[ALIGN=center][B]“值周班委轮流管理班级制度[/B][B]”[/B][B]实施的调查与分析[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]我们班第一轮[/B][B]值周班委轮流管理班级的工作胜利结束了，我感觉这个制度还是比其他班级班干部制度优越，因为我看到了绝大多数学生的积极性和责任意识有了较大的提高。为了更好发挥其作用，让班级自主管理和班级民主政治建设更上一层楼，特向学生做了调查并作了分析，如下：[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]一、[/B][B] [/B][B] [/B][B]调查问题设计[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]1.[/B][B]    [/B][B] [/B][B]你觉得现在[/B][B]“[/B][B]值周班委轮流管理班级制度[/B][B]”[/B][B]可行吗？说说你的理由。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]2.[/B][B]    [/B][B] [/B][B]你在当值周班干部时遇到具体的什么困难？[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]3.[/B][B]    [/B][B] [/B][B]你当了值周班干部后有什么收获？[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]4.[/B][B]    [/B][B] [/B][B]你对[/B][B]“[/B][B]值周班委轮流管理班级制度[/B][B]”[/B][B]有什么建议吗？[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]二、[/B][B] [/B][B] [/B][B]调查结论与分析[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]   [/B][B]   [/B][B]通过问卷的回收统计，发现对[/B][B]“[/B][B]值周班委轮流管理班级制度[/B][B]”[/B][B] [/B][B]支持有42人，反对的有3人，支持率为百分之93。看来，大部分同学还是对[/B][B]“[/B][B]值周班委轮流管理班级制度[/B][B]”[/B][B]认可的，支持的理由有以下一些：1.自己得到了当班干部的机会，锻炼了自己的能力。2.可以培养每个人的集体荣誉感和责任感。3.在管理别人的同时也对自己提出了更高的要求，有利于纠正自己的一些不良行为习惯。4.更加理解和尊重班干部，促进同学之间关系融洽。5.每个人都可以为班级贡献自己的力量，体验到为集体做事的光荣感。从第二个问题的回答中,大部分同学都认识到了班干部并不是想象中可以高人一等，可以对别人指手画脚。当班干部其实很辛苦，要花很多精力为班级服务，不但要严于律己，还要宽宏体谅别人，以后对班干部要更加尊重。在谈工作困难时，基本上都有信心和勇气。有些方法很有新意，有些方法还不妥当，但基本上还是从班级利益出发去考虑的。在回答收获问题时，有这么一些：1.班级意识意识增强了，做事学会要考虑集体和他人利益。2.认识到了自己以前的一些缺点，行为习惯变好了。3.我和有的同学矛盾消除了，关系更好了。4.我也会组织和管理别人做好班级事情了，我的能力提高了。在建议中，同学们提出了一些很好的想法：1.有很多同学第一次当班干部，导致班级工作有些方面不足，可不可以进行培训指导。2.对做得好的值周小组，要及时奖励，可以通过班费发一些奖品。3.有的值周班干部很不负责，对做不好的班干部也应该进行处罚。4.有的值周小组希望下一轮进行调整。5.有的人的报复太强,建议每个值周班委让最负责的人当纪律委员。[/B][/ALIGN]
[B]三、改进措施[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/B][B]、规定每个值周班委的纪律委员要是学生公认的有责任心和品质较好的人；[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/B][B]、对值周班委的评价由其他值周班委和班主任共同完成；[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/B][B]、对各值周班委成员作微调；[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/B][B]、完善对值周班委的评价制度。[/B][B][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

“值周班委轮流管理班级制度”实施的调查与分析我们班第一轮值周班委轮流管理班级的工作胜利结束了，我感觉这个制度还是比其他班级班干部制度优越，因为我看到了绝大多数学生的积极性和责任意识有了较大的提高。为了...[/QUOTE]
不断总结，我们也就不断地成长了。大家加油！

边做边思边前进，真的不错！

班级轮流管理体制，在最初实行的时候，有很多顾虑，最怕自己虎头蛇尾了，从你这学习了很多，为下轮的班级改进做准备！谢谢了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

边做边思边前进，真的不错！[/QUOTE]
谢谢贺老师支持和鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

班级轮流管理体制，在最初实行的时候，有很多顾虑，最怕自己虎头蛇尾了，从你这学习了很多，为下轮的班级改进做准备！谢谢了！[/QUOTE]
正如贺老师所说我们的工作都是在坚持中思索着前进的。

很欣赏和敬佩您的教育智慧！可是为什么每次看您的帖子必须从头看起，而不能一下子找到您最新的帖子呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

很欣赏和敬佩您的教育智慧！可是为什么每次看您的帖子必须从头看起，而不能一下子找到您最新的帖子呢！[/QUOTE]
谢谢您鼓励和支持！
我也搞不清楚是怎么回事？可能是设置的问题吧，请高手指导！

[ALIGN=left]千里友谊一信牵[/ALIGN][ALIGN=left][B]活动目的[/B]：[/ALIGN][ALIGN=left]通过组织我班学生给广东省普宁市流沙中学7(7)班的同龄人写信，从而结成“手拉手”的伙伴关系，建立心理交流的平台，让两地学生进行心与心的沟通，心与心的互助,为学生身心健康成长开辟新的途径。另外,活动也培养了我们班参与结对同学们的写作以及与他人交流等方面的能力。[/ALIGN][ALIGN=left][B]活动时间[/B]：2010年4月1日--6月30日[/ALIGN][ALIGN=left][B]活动组织[/B]：两个班的班主任：苏红平和黎忠稳[/ALIGN][ALIGN=left][B]活动准备[/B]：1、学生：准备信封、信纸、邮票、写信[/ALIGN][ALIGN=left]          2、老师：提供学生名单以及写信知识的指导[/ALIGN][ALIGN=left][B]活动过程[/B]：[/ALIGN][ALIGN=left]  1、由班主任讲明活动意义、目的、程序和时间[/ALIGN][ALIGN=left] 2、对学生写信、写信封指导（时间：每周二至周五下午第一节课前）[/ALIGN][ALIGN=left]（1）、信封填写：一只实寄信封，写好寄信人、收信人、姓名、地址（地址：一律写学校、班级）等；[/ALIGN][ALIGN=left]（2）、 写信 、写信封、贴邮票：争取用统一的格式及信笺纸、信封等，要求书写工整、格式标准，内容真诚、热情。地址一律写：“广东省普宁市流沙中学7(7)班”[/ALIGN][ALIGN=left]3、首次要举行一个简单的发信仪式[/ALIGN][ALIGN=left]（1）由班长宣读班委致对方班委的信；[/ALIGN][ALIGN=left]（2）选择几封信公开由本人宣读；[/ALIGN][ALIGN=left]4、统一邮寄：收齐信件，每周五下午统一打包邮寄。[/ALIGN]

借鉴了！我一直不忘你上次的建议。

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

借鉴了！我一直不忘你上次的建议。[/QUOTE]
欢迎借鉴！祝你们早日携手共进！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

很欣赏和敬佩您的教育智慧！可是为什么每次看您的帖子必须从头看起，而不能一下子找到您最新的帖子呢！[/QUOTE]
他的这个帖子就是这个特点，个性。哈哈！