[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

开展什么工作啊？[/QUOTE]
斑竹啊！你说是吗？小妹！

断断续续看了多少天
才把这些文章看完了
有时候还得温习温习
记性不好，看过会忘
回这个帖子表示支持
写得很好我很是佩服
学习学习学习再学习
……

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

斑竹啊！你说是吗？小妹！[/QUOTE]
我想，我还没有上任吧！感觉自己和以前没有区别！

[QUOTE][b]下面引用由[u]寒枫[/u]发表的内容：[/b]

断断续续看了多少天
才把这些文章看完了
有时候还得温习温习
记性不好，看过会忘
回这个帖子表示支持
写得很好我很是佩服
学习学习学习再学习
……[/QUOTE]
谢谢寒枫的关注！辛苦你了！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我想，我还没有上任吧！感觉自己和以前没有区别！[/QUOTE]
那是让你多准备准备。叫你小妹，感觉还可以吧？

谢谢大哥，叫初荷也行，叫小妹也可以！在我的心里，你是朋友，是大哥，也是师长！！

初来这里，就受益匪浅，以后一定会常来！

每看一篇，就觉得给我带来的启迪太多太多了！

谢谢师者老师！
欢迎您常来看看，其实这里许多老师的帖子都很值得学习！！

合唱风波（一）

我没有想到，艺术节的报名会这么早。本来打算从容选择小合唱的人选的，现在一切计划都打乱了！
为了及时报名，前天，我匆匆在两个班里选了十二名同学。
也许因为我是一班班主任的缘故，也许因为我们班的同学本来就比二班同学的乐感好，总之，我们班唱的好的人很多，二班却只有两个唱得不错。但是，为了避免两班的矛盾，为了避免二班的同学说我偏心，我在每个班各选六名同学。
然而，即使如此，二班的学生也深感不满。
早读时间，我正在为学生读文章——这一段时间我经常找一些富有哲理的文章读给学生听。二班的班长周洁敲门：“老师， 出来一下，问你个事！”
忽然被打断，我有些不快。但还是走出教室。很和蔼地问：“什么事？”
周洁：“昨天我们班的合唱队员选定了吗？是谁？不会就两个吧！”
我笑：“每个班六个！名单在你们班主任桌子上。我记不住都是谁了！”
我回到教室继续读。片刻工夫又被敲门声打断，二班的雪莹伸个脑袋喊：“老师，你出来一下！问你个问题！”
我走出教室问：“急事吗？我这里正和学生说事呢！”
雪莹：“你在班里说什么事啊！我问的还是合唱的事！”
我更加不快：这样的学生也太以自我为中心了，从不想别人是否方便。但依然和气地：“等我在班里把话说完，咱们再谈，好吗？”
文章终于读完了，我一走出教室，就被二班的五六个学生截住，一个个气呼呼地质问：“老师，为什么合唱名单里没有扬扬和雪莹？”
我答：“因为扬扬的嗓子太哑了，而雪莹跑调太厉害。”
“扬扬嗓子哑可以恢复的，还有一个月才比赛！”
我说：“但这一个月我们每天都要练声啊！我怕她的嗓子休息不好更难治愈。”
学生继续咄咄逼人地：“那雪莹呢？为什么雪莹没上？为什么唱的好的没选上，唱的不好的倒选上了？”
我暗暗着急，真是不想和她们生气，毕竟两个班存在竞争，怕我这里一生气，班级矛盾产生。正烦恼，我们班的小苑来请假，想让玲玲和她一起去看病。我说：“你自己去行不行？来郑州也快一年了，锻炼一下嘛！”
不等小苑说话，她们几个又七嘴八舌地：“老师，你准她们的假吧！女孩子一个人出去不安全的！”
我温和而坚定地对小苑说：“你先回去！下了第一节课再找我请假！”
二班的学生竟看不出来我的不快，继续连声质问“为什么”，我想解释也插不上话。于是，冷冷地：“我这样做，自有我的道理！你们这样质问，是解决不了什么问题的。”然后，转身离去。
身后，有学生说：“咱们班干脆不参加算了！”
我知道这是她们的气话，便不理。
如果搁以前，我肯定会耐心解释为什么，但现在我不想说，一来她们不给我说话的机会，二来我想让她们知道，如此激动的无理取闹，对解决事情没有一点用处。
是的，我已经明白：其实，我们做教师的不能剥夺学生痛的权利，当她们做错的时候，我就是要让她们有痛的感觉。
我虽不是二班的班主任，但也很了解她们班的事情。周洁、雪莹、小敏、张倩在办里已经结成小帮派，常常和任课老师发生冲突。她们之所以一直没有在我的课堂上捣乱，除了本身喜欢音乐外，还有我一直对她们课堂上表现，既严格要求，又不正面交锋。但今天，她们做的太过分了，竟三番五次打扰我们班的早读，实在不懂规矩。她们的样子是想找我争吵的，我偏不理她们的质问。
上午两节课后，政治老师、数学老师和英语老师直接找到教务处，说二班的课实在没办法上，周洁等常常大闹课堂，让老师一筹莫展。
我不又暗吸一口凉气：难道，周洁等把对我的气，撒在了英语老师和数学老师的身上？今天前两节是英语和数学课啊！我不希望二班的学生和任课老师闹僵，虽然我不是她们的班主任。而且，我也确实担心周洁等以后也会扰乱我的音乐课。
于是，我找教务处、找英语老师等解释二班学生的情绪激动的原因，一边思索着，我该怎样做，才能让这个小团伙解散！

