[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4]这一次我“批”了学生[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我是很少批评学生的，因为我坚信少一些批评同样可以教育好学生。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]但我说的不是说没有批评，今天我就“批”了他们一次——[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]这学期的第一次月考成绩今天下来了，结果如我预期，考得很好。就像昨天下午他们预测的那样，考得好是“星耀梦之源”心照不宣的东西。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]为了让我们走得更远，今天我大致“批”了以下几点，供他们“享用”：[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]1、不要做温水煮的蛤蟆，怎么死的都不知道；（有些同学每次成绩都下降3、4名）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]2、不要让自己失去知觉，痛要觉得，喜要觉得；（我问过个别学生，问他们觉得自己的状态怎样，他们说：没感觉）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]3、不要感觉不到钱的温度；（当你习惯地从父母手中接过钱的时候）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]4、不要在成功中迷失自己，不要在失败中沉沦自己；[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]5、学习很重要，做人更重要；[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]6、不要甘心做一片槐树林中的槐树，没有高度，只有嫉妒，要做一棵白杨，高得让人敬重；[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]（具体内容当然是对事又对人了）[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN]

我也很少批评学生，但我认为适当的批评是非常必要的！

是啊，批评让人更容易清醒！

[ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#ff0000][SIZE=4]为荣誉而战，不要在荣誉面前趴下[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同学们，[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]你们，我们，已经取得过相当多的荣誉，因为我们开始就为“最好”而进发，因为我们追求的是“与众不同”，但我今天还要提醒大家两点：[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]第一点：为荣誉而战[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]已经得到的个人荣誉的同学，没有得到个人荣誉的同学，我们今天要做什么？对，要为明天的荣誉而战。即便到了最后，你可能仍旧没有得到你想要的荣誉，你也不是一无所获，你甚至会得到更多，因为你在一直不停地奔跑啊！表象的荣誉是荣誉，内在的荣誉也是荣誉。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]为荣誉而战，是对青春的执着，是对成长的沉醉，是在梦想路上的不停奔走。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]青春是是什么？青春是资本！成长是什么？成长是音符！梦想是什么？梦想是翅膀。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]第二点：不要在荣誉面前趴下[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]失败容易让一个人沉沦，成功容易让一个人迷失。在荣誉面前，你可以微笑，你可以欢呼雀跃，也可以给自己一个小小的奖励。但得意不能忘形，不能在荣誉面前趴下。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]如果不能及时给自己这样的提醒，荣誉就将渐渐地离你而去。因为胜利最容易冲昏人的头脑。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“大意失荆州”、“当其得意，忽忘形骸”，龟兔赛跑中败下来的是兔子，赤壁之战落荒而逃的是曹操，今天你是英雄，明天你会在一个怎样的位置，今天你得到了一个冠军，可世界记录也经常会被打破。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]倒下的人站起来人们称他英雄，站着的人趴下去将成为历史的反面教材。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]如果我说我相信你们不会，就我的这一句话，是让你更清醒了，还是让你的头脑昏了啊！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]燃起你胸中的火吧，青春的火把让你激情四溢！激情会让你拥有梦想，拼搏才能成就你你渴望的荣誉！[/SIZE][/FACE]

我感受到星耀班的学生们燃起了他们胸中的火在努力拼搏着每一天！

很多时候，不是我们做不好，而是我们不想做不敢做甚至幼稚地不屑做。我永远为你们有梦的人呐喊、祝福！

[ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#f70909][SIZE=4]让调查的数据说话[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]昨天，我对学生迅速地进行了两项调查：一是，你对班级自主管理水平的评价（现状、期待水平）——用百分比呈现；二是你对你自己自主管理水平的评价（现状、期待水平）——用百分比呈现；[/B][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]三分钟后，学生的调查被收了上来，我对数据进行了一定的分析，于今天早晨进行了及时总结。[/B][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同学们，[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]央视有一个节目叫“焦点访谈”，他们“用事实说话”，今天，我们“用数据说话”。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]昨天我调查的目的一是为了让大家认清自己和班级自主管理水平的现状，让自己对自己有一个清醒的认识，做到自知之明；二是让大家反思一下下一步的努力方向和目标，以激起你们更大的学习热情和进一步提升我们的班级管理水平。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]许多同学对班级和自己的“自主水平”的现状打了65%，对将来的预期打出了85%，这两个数据说明了什么？一是我们对自己的现状颇为认可，及格了，但觉得还有理当的差距；二是大家下一步的预期是在现有的基础之上又提高了20%。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我和大家说过什么来？你只需要比别人多出多少努力就行了？（百分之十），对，只要多出0.1——10%就够了，说明你们对成功都有着相当的渴望。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]另外，还有的同学对自己的自主水平现状只给了40%左右的评价，为什么？你的自主水平远低于全班的平均自主水平，说明你对自己的现状很不满意，的确，这些同学做得不够好。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]当然也有的同学将自己现有水平评价为80%，的确，这些同学做得的确很好。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同学们，我们班现在的位置是什么？对，是第二集团的领头羊，我们的前面还有一个超级大国——重点班，我们的身后紧随的是一群想超越我们的弟兄们。其中有两个班明确作了表态，他们剑指我们班，他们说：“我们要超越的不是重点班，因为前面有一个你们班，我们下一步要超过的就是高一（14）班。”他们卯足了劲要超越我们。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们呢？是坐以待毙，还是怎样？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]对，我们要从第二集团中抽身向前，我们要将他们远远地甩开。当然，我们不是希望他们的落败，而是要我们自身在竞争中变得强大起来。我们要什么？是槐树林中的一棵槐树呢？还是做一个有相当高度的白杨树呢？是，是的，我们当然要做一棵秀于林中的白杨！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“星耀梦之源”很自信，但我们不张扬，“星耀梦之源”与众不同，但我们不会在成功中迷失方向。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“MVP墙”上现在已经有了六位同学上榜，本周结束时将有八位同学，下周将会有十位同学榜上有名，我还是要提醒一下这些同学，照片是上墙了，但你的人千万不要落下来，学习是这样，做人更是这样。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]面对“MVP墙”羡慕不已的同学呢？下一个，下一周就是你，为了进步“疯它一把”很值啊！自月考后的这三天中，我发现， 我们班的同学真的醒了一大批。十多位都在痛中奋起了，下一步，二十多天后的期中考试，你们将也会笑得很灿烂。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]最后，我和同学们欣赏一下你们刚学的一首李商隐的诗吧？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们一起背一下吧——“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜娟。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]此情可待成追忆，只是当时已惘然。”[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]请大家细细体味一下后两句，我觉得这首朦胧诗本是一首励志的诗，你们说呢？[/SIZE][/FACE]

