[P][P][SIZE=4]向着高贵而美丽的课堂[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　虽然已经“弃语从数”多年，但是，我对语文的偏爱，对它的关注丝毫未减。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“向着高贵而美丽的课堂”，这是我们学校承办的一次县级语文交流研讨活动的主题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　整个活动主要有两堂“同课连构”的《日月潭的传说》语文观摩课组成，那位去清华附小学习三个月的执教者结合自己这堂课的磨课经历，做的一个《清华归来话语文》的报告，另外，有两位外校老师做了关于如何引导学生进行经典诵读的报告。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　没有机会亲耳聆听到课堂与报告的具体内容，但是，我有幸在学校的展板上提前看到这次活动的主题——向着高贵而美丽的课堂。一段深情款款的话语，掀开了这次活动的面纱，使得我对本次活动充满了遐想：“高贵而美丽的课堂”究竟是什么样子的呢？美丽的课堂，多么令人憧憬。高贵的课堂究竟是形式，还是实质，就语文课堂本身来说，是追求文字的高雅，还是灵魂的贵气？如此一来，我们平时的课堂又该是什么样的课堂呢？课堂，应该是个生机盎然，灵性迸发，人性飞扬，感性与理性交相辉映的乐园。那么，用“高贵”来形容是否妥帖？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　带着这个困惑，我与同事进行了交流。同事告诉我，这个主题是参照清华附小的语文教学模式而来，你怎么对这个有质疑呢？我不敢苟同：存在的就一定是合理的，外国的月亮就一是圆的，不要被名校的光环所笼罩。如此直接照搬，那么，我们学校自己的特色能体现出来吗？况且，是不是名校的理念就一定是对的，这些，还有待时间去验证。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　因此，我还是坚持自己的意见，正如人不可以分三六九等一样，课堂也不应该有“高贵”与“卑贱”之分。[/SIZE][SIZE=4]在我眼里，课堂应该追求每一个细节的平等，每一个生命的平等，每一份美丽的平等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　让每一个孩子可以幸福地游走在课堂中，使得他们的生命得以张扬，这就是我的追求。[/SIZE][/P][/P]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]午睡[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　每年一过五一，学校的作息时间就会改变，下午推迟半个小时上学，就是为了给大人、孩子留下足够的午休时间。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　曾见过有专家说过的话：“中午休息半小时，相当于晚上的两个小时。”可见，午休是可以大大提高生活质量的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　刚改时间的那天上午，我就打招呼：“今天中午，我们都可以在家好好睡一觉了，这样，我们下午上课都会有充沛的精力的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　下午上课的时候，我一看安然等几个孩子蔫头巴脑、眼神迷离的样子，就知道他们中午没有睡觉。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我说：“老师今天中午午休的时候，梦见了好多孩子，可是，也有几个人，怎么也没梦到，这是怎么回事呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　宸很不好意思：“老师，我从来不午睡的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我告诉他：“做什么事，都有第一次嘛，你明天午睡试试，你整个下午一定会神采飞扬的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　淳说：“老师，可是，我们家没床！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“床都没有，那你每天晚上在哪里睡？”我仍晓之以理。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　淳解释：“我中午不回自己的家，中午在爷爷奶奶家吃饭，爷爷奶奶家只有两个床。爷爷奶奶和把爸爸妈妈各占一张床了，我就没地方睡了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我继续做工作：“可以睡沙发呀，也可以和大人睡在一起呀，总之，你的那个困难是完全可以克服的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我对全班孩子说：“我们小时候上学条件简陋，如果下午到学校早的话，我们就自己趴在桌子上午睡，那时候，不也睡得很香？希望我明天中午午睡的梦中，可以见到更多的孩子。说不定，我还要在梦里讲故事哩！你如果错过了，我可不会给你们补哟！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　哈哈，对于小孩子，我就是这样哄着、逗着，只是希望他们从小能养成良好的习惯，极力呵护着他们的身心健康成长。　　　[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

午睡　　每年一过五一，学校的作息时间就会改变，下午推迟半个小时上学，就是为了给大人、孩子留下足够的午休时间。　　曾见过有专家说过的话：“中午休息半小时，相当于晚上的两个小时。”可见，午休是可以大大提高...[/QUOTE]
[/P][P]午睡很重要，教师一定要抓落实。安老师落实得好。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
午睡很重要，教师一定要抓落实。安老师落实得好。[/QUOTE]
谢谢杜校长，继续落实！

