[P]    昨晚举办了一场“亲子沙龙”活动，现场解答了家长的几个问题，在家长看来是“死结”的问题，经过用NLP技巧点拨之后，都能够轻易化解，让家长们亲身感受到NLP的威力。举几个例子简单分享一下。[/P][P]    1、带孩子（四岁）去超市，孩子总是乱动里面的东西。一开始自己还有耐心提醒，经过几次之后孩子依然没有改正，自己就很生气了，最后都是忍不住自己的脾气，动手打他。可是以后他还是这样，怎么办？[/P][P]    答：因为你看到的是孩子行为产生的不良后果，处于对孩子的保护所以你限制他的行为，提醒无效之后，自然就很生气。这个是可以理解的。只是我看到的是这个孩子很聪明，对外面的世界充满了好奇心和求知欲，面对琳琅满目的商品他自然会用他所能用的方法（动手去摸）去了解这些商品，这份好奇心和求知欲对孩子的未来很有帮助，要好好保护，否则一味压制会对孩子的成长带来严重的后果。如果孩子对这些商品毫无反应可能更可怕。[/P][P]    家长需要做的就是给孩子提供一个可以用手去摸这些商品的环境就可以了，例如去游乐区，去摸可以玩的商品玩皮球等，然后充分肯定孩子的动手能力，这样孩子的好奇心、求知欲、自尊心都得到了加强。[/P][P]    家长可以做的是选择提供的环境，而不是一味地限制孩子的行为。[/P][P]    当你看到孩子动手摸这些商品原来是因为他很聪明，很有求知欲，家长的感受是不是不一样了呢？[/P][P]    这位年轻的妈妈立即明白了怎么回事，很开心地接受了我的建议。[/P]

[P]    2、孩子（四岁）总是习惯顶嘴，家长还没有把话说完他就开始顶嘴了，作为家长该怎么办？[/P][P]答：很高兴你们夫妻两个同时来参加这次的活动，如果我没有猜错的话，你们父母之间一定有一位反应特别敏捷的，对吧。？[/P][P]    结果妈妈说自己反应快，爸爸也说自己反应也快。[/P][P]    反应快是好事，如果没有理性控制，那么很多时候反应快就会表现得很急躁，例如不等对方说完就急着表达自己的看法。在和孩子交流的时候往往表现得更急躁，作为父母不等孩子表达完他的意思，家长就急切地表达自己的看法。不是孩子在顶嘴，是家长和孩子顶嘴。对于一个四岁的孩子来说，他不知道顶嘴的含义，只是在学习父母的说话方式。只要家长在和孩子交流的说话，多一点耐心，认真听孩子的表达，然后再适当引导即可。[/P]

[P]3、孩子（16岁）不愿意和我（妈妈）交流了，我该怎么办？[/P][P]答：出现这种状况一般有两种情况：一是平时没有注意和孩子沟通，慢慢形成了隔阂。二是发生了对孩子来说特别不能接受的事情，在孩子那里失去了信任。妈妈果然说发生的一种事情，从那件事之后孩子就不愿意和他交流了。[/P][P]    该怎么办呢？第一：家长保持自己的阳光和关爱，用自己的行动去影响他，这是中药疗法。第二，找专门的老师帮助他释放情绪，转变认识，增强对父母的理解，这是西医疗法。[/P]

[P]    4、这是一位老师的案例。该老师（女）说，她班一女生总是喜欢搭着老师的肩膀，让自己很不开心。如果是私下还可以，但在公共场合总感觉有些不舒服，怕影响不好。如果直接说她，又怕伤到学生，该怎么办？[/P][P]    答：根据与外界信息接触的方式来分有四种类型：视觉型、听觉型、触觉型和感觉型。你的这位学生可能是触觉型的，喜欢用身体接触来表达对对方的喜欢。你只要肯定她的这种行为是表达对老师的亲近并且老师已经接收到这份亲近了，她的内心愿望就得到了满足。然后告诉她，在私下里两个可以是朋友，但在公共场合你们还是要注意师生的身份，这样是处于对她的保护。然后让学生换个角度去看问题：如果其他老师、同学看到这种行为会怎样想？可能会有什么不利于她的地方？这样她就明白该怎样做了。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@乐山][URL=a.asp?b=201&id=513970]发表的内容[/URL]：[/B]

    昨晚举办了一场“亲子沙龙”活动，现场解答了家长的几个问题，在家长看来是“死结”的问题，经过用NLP技巧点拨之后，都能够轻易化解，让家长们亲身感受到NLP的威力。举几个例子简单分享一下。    ...[/QUOTE]
家长都习惯用自己的眼光看待问题，看了你的帖子，受益匪浅。

    古罗马一位著名的诗人西拉斯曾说：“我们对别人产生兴趣的时候，恰好是别人对我们产生兴趣的时候。”因此，老师和学生相处的时候，你是什么样的态度对待学生的，这个一定要先考虑清楚，而不是先责怪学生有很多问题。