让人羡慕的师生关系！让人羡慕的文采！

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让人羡慕的师生关系！让人羡慕的文采！[/QUOTE]
谢谢您的鼓励！初荷惭愧了！

2007年1月10日        晴
莎莎哭了！
晶莹的泪珠瞬间蓄满眼眶，飞奔而下，似波涛汹涌，似担心主人将它阻止一般。
我知道自己言重了！但我实在气恼不过——这一周是她做值日班长，她竟然和四五个学生一起迟到，长此以往，班将不班了。想到她是“小小三人帮”的成员，我只冷冷地说：“一直以来，我认为你比蓝菲懂事。现在看来是我错了，你和蓝菲相比，实在差远了！”是的，蓝菲也是“三人帮”的成员，蓝菲当班长的时候十分负责，她自己的毛病也改了不少。
莎莎毫不分辨，这是不争的事实。她只是飞速转身：“我惩罚我自己去！”
几个和她一样迟到的女孩子也随她而去。倘若这惩罚是由我说出来，她们必不服气；但是莎莎自己率先跑了出去，她们便无怨言了。人家是“只准州官放火，不准百姓点灯”。我们班反过来了！我们班现在是“只准学生放火，不准老师点灯。”凡事只要是她们自己规定的，即便不合理，她们也认可。何况莎莎是值日班长，她自己都跑了出去，别的同学还有什么话说？
罚跑结束，莎莎依然是泪流满面，走到我面前，哽咽着：“老师，我只想对您说一句话：对不起！”
这是两天前的事情。
今天早读，莎莎和担任副班长的萱萱重申了纪律：不准迟到、不准上课睡觉、不准在教室里吃早饭等，莎莎说：“做班长真的很不容易！同学们违反了纪律，我说话温柔了不管用；说话难听了你们又要议论。但没有纪律不行啊！你愿意看咱们班乱七八糟吗？所以我把丑话说到前面，还望大家能好好配合。等你们违犯了纪律，咱们也来个‘有法可依’。”
台下同学纷纷鼓掌，为莎莎的勇气、为莎莎的斩钉截铁喝彩。这是学生将老师的意图说了出来，比老师自己说效果要强百倍。班长轮换制确实是培养学生责任心最好的方法。我蓦地想起前苏联大教育家苏霍姆林斯基的几句话：
■“教育者的教育意图越是隐蔽，就越能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”
■“教师的聪明才智在于，使孩子们把教师的意图当做自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手永远也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。”
在萱萱和莎莎当值日班长的时候，我多么希望大家能更进一大步。

