[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

王老师这些文章很好啊，说不定熊老师他们的一些编辑们，会盯上你的文章呢！呵呵[/QUOTE]
     能够得到郑专家的首肯，真是令人激动，我好开心。
     [FACE=Times New Roman] [/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]edna[/U]发表的内容：[/B]

王老师在班主任工作中积极地思考，想出了很多好点子，值得我们大家学习！[/QUOTE]
我也要向您多多学习，让我们一起为做智慧型的班主任而努力吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

一起努力[/QUOTE]
谢谢您对我的关注，我们一起努力！

读了王老师的文章，好受启发。

学习了，能感觉到王老师的爱心，耐心，和很用心地做好班主任这一角色。我上学期刚担任初一班主任，很多东西都需要学习，花了一些时间把你所有的贴子看了，沉淀的除了佩服，还有许多相类似的感动。一路忙着，不曾把这些班主任的心得和感动变成文字记录下来，但是看了你的帖子，我清楚自己的心中对班主任的心路历程，也清楚了以后的班主任的路要怎么走。谢谢你的分享。一起加油~

[QUOTE][B]下面引用由[U]salina[/U]发表的内容：[/B]

学习了，能感觉到王老师的爱心，耐心，和很用心地做好班主任这一角色。我上学期刚担任初一班主任，很多东西都需要学习，花了一些时间把你所有的贴子看了，沉淀的除了佩服，还有许多相类似的感动。一路忙着，不曾把这...[/QUOTE]
    salina,尽管我们并不相识，但我感觉我们能成为班主任路上的伙伴。您的留言让我觉得原来这个世界并不只是孤单。谢谢，我会继续努力把工作的点滴与同行们一起分享。
    可惜今天接到《语文报》一个比较大型的约稿任务，可能又要开始艰苦的熬夜之旅了，会有一段时间不在论坛，我会想念你们的。

相信我们一定能成为班主任路上的伙伴的，加油。一起分享班主任的心得～

我也读了王老师博客里的许多文章，学到了许多经验，向王老师学习。

能够得到关注，真的很高兴。大家的收获大家分享。

                    关注心理健康   塑造美好人生
                    ——————两市镇二中１５２班家庭教育实践活动课

   　一、导入
    进入初中阶段，孩子们的压力大了，快乐少了，家长们的烦心事也随之多了。解决诸多问题的关键是多关注孩子的心理健康，疏导孩子的心理问题，给孩子一个宽松快乐的成长环境，帮助孩子设计美丽的人生蓝图。所以今天的亲子实践活动的主题是“关注心理健康   塑造美好人生”。首先我们还原两个生活场景。

    二、生活表演秀
    场景一：当孩子考试失败的时候
   场景二：当孩子迷恋上网晚归家的时候
   采访参加挨训表演的孩子的感受。
   过渡语：看来孩子都有不少的困惑和烦恼呀。关注孩子的心理健康，父母就要加强沟通意识，加强感情投入，多留些时间与孩子交往。还要转换角色，既是家长，又是朋友。为了考察家庭的配合能力和彼此沟通的能力，我们要做一个小游戏：掷乒乓球
 
    三、游戏：掷乒乓球
    １、三组家庭孩子蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷乒乓球，每人三十个，家长指定范围内（1平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接乒乓球，落地的不算。在规定的时间（两分钟）内按小框内接到乒乓球的总个数定名次。
    ２、竞赛规则：
   （1）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的乒乓球均不算。
   （2）每次只能抛掷一个乒乓球。

    四、方法推介
    孩子长大了，喜欢背对父母，做事有自己蝗想法与个性，行为具有随意性、盲目性。就好父掷球时东一个，西一个。父母怎样才能接住孩子掷的球呢？在家庭心理健康教育中就要注意一定的方式方法。
    心理健康的标准是多方面的，比如让孩子保持稳定而愉快的情绪、孩子的想法与做法能在到一致、行为反应符合初中生的特点、具有乐观坚强的意志品质、建立良好的人际关系。我们用什么样的方式来帮助孩子塑造一颗健康的心呢？现在向大家推荐五种方式。
    1、书信：告诉孩子父母爱你。
    2、多说说孩子的优点：帮助孩子建立自信。
    3、父子俯卧撑比赛：指导男孩子锻炼意志力。
    4、词语接龙比赛：与孩子一起学习
    5、谈心：指导孩子学习方法

