[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]新的起点，新的征途[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]由于种种原因，原高三（[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]）班整体并入高三（[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]）班。一个新的高三（[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]）班形成，对于学校这个决定，有喜有忧。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]喜的是人数最少的高三（[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]）班最终逃脱被肢解的命运，还是在一起（原来是极有可能将[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班分拆成两部分并入[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]班的），忧的是两个班风完全不同的班级变成一个班级，难度可想而知，既要担心原[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班的同学会不会受到影响，还要担心原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班同学的思想会不会受到波动。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]从宣布的那一刻起，我看得出来[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的同学是有很大的情绪的，有的眼圈已红，是对原班级的怀念，还有一种寄人篱下的感觉。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]对于他们的情绪波动，我能理解，晚自习前半个小时，我分别找了原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的部分同学进行了谈话，感觉谈话的一些同学还很合作的，表现也很好，晚自习我没有回家，我把最后两节用来开了一个班会。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我先放了一些我电脑上的女儿的照片，视频。同学们看起来很开心，不时发出阵阵笑声，接下来让一位同学念了一篇高三励志文章。期间，我观察到，有部分同学头低着，或转向一边，感觉好像情绪波动较大。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]接下来，我把我所写的《我与[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班有个约会》投影给他们看，发现他们好像有点感兴趣了。然后我开始了我的一席演说。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]首先，我们欢迎[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的同学与[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班组成一个新的整体，刚才看的《我与[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班有个约会》从今天开始将迎来新的内容，你们将与原[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班的同学一起继续我与[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班有个约会。你们的欢笑，你们的悲喜，你们的点点滴滴将汇成一个个精彩的故事，都将在我的笔下记录下来，[/FACE][FACE=Times New Roman]194[/FACE][FACE=Times New Roman]天后的今天，当你们毕业的时候，你们手捧着这本你们自己的故事的时候，我希望你们看到的都是你们优秀的一面，而不是记录的调皮捣蛋的一面。也许你们现在对原来的班级念念不舍，但是人总是要长大的，总是要离开家的，对你们来说原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班就是一个家，而现在你们要试着把新[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班当作一个家，一个可以避风的港湾。人不要活在过去，要活在未来，要向前看，对你们来说，你们的任务就是[/FACE][FACE=Times New Roman]194[/FACE][FACE=Times New Roman]天后的高考，现在要放下一切杂念，不管在哪个班，你们唯一的想法就是高考。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]茶寝的时候，我特意到原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的几个寝室和他们聊了聊天，男生感觉都还好，很开朗的，女生住读生也还好，好像也能接受，和他们聊得也很开心。但是，有几个女生，情绪不是很好，应该是走读生，感觉到很冷漠的样子。唉，也许过几天就好了吧，但这一阵子够我忙得了。