[P][FACE=宋体][SIZE=4]11月9日至15日我很荣幸参加了“湖北省师德培训者培训班”，孙望安老师给我们讲授了《师德自觉与践行能力——透视教育情境案例论师德》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我看到的一个案例是《装病》大意：小学四年级的小花在教室里肚子疼、头疼，班主任给家长打电话，奶奶却说她说装病，没有理睬。班主任却不敢掉以轻心，带着学生到医院看病，结果却是正常。开学的时候，妈妈带她到医院看过病，每天都给她送药。病好后，妈妈就到外地打工，把她和弟弟留给爷爷奶奶。她从那时开始肚子疼、头疼，班主任给奶奶打电话，奶奶却不愿意来。班主任与她谈了两节课，她说自己活着没有什么意思，不如死了算了。班主任很震惊，了解到父母正在闹离婚，家里的人都觉得她是多余的。爷爷奶奶的教育方法简单，喜欢打她。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]班主任与家长沟通，希望家长多关注孩子，改进教育方法，不要体罚孩子，让小孩明白父母是爱她的。安排班上的女生多与她接触、玩耍，多参加集体活动。后期女生的转变很大，没有装病。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]上例很显然是个成功的案例，关于学生装病不愿意上学。我校也发生两例。一个是男生，到学校就说肚子疼，要父母带他看病，从镇卫生院到县市的医院都去过，都说没有什么问题。最后，父母带她到医院做了胃镜，结果依旧是没有任何问题，他才承认只是装病，不愿意上学而已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]他是从五年级转到我们中学读六年级，需要上早晚自习，学习时间增加，对学生的自理能力要求很高。她有些入学综合症的症状，无法适应紧张的初中节奏，只能通过装病来逃避。据说做胃镜是很痛苦的，他甘愿承受此番痛苦，也不愿意上学。如果家长在暑假让他调整生物钟，养成早起早睡的习惯，让他做些自理类家务，如洗衣、整理房间等，有了这些技能在初中就能很好的生活、学习。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]第二例是目前在我班一个女生的事，目前也没有解决。开学初，廖新瑞就给我留下很深的印象，经常要我给她父母打电话。一是头疼，二是肚子疼，没有健康的生活几天。我指责过他父亲怎么对孩子怎么不关心，要他带新瑞到大医院彻底检查治疗一下。此去之后，她有十来天没有到校。某天，她终于来了，她父亲告诉我在县医院住了几天院，医生很明确的告知没有任何问题，可以上学。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我就让她住了下来，龚平安辍学的那天，新瑞将自己的行李全部搬到办公室，准备回家。我问她与家长联系没有，她摇摇头。眼看天色渐晚，她又不愿意进寝室，只好要家长带回。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]很快，新瑞全校出名了，她每天都站在校门口等父母，要门房师傅给她家长打电话。她每次感觉疼的时候，眼泪哗哗的流，我不敢大意，只能让家长带去看病。据说，她回家之后不疼不痒，看电视，很滋润的。我建议家长即使在家也要安排一些农活，让她感受生活的劳累，也许能幡然醒悟。令我很不爽的是新锐的家长在村组说孩子是我赶她回来的，我准备下次遇到他与他理论的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]上周我在武汉开会，就接到新瑞父亲发来的短信：新瑞思想不端正，我把她带回去教育几天。时至今日，又有十来天过去了，她依旧没有到校。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我曾询问过几次为什么装病，她不承认。她不到学校的真实原因令人难以捉摸，只能等她到校后再调查。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]楚：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]你好！青少年的重要的命题是成长，意味着你们离父母越来越远，准备建立属于自己的天地。你进入县城读高中，我们就成了留守父母，思念你成了我们生活的重要一部分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]记得开学那几天，我很是担心你能否适应住宿生活？能否与其他同学友好相处？能否吃饱每餐饭？．．．．．．你妈问我什么时候去看你？我按捺住心中的忧虑，假装平静的对她说，楚不叫我们去，我们就不去，以免干扰她的正常学习、生活。我担心我们频繁的去学校看望你，反倒消弱了你的自理能力。你比我想象的要坚强一些，军训晒黑了，脚磨破了，你没有请假，坚持了下来。我为你骄傲！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]想起我16岁离开家到洪湖读师范，当时的条件很差，一切都是要自己做。我把洗好的秋衣、秋裤晾晒在外面，下午去收衣服发现，自己的质量较好的不见了。爷爷奶奶不可能再寄钱跟我买，我只好随便收了一套衣服回来使用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在外也会遇到很多意外，我在街上闲逛时，一个小混混模样的人，把我叫到小巷里，掏出一个小匕首，威胁着让我交钱出来。我伸进口袋掏了一张50元的纸币给他，说没有钱了。他们也没有为难我，放我走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]你在外需要处理很多棘手的问题，你就需要沉着冷静，确保自身安全，即使遇到坏人也要用机制的应对。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]那天电话你跟我说，想吃肉肉，要奶奶炒一个鸡子，肉不要切太小，要大块的。我心中真的很疼，你虽说是“肉食动物”，也不至于如此的境地。学校的伙食不可能有家里的好，我们每周能都给给你打点牙祭。你的室友就没有如此的待遇，你说一个女生饿的实在不行，就对你说楚楚，你给点东西我吃。听到这样的话，我都很心酸。相比之下你也是幸福的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]青春期的重要变化就是与同龄人相处的时间大大多与与父母家人在一起的时间。我们一向教你要善待他人，有东西与人分享。高中阶段应该交几个好朋友，什么样的人值得你深交？我想你对她好，她也能对你很好，能够彼此诉说私密的人。好像只可意会不可言传，好朋友是用心交的，是不是值得交往，你的心是知道的。