[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]910教育名师家园QQ群
第十五次讨论主题是——班主任如何把握好与学生交往的尺度？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]讨论时间：2009年3月24日晚7：30---9：30[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]参与讨论人数：14人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]主持人：王立文[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]文字整理：在水伊人[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]讨论题纲：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]1、班主任是亲和力重要还是威慑力重要？是爱重要还是严重要？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]2、学生喜欢什么样的班主任？如何做一个让学生喜欢的班主任？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]3、学生不喜欢什么样的班主任？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]4、最让学生欢迎和喜欢的老师是怎样的？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#ff00ff][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]5、当班主任的爱遭遇挫折时，怎么办？[/COLOR][/SIZE]
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[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]1. 班主任是亲和力重要还是威慑力重要？是爱重要还是严重要？
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=4]高中英语王凯鹏
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4] 亲和力吧，那是发自内心的， 而威慑力只能让学生表面上听你的话而已。爱和严比的话，应该是爱，严只是一种方式，如果爱心在的话，所有的严都是可以让学生理解的，这时候的工作会好做些。但是一定要学生明白严的意义是什么。严的让学生服最好。爱的让学生敬。严而不厉，是一种境界。因为我就是给学生一种比较严的老师，但是毕业后有很多都把我当朋友了。厉的意思就是武断，所以老师不能武断。严的要求可以让学生往更好的方向去塑造，毕竟学生时是可塑性最强的时候。严的让学生欲罢不能。严之有理。如果能够以理服人的话，学生们还是乐意接受你的严的。就怕老师说话太压人，结果让学生只是表面上的服从，内心却是离我们越来越远了，永远给我们一种很听话的假象，那应该是教学管班的最大的败笔了。大家有没有一种感觉，如果是爱为前提的话，会对学生的事情放不下的，即使是他们犯多大的错误，都不忍心把他们打入死角。
周围有太多的老师都是这样的，他们为了工作而工作，把工作看成了一种负担，学生们自然不会有好，如果把工作当成了一种习惯，一种爱好，投入就成了一种享受。走不近学生的内心，工作很被动吧。主要是今晚的话题好像跟我一直的工作理念产生共鸣了。所以说了一些不知道对还是错的心里话。都是我管学生的一些点滴。学生的心理健康好像比成绩还重要啊。而要想做好学生的心理指导工作，就得注意好与学生交往的尺度啊。既能给他们一些建议，又能让他们愿意把自己的心里话表达出来。今天下午我还跟一个学生谈话，他竟然自己没有一点思想意识了，得过且过了。
[/SIZE][COLOR=#ff00ff][SIZE=3][B]高政-在水伊人[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]我认为对班主任来讲首先要有亲和力，但也要一定的威信。最好是宽严适度，严爱有加。有些学生只看到表面上的严，而不能理解你的苦心，也不好的。严师出高徒啊。关键是严的方式要合适，严中还要渗透着爱，二者相辅相成。很多老师只管教学，其他的事情很漠然，不去主动关心学生，因此，不能很好的处理好与学生的关系，经常发生和老师顶牛的事情。因此，我们要正确处理好与学生的关系，这样既有利于我们的管理，又有利于学生的健康成长，真是一门学问啊。把握好教育心理学，也有利于处理好与学生的关系。
