[COLOR=#2222dd][SIZE=5][B]910[/B][B]教育名师家园[/B][B]第十六次讨论主题：如何调动学生的积极性，鼓励学生积极参与班集体?[/B]
[B]讨论时间：2009年3月31日晚7：30---9：30[/B]
[B][/B][B]参与讨论人数：11人[/B]
[B]主持人：徐大雄[/B]
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#f70909][SIZE=5]讨论内容：[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#2222dd][SIZE=5][B][FACE=Times New Roman]一 [/COLOR][/B][B]有哪些原因导致学生不愿意参加集体活动? [/B]
[/SIZE][/FACE][COLOR=#ee1111][SIZE=4]心雨纷飞：[/COLOR][/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4]有的学生认为：活动和自己没关系，比如自己不擅长这个，就不想参加。有的学生就是懒，只想看热闹。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]秋思：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]学习任务紧，作业写不完。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee3d11][SIZE=4]在路上：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]有些羞涩不好意思表现自己。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]初生物 点：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]还有一些根本不愿意配合的。我班有两三个学生对什么都是不感兴趣的，学习和学校的拔河活动等等，只是爱在边边上说闲话。或许他们是太没有集体意识了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]在水伊人：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]学生不愿参加的原因：青春期表现较羞涩，不想展现自己怕被人笑话。第二，习惯于被动，缺少主动性；第三，对自己没有足够的信心。第四，缺少集体意识。第五，性格原因。 原因应该很多了，不同年龄段不同环境不同性格不同层次，表现不同。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]数建英快乐：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]个别孩子的自卑心里。班级可能存在歧视现象；活动组织的无序性等等都会成为障碍；[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]李锐：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我们中国人就是喜欢被领导，不过现在的孩子的表现欲要强于以往，但是不同的年龄段的还是参加集体活动的热情度是不一样的。中学生也害羞一些，这一点伊人老师是有体会的，所以总结的到位。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]老师没组织好,一次活动的失败也会降低孩子们以后参加活动的热情。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]徐大雄：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]归结为以下原因：[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#1111ee]一是教师组织活动无序或是学生对活动不感兴趣；[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]二是学生的心理原因，如不愿意表现自己或是自卑心理；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]三是学习任务重；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]四是集体缺乏凝聚力。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我觉得活动本身对学生没有吸引力可能也是一个方面，但只是一个客观原因。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN]
[SIZE=5][COLOR=#1a1ae6][B][FACE=Times New Roman]二 [/SIZE][/B][B]我们应该怎样顺利开展活动，吸引更多的学生参加呢？[/B]
[/COLOR][/FACE][COLOR=#ee1111][SIZE=4]在路上：[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]活动要多样化，让大多数人有表现的机会。篮球足球，羽毛球，乒乓球等等都搞。[/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#ee1111]李芳：[/SIZE][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/COLOR]
[SIZE=4]“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。充分利用学生的合作与展示调动学生的积极性。[/SIZE]
[SIZE=4]1.重视学生学习与参与的目的的教育，诱发学生的学习与参与的动机。
2.发挥情感的积极作用，维持学生兴趣和自信心。
3.采取灵活多样的形式，增强学习兴趣。[/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4]良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生参与学习活动的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，才会乐于学习。教师首先要放下架子。与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱优秀生，而对学习有困难的学生漠不关心。我认为发挥情感的积极作用，维持学习兴趣和自信心很好重要[B]。[/B]让学生拥有成功感，成功是最好的激励。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]其实我就试过一次，那年我带初一 ，当时我忙于我们学校舞蹈队要参加一个区的艺术节比赛，将运动会报名的事交给班委去处理谁知晚上回来一问体育委员，报名的项目人数寥寥无几。后来在我跟学生大干一场后就个个都抢找报名了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]数建英快乐：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我们去年跳绳长跑等就出现这种状况，孩子们确实在这方面实力很差。后来干脆我亲自陪练，在我的带动下人人动起来，虽然那次我们成绩很差，但是空前团结。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=4]第一教师的忽悠功也就和是舆论先行；
第二活动选择上力求新颖，吸引学生；
第三在导上都下功夫，导得精彩就会舞得精彩；[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=4]第四善用人才，能充分发挥每个人的特长，是人尽其才，有成就感。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]给学生一个展示的舞台，让孩子尽情地成为舞者，还有就是教师要积极投入其中，不能袖手旁观，成为其中的一员。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#ee1111]李锐：[/SIZE]  [/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]共同参与是个原则，都得到不同程度的锻炼是目的。活动在策划过程中班主任可以做幕后指导，在开展的时候要学生们到前台，[FACE=Times New Roman] [/SIZE]而且每次活动都要有不同的人主持。鼓动的好也是一种艺术啊[FACE=Times New Roman]  [/FACE]说话的艺术[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]案例：记得前年的时候我们班开展了一个课本剧表演大赛，我先明确目的，再宣布规则，并且讲明我们的设奖:评出最佳编剧、男女演员、导演，活动形式以小组为单位，每一个小组都要有评委，因为组织的好，最终我们的活动无论从参加的面上还是质量上来讲，都是一个成功的活动。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我们班上表演的是《石壕吏》，成功之处在质量上大大出乎我的意料，有的孩子反串角色 ，有的在结尾还用流行的RAP将诗歌唱了一遍。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]乐山：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]95年我都让学生演课本剧，我还记得是《守财奴》，这是学生印象最深刻的一堂课。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]在水伊人：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我的做法是：首先召开班会，调动班干部热情，具体分工负责。有负责确定歌曲名称的，有负责训练的，有负责统一服装的，有负责指挥的。其次，调动全体学生积极参与，表明我们的目标和此次活动的意义，希望大家齐心协力，集体行动起来，共同努力。最后，我亲自到操场督练，具体指导。记得那一天很冷，学生们因为统一服装，都穿得很少，我回到教室把他们的棉衣都抱到了操场，学生们都非常感动，士气高涨，因此一鼓作气，取得成功。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][COLOR=#ee1111]潘SIR：[/SIZE]  [/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]期初同学们自己制定班级活动计划，每次活动前，先制定计划书，谁组织、谁主持、程序等一一列举，提前一周张贴在教室。 这是第七周了，我们先后开展羽毛球比赛、查字典比赛、篮球比赛、为敬老院义务劳动等等，今天下午进行的是乒乓球比赛。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]乐山：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]人重要的是被认可，因此班主任要给学生一个被认可的机会。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ee1111][SIZE=4]清水竹琳：[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我班的学生初一了，但我还是进行了比一比谁的红旗多的活动，每天督促他们做大4个一，一个月了，学生反映还不错，学生都很在乎。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]一不违纪，不被值日记名字；二按时完成作业，包括各科预习；三是每天举手回答问题一次（我是数学老师，数学课上都很积极，所以我规定数学课上两次问题才算一次），四是问老师一道问题[FACE=Times New Roman] [/SIZE]。[/FACE][/ALIGN]

