
    我至始至终都没说陈铭玉三个字，其实他们都知道，我这样做肯定跟陈铭玉有关。但他们找不到任何理由 “出卖”我，所以陈铭玉拿我没办法。只要我把他周围的兵撤走了，我看他还能“作恶”多久！
    类似于陈铭玉这样的教育对象我还是第一次碰见，我不知道我的所做是否正确。但我必须要根据教育对象自身的特点对自己和孩子进行保护。如果我自身和孩子们的利益得不到最大的保护，那么我做教育还有什么意义呢？
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
真是佩服艾老师的耐心，更你对学生的爱而感动！
“我向孩子们说，我们停下来等任志勤两分钟可以么？孩子们同意。”
 [/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢你的肯定，我还怕别人说我停课下来等一位孩子，会对其他孩子不公平呢。忐忑着。[/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2008年12月8日星期一 晴
    到海南三个多月了。工作的强度比我以前大一倍，工作的难度也超过我的想象，但是，我咬牙坚持着。每天，让自己的心灵放松，每天，让自己的身体轻盈，每天，让自己的脸上挂着笑容，每天，工作结束回到自己的蜗居敲击着键盘，记录下自己的喜悦和忧伤，成功与失败。时间过得竟也很快，瞬间，就要临近期末考试了。
    我还记得我的博友黄绍波说，我还是喜欢《静听花开的声音》，航海总是风浪太大，也担心翻船。我何尝不喜欢静听花开的声音呢？但是花开有序，花开有时，我的那些花都已经盛开且已经离我而去，我除了默默地关注那些花今后花落谁家之外，我还能做什么呢？
    因此，我只能航海，既然已经到了大海，我除了继续远航之外，我能做什么呢？或许是我的工作有太多的失败，有太多的痛苦与无奈，因此好多老师都为我担心，担心那个快乐、直爽、泼辣的四川辣妹是不是从此成为幽闺怨妇。我除了谢谢那些朋友的善意担心之外，我可以自信地说，我的情绪不会被工作上的不顺所左右的，我的信念也不会被工作上的一些小失败打垮的，我的信心更加不会被动摇的，我的理想也不会被摧毁的，因为，我一直理性地认为：教育不是万能的！教育能产生功效的前提是受教育者必须拥有起码的良心！还有，虽然问题学生让我伤脑子，但那不是主流！我还有很多孩子健康、积极、阳光、勤奋、善解人意，并且很有才华。
    就像我们的地球，一部分人在毁坏，但还有更大一部分人在修复，因此，我们的地球始终绿意盎然、草长莺飞、硕果累累、繁荣昌盛！虽然个别学生在伤害着我，但是，更多的孩子在爱着我。因了这份爱，所以，我的生命能够激发出源源不断的活力，能够及时地把心态调整到最佳状态，能够容忍陈铭玉的不敬，任志勤的刁蛮，许宏宇的无常。
    在这里我特别想提到郭虹宇。这是一个优秀的女孩。因为她的安静（这份安静源于她的好读书），因为她的懂事，更因为她的善解人意，因此，她成了我心中的一位天使。每当看到这位天使般的女孩，我心中的隐痛便会消失得无影无踪，我就会在心里说，我们的教育还有救！因为有郭虹宇以及郭虹宇的家长还在挽救教育。
郭虹宇最大的特点就是善解人意。每一次看到我，她都会甜甜地依恋地叫一声老师，那声音里带着敬意和爱意，还有体贴与理解，甚至于还有带着温度的温情。然后，我的心就仿佛被阳光填满，暖暖的。课间的郭虹宇不争长短，不论是非，善良安静得让最调皮的男生也无话可说。但是，课堂上的郭虹宇却能争先恐后侃侃而谈，并且往往还能说出与众不同的见解，不得不让我伸颈以致刮目相看！
这就是郭虹宇，课下，她让老师感到温暖；课上，她让老师体验成功。一个把温暖和成功带给别人的孩子，她不是天使是什么？那么，郭虹宇天生就是天使吗？我想，她应该有一对天使一样的父母才会养育出这样一个懂事乖巧勤奋上进的小天使吧。
    有句话说：儿童是父母的一面镜子。其实，孩子的行为表现，孩子的思维模式，无不带着父母的影子。这就说明家庭教育是何等重要。可是，悲哀的是，现在很多家长一是不会教孩子，二是不愿教孩子，把自己都没办法管教的孩子扔在学校就悄然无声无影无踪，然后，把所有希望都寄托在老师那里，以为老师是神，三天就将他们教坏了的孩子改头换面脱胎换骨。他们哪里知道，家庭教育的失败直接宣告学校教育的失败！中国的教育走入误区，除了社会大环境，教育制度等祸首之外，家庭教育的缺失是一个更严重的罪魁祸首！
    写到这里，我多么希望我们的学校能到处看到郭虹宇这样的天使啊，我也多么希望我们的家长能像郭虹宇的父母那样重视自己的孩子，重视孩子的教育。那么，我们的老师该多么幸福，教师又该是多么令人羡慕的职业啊！
    而教育，只有到了教师是令人羡慕的职业之时，才算是真正走对了路子。那么，我们的教育，要等到误了多少孩子，才会朝着正确的方向前进呢？
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
晚上听了我们教育局长的报告
他说了一句类似笑话的话:"现在很多父母都不会教育孩子,而当父母又不要上岗证,因此是不是可以让教育局来发准生证,每个父母都要先培训了,懂得教育孩子了,才能当父母![/QUOTE]
[SIZE=4]是啊，家庭教育是多么重要啊！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

