[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]招生是毕业班班主任的重点工作，班主任需要能带好班、教好书，更重要的是将学生送到对口高中，就像母鸡一样不仅仅要会下蛋，而且不同的蛋要下在对应的鸡窝里，才算本事，下了野蛋等于没有下蛋。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]2012[/SIZE][SIZE=12pt]年那届的中考，可谓“一败涂地”，倒也不是考的多么差，而是招生工作没有做好。思甜、倩格等到荆州就读，仕祥、小浩等人到沙市去读，他们中的无论是总分优生，还是合格生，一律记为零分。眼看着别班的老师拿两千多元，我只能拿几百元，心中愤愤不平，但也不可奈何。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]有一年为了鼓励学生读职高，凡是读职高的学生在中考结账时教育局一律视为合格生，很多学校下大气力做学生读职高的工作，这样就可以实现“变废为宝”的功效。学科转差的难度是巨大的，读职高轻易实现差生变合格生，初中学校忙的不亦乐乎。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]上届毕业生的基础很差，很多学生纷纷去读职高，排名由[/SIZE][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]月质检考试的第[/SIZE][SIZE=12]8[/SIZE][SIZE=12pt]名上升到第[/SIZE][SIZE=12]5[/SIZE][SIZE=12pt]名，为学校保住了中游的位置，班主任在招生上也获利不菲。开学初的时候，有老师就眼红我们班主任会拿很多的钱。我心里没有丝毫的底气，因为自身不擅长做学生、家长的宣传工作。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]职高的招生任务在年前就下达了[/SIZE][SIZE=12]12[/SIZE][SIZE=12pt]人的指标，每班至少完成[/SIZE][SIZE=12]6[/SIZE][SIZE=12pt]人。在职高招生上校长的热情不高，要求我们完成任务就行。毕竟多一个学生在校就多一份收入，很多校长希望职教中心能够补偿初中学校的损失。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]开学的时候，我遇到小宇的父亲，我和他是初中同学。他很反感读职高，一再要求让他孩子参加中考，读普高。梦婷成绩年级下游，他父亲说：“读职高就是把孩子废了，我见过很多的中专就是一天到晚玩。”家长的抵触心理让我知道招生工作的难度。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我对职高的各方面都很陌生，只是道听途说了一些信息，就在班上宣传。宣传围绕以下几点展开：一是宣传高考的改革，职高可以参加技能高考，轻松圆大学梦；二是职高政府有补贴，收费低，普高收费高，每年各种费用高达一万多；三是职高的生活要丰富，文化知识要求相对要低。学生们听的很认真，不少学生铁定决心要读职高。小宇、小峰等人上课发呆，老师要他们写作业，他们说自己准备读职高，不想写作业了。我专门在班上强调只要一天没有离开学校，就要遵守各方面的纪律。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]开学典礼的时候，我把九年级有意向去职高读书的学生召集到小会议室观看《江陵县职教中心宣传片》，宣传片图文并茂的介绍了职教中心的位置，校园环境，办学特色，五大升学渠道，资助计划，社团活动等。会后，美琪找到我，对我说：“王老师，职高真的像宣传片中的那么好吗？”我点点头，她接着说：“我原来还有些犹豫，看了宣传片坚定了我读职高的决心。我要学舞蹈、音乐，成为一名幼师。王老师，读职高的名额还有吗？”为了造成供不应求的局面，宣传的时候故意说学校分配给我班只有[/SIZE][SIZE=12]7[/SIZE][SIZE=12pt]个职高的名额。我故弄玄虚道：“只要你想去，我想些办法，为你争取一个名额。”想想，真的有些有违自己的良心，为了达到目的，真的坑骗等手段都用上了。要想在现有的教育体制能生存，就必须遵守制定的游戏规则，否则你就被淘汰了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]查寝的时候，洁玉问我：“王老师，我能第一批到职高吗？”她这么迫切，我问她原因，她说：“我知道自己读普高是没有前途的，不如学门技术，读个大专。你觉得读什么专业好呢？”我对职高的专业也不甚了解，说：“你比较活泼，合适当幼儿园教师。幼师的就业情况很好，你可以考虑这个专业。”