[/FACE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]家长会风波[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天是[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班合班后的第三天，学校召开了家长会，我准时到达教室里的时候，发现原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班的家长们都在一班里的教室里等着，没有到二班教室。我进入一班教室里耐心劝说了半天，还是没有家长到[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班开家长会，他们在等待学校给他们一个说法。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]将情况通报给学校后，我还是劝说了一番，无果。我只好召开了原[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的家长会。看来这两天的工作全都白做了，我心中充满奥恼，算了，我已经做到了仁至义尽了。为了合班的事，我周六周日都放弃了休息，一连六天晚上都在学校陪伴着同学们直至睡觉。一种巨大的挫折感顿时油然而生。同事们也劝我，算了，这已经不是你能处理的事了，合班的事来得太突然，也没有和家长同学们商量就完成了，出现这样的状况也很正常。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我也自己安慰自己，算了，别人不想来，你硬要别人到你班上，自己也无趣，只当没有合班，没有这群孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]上晚自习前，原一班的三个女生，还有四个男生分别跑过来向我道歉。他们说，今天这个事情他们的确做得有点过火了[/SIZE][/FACE][/P]

[P]论坛有问题，我发的内容看不见了[/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]他们的本意并不是说[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班不好，也不是说[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]班老师不好，而是说分就分了，没有考虑他们的感受，他们也只是为了发泄一下心中的不满，却没有想到给老师带来这么大的伤害。在此，他们表示真诚的道歉，对不起。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我也坦诚布公地说出了我的想法：本来你们这样做，我当时确实是很生气，真有一种不管你们的想法了，当时我想，算了，强留的瓜不甜，你们实在不原来[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班就算了。现在听你们这样一说，老师的心里真的很高兴，你们这样做只能说明你们对原来的班级是十分的怀念，说明你们是一群有情有义的同学，而这样的同学我是十分欣赏的。我真诚地希望你们能尽快的融入到新的集体中，能够迅速投入到高考复习过程中。这几位同学，最后对我说，老师您放心，同学们的工作我们几个来做，我们保证让大家安安心心地学习。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]晚自习的时候，我花了一节课的时间，讲述我考研，读研究生的经历，讲述大学生活的美好，讲述我曾经遭受过的挫折等。一整节课，所有的人都坐得工工整整，头几天有点情绪的同学脸上也露出了笑容，第二节晚自习，我讲题的时候，所有同学都非常配合，我感到，我的工作没有的费，我的努力开始见效了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]下晚自习查寝的时候，我到原一班的寝室和他们聊了半天，最后走的时候，所有的同学齐声对我说老师晚安。这与一开始大家对我的冷漠形成了一种鲜明的对比，我内心充满了温暖。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是呀，将心比心，你真诚待他们，他们反过来也会将真诚还给你，当老师的乐趣也大概在于此吧。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]坐谈联欢消误会[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]中完中饭，我把两个班的同学召集起来，让他们在大操场的两个角落分别进行谈话。我先来到原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班这边，此时他们已经站得整整齐齐，我示意他们全都坐在草坪上，这样气氛和睦一些。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“今天我上课和课间的检查，你们的表现令我十分满意，上课都坐得工工整整，听得也十分认真，所有女生都把头发扎起来了，桌面上也不见了梳子镜子，全都是复习资料。桌面下我检查了两次，桌下的卫生情况令我满意。在这里补充说明一下，我要求值日生平时只打扫走廊和前后，各人的坐位底下各自负责，如果有垃圾，我会对你示意，但我不会批评你们。不过经常提醒你们，你们应该也会不好意思的。这个会是两个班单独开的最后一个会，等会儿我会把两班人马集合到一起，大家共同畅谈一下，以消除你们存在的误会。”这时候，同学们七嘴八舌地说，二班的同学对我们已经很好了，我们现在没有什么误会了。