由衷地为初荷感到高兴！

谢谢边城，你好久没有来了啊！忙什么呢？

2007年1月11日          晴
多年师生成朋友
凭心而论，一年来润雪进步很大，我不想批评她，但是……
早读时候，径直走上讲台，我感叹说：“常言说‘多年师生成朋友’，今天谁来告诉我，师生成了朋友后，是好事呢？还是坏事？”
俊娇率先站起来：“师生成为朋友，有好也有坏、有利也有弊。好的方面是师生没有隔阂，我们有了烦恼可以找您倾诉；坏的一面是大家都摸准了您的脾气，违犯了纪律也能猜测到会受到您什么惩罚。”
韩悦说：“也正因为摸准了您的脾气，大家学会了察言观色。便能猜测到对什么事情您会有什么反映，所以大家更容易酌情违犯纪律。”
我点头感谢她们：“‘多年师生成朋友’。这是说师生相处日久生情，如朋友一般平等、亲切。这一向是我渴慕的境界。如今，每每和你们在一起谈笑风生，我都自作多情地以为自己已经追求到最高境界了，我从不感觉师生成为朋友是什么坏事，甚至认为这是老师有亲和力和魅力的标志。但昨天的两次经历，让我担忧起来。”
看引起了学生的好奇，我侃侃而谈：“不止一此的，我赞叹咱们班的姑娘活泼有度，知道什么场合该做什么事、说什么话。但昨天中午，当我再班里说学校安排‘勤工俭学’事宜的时候，几次被个别同学的嬉笑声打断。”
听我这样说，大家一起把眼光投向夏沫——昨天打断我谈话的，正是夏沫。我继续：“我好难过！上学这么长时间，难道大家还不知道在老师、长辈讲话的时候应该洗耳恭听吗？这是起码的礼貌礼节啊！如果大家在学校不能养成认真听别人说话的好习惯，我不知道你们明年走上实习单位会不会也在领导开会的时候嬉笑，更不知道你们会不会因此而被炒‘鱿鱼’。
“当然，也许昨天中午个别学生因特殊原因，激动得失了常。偶而为之，我可以不怪罪。但昨天傍晚的事情却让我不能容忍了。”
我的声音更加低沉：“咱们学校规定，没有班主任的签字，学生不准随便外出，这也是为大家的安全着想。可是，昨天傍晚，当咱们班的三名同学看我推自行车出门的时候，不顾我的强烈反对，不顾门卫的奋力阻拦，撒娇耍赖，就那样拉着我的自行车跟出了校门。”
教室里响起一片窃笑声：“谁啊？谁啊？竟然拉着老师地自行车出门！太过分了吧！”
我一脸正色回答：“是谁并不重要，重要的是如果我今天不在教室里谈论关于师生成朋友的话题，以后会有更多同学效仿她们。当时在校门口等着出去的，还有外班的五六个学生，竟浑水摸鱼也跟着一涌而出。”
教室里一片寂静。
“看着你们冲出校门的一脸得意，悲凉、愤懑顷刻间拥抱着我全身。”含着眼泪，我语气激动起来：“为什么？你们为什么要这样？你们可曾把我这个班主任放在了眼里？就这样不顾校规校纪的撒娇撒痴吗？从什么时候开始，我在你们心目中的地位竟低得可以忽略不记了？不顾我的阻拦一涌而出，你们好大的胆子！学校领导看见了，我做何解释？门卫面前，我又如何面对？我不知道！我真的不知道！！外班也有这样的情况吗？当着班主任的面学生都可以涌出去；班主任若不在场，学生该怎样放肆？这就是我所追求的朋友般师生关系吗？这就是我引以为荣的“活泼有度”的学生吗？”
学生被我的激昂震惊了！这一次，她们没有想到我会有如此激烈的反映，只瞪着眼睛看我。
我却将话锋一转，问：“看过金庸先生的《鹿鼎记》吗？可还记得里面的韦小宝？”
学生点头：“看过！”
“皇帝和韦小宝小时候因打架而相识，当小宝一脸得意说皇帝和自己是朋友的时候，一旁的海公公只冷冷的一句：‘和皇帝是朋友？这样的话只有皇帝能说，你最好不要当真，皇帝并不是每时每刻都是你的朋友。’是的！在打架的时候，小宝和皇帝可以是朋友，上朝的时候，小宝还能无法无天和皇上耍赖吗？”
学生摇头：“不能！”