“无友不如己者”，要与比自己优秀的人为伍，你才会更优秀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]每个人都应该有自己的价值判断。上次，你哭着说，有个女生跑过来说你的呢子像老太婆穿的。每个人不可能不在意他人的评价，但你自己应该有自己的审美标准。你穿着那件呢子，我觉得是不错的。第二天我们过去的时候，看见你还是穿着那件呢子，我很高兴，人不能被他人所左右，那样活的会很累。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]学习上我的观点是尽力了就不会后悔的。第一次月考后，你没有考好，你说自己没有尽力的学。班主任也说你对自己太好了，没有吃苦的想法。前几天，你看到了期中成绩，说化学老师对你有成见，跟你少加了十几分。你向化学老师请教问题，他觉得问题简单，不肯理你。人应该活的有些骨气，别人把我看扁，我偏要把化学学好，让他知道小看了人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]作为学生是很难选择教师的，只能适应老师。每个教师有自己的个性、偏好，你要尊重他们，与他们良性的互动，给老师留下好印象。比如，语文、数学、物理老师对你的印象就不错。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]你不要太节省，天冷就用热水洗衣吧，不要把手冻坏了。有空在操场上跑一下、走几圈，身体是最重要的。体育活动也能促进学业成绩的提高。什么时候你都要记住，我们是你坚强的后盾，你就大胆的往前走吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]希望你能成为一名优秀的高中生，身体棒棒，学业进步！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]爱你的父亲[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2015-11-21[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]一个女生集留守、单亲、贫困于一身，本应该是苦楚的，但宣凤让我颠覆了固化的看法。今天六点钟左右，我准备进办公室，她看见我就迅速的跑了过来，拿着她的笔记本，说：“王老师，我的小说写好了第二章，你想看看吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]上周五，有人向我举报她在写小说，我很诧异，就拿来看看。不要说情节就是里面的几个人物是男是女都很难分清，如：沈梓、安久、陌凡。我只要硬着头皮看完了一遍，大略知道有关爱情。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]现在，看到宣凤的热情，我就接下了她的笔记本。大致情节是舞会上陌凡向沈梓表达爱意被拒绝，陌凡就在沈梓的楼下淋雨、昏倒在地。沈梓叫来她的另一个追求者叶宇一起把陌凡送到医院。情节有些老套，不过文笔还算细腻，看完两遍才清楚了具体的情节。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我好奇的问宣凤：“你的小说好像是与爱情有关，你怎么会想写这样主题的内容？”她乐呵呵的说：“上次寝室里的恶作剧，触发我想写点什么的念头。上周三晚自习，语文老师说我们的语文考的很好，就让我们看电影，电影很无趣。我就开始写小说打发时间。”恶作剧就是有人在她的床铺上放了一封情书，把她吓得不行。原来是虚惊一场，好友写好放在床上的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我打量了一下，她周末写了一千多字，这对于学生来说不是小数目。我问她的写作计划，她也没有细想，准备想到哪儿就写到哪里。一个初中生能写出爱情主题的小说吗，我心中画了一个大大的问号。我问她：“你才12岁没有爱情的体验，怎么写的好这样的内容，怎么把握人物对待爱情的态度呢？”她立马答道：“我暑假看过一个爱情的小说，没事的时候就在家看爱情剧，揣测他们的想法与行为写的，就是在家打发时间。”我让她好好写，就当是练笔。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]说起家庭，我关切的问：“爸爸给你多长时间打一次电话?”结果却让我很意外，她说：“爸爸至少有三个月没有打电话了。”听到这样我很心疼，我女儿读高一，我每天十点钟左右会守在电话旁等她的电话，每天听到她的声音我才睡得着。她对这些话题很放得开，没有什么忌讳，我们的谈话就很随意。我很不解的问：“家中现在只有你和骨折的奶奶，你爸爸怎么在外就不担心你们吗？”她微笑着，说：“我们已经习惯了，他很放心我们在家。”我有些怀疑她在说谎，故意问：“你就不想爸爸吗？”她却说：“爸爸在外边有很多的朋友，不会有事的。”他们的家庭关系让我很惊诧，好在她自己感觉良好，也就无话可说。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我问了一个有些敏感的话题：“放假，你看见同学父母陪伴，跟他们买新衣、零食，你只能与奶奶在家，你不觉得不公平吗？”她依旧无所谓的说：“我有奶奶陪着就可以，只是放假很无聊的，只能在家看电视。”我建议她到同学的家里走动，她却说：“奶奶说外面的车多，在家安全一些。”我猜测她奶奶是不是因为车祸才导致骨折的，她也不知其中的详情。她现在在家又多了一件事，就是写小说，并且很享受。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]看着宣凤这样快乐的生活着，“一箪食一瓢饮”过着简陋的生活，没有父母的关爱，真的让我佩服。个别父母离异的学生就接受不了这种突变，出现情绪、心理上的问题。她父母离异时，只有5岁，对她的伤害要小一些。一般来说，父母离异对女生的影响要大于男生，青春期及其前期的影响大于年幼或年长的。当然也不排除她天生就有快乐的基因，对不良的事情具有免疫能力。这只是猜测，看着她在留守、单亲家庭中清贫、快乐的生活着，真的很佩服！[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]一个人要有梦想，一个民族也要有梦想——“中国梦”。宣凤这孩子当然也有自己的梦想，她的梦想是歌手。在她很小的时候，她看电视剧就能学会主题曲，而且唱的非常好听。那时候，她每学会一首歌就会唱给龚可钦听，她就开始教可钦唱歌。她们之间形成了一种默契，只要有电视剧上映，宣凤在第一时间学会后，然后教可欣。但是可欣五音不全，唱的不好听。可欣对宣凤是有些崇拜的，专门拜她为师，为了讨好师傅，可欣专门给她多招了几个弟子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]她们师徒几个不在一个班上，宣凤教她们唱歌就比较困难。