我接着说：“现在你们相互之间聊一聊，看一看有什么好的办法能够更好地融入到新的集体中，我去原[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班那边给他们谈谈。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]来到原[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]班这边，同学们七嘴八舌地说着他们的不适应，我对他们说：“刚才我在原一班，他们说他们对你们的误会全部都消除了，还说你们对他们非常友好，那么我们应该将心比心，对他们种种宽容一些，我们自己犯了错误，我们执法起来要求要更高一些，总之要起到带头作用，我现在不管你们的执法情况，你们可以自己选择各种方式如跑步，写说明书，擦黑板，倒垃圾，扫地等各种形式，总之要为错误承担责任就行，周六我们还是在大操场上召开[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]分钟的班会，主要内容就是总结一下一周以来的方方面面，包括犯错执行情况，总之各种情况要公开，以免原一班的同学认为我们处事不公。”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接下来，我将两班同学围坐在一起，这个时候气氛已经融洽多了，都是欢声笑语。第一环节就是自我介绍，两班的同学都一个一个地介绍了自己和别人的情况，不少同学在介绍时都表达了对未来的展望，对这几天发生的一些不快表示了歉意，希望大家以后能够和和睦睦地相处，看得出他们说得都很真诚。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接下来是才艺展示，同学们一个个做出种种搞怪的情形，唱歌跳舞，其乐融融，引得大家呵呵大笑。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]未曾料到，到最后，他们要我表演首《爱在深秋》，我百般推辞，结果被他们架到了中央，万般无奈之下，我只好说：“要我唱也行，但必须有个条件”同学们忙问：“什么条件？”“我非常爱好踢球，可以现在我不得不担心你们，在球场上时刻都想着，你们这个时候是不是在调皮呀，我不得安心呀！”同学们忙说“你放心，我们一定做到自习课安安静静做作业，保证让您在球场上不担心。”我环顾左右，“好像还有同学不太乐意呢”，同学们都齐声说，“我们一定保证遵守纪律，坚决不让您操心。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]见此，我清唱了几句，看看时间也差不多了，让大家在满意中回到了教室，我知道，我已经收服了他们的心了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]后记：合班后各种问题的出现应属正常，但是班主任应该发挥出主导作用，可以通过各种活动来对班级进入融合，从我的实践来看，效果令人满意。要想稳定一个班级，最主要的是赢利学生的心，抓出他们的心后，你再对他们严格要求，他们也是水到渠成的会接受的。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]合班第四天[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天是合班后的第四天，上课前几分钟，我简单进行了小结：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“同学们，经过昨天和今天我的观察，大家表现得非常优秀，我再也没有发现女生不扎头发，坐位下到处是垃圾的现象，自习时间我转了几次，感觉同学们都非常认真地在学习，没有看到有讲话的现象，但是有一点不足，课间不知道是人数增加的问题还是什么问题，感觉到有些闹，我希望看到的高三应该是课间保持得安安静静，而上课则精神百倍，积极配合老师的问题，积极思考，主动回答。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接下来我又说道：“昨天在开联欢会的时候，我发现有的同学喜欢叫别人的外号，其实叫外号这里面大有学问，不是人人都可以叫的，只有平辈之间并且关系非常密切，而且别人不计较的情况下才可以叫那种不带侮辱性的外号。如果是上级和长辈你叫了外号那就显得非常没有礼貌，别人就会说这人怎么这么没有教养。如果别人很讨厌这个外号，那就你就不要叫，否则你不是故意要挑起事端惹别人生气么，你不是又减少了一个朋友而增加了一个敌人么，我相信没有这么笨的人愿意去这样做吧。尤其是你们参加工作走上社会后，一定要注意说话的方式，做一个别人喜欢和尊敬的人，而不要做一个别人讨厌的人。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]接下我对神神秘秘和问大家说：“我今天要向大家推荐一个人[/FACE][FACE=Times New Roman]----[/SIZE][FACE=Times New Roman]马冬晗”，有个同学马上反应过来，“那不是清华学霸吗？”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“对，就是那个网上现在疯传的那个清华学霸马冬晗，此人是清华大学学生会主席，乒乓球，羽毛球，排球队的队长，各科成绩最差的一门是[/FACE][FACE=Times New Roman]95[/SIZE][FACE=Times New Roman]分[/FACE][FACE=Times New Roman]([/FACE][FACE=Times New Roman]百分制[/FACE][FACE=Times New Roman]),[/FACE][FACE=Times New Roman]”“哇”说得大家一阵惊叹。