小露本不想第一批读中职，我对她说：“你的学习成绩不理想，学习也不努力，读职高应该是不错的选择。”她起先有些犹豫，看到同组的小宇、天宇、洁玉都去，也就动摇了。雅静是让每个老师都头疼的学生，她准备去读职高，我们都希望她立马就走。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]周五放假的时候，我让准备读职高的学生与家长沟通好，做好父母的工作。下周三九点来校召开招生会议。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]在宣传阶段，我始终是站在孩子的角度，为他们思考，并不是觉得他们是包袱，像他们卸下的意思，这样就得到了学生的认同。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]月[/SIZE][SIZE=12]8[/SIZE][SIZE=12pt]日[/SIZE][SIZE=12pt]（周日）下午，学生陆续返校，我在校园里转悠着。小峰走过来对我说：“爸爸同意都读职高，我想去学厨师专业。”职高开设哪些专业，我也不清楚，说：“周三职高校长会来招生，你们有什么疑惑到时可以提出。”梦婷高兴的说：“爸爸终于同意我读职高。”父亲是很反对她读职高的，怎么突然间有这么大的转变呢？她笑着说：“我跟爸爸说，读普高就是浪费钱，就是混日子，还不如学门技术。爸爸不想我辍学，答应让我读职高。”洁玉很想早些读职高，结束没有希望的初中学习，开启新的篇章。父母对她的成绩很失望，决定再投资两三万元，让她读职高，读不好的话，就不再想读书了。洁玉活泼大方，学导游、幼师专业应该有前途的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]周三上午八点半家长陆续来到学校，江陵职教中心的张校长也来了。会议在二楼召开，雅静看着马上就要九点了，她给父亲打了电话，父亲还没有起床呢！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]张校长首先介绍了学校的办学规模，开设的课程，以及五种升学渠道。让许多学生感兴趣的是技能高考总分[/SIZE][SIZE=12]720[/SIZE][SIZE=12pt]分，语数各[/SIZE][SIZE=12]90[/SIZE][SIZE=12pt]分，英语[/SIZE][SIZE=12]30[/SIZE][SIZE=12pt]分，技能[/SIZE][SIZE=12]510[/SIZE][SIZE=12pt]分。他们在文化课程的考试中不知多少次受挫，很想摆脱现有的考试机制，读职高，参加技能高考就是不错的选择。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]有家长提问：“听说职高很乱，学生可以随意的进出学校，孩子的父母在外打工，我们最担心的就是安全问题。”张校长立马说：“你们担心孩子的安全是很正常的，我们学校更担心学生的安全。我们每班有班主任跟班，校园里有保安巡逻，门房[/SIZE][SIZE=12]24[/SIZE][SIZE=12pt]小时有人值班，你就放心吧。”一位家长站起来说：“我的孩子是在职高读的，现在已经读大学了，职高各方面条件都不错，只是学校的伙食差了有些。”有家长现身说法那是最好的，部分家长已经信服了。有一个家长提议：“职高在什么地方我们都不知道，能不能把我们带过去看看？”张校长立马拍板没有问题，马上联系校车。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]雅静的父亲来了，站在女儿的身边，他说：“我跟职高的徐总关系好的很，对学校的情况很熟悉。那个学校乱的很，我把你弄到武汉读书。”他是高校长的远方表弟，发表不利于招生的言论，对招生会产生不利的影响。会后，他在与威洋的父亲（前妻的哥哥）等人说：“前段时间职高发生的打架时间，有人受了重伤。”结果是雅静、威洋没有去读职高。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]校车来了，倩红、李琦跑过来，对我说：“王老师，我们也想到职高看看。”我同意了。雨婷等人也要求去看看，由于人数所限，我拒绝了她们。校车载着[/SIZE][SIZE=12]28[/SIZE][SIZE=12pt]个学生，十多家长出发了。学生、家长都坐好了，我和薛老师站在走廊里，梦婷的母亲，说话声音很大，她说：“现在的学生真的不懂礼貌，她们坐在座位上，老师站着都不管。”她的话被两个女生听见了，她们就跑动后面去了，给我们留下两个座位。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]一路上，我就听着梦婷母亲的话，她说：“梦婷就是被爷爷奶奶宠坏了，什么都由着她的性子。