好在她们是乘同一辆校车回家，她们就在校车的角落里，宣凤唱一句，弟子们跟着唱一句。后来，弟子们不愿意唱了，就听她唱。原来，她们记不住歌词，而且唱的没有感情。现在变成宣凤唱，其他人听，每次唱完后，她们都会鼓掌的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我问宣凤：“你的梦想应该就是歌手吧！”她犹豫了一下，说：“估计可能性不大，很多歌手从小就接受专业的训练。”我想了想，问：“大衣哥，你听说过吗？”她摇摇头，我接着说“大衣哥名叫朱之文，山东人，是一名农民歌手，曾登上央视的春晚。每年农忙时节，他都会回家播种、收割的。”她仍然不知道我讲的大衣哥是谁。我告诉她：“你即使不能成为专业的歌手，就把唱歌当做业余的爱好也不错啊，自娱自乐也不错啊。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我们站在走廊里，对她说：“我现在给你一个机会在班上唱首歌，怎么样？”她有些紧张，说：“算了。”我很想听她唱的到底怎么样，说：“你就在走廊小声的唱首歌给我听，好吗？”也许我很真诚，她同意了，唱的是《花千骨》的主题曲。我是第一次听这首歌，感觉她唱的很有味道。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]查寝的时候，很多女生说宣凤的歌唱的好，特别是《青藏高原》，高音都唱的上去。我有些不信，她就唱了起来，已经熄灯的寝室只能听见呼啸的北风，她唱道：“那就是青藏高……”她的声音有些发颤，在加上安静的寝室传来女高音，影响学生的就寝，赶快叫她住口，高音会吓着很多的人，学生为她的歌唱鼓起掌来。我祝愿她有美梦成真的一天。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]为了探寻宣凤留守+单亲+贫困=快乐的缘由，我想起了阿尔弗雷德.阿德勒在《超越自卑》中有利用早期记忆分析学生心理的方法。“儿童对早期记忆非常重要，之所以重要，是因为第一，个人对于自身和环境的基本估计在这个过程中产生它成了一个人将其最初的容貌，最初对于这个世界整体的概念，以及别人如何对待他等等内容的综合体；第二，它是一个人主观发生的起点，也是自己成长记录的开始。”“记忆的重要性在于它们被当做什么东西，对他们怎么进行解释，以及它们怎样对未来的生活进行影响。”下面是宣凤的两则早期记忆：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1、不实的第一名：那是一次期末考试，我虽然打了100分，但是这并不真实。那次期末考试，我坐在第二排最后一个座位，旁边有一位监考老师，他时不时过来看我的试卷。当我做完正在检查时，他就把我的卷子拿走了，看完了应用题后就说：“做的不错。”他把目光转移到一道画图题，说我画错了。我茫然地改了过来，然后检查完时就收卷了。我以为应该考得不是很好。结果，过了几天，老师发卷子的时候，我竟然考了100分，但是，我也知道，这是不真实的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2、爸爸的教诲：在我很小的时候，爸爸的话给我很深的影响。我刚放学回家，爸爸正在吃饭，我就放下书包去写作业。写完了，但是饭菜也凉了，我有没有胃口。我就对爸爸说：“我能不能下面条吃？”爸爸虽然口头上允许了，但是我看的出来，他还是想让我吃饭，他就让奶奶给我下面。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我刚吃完，爸爸就意味深长的说：“你以后不要这样任性，我就要生气了，我们的条件不好，不能事事都按照你的要求来，知道吧？你没有妈妈，很多事情很苦，我们也会尽力满足你。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]爸爸说话这番话，我好想哭，但是我知道爸爸很辛苦，我没有理由哭。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]个人解读：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1、从出场的人物来说，只有爸爸、奶奶、监考老师，妈妈是忽略的对象。说明她缺乏与妈妈的关爱，体会不到母爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2、《不实的第一名》可以看出她很重视自己的真才实学，不愿意借助外力达到目的。她似乎看弱自己的实力，缺乏自信。就像她不敢再全班学生面前唱歌一样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]3、《爸爸的教诲》中她并没有做什么错事，做作业导致饭菜凉了，想吃热腾腾的面条是正常，爸爸对她进行了教诲。她很能体谅爸爸的难处，进行了深刻的反思。在日常生活中可能很难体谅别人，不愿意麻烦别人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]4、她可能谨小慎微，做事缺乏决断能力。需要多鼓励，多给机会锻炼。人的情绪有些压抑，没有得到释放。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]初闻蒲纯希其名，我没有弄清楚她的姓怎么写。初见其人，果如其名纯洁稀有。瘦高的个头，瓜子脸蛋，穿着大方得体，笑起来甜甜的，深受老师喜欢。她的父母通过堂弟与我接触过，很重视孩子的教育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]她的父亲在越南打工，据说工资是相当的高，每年回家两三次省亲。母亲是全职太太，在家照顾她和妹妹。他们很舍得对孩子的投入，每周送她到县城学舞蹈。当然他们对孩子的期待值也很高。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]晚餐后，我与纯希在办公室里聊天。说实话我很享受与学生谈话的过程，倾听他们的生活、学习中的琐碎小事，让我对他们有了更深的了解，关系也更进了一步，也能方便今后更好教育他们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我们先从学校的公事谈起，我说：“马上学校要举行体艺节，体育比赛已经完成了报名，比赛没有什么担心的。我比较关心的是元旦晚会，你不是学过舞蹈吗？你组织几个会跳舞的同学，教他们一个舞蹈，行吗？”她信心满满的说：“没有什么问题，我学过很多的舞蹈，班上还有几个人也学过舞蹈，排一个节目应该没有问题的。”晚会要求每天两个节目，我还想弄一个独唱。我问她：“你歌唱的怎么样？”她不好意思的说：“我唱着唱着声音就哑了，不适合独唱的。”我让她推荐几个唱歌不错的人，她说：“张艺祥唱的不错。”艺祥的歌声如何，我没有听过。昨日，我听过宣凤的歌，唱的不错的。我先在班上海选，再确定人选也不迟。