“不但小宝和皇帝不可能每时每刻都成朋友，我和你们也不是每时每刻都是朋友。别说我虚伪，事实就如此。在学校里，无论我们师生关系多么密切，老师都是学校纪律的维护者，如若你想违犯，老师不可避免就要阻拦。老师希望能成为你们的朋友，但并非每时每刻都是你们的朋友。在课外活动时，在课间操跳舞时，在你生病苦恼时，我都可以做你的朋友。但在我要求你们遵守校规的时候，在我阻止你们出校门的时候，还希望你们不要把朋友间耍的赖用在老师身上。我以前教过的一个学生刘静，如今已有了自己的公司，他的男友就是公司的老板。前一段时间他们一起来看我，刘静的男友抱怨：‘静的脾气不好，有时候我在公司开会，她对一些决定不满，便找我大吵大闹。全不顾及我的感受。’我知道后劝静：‘无论你们在家里谁当家，在公司里，都不要忘记自己的身份。他是老板，你是员工，员工不能对老板无理。”
学生听的入迷，我继续娓娓道来：“昨天回家的路上，我真想找一个没人的地方大哭一场。这实在是我教育的失败啊！多年师生成朋友’，这是你们毕业后的事情。这不是老师虚伪，不是老师不讲平等，而是由我们身份、任务不同造成的事实。现在，老师也要告诉你们 ：将来走上工作岗位，无论私下里和上司的关系多么亲密，工作上永远要记住：他是上司！”
看学生的眼光，我就知道她们听进去了。
伊梦主动站起来：“老师，我想对同学们说几句。”一面就走上讲台：“我在广播站里当站长，手下也有二十多个人，许多时候大家把工作上的事情和私人感情搀和在一起，真的让人很难受。老师愿意当我们的朋友，自然是我们的福分，但如果因此就把老师的话当耳旁风，就有点太过分了！我们也应该替老师着想啊！”
我没想到伊梦会这样说。昨天拉着我的自行车要出去的是润雪、柳怡和静怡，她们都是我平时深深喜欢的孩子，也难怪她们会撒娇。我这里正担心她们——尤其是润雪难以承受我刚才的严厉，伊梦却主动来替老师说话了。伊梦是润雪最信任的人啊！她一定能吸收教训的。
秋丽也站起来说：“身为团里的干部，有时候我在门口站岗，咱们班总有同学想让我把她们放出去。我好作难：不放吧！朋友面子上过不去；放吧！又违犯了纪律，门卫还会对我有意见。”
我点头：“还记得那一次吗？门卫直接来找我告状，说秋丽老向外带人。现在你们拉着我的自行车强硬出去，让校长知道了可该怎么评价我？你们就是这么对待我这个老师朋友的吗？”说着，我眼圈忽然红了。许多学生也跟着我动情，润雪、柳怡和静怡趴在桌子上不做声，有学生轻叹：“我真没想到咱们班的学生会做出这样的事情！”
看来，学生还是很心疼老师的。
从教室出来，我临窗静想：如果我们不展开讨论、演讲、批评，明天不知道要有多少学生来我这里没上没下撒娇呢！她们毕竟是孩子，这就是她们理解的平等、友爱。
中午，润雪、柳怡和静怡来了，一副吞吞吐吐、欲说还休的样子，我佯装不懂：“什么事情？”
几个人红着脸不说话。良久，润雪赔笑说：“老师，我们是特地来向您道歉的。昨天是我们不对，您别生气！”
这里一开头，三个人胆子似乎大了些，柳怡接话：“我们以后再也不敢了！昨天真是糊涂，早上您在讲台上一说，我自己都感觉我们做的事情太不可思议了。您千万别生气！”
我点头，轻笑：“我昨天是很生气，但现在一看你们已经知道自己错了，而且以后不会再犯，就高兴起来。”
润雪：“真的？”
我模仿着她的表情，眉毛一挑：“当然。本来咱们班的同学现在就有些没大没小，就算你们昨天没有拉我的自行车，我也该批评她们了！”
是的！几天来我确实感觉学生有些没有分寸，正苦于找不到切入口，她们昨天的行径倒给了我一个难得的教育契机。现在再来分析整件事情的处理：如果我当时大发雷霆让润雪等回去，大庭广众之下，她们丢了面子必不高兴，说不定会和我顶撞起来。对花季少女来说，面子问题可是个大问题。而且，昨天发过脾气后，今天也不便再翻旧帐，多数同学便不能深入讨论、并受到教育，岂不是白白丢失了教育资源？
所以，我昨天的隐忍还是很有必要的。