梦婷小时候，她已经睡着了，他们走亲戚回来，都要把她叫醒，把鱼糕喂给她吃。我们每天给零花钱她，爷爷奶奶也会偷偷的给。我们打她的时候，他就把她拉走。孩子的胆子越来越大，我们也管不好了。暑假我让她到餐馆洗盘子，不要钱都行，让他锻炼一下。”梦婷很不高兴的说：“我是不会去的。”看来孩子还是要从小严格要求，不能随着孩子的性子乱来。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]大约[/SIZE][SIZE=12]40[/SIZE][SIZE=12pt]分钟后，我们来到了职教中心，张校长带着我们观看了整个校园，整洁的校园，优质的办学条件让家长很满意。中餐在食堂就餐，看着色香味俱全的饭菜，学生家长很满意。雅静坐在餐桌上，没有动静，张校长问她，她说没有筷子，张校长就递给她一双筷子。让站在旁边的薛老师都看不过去。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]学生、家长对职高的印象很不错，周五的时候职高派车来接学生进校读书。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]周四的晚上，我从外面回来，一双老人拦住了我，原来是小泽的爷爷奶奶。原来他们很早就到了学校，看见操场上有很多人在散步，以为我也在其中，不敢上去询问，就在教学楼下等着。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]奶奶对我说：“我昨天跟儿子打了电话，他不同意小泽读职高，觉得读职高没有前途。小泽又想读职高，我们怎么说她都不听。”我对她说：“我们先听听小泽的意见，再做打算好吗？”我把小泽叫到一边，问她的真实想法，她说：“王老师，我的文化课太差了，我想去读职高。”我将小泽的想法再次与奶奶沟通，她哭着说：“如果读职高，明天就要拿[/SIZE][SIZE=12]1300[/SIZE][SIZE=12pt]元钱，我们手中根本没有怎么多钱。儿子没有给我们寄一分钱过来，她妈妈再婚后，很少与我们联系，更不要说寄钱。”原来核心问题是钱。我对她说：“我明天跟张校长说明你家的情况，让他迟一些再找你们收钱，行吗？”她很感激的说：“我先交[/SIZE][SIZE=12]500[/SIZE][SIZE=12pt]元的学费，[/SIZE][SIZE=12]300[/SIZE][SIZE=12pt]元的生活费，剩下的钱等我收了小麦之后再交。”我觉得应该是没有问题，说：“小泽读职高后，你可以将情况与班主任沟通，学校会有各种补助的。”她很感激我为她做的一切。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]周五第一节课，学生与家长就带着行李在操场上等待，美琪的父亲，有些无奈的说：“初中都没有读完，就要走了。都是孩子的成绩太差，拖了学校的后腿，走了你们老师也清净。”我让他千万不要这么说，美琪在校还是蛮懂事的。天宇的奶奶抱着小孙子来送他，我对她说：“天宇虽然成绩不理想，但我们老师还是挺重视他的。安排他担任寝室长，食堂自主管理志愿者，他都做的挺好的。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]洁玉的父亲满口酒气的走来了，他说：“你们都是垃圾，都是浪费家长的钱。”我一听这话，心里很不舒服，孩子成绩不好，其他的潜能还是有的。我连忙让洁玉跟父亲沟通一下，让他不要乱说。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]行李装好了，学生家长上车了，[/SIZE][SIZE=12]42[/SIZE][SIZE=12pt]个学生走到汽车边，与车上的同学挥手道别，车上、车下的部分学生流下了泪水，就此一别他们再也不可能坐在同一个教室里上课了。一切都成为美好的回忆！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]看着满载着学生的车驶离学校，我心中很是不舍。尽管他们给我带来了许多的麻烦，也带来了不少的快乐。我们是彼此生命的过客，再见了，我的学生！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@wxsf9813]发表的内容：[/b]

学生都没有毕业就送去读职高，现在的招生乱象该停停了。作为老师，你们觉得这是合情合理的？[/QUOTE]
[P]教育局下达了第一批招生指标12人，不能达标校长是要问责的。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@wxsf9813]发表的内容：[/b]

职高办好了，还怕没人读吗，关键是现在职高办得不好。对这种拿学生的前途作赌注的事情，我很反感。[/QUOTE]