谢谢于老师，这次的讨论还涉及到家园的管理和发展，所以仅仅是看发布在论坛上经过整理的内容是无法感受家园的同仁那份热情和真诚的，我们还是希望家园的老师们每次能克服困难积极参加活动。

[QUOTE][B]下面引用由[U]太阳花[/U]发表的内容：[/B]

910教育名师家园第十六次讨论主题：如何调动学生的积极性，鼓励学生积极参与班集体?
讨论时间：2009年3月31日晚7：30---9：30
参与讨论人数：11人
主持人：徐大雄
讨论内...[/QUOTE]
太阳花老师辛苦了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

谢谢于老师，这次的讨论还涉及到家园的管理和发展，所以仅仅是看发布在论坛上经过整理的内容是无法感受家园的同仁那份热情和真诚的，我们还是希望家园的老师们每次能克服困难积极参加活动。[/QUOTE]
您说的很好，希望我们共同努力，家园会越来越美好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]太阳花[/U]发表的内容：[/B]

910教育名师家园第十六次讨论主题：如何调动学生的积极性，鼓励学生积极参与班集体?
讨论时间：2009年3月31日晚7：30---9：30
参与讨论人数：11人
主持人：徐大雄
讨论内...[/QUOTE]
我的学生参与班级活动的积极性也不够好，很遗憾我错过了这次讨论。现在读了朋友们的讨论记录，很有收获。感觉三方面很重要：一是要做充分的准备。二是班主任要深度的参与活动。三是班主任要有“忽悠”的功夫。
感谢网叶兄！感谢太阳花老师！感谢910的朋友们！

交上第十五次讨论作业：
                              
                             我的学生绕着走
    在学校大门和教学楼之间是办公楼，学生走进校门，到达教学楼最近路线是走办公楼下的过道。我就在办公楼下过道旁的房间住，常常看见我的学生不走过道而是绕道办公楼东面走。
本以为是学生好奇而绕着走，多次观察后发现，学生是在躲避我。知道这些后，我心里很不是滋味。
    躲避一个人的原因，或是害怕这个人，或是厌恶这个人。不管是哪种情况，都是心情不愉快的。我的学生遇见老师，为什么会不愉快呢？
   首先，源于我的性格缺陷。我是一个内向性格的人，我爱山川自然，不爱人群。我爱独处，与外人相处是常有不自在不舒服的感觉。我的这种感觉一定在有意无意中表现出来，这就影响了学生对我的好感。
    其次，源于我的人际技能的不成熟，因沟通不畅造成学生对老师的不理解。
    第三，源于我专业发展的耐心不够。我对自己班级的发展期望值太高，学生的现实表现常常令我不满意，这种不满意写在我的脸上，学生看了一定难受。
   
    让学生躲避的老师一定不是成功的老师，我必须改变自己。
    首先，平时遇见学生，我一定先打招呼。可以是日常问候，或是学习提示，或是对学生课外兴趣的关注，或是对学生家长的问候。如果一是语塞，必须有温暖的目光，尽量面带微笑。
    其次，每天与一名学生谈心。可从学习、纪律、卫生等方面谈起，了解学生本人及所在小组和他的好伙伴的情况。也可谈学生的家庭情况，如他的兄弟姐妹的学习，父母的工作，学生在家是否做家务等。最后，可让学生说说对班级和老师的建议。
    第三，我要降低对学生表现的期望值，真正懂得教育是慢地艺术的涵义。即使对学生表现不满意，也尽量不表现在脸上。对学生尽量做到微笑相待。
    但愿经过我的努力，学生能够亲近我，不再绕着走，而是踏踏实实从我门前走，高高兴兴从我身边过。
   

学生为何会怕老师呢？以前我的学生也很怕我，所以再做班主任，我就要求自己放开些，别老板着脸，笑着，所以，我感觉学生还是比较亲我，因为他们不怕。
我在想，人与人之间，关键是尊重，为什么一定要怕呢？

群号是多少啊?

我也想加入,能收我吗?我的号码是:
495078805

这个贴子是不是应该置顶呢?