原谅老师做错了事，能看到一颗童心的伟大，相信每一位孩子的心里都是阳光的．学生的做法值得老师反思，所以学生犯错误时我们是否以可以先调查清楚再做处理呢？武断的做法受伤的是学生，可能会影响孩子的一生！大胆相信孩子吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王承晖[/U]发表的内容：[/B]

    当班主任最麻烦的是检查作业，一个组长要检查七八个人的作业，学习委员还要检查八九个组长的作业，又只能利用下课时间检查，要是哪天工作忙起来了，我也就睁一只眼闭一只眼，懒得过问了。
    前几...[/QUOTE]
   担心出现的情况是互相包庇，要学生的自觉性强些才行！没有老师强有力的督管也是不行的吧！期待你试验的结果哦！到时记得在这儿报告哦！谢谢王老师！

王老师,看你们把初三说得血雨腥风的,想起来还真有些害怕啊.
很喜欢王老师带班的方式,你的一些做法值得我也去尝试.

[QUOTE][B]下面引用由[U]太阳花[/U]发表的内容：[/B]

 
   担心出现的情况是互相包庇，要学生的自觉性强些才行！没有老师强有力的督管也是不行的吧！期待你试验的结果哦！到时记得在这儿报告哦！谢谢王老师！[/QUOTE]
    考虑到组长的检查有时不能坚持，再说组长的工作量不宜过大。我准备用三个方法防患于未然：1、只在十对学习伙伴中做实验，选择班上一些成绩好而且学习很自觉的学生，一般两人水平相当。其余的仍是组长检查。2、每天班主任抽查一两组家作，只要查到有问题，马上按原来宣布的落实到位。
3、月考排名定奖惩。
 今天一位学生欠了一道数学不会做，我让他找学习伙伴讨论，结果两人把这道题拿下了，我还让他教我做这道题，他很高兴。

    纪律是一个班级的生命。我曾经想过很多办法管理纪律，比如规定两个值日生天天登记纪律情况，也就是民间流传的“打小报告”。作用不大，他在教室里面，你在教室外面，鞭长莫及呀。又比如说找学生谈话，你刚和他讲完道理，他走出办公室，马上笑逐颜开地走进教室，让你在后面哭笑不得。
    听了魏书生大师的演讲，我感同身受。其中处理违纪，他谈到，要违纪的学生自己登记名字，并找到下一个违纪的学生，否则要写500字说明书。我心想这么多的说明书，收得过来吗？要是没写完怎么办？现在又不能把学生留下来，写了再回去。所以我将信将疑。出于实验的心理，这个学期，我决定借鉴此法，用两只手抓纪律，发现效果很好。
    其一，值日班长登记违纪名单，并且每天处理到位，班主任不插手。。
    其二，班主任通过观察和访问，确定违纪次数多或者违纪较严重的学生几名，由他负责在一定区域内寻找下一个违纪学生，如果在一天之内没找到，就要写500字说明书，或者其他方式的处理。这样突出重点，对其它违纪学生也起一个警示的作用。
    实验一天以后，学生的纪律确实好了很多，尤其是中午自习，教室里不需要教师守堂了。

班主任还得学会自己调节自己啊！

不在教室，或者办公室，想一想应该调节调节自己。可已走进教室，就不知怎么调节了，呵呵。是职业病吧。

这种教育模式能够帮助学生树立自律意识，提高班集体建设的凝聚力，有利于创建优秀的班集体。

继续关注。

    现在很少有人用书信与人沟通了，改用QQ聊天、手机短信了。这种快餐式沟通就像流行歌曲，其影响力如昙花一现。我认为真正能打动人心的还是书信。这种用手亲自书写的文章带有十二分的诚意，可以畅所欲言，长短皆宜。我尽量坚持每天为一名学生写封信，写信所花的时间在十至二十分钟，内容以鼓励为主，还可以委婉地谈解决问题的建议，其实质是老师对学生的期望与赞赏。当我把第一封信递给一位学生后，我发现他的学习状态变得非常理想，相对以前有很大改变。这种方式相对于面对面的谈心，更能直达学生心灵，对其人生观、价值观产生的影响比其它教育方式都要大。
    我曾经为一名问题学生坚持每周写封信，成*****地弱化了她暴露的缺点。尽管现在她还有些不理想的地方。但是她与我之间没有了隔膜，对于我的教育能愉快地接受，我想这是书信的*****劳。
    记得那是去年新学期开学伊始，我发现有一个女生，喜欢和男生追打吵闹，上课玩手机、听MP3，讲小话，递纸条，绝对的“刺头”。我找她谈了几次话，效果不明显。虽说答应得挺好，但还是我行我素，还是喜欢追打，上课也不认真听课。话说多了无益，我觉得必须改变策略了，我首先就想到了写信，但又嫌麻烦，毕竟已经很久没有提笔写信了。在万般无奈之下，我咬咬牙，利用双休日，每周写一封信给她。第一周的时候，效果还不明显。我心想，慢慢来，人的改变需要耐心。到第二周，我又写，还是谈她这一周来的表现，发表一下我的看法。我发现从她接到第二封信开始，改变明显多了。我的心里窃喜，真是*****夫不负有心人啊。到第三封信时，我已经从谈她的在校表现，转而谈做人和学习了。我发现第三周她的学习进步不小，居然把单词默完了，这可是一个学生读书的标志呀。结果我又接着谈学习方法，谁知第三周周末她在家里摔了一跤，只能请病假了，我还是把第四封信亲自送到她住院的病房。
    她的妈妈发短信给我说，这个女儿以前很不听话，自从到我班上以后，比以前懂事了很多。看来这么辛苦是值得的。也许她将来成不了科学家，但至少，我希望她是健康的阳光的善良的，这就是我给她写信的初衷。
     

    谢谢两位前辈的关注，在你们那里，我可是取到了不少真经啊。

王老师真是个细心的班主任!做班主任不容易。