[/SIZE][COLOR=#ff00ff][SIZE=4][B]王立文
[/B][/COLOR][/SIZE] [SIZE=4]我觉得对学生要严格的要求，没有严格的要求是不能形成良好的班风的。特别是对于学生作弊，抄袭等行为。严格中要有关爱。课堂严，课下可以随和一点。名师出高徒，可是我们不是名师啊，我记得还有严师出高徒，我只有做严师了。
[/SIZE][COLOR=#ff00ff][SIZE=3][B]清水竹琳
[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4] 我觉得先应该要给学生留下严的第一印象,但在具体的生活中又要去给他们关爱，我觉得制定符合实际的班规,并严格执行,这也是严的一种表现。在今天这个话题上我没有很多要讲的,因为我这点没做好, 但我希望能有实例学习哦。
[COLOR=#ff00ff][B]中语-李锐（5）[/B][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4] 严字当先 让学生首先不敢违纪 把爱埋在心里 让爱慢慢发散出来，严的前提是我们爱学生 所谓爱之深责之切嘛。看来各位都是既热爱学生又严格要求学生的好班主任啊。有的老师只是一味的严 因为内心不热爱 每天板着个面孔 在课堂上是“严肃”了 可是换不了学生的敬 问题处在哪里呢 学生都是明白人 他们知道站在他们面前的那个严厉的老师不喜欢他们 所以没有爱的内涵的严是“没有血肉的骨架” 要不得啊。我们周围有些老师只是胡个任务 正如王老师所言 为了工作而工作 他们见到学生就烦 他们每天上班常常痛斥自己的学生 哪来的享受啊。大家可以讲讲工作中的实例。[/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#ff00ff][B]秋思
[/B][/SIZE]要先严后爱。
[/COLOR][COLOR=#ff00ff][SIZE=3][B]强-初中历史
[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]应该是严格比较好啊，不然很多事情学生都不会配合我们的工作啊，现在给学生爱的老师，学生都认为是比较好欺负的啊 。
[/SIZE][SIZE=3][B][COLOR=#ff00ff][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312]2、 学生喜欢什么样的班主任？如何做一个让学生喜欢的班主任？建议大家各讲一个赢得学生“芳心”的亲身经历。[/SIZE]
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#ff00ff]秋思[/COLOR][/B][/FACE]
[SIZE=4] 看到大家谈的，结合我自己的工作，感觉自己好失败，都不敢说话了。学生喜欢知识渊博，多才多艺，有个性的班主任。我经常上公开课，制一些漂亮的课件，学生很佩服我。
[COLOR=#ff00ff][B](初政) 徐大雄[/B][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]我觉得学生喜欢有朝气和活力的老师,能理解并尊重学生的老师.。我同意李锐老师的观点。如果老师在某一方面能力强而让学生发觉之后,咱们的"身价倍增"呀。上次,我在讲自信最美的时候就在黑板上写下自信这个单词的英文:Confidance,并完整地把这句话写在黑板上:"Confidance is the first secret for success. ",写完之后再学着英语老师的样子读一遍.学生乐坏了。如果老用同样的方法教育引导学生,他们都知道了你要说什么了,就不会对我们所说的东西感兴趣了。如果老师能在有限的时间风充分调动学生的情感,教学效果会更好的。属于教育机智,但更多的是在老师基本功内。与他们一起共同开展活动的班主任,他们也比较喜欢，这可是语文班主任学科优势呀
[/SIZE][B][COLOR=#ff00ff][SIZE=3]高中英语王凯鹏：[/COLOR][/SIZE][/B]
[B][COLOR=#ff00ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4] 喜欢平等待人的班主任吧。负责敬业的。能给他们制造惊喜的，有才华的。我记得有一次，我是教英语，突然 有一次上课时给学生教了两句日语，学生高兴坏了，说老师你太有才了，其实也就会那两句。年轻老师，应该阳光点。积极向上。其实我觉得喜欢就像是一咱印象，可能就是某个点，之后，他们看你什么都很顺的。即使你犯了错误，他们一样也会宽容。我们上学期学校举行篮球赛，我们班得了冠军，相当不易啊，我偷偷给队员们策划了一个别开生面的欢迎庆功会。发现老师除了严厉，还很心。学生们突然发现老师还有这一招，老激动了。给学生新鲜感的同时，也赢得了他们的心。老师也觉得很刺激吧。我就很喜欢干这样的事。可以让我们平淡的工作中出现一点波澜，更有味道。我们也兴奋啊， 这是擦出的火花啊。还有老师是否在留意观察生活，和学习的心。如果自己是一汪泉水，教育思路会源源不绝。给学生谈心谈到他们心里的老师。