天上老师的那个笑话还真有理！

我觉得艾岚现在这个随笔也与以前大有不同。
但这也是极大的收获。
我记得李镇西老师曾要求学校把年级最调皮的学生送给他，他努力研究那些调皮生，虽然不能每次都成功，但...[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢边城的理解和支持，我的随笔是不可能跟以前相似了，因为我的学生截然不同的群体。以前的学生，只是用一些小招数就能忽悠他们，但是现在这些孩子是原本就有很大问题的。前提变了呀，所以思想要跟着变，因此思考的就相对要多一些，但目前进展不大。[/SIZE]

[COLOR=#0909f7]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4][FACE=Times New Roman]2008[/COLOR]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman]9[/FACE]日星期二[FACE=Times New Roman] [/FACE]晴[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   [/COLOR][SIZE=4]这两天班上可安静了。那恼人的谩骂终于得到有效控制。班级风气一下子纯净了许多。一直悬而未决的问题为什么一下子就得到解决了呢？[/SIZE][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   这话还得从陈铭玉说起。虽然陈铭玉始终不与我交流，也不听我任何的建议与劝告，甚至连夸奖和爱护都不接受。我还是发现了他病态心理存在的两个漏洞——畏惧拳头和权力。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   何宇遭受陈铭玉无尽的谩骂靠我是无法解决的，但事情若非弄大，也是不可能解决的。因此，我一直姑息着陈铭玉，反而花了很多时间在何宇身上，教他如何说话，如何与同学相处，如何忍下这口闷气，而对陈铭玉则只是通过邮件的形式点到为止的劝告。我的容忍并没有让陈铭玉收敛，相反，陈铭玉更加的猖狂了，这也是我预料之中的事，也正是我要的效果！[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   两周之前，我假借何宇父亲之名，把那些跟着陈铭玉起哄的孩子召集到办公室，绕着弯子说，何宇的父亲听说你们无休止地谩骂何宇，非常的生气，本来今晚就要找你们算帐的，但我拦住了，学生嘛，谁不犯个错误呢，只要改正了，不骂了，也就没事了。那些个起哄的孩子听说何宇的父亲差点找他们算帐，心里都有点害怕，纷纷推说是陈铭玉在骂，他们只是跟着起哄而已。当然，他们也说了何宇的许多不足，何宇的确也存在着许多的不足，但，不论多么不足，他也不该承受同学的无情谩骂啊！自那次之后，部分孩子住口了，不再跟着起哄，但陈铭玉的一些铁杆朋友和一些习惯本来就很差的孩子仍然在找何宇的岔子，以至于何宇哭了好多趟，还闹着要转班。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   尽管如此，我还是没动，而是一边安抚着何宇，一边容忍着陈铭玉，然后就是静静地等待陈铭玉的母亲从广州回来。因为，我得找个机会把陈铭玉在学校如何谩骂老师和同学的事情告诉陈铭玉的母亲，不然，陈铭玉如若来个恶人先告状，我的工作将陷入被动。   [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   静静地等待了一个多月，时机终于成熟了。陈铭玉的母亲从广州回来了，我已经与她详谈，而何宇也已经忍让到极限，陈铭玉的恶行也引起了班级好多同学的侧目。我想，这个时候该是何宇的家长出面的时候了。何宇的爸爸是食堂的师傅，虽然老实忠厚，但陈铭玉一而再，再而三地谩骂何宇，并且还牵连着谩骂他，只要是有血肉的人，再怎么忠厚老实，也容不得一个学生如此地欺负自己的儿子吧！我找着何师傅，把一切都和盘托出，告诉了他陈铭玉的情况，教他扮个恶人，好好吓唬吓唬陈铭玉，相信陈铭玉经这一吓，一定会收手的。何师傅在学校呆了多年，对这里的学生很是了解，我一说，他就明白了，说一定会找个时间好好教训一下陈铭玉，并且还叫我放心，绝对不会使用武力，只是装装样子，吓吓小孩子。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   何师傅果然依照我的计划行事。周末的时候，他找到陈铭玉，恶狠狠地抓住陈铭玉的衣领，举起右手，佯装要打，再黑着一张脸，连珠带炮的，劈头盖脸，秋风扫落叶地骂向陈铭玉，把个陈铭玉吓得直哆嗦。但陈铭玉还是死了的鸭子——嘴硬。死不承认骂了何宇。因为我事先告诉了陈铭玉除了怕拳头之外，还怕权力。所以何师傅抓着陈铭玉的衣领，使劲地往前拽，说要去找校长，找主任。这下陈铭玉怕惨了，哀哀地向何师傅认错道歉，还保证从此以后再也不骂何宇了。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   当然，这样的精彩场面是何师傅周日的时候告诉我的。何师傅说得笑不拢嘴，我则深深地叹了口气。这样的孩子，今后进入社会，将是一个什么样的人呢？一个只认拳头和权力的孩子，他的价值观是多么的扭曲啊！[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   真是无独有偶，恰好周五我又召开了班委会，把陈铭玉周围起哄的兵给打散了。这两天，我对陈铭玉又实行[FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE]“凉拌政策”，不论他做什么，我都视而不见。我也学他那一套，不管你怎么做，我就当没看见。一句话，我当你不存在，你能把我怎么样？[/FACE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   真没想到，陈铭玉一下子老实了，安静了。以前一下课就带着一群伙伴骂人起哄的现象不复存在了。不少孩子对我说，哎呀，终于安静了，并且还问我，老师，你用什么办法收拾陈铭玉的？我笑着说，你们不是看见的吗？我对他毫无办法！这真是应验了一句话：有一种人，你把他当人时，他不是人；你不把他当人时，他会慢慢变成好人！或许，陈铭玉就是这样一种人！[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/FACE]