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    [QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容:[/b]

        今天的心情可以说是糟透了,今天是星期六,上第一节课,是英语课,我也在上课。当我上完课回到办公室后,却发现英语老师早已坐在办公室了,我还以为她准点下课了,没想到是被学生气到了。问及详细情形,我心...[/QUOTE]
        当有一天你不会被学生气到的时候,你会觉得自己很可怕了。
    让教育回归朴素!
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      [原创]教育心雨6
        暖流涌动的心扉
        几天因为工作上的事情较多较杂,竟未能到这里来看看,今天学校组织了学生观看[网络少年]这部影片,真是一部不错的电影,完后回到办公室,打开电脑真的是感到了太多的感动,受到了莫大的鼓舞,真诚感谢好友寒晓、吴树叶、艾岚的关注与支持!
        教育是一件爱心工程,教育是一种习惯,作为班主任教育学生的思想应该一以贯之,坚持长期性,我现在也体会到了变化有时并不是一件好事,有人说态度是一种习惯,其实很多都是习惯,教师的教育过程应该真正的充满爱,爱在每一个细节。现在的孩子的教育比较困难,教育面临的任务较以前也更加艰巨,形势更加复杂,但有问题的孩子他们往往是觉得自己缺乏爱,或者是家里的溺爱与宠爱让孩子变得没有规矩,总之是问题多多。压,高压,是一种方式,很多班主任都在用,真正的民主管理,班级自治,离我们现实的班级管理有距离,压,是一件非常累人的事情,压即是弦绷紧,绷紧就意味着有一天他可能会断,而一旦断了,后果可能就不好收拾,更加重要的是在压的过程中作为班主任并不会体会到成功,学生与老师之间的感情也不是和谐。我现在要做的是实施爱的教育,学生需要爱,就比如说,看完电影后,我在班上说了几句话,我看到了那么多久违的微笑。我不是不懂道理,而是在实际的管理当中往往因为个人性格因素容易迷失方向,采取了很多错误的方式方法,从而让自己的很多辛劳白白的断送,让长期建立起来的好的感情在一刻间应得那么的不堪一击,想来真的很遗憾。我最后的几个月里,我一定努力坚持爱的教育,我深信,有爱就会有一切,爱,是一切的源泉,爱,一定会感染学生,总有一天爱会在学生的心中生根发芽,绽开绚丽的花朵。
        通过不断的反思,不断的受挫,我也认识到了只有坚持实施爱的教育,用真心点燃真情,燃起激情,我的工作才显得有意义,才显得充实,学生才能够得以健康成长成才。老师也得修身养性,提高自身修养,学生很钦佩那些有修养有水平的老师。今天的电影里也刻画了这样的一位好老师,我想我应该以这位老师为榜样,很好地去做一名优秀的人民教师,我相信,终有一天,我会实现自己的人生目标,为国家培养大批优秀的人才。人与才,合起来是人才,先做人,后成才,不做人,不成才,在教育的过程中,应该始终把做人放在第一位。教育应该把家长调动起来,如何调动呢?就是一定要不断地去挖掘孩子的闪光点,不断地去鼓励,这样家长的信心和劲头就来了。
        昨天晚上,我应邀和一位家长吃了晚餐,像这样的邀请一般我是拒绝的,但这位孩子很特殊,尽管晚上忙,但我还是去了。孩子也在,孩子的父母都在,还有孩子的舅舅,一共五个人吃了个便餐,家长对我真的是太热情,但家长的素质并不是很高,只是懂得尊敬老师,这一点让我感动。可以看出,孩子是很不自在的,我也不是很自在,因为我注意到孩子的父亲与孩子的交流是那么的僵硬,说实在的,我也很难想象,如果我有一个这样的父亲会怎样,没有一点商量,说出来就是命令,实际上孩子没有感受到父爱的温暖,从小就挨打,打到现在没有任何办法了,你说孩子是不是挺惨,甚至发展到了要拿刀的地步。这样的父母会满足孩子的所有一切欲望,没有原则,他们以为这就是爱,有了这种爱,他们就可以让孩子按他们的想法去做。造成这样的后果根本在于没有心灵的爱。通过我的谈话,应该说缓和了一下家庭的关系,也让孩子给了父母一些承诺,这些都做得不错,父母也挺开心的。本来这个孩子我认为还是挺好的,还是家庭教育出了问题。
        我一定会阳光地面对一切困境,努力摆脱困境!我相信,只有心中有爱,行动有爱,我一定能够笑到最后!
        