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]公事已经谈妥，我们聊聊私事。我问她：“你在家是不是与爸爸的关系要好一些？”她点点头。我借着问：“爸爸这么久才回来一次，你们平时沟通的多吗？”她说：“爸爸平均每周都要打两三次电话来，问我的学习，问家里的情况，很关心我的。”曾听纯希的父亲讲，纯希小时候犯了错，他就用书敲了一下她的头，他都心疼了几天。看来，女儿真是爸爸的小棉袄。一般在外打工的父母假期都会带孩子过去玩玩，但越南离江陵千山万水，我问她：“你到过越南吗？”她去过，但印象很模糊，她是在六七岁的时候去的，依稀记得爸爸在皮革厂里工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]谈完了父亲，我们谈到她的母亲，气氛变得有些凝重。她的母亲要求很严，无论什么事都要求她做到最好，考试必须考到90分以上，否则回家就会挨揍。我想起她期中的名次是年级的第10名，我担心的问：“这次是挨揍了吗？”她顿时皱起了眉头，说：“妈妈说了期中考试不理想，账先记着！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我想起她在周记中写道给母亲送礼物的事，她向我讲了当时的详情：“我最怕的就是妈妈，上次妈妈生日，我送了礼物给妈妈，但不是亲手送给她的，因为我怕妈妈不喜欢那份礼物，所以托妹妹帮忙送给妈妈。后来，我问妈妈礼物怎样，妈妈说是收到的最好的礼物，比爸爸定制的鲜花都要好。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我不解的是这么乖巧的女儿，母亲怎么舍得打呢？她眼眶里含着泪，说：“妹妹出生刚四个月的时候，我抱着妹妹在家里到处玩。我抱不动，就把妹妹放在麻将机上，结果妹妹从上面掉了下来，头部直接着地，我吓愣了。妈妈狠狠的揍了我，一连5天都没有理我，也不让我碰妹妹。也就是因为这件事，妈妈和我的关系越来越冷淡，她的脾气也越来越暴躁。这块石头一直压在我的心里，迟迟都放不下。”纯希只是猜测而已，具体的情况很难说，我问她：“妈妈与家人的关系如何？”她忍不住哭了，她说：“妈妈经常吼爷爷奶奶。”我猜测她妈妈的性格很暴躁，并不是因为妹妹的事故意的疏远她。我借着问：“妈妈肯定最喜欢妹妹？”随之她说：“妈妈打起妹妹来比还要厉害。”看来她妈妈实在有些暴力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]最后，我们谈到举行的“金秋十月朗诵会”，她愤愤不平的说：“我们朗诵的是《水调歌头》，颁奖的时候，我们都屏息期盼，当主持人念完一等奖，没有听到六（3）班，我们都垂头丧气，因为我们表现的挺好。紧接着念二等奖名单也没有我们，我的心情跌到了谷底。正当主持人准备宣布结束的时候，姚老师拿了一张奖状给主持人，我们猜是不是特等奖？不，那是特别奖，是最差的奖。我们都觉得很不公平。”我安慰她：“你们那天的表现真的很高，结果不要太看重。那天本来我们是二等奖，姚老师把我班写漏了，最后为了弥补就写了特别奖。”她还是很不平的说：“那就是安慰奖。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]临走时，我提醒她注重学科的综合发展，还要重视全面提高各项素质。我相信她能做到的！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]中午，坐在办公室外的走廊上擦皮鞋，张艺祥和另外一个女生走了过来，她很诧异的问：“王老师，你还擦皮鞋！”怎么了，老师就不能擦皮鞋？难怪小学生看到老师上厕所，觉得不可思议。老师在学生的心目中就是神仙吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我笑着说：“皮鞋脏了，擦一下不行吗？”她指了指自己的皮鞋说：“我的皮鞋从来没有擦过？”果然，她的鞋子污迹斑斑，我对她说：“我把工具借给你，你把鞋子擦干净。”她使劲的摇头，说：“鞋油的气味太难闻了。”我喜欢擦皮鞋的原因是看到皮鞋变得光可鉴人，很有成就感，再者鞋油的气味我很喜欢闻的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]艺祥话题一转，说道：“我不喜欢张老师给我们代课，他上课大一声、小一声。”我问她们：“你们觉得怎样的老师是好老师？”这是聚拢了一群学生，她们叽叽喳喳，你一眼我一语。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]何安琪率先说道：“善解人意的老师是好老师。”宣凤接着说：“我觉得有奖有罚的老师才是好老师。”我让她说清楚如何奖罚，她琢磨了片刻，说：“如果我们做的很好，老师可以给我们奖积分。如果我们作业做的很差，就罚我们抄几遍。”学生要求也不高，并非是物质上的奖励，奖积分都可以。一旁的学生起哄道：“不行，我们不同意抄作业。罚跑步都可以。”他们是几个成绩落后的学生，如果每次做错题都罚抄几遍，他们肯定受不了的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]班长纯希说道：“我觉得负责任的老师就是好老师，比如王老师。”旁边的学生奚落道：“你这就是在拍马屁！”如果说纯希的说是拍马屁，我觉得还是很舒服的。我对他们说：“老师也是人，也愿意听奉承话，也需要肯定的。你就说说我怎么负责任？”她说：“你提醒我们要加强锻炼。”旁边的作龙插嘴道：“你还提醒我们天气变冷，要添加衣物。”还有人说：“昨天数学课前，你让我们先搓手两分钟，手搓热了才开始写作业。”学生的眼睛真是雪亮的，老师为他们做了点滴的事情，他们都会记得。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]谈论随之上课铃声响起而结束，我也陷入深深的思索中。什么样的老师是好老师？每个人的标准是迥异的。记得2014年9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是国家领导人对好教师的标准。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]作为学生而言，他们心目中的好教师的标准是很简单的。如爱心、平等、负责等。成为学生喜欢的老师就是好老师的一个重要的标准。作为老师应该努力成为受学生、家长爱戴，社会认可的好教师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]张艺祥是个高挑的女生，为人大大咧咧，不拘小节。做事很有责任心，班级每餐进餐前都要在教室外站好队，然后再整齐的走到食堂。我看艺祥有“从政”的经历，就选她维护进餐的秩序。她很负责任，进餐前她会让男女生各两队在教室前站好，并认真的伸直手掌来判断哪对更齐整一些，然后让站好的先走。