[/SIZE][COLOR=#ff00ff][SIZE=3][B]高政-在水伊人
[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]幽默风趣的，我有时说两句英语，让他们大开眼界。适时刺激他们一下，松驰他们的神经，也属于教育机智吧[/SIZE]
[COLOR=#ff00ff][SIZE=4][B]中语-李锐（5）[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]有活力、有爱心、不服输、有智慧。
至今我还记得我带上一届学生的景象：上《海燕》一课的时候 之前我不打算朗读的，因为当老师长了 嗓音就不美了 在学生面前就少了朗读的自信了 所以很长一段时间 我都放弃我最爱的朗读，但是那天也不知是怎么了 我拿起了课本朗读了起来 读着读着 我忘情了 当我读完最后一句的时候 我激动地将书往讲台上一掷 只是过了几秒种吧 学生们热烈地鼓起了掌。事后我们班的才女朱慧还写了一篇日记《哦，老师的朗读！》 我至今难忘啊！
学生喜欢什么样的老师呢？有激情、爱生活、爱学生、爱课堂的老师。我经常用煽情的句子激发他们对生活的热爱，在冬天的时候，我会说“我们和春天来个约会吧...... 今天中午开女生会议 和女孩们探讨做个什么样的女孩，我给她们说：“因为我也是女性，所以我就格外希望我教育的女生是优秀的。”什么样的班主任孩子们爱呢？关注他们一生的成长！男教师体育还要棒 最好能和他们打球赛啊。不帅咋办啊？！看来我们都要练练内功啊！幽默型的老师学生们最爱啊
[B][COLOR=#ff00ff]初音-李芳
[/SIZE][/B]更促进彼此的交流，拉近彼此的距离。（姐姐 我也像你对女生说过那样的话并告诫他们对他们特别严格）。人格魅力最重要。影响力是最高的
[B][COLOR=#ff00ff]秋思
[/COLOR][/B]是，我班的学生说语文老师批评学生就有水平一些。我班的任课老师中就一个男老师，很帅，一上他的课学生简直要沸腾了。主要还得把课讲好。
[B][COLOR=#ff00ff]高中英语王凯鹏
[/COLOR][/B]就只能给他们说白话了。尤其是帅的。哈哈。可惜俺不是。我的学生经常说，老师你多笑笑，笑起来很好看。偶尔再给他们搞个冷幽默。
[B][COLOR=#ff00ff]高政-在水伊人[/COLOR][/B]
看来，我们要狠练基本功啊 ，增强自己的素质。适应学生需求。男老师们也有你们的优势呢，男老师的魅力无穷啊。我们这里男老师当班主任，女生们都很乖哦。
[B][COLOR=#ff00ff](初政) 徐大雄
[/COLOR][/B] 是呀,我也有这样的感觉。女班主任引导女学生的成长是有独特的天然优势。 我以前遇到过几位女班主任老师,她们班的女生真的不一样，难就难得像俺一样的男教师,既无才双无帅，这只是外在的东西,我还是主张有内才更容易让学生持久性的热爱这门课程。我对学生开玩笑说,长得不帅不是我的错,如果长得不帅像魔鬼吓人就是我的错了。
[B][COLOR=#ff00ff]强-初中历史[/COLOR][/B]
还是个人能力啊
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5][B]3、学生不喜欢什么样的班主任？[/B][/FACE][/COLOR][/COLOR]
[B][COLOR=#ff00ff]高中英语王凯鹏[/COLOR][/B]
偏心眼的。大家觉得学生会喜欢保姆式的班主任吗。领导好像都很喜欢啊。事无巨细的。
[B][COLOR=#ff00ff]高政-在水伊人[/COLOR][/B]
枯燥乏味
[B][COLOR=#ff00ff]秋思
[/COLOR][/B]不一视同仁的，说话不算话的
[B][COLOR=#ff00ff](初政) 徐大雄
[/COLOR][/B]学生不喜欢唠唠叨叨的人,也反感动不动就给家长告状的班主任
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5][B]4、最让学生欢迎和喜欢的老师是怎样的？[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[B][COLOR=#ff00ff](初政) 徐大雄
[/COLOR][/B] 教学有独特风格.具有较高的学术水平,既会教学又会给学生做思想工作的老师,学生一般都比较喜欢，有时,有个性的老师,学生也是比较欣赏的，这是一个重要方面:学识渊博, 公平公正,大公无私.