   五、亲子游戏：背靠背　心连心
   过渡：方法只是一种形式，经常进行感情交流才是关注孩子心理健康的根本。下面我们一起做一个游戏：背靠背　心连心，看哪组家庭心与心连得最紧。
    1、竞赛方法：由四组家庭参赛。每两人背靠背夹住一个气球横向滑步前进，行进中气球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，最先到达终点者胜出。
    2、竞赛规则：
    （1）比赛过程中如有气球落地、爆炸情况出现需从原地（气球自然落地点、爆炸地点）准备好再前进。
    （2）以防途中因气球落地、爆炸所造成的时间浪费，每组可派一名学生跟在比赛家庭的后面，但必须保持1米的距离。
    为参加的家庭颁发纪念品。

     六、心理健康指导
    孩子的心就像那背靠着背的气球，是易爆品，要大家细心呵护才会到达胜利的彼岸。他们特别需要您的心理健康指导。每一个孩子都有向爸爸妈妈说的心里话，现在请孩子们对着父母说出自己的心里话，家长现场指导孩子的心理问题。
    采访三组家庭，并请家长与之交流。

    七、结束语
    重视孩子的心理健康与指导，培养孩子的良好心理素质是家庭教育的一项重要内容。让我们注重启迪孩子的自我发展和自我完善，注重开发孩子的智慧潜能，使他们学会做一个堂堂正正的人。“关注心理健康   塑造美好人生”，今天的亲子活动到此结束，谢谢。

有压力才有动力
呵呵，每每结束后，回忆起来特充实

    清晨下起了冷雨，淅淅沥沥，一直到中午，初夏的凉意，给人一种似在深秋之感。
    我上完第四节课后，打着雨伞向食堂走去。旁边不时穿过在雨中奔跑的学生们。突然我的伞下钻进了一个穿粉衣的女生，她笑说对我说：“老师，我可以和你共一下伞吗？”我不禁佩服起这位小姑娘来，她挺有勇气的。我高兴地说：“行啊，你读初二吧？”“我读初三呢。”我特意把她送到初三的学生食堂，再折回到我要去的初一食堂。刚打好饭，准备往教师食堂走。苗苗班长向我来借伞，想和我一起回教室。我看到她旁边还有两个女生正冷得缩成一团，就像两只弱不禁风的小鸟。我把伞让给了她们，冒着雨往教师食堂跑去。
    刚跑到半路，雨水已经打湿了我的鞋子，淋湿了我的衣服。我抬眼望去，只见我班的卫生委员撑着伞向我走来，然后他把伞撑在了我的头上，我笑着对他说了声：“谢谢。”这个大男孩，平常我没少批他，因为他老不在上课状态。有一次，他还仰天长叹，向同学说：“今天真倒霉，一节课被王老师点了三次名。”没想到，他对老师这么关心，特意折回来与我共伞。我的内心充溢着感动的晕圈。
     吃完饭，我刚想冒雨跑回教室，才走了几步，我班的容易同学一手撑一把伞，一手拿一把伞，笑呵呵地向我跑来，口里还不忘记调侃说：“老师，‘护花使者’来了。”我被他说得哭笑不得。这个小子，最喜欢在我面前展示他的幽默与搞笑的天分。我很开心地说：“谢谢你了。”
     走进教室，衣服湿了很多，冷风嗖嗖地打在我的身上，我不断感到凉意侵袭而来。不过，坐在讲台上，看着底下认真学习的学生，还是感受到为人师的幸福波浪在心头荡漾。