她有一定的威信，一次学生都到食堂了，教室外站着两个男生，细问才知他们是没有站好而罚站几分钟。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我与艺祥的聊天中知道，她父母都在沙市区打工，她每周都与父母会见面。她对班级的学生之间的关系感到很满意，她给我讲了两个故事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]她在一次400米的测试中，她在第三跑道，老师宣布开始后，几个同学都在拼命的跑，她想先慢一些，只好把冲刺做好就行了。跑完一圈后，她听到很多喊：张艺祥加油，加油！她觉得自己爆发了潜能，心里喊，冲啊！她一下子跑了第一名。很多女生过来与她拥抱，说了声，耶！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]学生们在校的时间远远大于在家的时间，与同龄人在一起的时间长度远远多于与家人的时间，这也是他们迈向成熟的必由之路。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]同学之间除了鼓励，有时也会出现小矛盾，一般都能很好的解决。有一次，她被余君豪弄哭了，心里越想越不舒服，马上就要上课了，我就放声大哭。君豪见状不妙，赶紧过去安慰她，大姐不要哭了，我求你了，我跟你认错，我错了……君豪真的说了很多好话。之后也有女生来安慰我，两个女生在骂君豪：谁让你把我们的艺祥弄哭了，你道歉了没？君豪只好又过来说好话，我才没哭了。她踩了他一脚，这才别扭的笑了笑。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]学生长时间的在一起，必定会出现各种矛盾，如何化解矛盾就很重要。一般男生而言，他们出现矛盾就会以暴力的形式解决，强度大，但时间短。女生一般通过争吵，或破坏对方在群体中的地位，使其独立起来。从关系上对对方进行惩罚。男女之间出现矛盾很可能是男生迫于压力向女生承认错误，争取对方的原谅。如果男生采用破坏关系，女生采用暴力解决，这样的学生一般会有一定的心理问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]班级建立3个月，各项活动有条不紊的进行，学生很乖巧懂事，班级氛围很融洽。带班让我感到职业的幸福感，感谢他们让我体验到为师之乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]九点钟的家长会，在楚昨晚的催促下八点四十就到了。八百多学生，到场的家长估计至少六百，当场的家长中很多是爷爷奶奶。学校领导讲话中有几个观点引起了我的思索。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]一是学生的手机问题。很多班级都购买了电话供学生免费试用，班主任的电话也可以打，学生就没有必要带手机进校园。我想一部电话供五十多个学生使用，真的够用吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]高中生远离父母，需要与父母沟通，带手机进校园也未尝不可。楚楚开学时，爱人把一部旧的智能手机给她，并在移动服务中心关闭了所有的上网业务。后来遇到班主任，他建议孩子最好不要用智能手机。十一的时候，我用40元网购了一部老式手机。这样既免除了孩子上网的诱惑，又能每天与我们联系。我已经形成习惯：每天晚上十点左右守着手机。每天听到她说：爸爸哟！我就特别的高兴。她高兴时，我很愉悦；孩子悲伤时，我很伤感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]任何事物都有两面性，关键看我们如果抑制其恶的一面，扬其善的一面。手机的问题更是如此。学校一刀切的做法，只是无奈的抉择，作为家长我觉得配一部老式手机，也未尝不可。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]二是关于早恋。早恋一词据说是中国人的发明，如果属实应该算是“第五大发明”。恋爱肯定是没有问题的，人类的延续、文明的传承必须以恋爱为起点。中国声讨的是早恋，关键在早字。关于早的定义就有些问难，何时为早。《青春期》中讲道对待性有三种不同的社会形态，一种是完全的包容，从小孩子就接触性的内容。二是半包容状态的社会，舆论上是持否定状态，实际中要分男女区别对待，对男生要宽容一些，对女生要严厉一些。三是封闭状态的社会，孩子没有接触性的渠道，发展也是最不连续的。从不了解性，到结婚时要发生性关系。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]领导在讲话中讲道一例：某男女在高中阶段早恋，班主任通过家长来校解决问题。但让班主任始料不及的是不久男生的家长在餐馆里接女生吃饭，俨然把女生当做自己未来的媳妇来对待。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]关于早恋的成因王晓春老师在《问题学生诊疗手册》中已经详细的归因并给出对应的措施。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]楚有一次对我说，外班有人向她表白。我心里嘎登一下紧张起来，问她是怎么处理的。她说，我脾气不是很好的。就对他说你赶快走，我就当你没有说。结果那男生没有动，我就自己走了，没有理他了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]孩子的做法我是赞同的，果断拒绝。明确说恋人肯定是做不了，如果纠缠那么朋友也没的做了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我跟楚讲我教过的女生，有到美国学习，到深圳外贸公司工作的白领。有被湖南师大保送到清华大学，先准备到外交部工作的。她们与你一样都是资市这个小镇走出去的女生。越努力，才能越幸运，机会都是给有准备的人，关键是你自己准备好了吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]家长只是例行的公事，作为家长可以扑捉一些对家庭教育有关的内容。哪怕只是一点都是值得的。因此，家长要带着学习的态度进校园，才能有所收获。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]一转眼，我已经带B班数学三个月，期中考试已经结束，学生的成绩略有上升。分到B班的学生最高只有58分，最少的是37分，现在已经有25人及格。当然也不能沾沾自喜，因为试卷的难题不大。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]为了了解学生对我教学意见，课前我用了点时间，让学生来给我“捉虫。”我对学生说：“期中考试已经结束，不少学生取得了进步，这是付出后的回报。