[P]职高办的怎么样，初中班主任也不是很了解，听的也是官方的宣传。不能完成任务，就被认为能力不够，上届招生工作做得很好，这届不能差。[/P]

[P][SIZE=11pt]古语有云：清明时节，家祭先祖，国祭英烈，学祭先师。清明节之计，作一小文追忆先师——杨志龙。杨志龙老师离开我们已经6[/SIZE]年了，他高尚的师德、高超的教学技能、和蔼的性格至今刻在我的心里。[/P][P][SIZE=11pt]初一开学不到一个月，我班就调换了数学老师，新老师是外地人，一口方言让我很不习惯。他喜欢抽烟，满口的牙齿都被熏黑。据说学校对他的教学能力评价较高，我对这位老师却不“感冒”，对他所教的数学学科没有了兴趣，学习成绩更是一落千丈。[/SIZE][/P][P][SIZE=11pt]杨老师是初二接手我们班的数学，班级整体成绩一般，我的数学成绩偶尔及格而已。第一次数学测验，我们的成绩一塌糊涂，大家都静静的坐在教室里等着挨训。[/SIZE][/P][P][SIZE=11pt]杨老师慢慢的走进教室，没有公布我们的分数，给我们保留了些许颜面。他低声说：“大家没有考好，不是你们的错。责任由我承担，是我没有教好大家。”他弱弱的几句话，掷地有声，给学生以心灵的震撼。我们暗暗的发誓要好好的学习，班级整体成绩在初二时得到大幅度提升。[/SIZE][/P][P][SIZE=11pt]杨老师不仅是一位敢于承担责任老师，而且他也是一位善于激励学生的老师。记得初三时，在《二次函数》的测试中，全班同学只有3[/SIZE]人及格，我们都感到心灰意冷，他鼓励我们道：“这次的考试试卷很难，能有这个成绩已是难能可贵。我们后段时间将进行系统复习，成绩必然会上升。现在我们评讲这份试卷，大家看看自己在什么地方没有考虑周全？”那节课我们听讲出奇的认真，就连最调皮的几个男生都在认真听课。[/P][P][SIZE=11pt]时光飞逝，我已经由一名初中生变成了一位初中数学老师，冥冥之中似乎与杨老师的影响有丝丝联系。作为同事的他，也不忘鞭策激励后辈。[/SIZE][/P][P][SIZE=11pt]2008[/SIZE][SIZE=11pt]年冬，江陵县教育局在西湖中学举办的“新课程研究周”的活动，我被安排做一场《如何写好数学论文》的讲座。杨老师在台下认真的听着我的讲座，看着台下的杨老师，说实话我有些诚惶诚恐。活动结束后，杨老师找到我，语重心长对我说：“讲的很好，比我强多了，真是青出于蓝而胜于蓝啊！你的人生之路、教育之途还长，好好努力会有出息的。”谁知这竟然是我与杨老师最后一次谈话。不久，杨老师罹患肝癌，半年后病魔夺去了生命。[/SIZE][/P][SIZE=11pt]匆匆他走了，那遥远的地方有学生的喧闹！英年早逝的杨老师，离开我们6[/SIZE]年了。偶尔想起都会有一种思念之情涌上心田。

老师的希望就是青出于蓝而胜于蓝！

[QUOTE][b]下面引用由[@宋小红]发表的内容：[/b]

老师的希望就是青出于蓝而胜于蓝！[/QUOTE]
[P]您所言极是。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]大旺是个腼腆的男生，在七八年级我曾多次与他交流，让他在数学课堂上展示试题，他逐渐变得自信了，与学生交往频繁了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]九年级数学成绩直线下降，让我感到很担心，特别是看到他写的周记后，感到情况的严重。上周四，他离办公桌远远的站着，我拉他到我身边，他却不敢直视我的眼睛，忸怩的站着。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我拿出期末考试、月考的成绩，我对他说：“数学曾经是你的优势学科，在班级位于前列，过百分是常事。现在情况发生了变化，期末考试是[/SIZE][SIZE=12]71[/SIZE][SIZE=12pt]分，月考只有[/SIZE][SIZE=12]52[/SIZE][SIZE=12pt]分，你的成绩怎么一直在下滑？”他偷偷的瞟了我一眼，弱弱的说：“我现在是有些不正常！”他的话让我觉得震惊，不正常什么意思？我示意他慢慢说，他停了下来，我打消他的顾虑，让他说出自己的内心感受。他说话的音量很小，说：“我现在上课看一次黑板都需要很大的勇气，当老师一看我，我就会紧张的低下头，现在上课对我来说是种煎熬。”他的话让我太意外了，我对他说：“我上课时会看看每个人的表现，没有特别的关注你，你不需要这么紧张。你主要是在哪些学科上觉得是煎熬呢？”他弱弱的说：“主要在数理化课堂觉得紧张。”他的回答让我不理解，问：“理科是你的优势，怎么会紧张呢？”他自己也无法解释。我接着问：“那么你在什么课题上放松一些？”他很迅速的说：“思想品德课上要好一些。”可能是刘老师更有亲和力，让他更轻松一些。我有些不解的问：“你说数学课紧张，你以前展示不是挺大胆的吗？”他说：“可能现在展示的机会少了。”