安老师对孩子十分耐心，向你学习！

[P][P][SIZE=4]又是他[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　对，又是他，一朵开放迟缓的花——韬。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　每个星期一，我总是把孩子们的读书笔记收上来，一来防止有人偷懒，而来也可以及时发现写得好的作品，我好及时在班上诵读，给孩子们做示范，让更多的孩子把阅读，写读书笔记变成自己生活中不可或缺的一部分，像呼吸那么自然，像花儿那么芳香，这是我引导学生爱上阅读的最高境界。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　改着改着，我被子轩的读诗心得逗乐了。这么小的一个人儿，他会根据自己摘录的一首诗，写出：“我仿佛看到了诗人站在河边欣赏美丽的风景，我要多多出去旅游……”多么真实，多么富有童趣的读书笔记呀！我一定在班上大力表扬他。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　改着改着，我被一篇读书笔记的内容瞠目结舌，写着什么呢？“扭伤，怎么这么处理，跌伤，怎么这么处理……”这是谁呀，在搞什么名堂，胡任务也不带这么马虎的，难道他想当医生？更有甚者，这字迹怎么如此老练，完全不像一个幼稚的儿童手法。折回封面一看，头都大了，原来就是那个惯宝宝——韬。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我气不打一处来，立即找来韬训话。起先他还嘴硬，说是自己写的。被我一声呵斥，才从实招来：“是昨天晚上太晚了，都到十点了，我爸爸就带我写了。”竟然有这样做家长的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“昨天的作业也不多呀，你怎么就搞到那么晚，一定是白天光顾着玩，下次记得不要拖拉作业。”我生气地说，又让他把爸爸的手机号码报给我，我要找他当乡镇公务员的爸爸直接交流。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　韬不知道爸爸的号码，他只知道妈妈的号码。我拨通他妈妈的号码，把情况简单跟她说了一下，她第一反应：“一定是他爸爸给他订正作业搞得。”对于这个借口，我当然不理睬：订正，怎么全都是他爸爸的笔迹？我让她叫韬的爸爸直接给我打个电话，我必须要和他直接交流。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　大约过了十几分钟，韬的爸爸电话打过来，他给我的解释是：韬的字写得太潦草，他就写了一排给他做示范，然后，就让韬按他示范的样子写。我心里却很清楚，事实上，总共三篇读书笔记，而他爸爸就给写了两篇。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　考虑到家长比我年龄也不小多少，而且还是乡镇公务员，就这个觉悟，真的令我很无语。我也不好深究，就把韬奶奶的溺爱也提了一下：“谁家都有孩子，但是，爱孩子一定要有个度。不仅仅是这次作业的事，还有，请你转告韬的奶奶，请不要到班上来接孩子。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　与韬的爸爸的交流是在昨天。虽然我昨天没有看到韬的奶奶到班上来接孩子，但是，今天，我又在教室里看见了她的身影。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　你说，这样的家庭，这样对待孩子，叫我如何是好？[/SIZE][/P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

又是他　　对，又是他，一朵开放迟缓的花——韬。　　每个星期一，我总是把孩子们的读书笔记收上来，一来防止有人偷懒，而来也可以及时发现写得好的作品，我好及时在班上诵读，给孩子们做示范，让更多的孩子把阅读，...[/QUOTE]
[/P][P]莫急，家长也许有自己的想法。理解中求生存，生存中求教育，教育中求更多的发展。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
莫急，家长也许有自己的想法。理解中求生存，生存中求教育，教育中求更多的发展。[/QUOTE]
杜校长，看到他家长的不配合，我真的觉得很无奈，教育，应该是家长和老师共同的责任。单靠哪一方面的重视，效果肯定不是很好的。我是有点急哩！