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“但网上流传的不是她别的，而是她的一张学习计划表，此表的计划精确到每小时，从早上六点钟开始起床到夜晚一点钟睡觉全都安排得清清楚楚。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我接着变戏法似的拿出电脑，投影出马冬晗一张学习计划表，从表上我们可以看出她的学习、休息、运动等各项计划确实是计算到每小时，计划完成情况，对自己的奖惩情况一目了然。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]看得大家直啧啧称赞。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我接着说：“我们每天总是报怨时间少，每天也是拼命的学，有的同学也列了计划，可是从来也没有想今天你到底学会了什么，学到了什么，还有的同学甚至没有计划，学一天算一天，完全是一种被动的学习，试想这样的状态你怎么可能提高呢？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“清华学霸的学习计划我想你们看后应该反思一下，看一看自己的学习方法，学习状态到底还有哪些需要改进的。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]后记：作为一名老师要时刻留意能激励人的素材，清华学霸的故事对那种没有计划的同学应该有一定的触动，但也不要太乐观，因为很多同学不良的习惯一旦形成，纠正是很困难的事情，需要反复做工作。[/SIZE][/FACE][/P]

[P]班级叙事作文2012年11月28日[/P][P]彭万娇[/P][P]当一切变了习惯，就不会再觉得有什么不同了，虽然每次看到原来的教室里空空的，心里还是有或多或少的伤感。但当我推开302班的前门，眼前所出现的景象就冲散了那份不忍，我想我是幸福的。突然觉得我们是多么幸运，因为我们的学习进度在原二班之前，这样我们既可以再复习一遍，又可以再次温习的同时习惯老师的教学模式，所以每当谈到进度时，我会说这样挺好！[/P][P]语文老师很有激情，也总能让沉闷的课堂活跃起来，虽没了“老王”的“亲爱的”，却增添了几分幽默诙谐，其实我们很知足，无论是老师还是同学都对我们关爱有加，我们也已融入这个大家庭。现在我们脸上只有笑容，乌云密布早已消失不见，现在坐在课桌上看着同学们笑容满面，突然间明白了一个道理，朋友都是从陌生人开始的。[/P][P]艾老师讲课很仔细，也能顾及大部分同学，这样我们也能落实基础知识，我想，这对选择填空题的得分是极其有利的，相对于之前的快节奏来说，这样的方法是适合我们的，我相信新二班的成绩也会芝麻开花节节高。[/P][P]距离高考只有190几天了，一个星期的时间改变了一切，也锻炼了我们原一班的同学，人生总有分分合合，也总有许多我们无法主宰的事，我们只能适应社会环境，这里虽是学校，却也被称为一个“小社会”，将来我们都会踏入社会，现在感受部分事也是好事，都说高中是成人的时候并注重于成才，先成人才能成才，我想这是对的。[/P][P]现在的二班有一个共同目标，那是一个对大部人来说只有一次机会的高考，曾经觉得遥远今日却觉得太近，似乎已来不及展现最后一搏，可我们仍然不会放弃，哪怕只有最后一天，我们也要拼到最后，这就是新二班。在老师的努力下，在班干部的合作下，在同学们的全力配合下，新二班就这样诞生了，我相信这会是一个独一无二的班级，因为我们有爱。[/P][P]当自己读了一遍以上内容后，真实地认识到自己的语文表达能力有多差，我是不是该停笔了，回答是：是的[/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]写在高考前的[/FACE][FACE=Times New Roman]182[/SIZE][FACE=Times New Roman]天[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]同学们，从今天算起离高考仅有[/FACE][FACE=Times New Roman]182[/SIZE][FACE=Times New Roman]天了，这也是我们合班后的第二周，每每走在教室外面总是看见教室里的书声朗朗，我在教室里转的时候很少有人抬起头来“关注”我，都在忙着自己的事情，这也让我感觉到同学们真正的开始用心了，班级成熟了，我也放心了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天我要给大家讲的是二八定律和一万小时。所谓二八定理也是我刚刚学来的，意思就是平时我们开始学习的时候花费八成的精力却只换来了二成的效果，所以有很多同学看到自己平时投入大量的学习没什么效果的时候往往会放弃，结果最后一事无成。这些同学却不知道如果你继续坚持下去，最后八成的效果却只需要用二成的精力来完成，当你坚持到最后，你会发现你学习会越来越轻松，越来越有效果，这就是二八定理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一万小时指的是对任何人来说，只要你在某一领域投入一万小时，你一定会是这个方面的专家，如果你每天坚持投入四个小时，十年后你就是这个方面的巨人，想不成功就难。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这两个故事都有一个共同的特点，那就是坚持。我们学习亦是如此，越到困难越要坚持下去，挺过困难，你会感觉学习会变成一种乐趣，你就会越来越有自信，人一但有了自信，还有什么克服不了的困难呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以我们每个人都要相信自己，相信自己是最棒的，一定要认为自己并不比别人差，别人能做到的自己也一定会做到，别人能坚持的自己也应该坚持。不要为自己的失败找种种借口，而要为成功找方法。[/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=6]   从你记录的这些文字里，我终于知道自己为什么明明不甘平庸却总是平庸的原因——没有把自己的心投入到教育中来。很佩服你，向你学习！[/SIZE]