看来要多给机会他展示。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]他除了在课堂上紧张，还觉得学生都在谈论、嘲笑他。他说：“上课时，旁边的同学在一起小声的议论，我就以为他们在嘲笑我，说我什么什么。我的眼神就会情不自禁的飘向别处，内心紧张的要死。我的桌子四周都是同学，真不知是如何是好，旁边一有人我就会紧张，无法集中注意力。”他的言语同样让我吃惊，问他：“你觉得哪些同学最喜欢议论你？”他脱口而出：“苏雨、绪杰她们看着我，有说有笑，她们肯定是在笑话我。”我决定在适当的时候会问她们两人，看是否议论过他。今天中午，我问苏雨：“听说你喜欢在私底下议论男生。”苏雨一脸吃惊的看着我，说：“谁说的，没有啊。”我们对话是被大旺听见了，这样可能有利于他消除误解。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我的头脑中冒出了四个字“个人神话”。[/SIZE] [SIZE=12pt]个人神话是每个人都会经历过的青春期情结。青少年常常会有这样的想法：“别人不能理解我正经历的一切”，“那种事不会发生在我身上”或“我能应付一切”这些观念反映出青少年认为自己的情感和体验是与众不同的，他们相信自己是独特的、无懈可击的、无所不能的。这是一种极端的自我意识，一种认为自己非常与众不同并且总是受到他人评价性关注的感觉。属于青春期的自我中心，是认知发展的一个功能，可以帮助我们形成完整的自我。青少年个人神话产生的原因主要是由于他们认为自己就站在“想像的观众”前面、舞台的中央——即假想的观众，其次因为他们在思考上仍无法辨别个人的思想与情感是他人共有的体验。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我接着问：“你是否很怕到人多的地方去呢？”他说：“我很怕上街，觉得别人都在议论我什么。买东西的时候，都怕把钱给售货员。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我的头脑中冒出了“广场恐惧症”五个大字。广场恐怖症原意是指患者怕到公共场所或到人多拥挤的地方。患者最怕去开会或去商场购物，也不敢到空旷的场所，如运动场、广场，即便是乘公共汽车、火车等交通工具也非常害怕、紧张。当然大旺的表现也可能是个人神话，他想象行人都在关注他，议论他。如果直接道明其心理原理，更有助他的发展。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我对他说：“街上的行人那么多，都有自己的事做，很少有人关注你的。外国模特画上内衣上街，结果没有人发现。说明没有人特别关注路上的行人。你这都是自己的主观臆想，你不要太紧张了。”他似乎不是太相信我的话。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我接着问：“你在什么时候特别轻松呢？”他说：“我在家比较轻松。我又像几年前一样自卑、胆怯，害怕别人议论。”我接着问：“你认为做过最大胆的事是什么？”他思考了片刻说：“有一次我没有交作业。”不交作业在某些学生眼中不值得一提，没有想到居然是大旺最大胆的事。看来他将自己压抑的很厉害，需要释放一下。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]为了每天让他正大光明的进出办公室，我给他安排了一项任务：午休时将我的凳子搬动教室。他毅然接受了任务，这对他绝对是个挑战。从目前的情况看，他的行为较为正常，进出办公室，与我交流自然了许多。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]大旺目前的最大问题是活在自己主管臆想的虚幻里面，他想象有人议论他，嘲笑他，老师盯着他，这些都不是真实的。一方面我和学生告诉他，事实不是他想的那样；另一方面给他锻炼的机会，让他自信一些。我相信，大旺能走出目前的困境。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]本质上，教师是“大脑的变革者”。对大脑如何学习越能了如指掌，就越能在教育教学中取得突出成绩。如果教师懂得脑神经科学，就能让教师的教学更高效，学生的学习更轻松。在现实生活中不少教育行为缺乏科学依据，造成学生学习枯燥无味，且不利其身心发展。结合具体事例谈谈自己的感受：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]疑惑一[/SIZE][/b][SIZE=12pt]：时间加汗水就能出好成绩吗[/SIZE][SIZE=12]?[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]进入九年级，学校每周安排一节体育课，以应付体育中考。