[B][COLOR=#ff00ff]高中英语王凯鹏
[/COLOR][/B] 关心学生，把学生的事看得比较重，学生也会喜欢。老师就是良心话， 班主任更是。班主任工作就是一种痛并快乐着的事情。是啊。热爱才是最真的。因为热爱所以才放不下。我曾经写一小篇随笔叫有一种习惯叫放不下。是记了一个小事。写在一个本上了。就是前年吧，所以就有一个感慨：有一种习惯叫放不下。高三学生有两天考试，有一天下午我没有监考，所以在家里待着，到了晚自习第一节前，我就在犹豫是去还是不去学校呢。因为第一节是自习课，班主任应该去看看的，最后还是决定去，去了之后，发现班里很安静啊，学生们都在那儿学习呢。没错，一个学生因为一件事看我不高兴，问老师你是 不是生气了，我说，要每件事都去生气，我早没了。所以班主任还要善待自己啊。
[B][COLOR=#ff00ff]中语-李锐（5）[/COLOR][/B]
“语文老师讲英语，数学老师讲文言”虽然是一个笑话，但道出了一个道理：班主任还要学识渊博。做人很重要。用我们的人格赢得学生的敬重。今晚参加讨论的人虽不多 可是气氛还是很热烈地 说明我们的内心都有一团火——我们都热爱自己的工作。放不下！我猜可能是鼓励你自己的吧! 当我们的热情受挫时 我们就要想放弃的时候，自己心里有个声音：不要放下。坚定地走下去 你一定会等到这一天的。要是在一个学校那会是咋样呢？打起来？优秀的班主任还要有一颗包容之心啊。淡泊名利，不是人人都能做到的！优秀的班主任还要会生活！
[B][COLOR=#ff00ff]高政-在水伊人
[/COLOR][/B] 记得我在一次考试后，发现我们经常讲的问题学生们又出错了，我说：你们快没政治老师了。学生们都睁大眼睛说，怎么回事？我接着说：都快被你们气死了。学生哄然大笑。我们要凭良心和爱心对待学生。这是绝对真理。工作是为了更好的生活。[/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff]初音-李芳
[/SIZE][/B] 言而有信，以身作则，低点架子，给点放纵。“尊人之人尊之”。 言而有信，以身作则，朔造理想。低点架子（平易近人，爱护学生） 给点放纵 （尊人之人尊之） 为人师表，公正无私 建立规则，强化意识 营造氛围，养成习惯 系统管理 实现科学化，再加上了解学生，发挥效益，我认为以上是如何做学生喜欢的班主任。1.以身作则，朔造理想2.了解学生，发挥效益3.为人师表，公正无私4.平易近人，爱护学生5.建立规则，强化意识6.营造氛围，养成习惯7.系统管理 实现科学化8.以身作则，信守诺言，总共八项。我献丑啦
[B][COLOR=#ff00ff]（小语）靳增果
[/COLOR][/B] 学生喜欢什么样的老师这个问题，让学生来回答可能更合适。只记得自己上学时，哪个老师关心了自己学习之外的东西，我就对那个老师的印象非常深刻。老师在学习方面对学生的过度关心，可能会使学生有些乏味和逆反。谢谢伊人老师！我上初三时，因担心师范面试时我的身高问题，我的语文郭老师给我量了几次身高，我印象非常深刻，我感觉郭老师是我最好的老师。我记得靳增果老师提到过你的郭老师的，好的班主任让学生记一辈子。
[B][COLOR=#ff00ff]小占
[/COLOR][/B] 我觉得我现在还是把握不好我和学生的关系啊，看到那些老老师都有学生围绕在他们身边，可我就没有
[B][COLOR=#ff00ff]杨俊峰
[/COLOR][/B] 咱们这里没有中专和技校的老师吗？我好象在这里没有共同语言啊？你们没有接触技校的学生啊
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=5][B]5、当班主任的爱遭遇挫折时，怎么办？[/B][/FACE][/COLOR]
[B][COLOR=#ff00ff]高政-在水伊人
[/COLOR][/B] 冷静处理。昨天我叫几个学生利用午休时给他们讲解出错的题，但有一个学生就没来，我该怎么办[COLOR=#ff00ff]？(初政) 徐大雄：[/COLOR]先弄清他不去的原因是什么？不轻易和学生发生直接冲突,先让学生干部或是课代表或是在学生中有威信的学生先了解一下。[COLOR=#ff00ff]在水伊人：[/COLOR]他是个很有个性的学生，很有个性。成绩还算不错，但考虑问题很偏激。
[B][COLOR=#ff00ff](初政) 徐大雄
[/COLOR][/B] 面对挫折,不逃避,迎难而上.当然更要想办法解决,实在不能解决的, 我们只好改变自己了。有时,我们和某一位学生或是家长发生了激烈的冲突,矛盾重重,甚至到了学生离班或是要求转学,但最终没有离开自己的班,要不可能是因为学校领导的压力,二是社会影响什么的,我们无法解决,怎么办,只能改变自己,当然不是逆来顺受. 尽自己的努力就行了,教育不是我一个班主任就能做好的事情,问心无愧就行了.