[P]欢迎静影老师[/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]JQ[/SIZE][FACE=Times New Roman]的故事[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]JQ[/SIZE][FACE=Times New Roman]是原一班的一名学生，据说在一年前的一场车祸中，他的大脑受伤，几乎是从死亡线上拉回来的。现在已经恢复到了大约[/FACE][FACE=Times New Roman]80%[/FACE][FACE=Times New Roman]。不过学习方面估计很有点吃力了。在原一班时，他也是偶尔来上上课，不过受伤后，他感觉同学们对他有点冷漠，心理上还有点承受不了，所以就没有再来上课了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]合班后，他的家长和我联系过。通过我对和他的谈话，感受到现在他谈话，待人接物方面都已经很正常了。我也鼓励他，要他把这次车祸当成人生的一种经历，这么大的难就挺过来了，人生道路上还有什么克服不了的呢？此时你应该想得更开，要活得开开心心，不用理会别人对你的态度怎样，自己活得精彩就行。当得知以前他很爱运动时，我告诉他我的羽毛球技术也还可以，你以后身体完全恢复后，你再约我，我们切磋一下，他也很高兴的接受了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]得知今天要来上课，我提前给班上同学打了招呼，要同学们照顾下他，多多考虑他的感受，把他当成自己的亲兄弟来看待，我还将他的座位特意安排在正中间，以免他心理产生一些负面阴影。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中午时，我将他叫来，问了问他今天上课的感觉。他回答，就是长时间没上课了，今天坐了一上午还是有点吃亏。我鼓励他，坚持下去，你现在正是大脑恢复时期，力争去认真听讲，如果学习听不懂，可以试着找一些有意义的书去看，甚至可以写一些东西，总之不要让大脑一天到晚痴痴呆呆的。他也愉快的同意了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最后，我告诉他，隔几天你再找我，我们可以沟通一下你在学校里的感受，他点了点头，回到了教室。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]后记：对这一名特殊的学生的教育还在探索中，后面也许会发生许多意想不到的事情，故事待续中。[/FACE][/SIZE][/P]

[FACE=Times New Roman][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放手也是种幸福[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不少老师都有这样的疑问：现在的学生怎么这么差呢？讲一遍他们不懂，讲第二遍他们还是不懂，讲了若干遍后他们还是常常出错，为什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是学生真的差么？我也常常反思这个问题。上周我推行了一种新的教法，一套题出来我先不讲了，给他们几天的时间，到时间就让他们在前面演板和讲解。如果不会，对不起那就要施行一定的处罚措施，我还会反问他，我天天就在你们跟前，为什么不问，为什么要等着老师的答案。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一次的时候同学们完成情况不是很好，有很多都没有完成，上黑板后完全不会。当然，我对他们进行了一定的处罚。结果第二次讲的时候，我发现再也没有人玩了，下课后同学们都在疯狂地问题，做题。上黑板的时候，同学们也讲得头头是道，并且还出现了我没有见过的几种解法，看来逼一逼还是有好处的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]结下来，我对同学们讲：“我们有些同学平时一碰到稍难的就不愿意往下做了，喜欢等答案，等老师讲，试想一下，如果老师任务较多，这题没有讲到那么你不是就丧失了弄清这道题的机会了，再者老师在上课的有限时间内要处理多道题，不可能具体地详细的给你把题做得清清楚楚，有时候只是讲一下思路，这个时候，你如果听的时候有可能只听了个一知半解或完全没有听懂。接下来老师又要讲下一道题去了，如果课余时间你自觉性不强，不进行整理，几天后题你也忘记得差不多了，这跟你没听是一样的效果。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“但是，如果你换一种学习方法，在老师讲之前就要把这道题研究透，如果实在自己做不出来，可以问老师问同学，然后自己慢慢思考，直到将其弄通。然后老师在黑板上再将一遍的时候，你相当于又复习了一遍，加深了印象，这样一来学习效果就会完全不一样。所以，不是我们笨，而是我们的学习方法和学习态度的问题。老师今天在这里对你们小施惩罚其实就是一种督促，让你们养成一种自主学习的习惯。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]感悟：通过变换一种学法，变换一种教法，学生会还你一种不一样的学习效果，是时候该放手了，放手也是一种幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][/SIZE][/P]