压缩体育等课程的时间，保证语数外等学科有充足的时间备考，以期取得好成绩。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]了解脑的学习机制，就可以知道学校的做法与意愿是背道而驰。运动能增强通过脑部及全身的血液流量，而脑中血量充足对海马——形成长时记忆的区域——有效地发挥功能尤其重要。在学校开展身体活动可以提高学生的学业成绩。大量学校为了提高成绩压缩或取消课间休息是错误的，我们大刀阔斧砍掉的恰恰是可以提高学业成绩的东西。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]疑惑二[/SIZE][/b][SIZE=12pt]：“一心多用”可能吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]学生假期喜欢边看电视，边做作业。他们认为这是劳逸结合，同时统筹安排节约了时间，但他们实际消耗的时间是平时的两倍左右。有的学生甚至整天都在写作业，却能以完成作业，因为他们遇到精彩的电视节目时，就被吸引过去。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]“一心多用”是神话。人为了生存而发展起来的遗传特性，就是大脑在一时只注意一事，以便确定此事是否威胁到生命，如果人同时注意几个事情，势必削弱注意力，大大降低快而准地判断危险的能力。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]我们所谓的“一心多用”，实际是指任务切换：顺序完成任务（注意力从甲项移到乙项，在移到丙项）或是交替完成任务（注意力在甲项与乙项间来回转换）。每当大脑从关注甲项转到关注乙项再回过头来关注甲项，就会产生认知损耗。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]有研究表明：一个人在完成任务时被打断，需要多花[/SIZE][SIZE=12]50[/SIZE][SIZE=12pt]﹪的时间来完成任务，而且多犯[/SIZE][SIZE=12]50[/SIZE][SIZE=12pt]﹪的错误。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]疑惑三[/SIZE][/b][SIZE=12pt]：例假真的能同步吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]进入初三以来，每天都有十几个女生由于“例假”不参加早跑。我起初还会询问其原因，她们都会难为情的说：“例假来了，不能参加早跑。”后来凡是女生请假都一一应允。我发现一个奇怪的现象：[/SIZE][SIZE=12]207[/SIZE][SIZE=12pt]女寝十个女生，一天居然有八人因为“例假”，不能参加早跑。我很怀疑她们是不是有人浑水摸鱼，但碍于情面也只好一一同意。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]斯滕伯格的著作《青春期》，从中找到了答案：“我们的社会关系的确能够影响我们的生理功能。这类现象中最广为人知的例子是，生活在一起的女性，比如说寝室室友，随着时间的推移她们的月经周期将同步。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]为了更好的关照女生，我在班上施行《“例假”来了，免请假》政策，收到很好的效果。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]疑惑四[/SIZE][/b][SIZE=12pt]：理性与非理性思维的博弈，[/SIZE][SIZE=12]IQ[/SIZE][SIZE=12pt]测试遗落了什么？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]、杰克看着安妮，安妮看着乔治。杰克已婚而乔治未婚。是否有一个已婚人士看着一个未婚人士？（[/SIZE][SIZE=12]A[/SIZE][SIZE=12pt]）是的；（[/SIZE][SIZE=12]B[/SIZE][SIZE=12pt]）不是；（[/SIZE][SIZE=12]C[/SIZE][SIZE=12pt]）情况不明。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]、一支球棒和一个球共[/SIZE][SIZE=12]11[/SIZE][SIZE=12pt]元，球棒比球贵[/SIZE][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]元。问球多少钱？