我教大家三个月，你们给我提提意见，看有什么地方存在问题，哪些地方需要改进？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]下面鸦雀无声，估计他们怕说错了话，会得罪我。我对他们说：“我是真诚的向你们征求意见，你们大胆发言，不需要有顾虑。”凡紫轩站了起来，说：“王老师，A班、C班都举办了数学小组会。我们班怎么没有开数学小组会？A班在操场上举办了趣味数学竞赛活动，我们班什么时候开啊？”确实我们班开展的活动较少，我对她说：“你的意见很好，从12月起，我们每周都会举办数学小组会。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]薛天乐站起来，说：“王老师，你不是说一个月换一次座位吗？我们都有两个月没有换了。”开学的时候，我确实说过每个月都要换座位，我怎么就忘记了呢？我对他们说：“明后两天，我们一定把座位换过来。”有人举报道：“天乐就是想换到6组去，可以在下面做小动作。”天乐可能有自己的小算盘，不过他提的意见确实很好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]赵钿大声说：“王老师，我们数学作业太少了，课外几乎没有数学作业。”她的意见就像往油锅里扔了一块石头，顿时炸开了锅。有人说：“我们每天中午都要听写语文，英语作业也多。”我说：“数学需要训练，期中考试不是很理想与训练量较少有关，以后我们适当的增加作业。”赵钿借着说：“我们节假日怎么没有数学作业？”我不是很喜欢布置课外作业，很多的学生都是抄袭别人，即使自己完成，质量很差。学生们很鄙视她的意见，说：“她经常说作业很简单，干脆就把她弄到C班去了算了。”我对学生说：“原来教育部门是有规定的，六年级的学生是可以少量的布置作业，今后我也准备这么做。”赵钿看自己已经得罪了大家，索性又提了一条：“以后简单题目都写错的，就要挨棍子，让他吃油条。”学生们不干了，说：“先从她做起，她以后做错了题，就吃油条。”我故意对他们说：“这个我真的要考虑一下。”一下子赵钿把所有的学生得罪了，不过她觉得是无所谓的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]张鑫月作为班长，她发言：“我们班应该让所有的小组定组名、组徽、组训。还有我们的数学园地太简单，可以向C班学习，让我们自己办，每周更新。”数学园地是教务处为了加强对数学走班制，出台的措施之一，我是为了完成任务，才敷衍一下。学生的眼睛真是雪亮的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]最后，我对他们说：“大家提的意见很好，我会慢慢的改正。也希望大家监督，看我办的怎么样？”学生对我回答是满意的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]以生为镜，才能照出自己的教育得与失。让学生给自己“捉虫”是需要勇气的，很多虫子已经融入我们的身体，拔出时需要勇气，会有阵痛的。那么，教师需要直面问题的勇气。藏着、掖着，是不能解决问题的，我们应该时不时让学生给我们“捉虫”，我们才能取得成就。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]刚走进男寝就听到学生热火朝天的谈论什么，他们看见我进来就静了下来。我问他们发生了什么，薛天乐说：“你看张颖躲在被子里脱裤子。”只见，小颖把自己藏在被窝里，悄悄的脱着外裤，我大声的说“我们都是男生，你藏藏躲躲的在做什么？”他才半掀开被子，之间他穿着一条粉红色的秋裤。我大略的知道一些原委，故意问他们为什么笑话小颖，有人偷偷的说：“粉红色的衣服都是女生穿的。”我四周瞅了瞅，看见张恒昌穿着红色的秋衣、秋裤，怎么就没有人笑话他呢？原来穿红色内衣的人较多，还有人穿的是红色内裤。我想是见怪不怪，枪打出头鸟，谁与众不同就会受到打压与非议，这也是中国人的劣根性。必然导致中国人守旧，没有创意意识，缺乏新奇感。似乎我说的夸张了一些，但中国保守陈规是出了名的，谁要是动了旧的规则，必定会受到众人的讨伐。一个男生穿着粉红色秋裤都会受到众生的谈论与鄙视，更不要说其他“离经叛道”的事了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]言归正传，今天的主角是穿红色秋衣、秋裤的张恒昌。说来我与他是有些渊源的，他的舅舅是我儿时的好友，他的母亲自然是熟人。我把他叫到一旁，问：“你听舅舅讲过我吗？”他摇摇头，我接着问“那你听妈妈介绍过我吗？”仍然是摇摇头，看来我是有些自作多情了。他进我班就是他舅舅打招呼才收进来的。也许在他们的心目中不值得一提，也许与孩子谈论此事不妥。无论什么缘由，我觉得不说是对的，免得孩子有些自卑与优越感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]上周六，我接到恒昌母亲打来的电话，唠唠叨叨讲了很久，从谈话中我知道了一些他们家庭的信息。恒昌的父母一直在外打工，目前在沙市做事，跟着爷爷奶奶过。恒昌的性格很懦弱，不善与人交流。在恒昌很小的时候，爷爷奶奶要在外做事，就把他锁在房间里，这是致使他性格有些孤僻，不善与人接触，特别是陌生人。他业余的爱好就是看电视、玩电脑。偶尔母亲会带恒昌到外面玩玩，他父亲性格很内向，不善与人交流，很少带孩子出去玩，估计孩子性格遗传了父亲的性格。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我问恒昌：“你觉得爸爸是怎样的人？”他憨厚的笑了笑，说：“他很喜欢睡懒觉，在家里就是玩游戏。”恒昌的性格是不是就是受父亲的遗传呢？我知道他母亲是个很活泼的人，他说：“妈妈对我很好，经常带我到岑河去玩，那里我谁也不认识，就在家里看电视玩电脑。”孩子的性格孤僻是不是就是环境逼迫出来的呢？这里我也不敢乱下结论。恒昌的性格应该是父亲的遗传与留守家庭缺乏与外界接触有关。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]恒昌的爷爷对他的要求很高，如果不完成作业，不会轻饶他的。恒昌爷爷曾在村里做过书记，是个明理之人。十来天前，恒昌站在乒乓球桌边看球，可能是他距离球桌太近，也能是打球者失手。打球者竟然用球拍把他的嘴角打破，鲜血直流。我们当即通知双方的家长，两边家长带着恒昌到来镇卫生院，结果卫生院以条件所限没有接受。恒昌的爷爷就带着孙子，不要对方出车与陪同去了江北医院治疗。索性无碍，简单处理就回来。对方的家长很感动，原准备让我转交200元给恒昌作为医疗与补偿费。我们老师建议就买些牛奶与水果给孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]他奶奶就像年老的妇人一样，整天唠唠叨叨，孩子很反感，却没有任何的作用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]当我在寝室里调查恒昌的是否活泼与大方时，很多人都说，很少听到他讲话。