合唱风波（二）
今天有二班的声乐课，我要利用半节课的时间给她们解释我选合唱队员的理由，我要告诉学生如何处世待人，如何快乐一生，如何才能有效地解决问题。平日里怕耽误学生练声，我不经常和这个班的学生说大道理的。
我首先讲了一个故事：
从前，张生和李生要进京赶考，被一条大河阻挡。于是两人分头找船去.
李生向东，逢人问：“哪里有船？”
答：“此处无船，但村子里有造船人。”
李生找到造船人问：“造船要多少钱？”
答：“三十纹银钱！”
李生没有这么多钱，便到一财主家做家教，一个月后，拿着挣到的三十纹银钱去找造船人，船造好后，过了河，却发现河对面是沼泽地，根本无法到达京城。不得不返回重新找路。
而张生向西，见人便问：“我要到京城去，该怎样找船、过河？”
答：“这里没有船，你到京城去，最好不要从这里过河，因为河对面是沼泽地。你不如顺着河向西，再过十多里，河上有桥，你自可过去！”
于是，张生很顺利到过河到达京城，而李生达到京城时，已经耽误了考试的日子。
学生听得很认真，讲完故事我问：“按说，张生和李生一样积极、一样勤奋、一样爱动脑子。但为什么李生耽误了赶考，而张生却很顺利？”
学生很茫然地摇头。
我说：“我们不妨看看李生和张生的问话有什么不同。张生问的是：‘我要到京城，怎样找船、过河。’把自己的目的说的很清楚，别人的解答便也很有价值；而李生呢？问的却是如何找船，并不说找船的真正目的，别人的回答也便仅仅局限在找船上。但，找船并不是目的，他的目的是进京赶考啊。其实，我们的生活中也常常会有这样的事情发生。很多时候我们也在很积极地追求，但有的人成功了，有的人却像李生一样，很不顺利。”
学生很投入地听着，我稍微停顿一下，继续说：“比如我们这次选合唱队员，咱们班很多同学有疑义，昨天将我堵截在走廊上，一叠声地问‘为什么没有某某？为什么唱的好的没选上。’语气和问话方式，都不是以解决问题为目的，这样的问话很容易引起争吵的。所以，我不想回答，我拒绝回答。事后，我也的确明白了，这些质问我的同学，是误认为我是一班的班主任，在偏向一班。你们所要知道的，是‘是否我在偏一班’，就像张生和李生的目的仅仅是要到达京城一样。其实大家不必在别的问题上纠缠的，现在我可以回答大家的问题：这是我排的节目，将来要到市里参加竞赛的，如果大家表演的好，也是我的成绩，所以，我不可能故意让唱的不好的同学参加，而把唱的好的同学刷下来。歌唱，本身就是个说不清、道不明的东东。而大家的水平，也实在难分高下，所以，我选合唱队员不可能有十分明确的尺度，但请大家一定要相信，我没有理由偏向哪一个班级。”
看同学们接受了我的解释，我开始思索着如何惩罚周洁等同学的无礼。沉思一下，说： “现在，既然大家一致认为扬扬唱的不错，那么，我就尊重大家的意见，让扬扬参加。但这样一来，就必须在原先选中的六名同学中去掉一个。”我又把话停了一下，昨天对我质问最多、而又在合唱队里的是周洁和艳萍，艳萍乐感好，我便把眼光投向水平一般的周洁，笑着，很轻松的：“这样，周洁就必须去掉了！”
周洁的脸腾的一下子红了。
不错！这正是我要的结果，谁让她那么无礼地质问老师呢？我早知道这个班的女孩子不好招惹，动辄和任课老师吵架。其实，真正的小集团骨干也就周洁、雪莹、艳萍、小敏、扬扬几个。她们一直没有在我的课堂上捣乱，除了喜欢我的音乐课之外，还有，我从不严厉批评、指责她们。但，今天，我要让领头的同学周洁痛到骨头里，我要瓦解她们的势力。她们昨天找我闹事，主要是为了把扬扬拉进来，把小梦或云云去掉。我不会让她们得逞，所以，就将周洁去下来，而让扬扬进合唱队。
周洁做梦也没想到自己会被刷下来！从我宣布决定开始，就趴到桌子上不起来。
我不理，只管上自己的课。艳萍一看我这样的决定，知道再捣乱自己也可能被去掉，便很认真地歌唱。雪莹和小敏是个没心计的，听我的话有道理，便也很认真地上课。
而扬扬也坐不住了。很显然，她也没想到会有这样的结果——把周洁去掉而换上自己。后面的课，她几乎没动口，只是东张西望。我可以不理周洁，但扬扬是要参加比赛的，怎能有这样的学习态度？便一遍遍提醒她。但她是铁了心地不开口。
我理解，她是感觉如果自己真的进了合唱队，便对不起周洁。但理解归理解，我还是要让她知道，有些事——比如不尊敬师长的事是不能做的。在将下课时，我很温和地问扬扬：“你到底愿意不愿意参加合唱队？如果你一直是这样的学习态度，我就不得不考虑换人了。”
扬扬：“如果你想换就换吧！”
我说：“好！你既然这样说，那我就决定了！咱们班的合唱队员，周洁和扬扬都不参加，雪莹加进来。当然，如果雪莹也不愿意参加的话，我还可以找别的同学进来。”
我离开了教室。我想让周洁和扬扬明白一个道理：这个地球离了谁，都照样能转。
还没有下楼，雪莹就跑了过来：“老师，我愿意参加合唱队，这是我的照片！”
我笑着向她点头。无论怎样，在我的音乐课上，这个小集团被我成功瓦解了。想一想，还真的有些“阴险”。

初荷！你是一位有心人！聪明！很多地方值得我学习！