[B][COLOR=#ff00ff]高中英语王凯鹏
[/COLOR][/B] 方法永远比问题多，只要我们用心，只要我们努力调整，一切都能过去。以毒攻毒试试。如何以毒攻毒？他很个性，看看是怎么个个性法，你也摆出个个性出来 。并且比他更厉害。让他发现原来自己竟是这样的，但不能太长时间就行。哭，男教师大概不会吧！女教师如果有勇气在学生面前哭的话，可能会震撼学生的心。只是一种尝试啊。
[B][COLOR=#ff00ff]中语-李锐
[/COLOR][/B] 面对生活、工作，我们会有很多不顺心的时候，刚才大家讨论的时候 讲的都是心窝里的话，不过千万别以为我们是完人啊 我们会有痛苦的时刻，怎么办？在一些单位同事不一定会用心聆听。1、调整，放宽心。2、不要太为难自己，教育不是万能的。3、我时常用“心底无私天地宽”来鼓励、安慰自己。4、在受挫的时候还可以多做一些自己喜欢的事情。
[B][COLOR=#ff00ff]（小语）靳增果
[/COLOR][/B] 遇到挫折时，多与要好的同事交流，可获得解决问题的办法，也可减轻心理压力。同意大雄老师，遇到暴躁的学生，尽量避免正面冲突，这也是一种自我保护。
[B][COLOR=#ff00ff]初音-李芳
[/COLOR][/B] 大难临头各自飞。同意徐老师的意见。女人眼泪多只会是自己更脆弱，我可能会哭但我还是会冷静思考可以解决问题的办法。请问那些不把班主任放在眼里的优秀生 办主任安排工作和学习计划之类也不理会 你会怎办》
[B][COLOR=#ff00ff]初英-心雨纷飞
[/COLOR][/B] 我首先[/大哭] 之后再认真想办法。心不会碎 个性分好多种，依据不同的个性再想办法吧。我是一定会哭 哭过后自己也就轻松了不少 更清醒 让自己更好的思考问题。
[B][COLOR=#ff00ff]中语-李锐[/COLOR][/B]：哭到是个发泄的方法。
[B][COLOR=#ff00ff]高中英语王凯鹏
[/COLOR][/B] 我去年带的一个学生的事想不想听。去年的一个学生老个性了，她 老想让别人满足她所有的要求。有一天，她很生气地跑到办公室里，对我说：老师，我不想坐那个位了，你给换换。我说为什么啊，他说不为什么。特别自以为是，不把您这位班主任放在眼你会怎样呢？一听就知道肯定是在和学生赌气了，却让我看她的脸色，于是我也装出很生气的样子，问我惹你了吗。你不会好好说话吗。现在先回去吧，等你会说话的时候再说。她极不情愿的走了。第二天，她在作业本里夹了个纸条，说老师，你给我调调吧，我真得不想坐那了。我还没有理她。我没有理她，她肯定不如意啊。于是周日交书费，她不上去交，让她同桌替她交，我知道差不多了，于是放学后，把她叫到办公室外边的走廊上，那里没有其他人的干扰啊，我们开始谈话，我问他：是不是在家里家人一般都依着你的要求啊。他说，是。在学校呢，也是。我说，那好，今天你既是幸运的，又是倒霉的。因为碰到了我。
倒霉的是碰到我，我不再那么好地满足你所有的要求，幸运的是我要告诉你，将来不可能让所有的人满足你， 别人拒绝你是有他的理由的，比如我拒绝你，就是因为你的说话方式。你不应该把对某人的怨气洒到别人身上。送给你一句话：学会接受别人的拒绝 。这个学生毕业后，现在还和我有联系啊。因为她觉得我让她学会了一个之前没有意识到的真理：接受别人的拒绝。
不过得把握好度的。那个学生在去年中秋节时，给我联系了，说了五个字。大家猜是什么。谢谢，对不起。 当然还有其他的。她觉得自己没有表现好，给我找了很多的麻烦。我倒没觉得啊。只是看到了她的改变，比如更懂事了。
[B][COLOR=#ff00ff]felix7910：[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff][/SIZE][/B]那这个学生有什么反映或改变吗?那还是很不错的,也该感谢你让他改变了。我有一个学生自从小学以来讨厌的人是老师。
[B][COLOR=#ff00ff]高中英语王凯鹏
[/COLOR][/B]非常抱歉，我说得太多了啊。
[B][COLOR=#ff00ff]felix7910：[/COLOR][/B]没有,应该我们是幸运的，学习了东西。
[B][COLOR=#ff00ff]初音-李芳
[/COLOR][/B]没事 大家都在认真的分享你的故事
[B][COLOR=#ff00ff]高政-在水伊人
[/COLOR][/B] 你讲得太棒了！通过今天的讨论，学到了很多以前没有学习过的知识，和王凯鹏老师的宝贵经验，真是很有收获。今天的讨论很成功，相信我们都对如何正确处理和学生的关系有了进一步的认识。
[B][COLOR=#ff00ff]（小语）靳增果
[/COLOR][/B]感谢王老师的班级故事。
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