这与他的自述是有些矛盾的。我最后建议他：“减少户内活动的时间，多与同学、外人接触，这样他的沟通与交流能力就会得到提高。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]人的性格受环境、遗传两个方面的影响，我们不能断然认为外向就是好的，内向就是坏的，内向的人也有做出重大成就的，外向的人也有轻浮的。作为家长都希望孩子乐观、开朗，遗传不能改变，那么只能努力的营造和谐的家庭的氛围，让开展健康、快乐的生活与成长！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]昨天，我问一名同事：“明天是12月1日吗？”他有些惊讶看着我，说“是什么特殊的日子吗？”我说：“是世界艾滋病日！”他更惊诧的看着我。之所以对艾滋病日如此的熟悉源于多年前的12月1日看过一期关于艾滋病的纪录片，让我较为全面的了解了艾滋病以及危害与防护。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天第一节课，我就上网查找关于艾滋病的新闻，并下载了一个《艾滋病知识讲座》的PPT。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]午休的时候，我对学生说：“今天是世界艾滋病日，你们听说过艾滋病吗？”大多数学生举起了手，谭文豪、何安琪等几个同学没有听过。我问那些举手的学生：“你们是通过什么渠道知晓艾滋病的？”黄金芝笑嘻嘻的说：“我在语文书中看过一篇关于艾滋病的文章。”语文书中有没有此类文章，我不敢保证，也许是在其他的书籍中看到的，这并不重要。很少发言的朱雅琪，轻声的说：“我在电视的新闻节目中知道的。”还有的是从电脑中了解。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]他们究竟对艾滋病了解多少，我问学生：“你们知道艾滋病有什么传播途径吗？”微胖界的君豪站了起来，他说：“如果一个人流血了，另一个人也有伤口，两人的血液接触，他们就会被传染。”薛天乐偷偷的说：“他们打喷嚏都会传播。”之后，学生由于对艾滋病太陌生就安静了下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我问学生：“你们觉得与艾滋病人一起吃饭，会被传染吗？”他们惊悚看着我，大声的说：“会。”我提出第二个问题：“我们与艾滋病人在一个游泳池里游泳呢？”他们睁大眼睛看着我，很肯定的说：“会。”我继续问：“如果一只蚊子先吸了艾滋病人的血，再吸正常的人血，会被传染吗？”刚才君豪不是说了血液能传染吗？他们响亮的说：“会。”我对学生说“我们对艾滋病了解太少，上面三个问题的答案都是否定的。我今天给大家讲讲艾滋病的知识。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]讲座分为四部分：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、艾滋病的现状。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]艾滋病是严重影响人民身体健康的重大传染病。截至今年10月底，我国报告存活的感染者和病人数达到57.5万例，死亡17.7万例。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]荆州市累计发现艾滋病感染者和病人共1430例，死亡329例。疫情累及9个县市区，其中以中心城区疫情最重。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　目前，艾滋病传播模式以性传播为主。调查显示，经性传播途径感染艾滋病的比例逐年上升，累计占发现总数的94.05%。其中以同性性传播尤为突出，近年来，在新发感染中位列首位，占性传播途径总数的三分之一。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]累及人群虽仍以青壮年为主，但24岁以下和60岁以上的感染者日渐增多，尤其是大中学生感染者快速增长，并且全部为男性，其中男同性恋感染比例占了88.10%。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]二、艾滋病的概念[/SIZE][/P][P][SIZE=4]艾滋病的医学名称叫：获得性免疫缺陷综合症。（简称为AIDS）。艾滋是其英文名称缩写AIDS的音译。由于艾滋病与人们自身行为关系密切，所以它也是一种“行为病”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]艾滋病病毒感染者的抵抗力遭受到艾滋病病毒严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，便出现很难治愈的多种病症，如机会性感染（结核、腹泻、肺炎、念珠菌等）、肿瘤、神经系统疾病等。这时就称为艾滋病病人。当艾滋病病毒感染者发展为艾滋病病人后，如不经治疗，一般会在半年至两年内死亡。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]三、艾滋病的传播途径[/SIZE][/P][P][SIZE=4](1)性接触传播：包括同性及异性之间的性接触。肛交、口交有着更大的传染危险。[/SIZE][/P][P][SIZE=4](2)血液传播：包括：①输入污染了HIV的血液或血液制品；②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器；③共用其他医疗器械或生活用具（如与感染者共用牙刷、剃刀）也可能经破损处传染，但罕见。④注射器和针头消毒不彻底或不消毒，特别是儿童预防注射未做到一人一针一管危险更大；口腔科器械、接生器械、外科手术器械、针刺治疗用针消毒不严密或不消毒；理发、美容(如纹眉、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒；和他人共用刮脸刀、剃须刀、或共用牙刷；输用未经艾滋病病毒抗体检查的供血者的血或血液制品，以及类似情况下的输骨髓和器官移值；救护流血的伤员时，救护者本身破损的皮肤接触伤员的血液。[/SIZE][/P][P][SIZE=4](3)母婴传播：也称围产期传播，即感染了HIV的母亲在产前、分娩过程中及产后不久将HIV传染给了胎儿或婴儿。可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳传染。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]四、艾滋病的防护措施[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1.