为你们呐喊加油！

谢谢！

[ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#f73809][SIZE=4]谈“星耀梦之源”的“格局”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]因最近几天外出，所以现在补写一篇。[/B][/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]“星耀梦之源”的内涵是：“每一颗星星都会闪光，这是是圆梦的地方！”[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]“星耀梦之源”的班级精神是：“我们与众不同！”[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]实际中：是不是每一颗星星都发出了他应用的光芒？我们的与众不同下一步将响什么方向迈进？[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]这实质上就是“格局”的问题。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]我们的学生，中考总分值是790分，他们的平均分不到500，最低的还有200多分的，高中的课业负担量又是惊人的，怎么办？[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]一刀切，不行，至少学习上不行。但一直进步总是可以的。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]做人上呢？这一点不能含糊：要力争做最优秀的自我，但他们的个性特征又各有不同，怎么办？因人而异，放大他的优点，避开他的不足。但给每个人都留出足够的时空，但又不是放任自流。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]学习，做人：强调自主，深挖其内驱力，调动团队的力量等。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]班级自主管理的内容有：[/SIZE][SIZE=3]班级的自主化管理、团队的自主化管理、个人的自主化管理、自主管理下的自主学习、自主管理下的自主发展、自主管理下的自主创新、自主管理下的自主反思、自主管理下的自主调控……[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]最后力争形成自主管理下的“与众不同”的自主品牌！[/SIZE]
 
[SIZE=3]（其中每一块都要有丰富的内涵才是，内涵要让学会自主丰富）[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
 
 
[SIZE=3]除此之外，这学期，在深入实施班级自主化管理的同时，我们强调了“幸福”二字，我们要让他们怎样成长？要让他们将来做一个什么样的人？[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]对，是对他们的成长过程和他们的终身发展负责，于是我们关爱他们的心灵和梦想。[/SIZE]
 
 
[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]这是什么？是格局！[/SIZE]
 
 
[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]通过这次月考，我们师生又可以给自己一个新的定位——要从第二集团中投身出来。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
 
 
[SIZE=3]努力奔跑，每天，每个人都要保持奔跑着的姿态。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]奔跑的力量源于什么？作为班主任我最多是给点燃，燃烧的还应当是他们。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]他们要是每个人，每个团队都兴奋起来了，结果一定相当可观，这就是他们的“内驱力”的问题了。[/SIZE]
 
 
[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]“我们与众不同”，不是字面上的标新立异，而是为了追求大家的最大化、最理智性的发展与提升。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]我们渴望同年级的班级的挑战，我们同时也会带动他们与我们并肩前行。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
 
 
[SIZE=3]一花独放不是春。同伴优秀了，我们会有更充分的前进理由，我们也会更优。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
 
 
[SIZE=3]这是什么？这又是格局！[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]“星耀梦之源”属于现在，更属于未来，这从每一天他们宣誓中就可以听从，从他们“因学习而疯狂”中就能看出来，从他们的一张张常有的笑脸中就能感觉出来。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]他们自信，但不张狂；他们自主，但不懈怠；他们有心（思、想、恩、志），有心就能走远。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]每天都“沉醉”在成长中，每天都“沉浸”在幸福中，每天都“进步”在自主中。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]他们相信今天，更信明天！[/SIZE]
[SIZE=3]这是什么？是格局！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

让调查的数据说话
昨天，我对学生迅速地进行了两项调查：一是，你对班级自主管理水平的评价（现状、期待水平）——用百分比呈现；二是你对你自己自主管理水平的评价（现状、期待水平）——用百分比呈现；
三分...[/QUOTE]
你班对全年段的拉动作用实在太大了，好！加油！

[SIZE=5]你们现在是脚踩普通班（脱颖而出），赶超重点班。恭喜！加油！[/SIZE]