2007年1月12日            晴
冬日的早晨，大街上少有的干净。
没有颓叶，没有枯草，没有鸟儿声声、虫儿唧唧，更没有往昔的乌烟瘴气，一切都被风儿凛冽了去。天上冷月如钩，整个城市还没有睡醒，我独自一人行走在昏黄的路灯下，双手和脸蛋都冻得发了木。今天所有幼师专业的学生都要到回民中学参加市“环保”漫画竞赛的颁奖仪式。昨天接到通知，已是傍晚。我只找到了秋丽、静怡、莎莎等几个同学，让她们通知大家今天尽量统一服装，穿红色棉袄……
走进校门，天已经蒙蒙亮，寒风中果然有几簇艳红，让人不由得一阵感动。我们学校的学生还是很有规矩的，谁说她们不可爱呢？无非是没考上高中罢了！这些孩子很温情的。
待来致自己班学生面前，却见菁菁、夏沫、思彤三人分别穿了蓝色、黑色、白色的棉袄，菁菁来找我请假：“老师，我们没有红色棉袄，能不能不去？”
我说：“不行！咱们的集体活动，一个都不能少。”
菁菁：“昨天同学们都说借不到红色棉袄可以不去的。您看，我都准备好了东西打算去洗澡呢！”
我一惊：“谁说借不到红色棉袄可以不去？”
“黑板上写的。”菁菁一脸单纯。
我把脸转向同学们：“谁写的？”
少萱：“老师，我写的。”
我急道：“你这不是假传圣旨吗？我哪里说过不想去可以不去的？”
少萱的脸霎时通红，急忙申辩：“我只写了几个字，马上就擦掉了！老师你不要冤枉人。”
眼见少萱窘迫，我的脑子飞快转着：她向来很懂事的，怎么会写这样的话呢？其中必有缘由，我还是先不追究。
夏沫却在一边说：“老师，我是走读生，没有接到通知的。我可以不去吧？”
我斩钉截铁地：“不！我们一个都不能少！”
夏沫在一旁嘀咕着不满意。这个孩子，总是唯恐天下不乱。担心她不顾我的阻拦回家，我紧接着喊：“夏沫，你若是擅自不参加颁奖会，现在就回家，以后就不用来咱们班了！”转身就走，后边夏沫却跑过来：“老师，老师，我不会回去的，您放心好了！”
听她这么一说，我果真放心了！哎！她若不顾我的劝告回家，我难道能真的不要她？可见这孩子还是知道轻重的。但是黑板上写“想不去可以不去”的话，究竟是怎么一回事？
这帮辣妹子啊！前天是抓住我的自行车涌出校门，昨天又出现“假传圣旨”的现象。任课老师对我们班评价居然也很高！他们怎知道我的生活？这一个一个美少女，都是“定时”或“不定时”的炸弹啊！不一定什么时候就会捅乱子？
整整一个颁奖会，我心神不宁。中午和几个同学谈话后才知道：同学们昨天得知今天要参加颁奖会，高兴得不得了。但有个别同学抱怨借不到红色棉袄（一个班级总要有几个爱抱怨的，这不稀奇），少萱便在黑板上写：“老师说让统一服装，大家尽量统一。若借不到，就不用去了！”马上有同学在黑板上跟：“为什么不去？颁奖会上有演出，可以开阔我们眼界，不去要后悔的！”又有学生写：“无论如何要想办法借，若没有红色棉袄，里面穿个红色毛衣也行，那里面有暖气，不冷！”又有人写：“实在不行，可以将‘青春飞扬’的宽大红色短袖套在身上。”总之，在黑板上写字的同学，都是在劝说大家一定要想办法解决问题。但下午我说到这个问题，菁菁还是振振有词的：“黑板上真的写着‘可以不去’这句话。”
少萱说：“你看不懂我的意思啊？我是劝大家去的！何况，我那句话没几分钟就擦掉了！”
别的同学也说：“少萱在开玩笑，你就当真！”
菁菁不服气：“我是真的以为可以不去的！我真的是那样以为的！”思彤和夏沫却不吭声了。
我示意大家安静：“中国语言真是复杂得很！也可能有的同学理解力和我们不一样。其实，同学们相处时间已经不短，谁的脾气个性怎样，大家也了解。这件事可以不追究，但咱们要从中吸取教训。”
大家一脸肃静，少萱低头不语——她一定是既委屈又内疚，我便柔声问她：“你可听说过咱们家乡有一个小女孩在麦垛里被烧毁容的事件？”
少萱点头。她和我是老乡，这件事情就发生在她们邻村。我示意她为大家讲。少萱说：“我们村几个孩子在麦垛旁边玩耍，一个小女孩钻到了麦垛里，别的孩子喊她她不应，大家一商量，便把麦垛点燃，只想逼她出来。不料火势一起，根本控制不住，小女孩差点被烧死。现在整个毁容，惨不忍睹。”
大家一脸惊谔，我说：“这就是孩子做事不知道深浅的实例。他们无心让小女孩被烧，但结果、、、、、、你们以后做事情一定要有分寸，要知道深浅，像传达老师指示的话，大家便不可以随便乱说。你若自由发挥，很容易被曲解的。倘若开造谣的玩笑，就更不可饶恕了！比如，你若敢在银基百货大楼高喊：‘失火了！’顾客因此拥挤、混乱，是要负刑事责任的……”
如今认真反思整个事件：我感觉少萱等在黑板上写字的同学确实是想让大家都参加颁奖会的，任何人一看便知。但思彤、菁菁何以曲解？
少女的心啊！要说复杂，其实也不难猜测！
只希望同学们经历了这件事情知道：有些话不能随便发挥，经过发挥的话容易被人钻漏洞；而有些玩笑开起来更要注意分寸。
我总感觉刘海洋在中学并非没有问题，只是他的问题是“隐性问题”，没有被老师发现。所以，我决不压抑学生的个性，我不担心她们在学校出状况，哪怕以领导认为我能力差为代价。她们在校期间出了状况，我便多了教育契机；多些教育契机，孩子们走向社会就能少碰些壁。

怎么从置顶上下来了？还是置顶好，方便大家学习嘛。

学习了。做老师的要善于抓住教育契机。

[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

怎么从置顶上下来了？还是置顶好，方便大家学习嘛。[/QUOTE]
清风，我早就不好意思在置顶的位置了，但今天才发现我自己都能取消置顶，所以就取消了！其实，论坛上比我文笔好的老师多得是，我们真的应该多学习他们的帖子。

谢谢艾岚，你的话我听着很受用呢！不过在咱们论坛上，你也算得写作和管理班级的高手了，还有苏校长、丁老师、王新国老师、边城老师等等，初荷的文章和智慧和你们相比，差得太远了！