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]母亲节的祝福[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　校讯通的平台既是我们联络家长的桥梁，同时，也可以成为孩子和家长之间的爱心纽带。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　母亲节要到了，我们组织学生给母亲写上自己最想说的话，然后，校讯通用短信的形式发送给他们的妈妈。这真是加强亲子交流的一个绝好机会，我举双手赞成。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      事先，我强调要给妈妈们一个惊喜，所以，一定要保守秘密。孩子们对我的要求非常赞同，有些小家伙，甚至当场就用手捂住嘴，那可爱的样子令我忍俊不禁。我期望把这份神秘的面纱留到最后那一刻，让妈妈自己来揭开。我甚至可以想象，她们的母亲看到短信后可能有的激动与感念。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      在孩子们写的时候，我巡视，看到了一些令我都动容的话语，考虑到尊重孩子的隐私，我没有在班上朗读，但是，我却用心记下了一些：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      心怡在卡片上写道：“妈妈，感谢您把我带到这阳光的世界，使我能够快乐地成长，我长大后要好好报答你。谁言寸草心，报得三春晖。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      你看，我的经典诵读立即被活学现用，我能不开心吗？在心怡的眼里，世界是阳光的，妈妈是温暖的，这就是她送给妈妈最好的礼物吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      看到子祺写的，我很心酸。这孩子，很小的时候，妈妈就把他丢下，他的父亲后来再婚，所以，他现在一直跟祖父母生活。他稚嫩的笔迹写道：“妈妈，我和您在一起生活的几年是最美的时光，妈妈，我很想你，你能不能再回来陪陪我？”但愿，子祺的妈妈无论身处何方，在看到这条短信后，能够归心似箭，回来看看思亲倍切的孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      平时不声不响的沐然，心里却满是感恩：“妈妈，您的爱比山高，您的爱比海深，感谢您一直以来对我细心的照顾。妈妈，您辛苦了。”沐然的妈妈看到这条短信后，还不知道怎么稀罕这个人小鬼大的孩子呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      看到有些孩子皱着眉头，撅着嘴，做出痛苦状，我启发他们：“好好想一想，平时妈妈为你们做了哪些？把最想说的话写出来就行了。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       淳的情商一贯就是高，他说：“老师，我也为妈妈做事，妈妈叫我按摩大王哩！”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      我转到淳的身边，瞥见他用心地写着：“妈妈，你每天为我做很多事，让我想起了《游子吟》，我要永远做你的按摩大王，报答您对我的恩情。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      淳的话也给我了一丝启发，我说：“刚才不是有些人说妈妈不在身边，可能收不到祝福的短信。那么，老师给你们一个提议，母亲节那天用自己的实际行动来感谢亲人的恩情，比如说给他们洗脚、捶背呀。”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       做人，从[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“懂孝悌”开始，我希望孩子们从小做起。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

一个孩子，就是一个世界。认真地对待他们，就能找到教育的美丽。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

一个孩子，就是一个世界。认真地对待他们，就能找到教育的美丽。[/QUOTE]
在杜校长的热情引领下，我想自己会慢慢地找到教育的美丽的！

[P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伞下的爱[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　  连续下了几天雨了，虽说是“春雨贵如油”，可是，雨天给上班族和上学族都带来诸多不便。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　  早晨，已经到上班的点了，急匆匆抓着一把伞就往楼下冲。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　 走到巷口，离学校还有一段路哩！我看到翰文的爷爷就在这里把翰文放下，让翰文一个人冒雨走到学校。我急忙举着伞，三步并作两步，往前赶：“翰文，别急，我来给你打伞。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　 小小的人儿就依在我的身边，我们一起在一把小小的伞下躲雨。翰文也是单亲家庭，父亲性格内向，木讷，都在面前呆两年了，我才这学期开学的时候见过他妈妈一次，平时，翰文都是和爷爷、爸爸一起生活的。翰文性格也很内向，上课不喜发言，他脆弱得很，遇到什么小挫折眼睛就红了，属于乖乖仔一类。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　   我一路走，一路和他聊着，就是想打开他的话匣子。可是，不管我说什么，怎么不带伞呀？妈妈有打电话给你吗？多长时间打一次呢？问你什么呢？他就是轻轻地摇头或点头，很是腼腆。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为平时班上需要照应的孩子多，这倒成了我亲近翰文的一次好机会。我把他让进街道内侧，又往我身边拢紧，想给他多一点母爱。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　 后来呀，在今天的课堂上，我看到了翰文一次次高举着小手，他主动答题了，而且声音响亮，那把伞带给翰文的真是立竿见影的改变呀！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　  中午，翰文的爷爷来接翰文回家的时候，那个平时不苟言笑的老人也对我露出淳朴的笑容，并客气地和我打招呼，这也是破天荒的。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　 一把伞，点燃了翰文自信的烛光，也拉近了我和家长的距离。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]