坚持洁身自爱，不卖淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行为。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2.严禁吸毒，不与他人共用注射器。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3.不要擅自输血和使用血制品，要在医生的指导下使用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4.不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等个人用品。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]5.使用安全套是性生活中最有效的预防性病和艾滋病的措施之一。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]6.要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触，切断其传播途径。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]查寝时，我让学生谈听完讲座的收获，男生能把艾滋病传播的三大途径回答的出来。我问他们：“血液传播是怎么回事？”他们的回答就像君豪就开始的一样，有人说不能共用注射器等。我问他们：“母亲传播是怎么回事？”他们回答：“婴儿吃了艾滋病母亲的奶水，就会感染艾滋病。”我最后问：“性接触传播是什么？”他们都摇摇头，文豪说：“就是同性恋之间的传播。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我来到女寝，她们很多人都知道血液传播，还说男生就是比女生聪明。当我问道：“你们知道性接触传播指什么吗？”女生表示都知道，就是不想说，然后就把脑袋就钻进被窝里。可以看出男女生在性知识的了解方面是不对称的，女生要多与男生。学生对性了解的多少为宜，应该立足学生基础，不能讲与其年龄不符的知识，不能强行灌输过多的性知识，那么只能适得其反。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]她们认为现在之所以有这么多疾病，是由于人类乱扔垃圾，污染空气等。我顺势就说：“你们就要保护环境，不乱扔垃圾啊！”她们很赞同我提议。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在中国所有艾滋病病毒感染者中约15%为15-24岁的年轻人，且年轻男性的感染率在上升。短短半小时左右的时间，让学生知道了艾滋病及其防护措施，我觉得是很值。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]成全别人的好事；帮助别人实现愿望，历来都是君子的行为。班主任冠以世界上最小的主任，但在学生的心目中还是有着一定的威望。一个班主任成全学生的愿望是没有太大问题的，这不今天我就帮助一个学生实现了愿望。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]下周一，省厅要到江陵开展义务教育均衡发展现场督导评估，我校是必检的学校。下午教育局领导到学校初检，情况不是很理想。我走进寝室开始部署清洁卫生的具体要求，安排完工作准备离开的时候。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]凡紫轩叫住了我：“王老师，我想当劳动委员！”我一愣，劳动委员可不是什么好差事，是吃亏不讨好的事儿，很多学生极力避开这个岗位。紫轩竟然自己主动请缨要做着苦差事，其中有什么内情，我就坐在床边与她们聊了起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我问紫轩：“你怎么想到当劳动委员？”紫轩是个很好玩的女生，胖胖乎乎，她很忌讳人们谈论体重相关的话题。她曾希望学校不放周末，留在学校里玩。她趴在床上，对我说：“我们班有两个清洁委员，应飞洋负责教室卫生，谢作龙负责清洁区卫生。作龙太不负责，很少看到他清洁区管事。我想做负责清洁区的劳动委员。”此事关系甚大，我不能在寝室就任命她，不然我就是独裁者。我对她说：“按照程序，应该你申请做劳动委员，然后在班上对你进行投票考核，最后任命。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我曾遇到过学生主动要求做班干部的，因为无外乎班干部拥有一定的权利。比如寝室长每周一次在熄灯后楼层巡查各寝室的卫生与纪律，学生会的干部能在集会时讲话，很威风的。我当班主任近20年，紫轩是主动申请当劳动委员的第一人。我问她：“劳动委员是要承担一定的职责的，每天监督学生做好清洁区卫生，可不是好玩的。”她看着我，笑嘻嘻的说：“没问题。我经常到清洁区看他们做卫生，有时候还帮他们扫地。昨天，我看见陈伦没有扫地，在玩双杆，就把他叫回来扫地。他虽然跟我回来了，但心里不服气，说我多管闲事。”名正言顺，孔子是很强调正名的。我对她说：“你任命劳动委员没有什么大的问题。你要保证做好清洁区的卫生，否则唯你是问！”她一听是要追责的，有些担心。我对她说：“你也不要太紧张，只好做好督查工作就行了。”她才放心了，说：“班上的扫帚少了一些，能进一些吗？”旁边的李傲雪，笑道：“我们又不是到批发部进货，不能说进一些，应该是拿一些。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]劳动委员对紫轩有什么吸引力呢？我借着问：“你怎么想到了做劳动委员？”她伸直了手臂，说：“清洁区在室外，可以拥抱大自然，多好。我不喜欢做教室卫生，教室里桌子、椅子太多，扫的很烦人。下雨的时候，扫清洁区的还可以不扫。”她说的这些优点是我始料不及的。我对她说：“劳动委员不是在外面撒野的？”她信心满满的说：“我会帮助他们扫地，他们一般情况是听我的。每次六组扫清洁区，都是我监督的。”看来她真的是有些主人翁意识，确实很想做劳动委员。如果明天不出意外，她就能走马上任，她听了这句话美美的，使劲的点点头，说：“嗯。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我想任何班干部岗位对某些人都是有吸引力的，只有充分了解学生的需求与能力，每个岗位安排合适的学生，既成全了学生，也能很好的完成各项常规任务，减轻班主任的劳动强度。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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