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]超过[/SIZE][SIZE=12]80%[/SIZE][SIZE=12pt]的人都会选择[/SIZE][SIZE=12]C[/SIZE][SIZE=12pt]。但正确答案是[/SIZE][SIZE=12]A[/SIZE][SIZE=12pt]。按照逻辑思考，安妮是唯一一个婚姻状况不明确的人。她可能已婚，也可能未婚，你需要将这两种情况都考虑在内，才能判断是否有足够的信息得出结论。如果安妮是已婚，答案是[/SIZE][SIZE=12]A:[/SIZE][SIZE=12pt]一个已婚人士（安妮）看着未婚人士（乔治）；如果安妮未婚，答案还是[/SIZE][SIZE=12]A[/SIZE][SIZE=12pt]：一个已婚人士（杰克）看着未婚人士（安妮）。这个思考过程称为“完全展开式推理”——即考虑到所有可能性的推理。这一思考过程中安妮的婚姻状况不明确时，就理解为信息不足，没有考虑所有的可能情况就作出了简单的推断：[/SIZE][SIZE=12]C[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]如果被明确告知需要考虑所有可能情况（比如备选答案中没有“不能确定”这样的选项），大多数人是能够进行完全展开式推理的。但是大部分人不会主动去“展开”，而且是否会主动“展开”与智力高低只有微弱的联系。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]在传统的[/SIZE][SIZE=12]IQ[/SIZE][SIZE=12pt]测试漏掉了现实智力最重要的一方面。很有可能[/SIZE][SIZE=12]IQ[/SIZE][SIZE=12pt]高的人会出现逻辑混乱的情况，俗称“理性障碍。”“理性障碍”的一个诱因是人们倾向于“认知吝啬”，意思是说人们习惯以最省事的思维模式解决问题，这通常会导致不合逻辑又不正确的解决方案。“理性障碍”的另一诱因是“智力构件缺口”，通常发生在人们缺少理性思考所需的特定知识、规则和策略时。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]班级出现学生早恋，我们是围追堵截、纪律处分、动之以情、晓之以理等。王晓春老师的著作《问题学生诊疗手册》中对早恋分为[/SIZE][SIZE=12]13[/SIZE][SIZE=12pt]类进行诊断，然后谈每一类学生应该怎么教育。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]、前青春期的“过家家”式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]、家长关注孩子不够造成的情感饥饿式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]、父母不和造成的心理补偿式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]4[/SIZE][SIZE=12pt]、父母行为不检点，或者行为不端，刺激性紧张引发的模仿式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]5[/SIZE][SIZE=12pt]、单亲家庭造成的寻求情感寄托式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]6[/SIZE][SIZE=12pt]、学生父母想抱孙子支持孩子谈对象造成的奉命式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]7[/SIZE][SIZE=12pt]、同学起哄造成的弄假成真式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]8[/SIZE][SIZE=12pt]、班集体早恋风气触动的“跟风”式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]9[/SIZE][SIZE=12pt]、教师处置不当造成的逆反式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]10[/SIZE][SIZE=12pt]、学习受挫、情绪低落，用早恋的办法来寻找寄托的精神安慰式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]11[/SIZE][SIZE=12pt]、成绩很好，但是学得很疲倦，生活很枯燥，搞点早恋来休息式的放松式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]12[/SIZE][SIZE=12pt]、其他事情上无法领先，但早恋有些资本，用早恋来出风头的自我实现式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12]13[/SIZE][SIZE=12pt]、媒体影响造成的童话式早恋[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]疑惑五[/SIZE][/b][SIZE=12pt]：提前上课能提高学生成绩吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]进入[/SIZE][SIZE=12]4[/SIZE][SIZE=12pt]月，学校决定重新调整作息时间，将起床时间由[/SIZE][SIZE=12]6:30[/SIZE][SIZE=12pt]提前到[/SIZE][SIZE=12]6:10[/SIZE][SIZE=12pt]，有老师反对提前起床时间，他说：“学生太早起床，头脑迷迷糊糊，根本就学不进去。”我也反对，最终校方没有采纳我们的意见。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]青少年正经历着脑的自然睡眠周期的转换，又称为昼夜时间系统的转换。褪黑激素分泌的时间延后了，青少年比儿童更晚一些入睡，晚一点起床，大约从[/SIZE][SIZE=12]13[/SIZE][SIZE=12pt]岁开始，[/SIZE][SIZE=12]15[/SIZE][SIZE=12pt]——[/SIZE][SIZE=12]16[/SIZE][SIZE=12pt]岁时逐渐加强，在[/SIZE][SIZE=12]17[/SIZE][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12]18[/SIZE][SIZE=12pt]或[/SIZE][SIZE=12]19[/SIZE][SIZE=12pt]岁时达到顶峰。但是大多数中学都比小学上课早，中学的时间表与学生的生物节律脱节，青少年在早上往往大脑最不清醒，但学习最为紧张，上课时间推迟或者至少将较难的课程安排在每天的较晚的时候，这样有助于提高学生的成绩。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]美国科学家经过近三年的研究发现：推迟上课时间有助于高中生提高学习成绩，上课时间越晚，成绩提高的越多。还有研究指出：推迟上课时间可以提高学生的出勤率、降低患抑郁症的风险，减少青少年发生交通事故的几率，所有这些都是因为孩子们得到了更多的睡眠时间。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]疑惑六：[/SIZE][/b][SIZE=12pt]科技能否重塑大脑？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]当今的学生周围，各种媒体唾手可得：手机、多功能电视、电脑、电子游戏、电子邮件等。高科技已逐渐成为我们日常生活中不可或缺的组成部分，甚至改变了我们思维方式。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]数字科技的蓬勃发展不仅影响着我们的生活和交流方式，也迅速而深远地改变我们的大脑。日常使用的高科技产品刺激着脑细胞的改变和神经递质的释放。他们也逐渐弱化大脑旧有神经通路。科技革命使我们的大脑正在以前所未有的速度“进化。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]数字科技不仅影响着我们的思考方式，还改变我们的感觉和行为。人们通过互联网和数字科技进行娱乐、讨论政见、与友人同事交流。当不断进化的大脑将关注的焦点转向新科技的使用技巧时，一些最基本的社交技能（比如在交谈中察言观色，或通过细微的动作捕捉情感蕴意等）却在弱化。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]高科技革命使我们陷入了“持续性局部注意力”，是指那些一天到晚忙忙碌碌，对什么事情都插上一脚，但实际上对任何事情都没有真正用心的人。我们在掌握高科技并利用它们的高效性能，但是我们也需要保持原本的交往技巧和人性。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]通过阅读《教育与脑神经科学》一书，能让教育管理者知道如何科学的制定教育政策才是科学的，让一线教师化解心中的教育困惑，知晓高效教育学生的策略。我坚信在脑神经科学的指引下，教育的明天一定会更美好！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]