      [ 这个贴子最后由sdfzsxhrh在2007-1-27 14:42:44编辑过 ]
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        教育是一种习惯,这种说法是第一次听你说,但仔细想一想,觉得挺有道理。
        [URL= http://blog.sina.com.cn/u/1273852061]树叶博客[/URL]

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          这个习惯不仅老师要拥有,家长要拥有,学生自己也要拥有,才真正管用。
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            其实有时候,我觉得老师得是一个演员,这不是虚伪.学会适当的掩饰,让学生永远不知道你的下一步什么,对教育会有所帮助.因为不了解才会有所顾忌!如果他很了解你了,如你的每一次处理问题的方法,甚至你看他的眼神,那就麻烦了...
             在自己的一亩三分地里自由的耕种。
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              [原创]教育心雨7
                  看过《班主任兵法》这本书籍,里面谈到了对付学生的不少方法,似乎也有不少道理,但说实在的,我还是不大认同这样的一种作法。教育是教学生学做真人,我认为老师首先要做真人,真诚的沟通能够让老师体验真实,让学生感受到老师对教育、对学生的投入与虔诚,所以我现在是真的不想再做那些惩罚学生的事情。真正的好学生应该是有思考能力的学生,学会了思考自己的人生,学会了思考自己的责任,学会了关爱他人与集体,这样的学生就会积极进取,努力拼搏。班级的凝聚力也是生发于学生心中,只有大部分学生有了,班级才会有,实际上一个好的班集体首先是要有好的风气,要有正气,要有健康的主流舆论导向。真正的教育,我还是想去坚持爱的教育,坚持本真的教育,坚持理性与感性的教育的统一。道路是曲折的,前面有困难,但我觉得只有这样或许能够找到一些成就感。
              [ 这个贴子最后由sdfzsxhrh在2007-1-27 14:43:24编辑过 ]
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                没有惩罚的教育不是真正的教育,只是在方法上,程度上应有所考虑.爱的教育是最高层次的教育,但前提是要让学生懂得爱,如果他们把老师的爱变成了一种习惯,也就失去了教育的意义.我保留自己的看法.哈哈![em13]
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                  [原]展示个性风采,做好班级工作
                      我本个人之言,个人之思,尽管有实践,但反思现实,更愿意以一种高层次的爱去做,寓爱于严,寓爱于教,可能只是更加平等尊重罢了,不过平等尊重肯定得有条件,不可能是无条件的,教必有法,只是教无定法。班主任在教育教学过程中,都应保持好自己的特色,发挥个人的特长与优势,这才是做真正的自己。别人的方法你可能永远也学不来,或许根本就没有必要去学。其实,我们的罚并不是真正的罚,罚的目的是要达到教育的效果,如果达不到,罚也就没有意义了,罚也就变味了,为何社会对教师的罚会有这么强烈的反应,我想也是在罚的风气得到提倡的情况下,老师的罚变了味道,变了形式。罚,不能提倡,不得已而用之,不能苛刻地要求老师,社会与舆论也不应过分地关注。
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                    sf老师,能说说你具体的措施吗?比如,针对你班的学生喜欢讲小话,上课之前不够安静!你如何应对呢?期待中!
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                      [原创]教育心雨8
                        谨以此文回复寒晓老师。
                        我已经写了很多关于我的教育思想与教育的困惑的文章,见《涓泉》,我的另一贴,其实,反思我的班级教育管理工作,我是比较失望的。我第一次带班,现在是毕业班,第三个年头,从字里行间其实寒晓老师也应该知道我现在的处境了。我现在更多的是结合班上的现状进行反思之前的工作,进行调研与思考。所以我也没有什么好的对策。一个集体,我总是在说,源于一种正气,而这一点我开始并没有认识到它的重要。到现在呢,没有什么很好的办法,只能是做一些促进工作。班干部的培养至关重要,具体的培养可能又有很多讲究。
                        昨天,我让班长主持召开了一个班会,是讨论一部电影的观后感。影片中描绘了一个很好的老师甚至说是完美的老师是怎样做教育工作的,应该说对于我们年轻的班主任来说是一种极大的挑战,看电影的过程中,我班的学生在全校第一个热烈地鼓起了掌。看完电影后,很多老师为我担心了起来,因为电影中是完美的,而现实中的老师是不可能做到的,说实在的,我也感觉到了压力,这样的电影在很大程度上是对学生的一种误导。在班会上,学生对这部电影进行了主题发言。最后,班长做了小结。班长说:其实我们黄老师对我们也做了大量的工作,也非常的有责任心,为我们付出了很多,让我们对黄老师说声:黄老师,您辛苦了!这句话,带着满腔的感情,顿时全班响起了热烈而持久的掌声,不禁让我心情激昂。我想,不管这些学生怎样,有这样的掌声,也就够了,我应该知足,因为我看到,全班同学都在鼓掌。或许他们现在做得不好,但他们至少知道,老师为他们真诚地付出了很多,值得他们去感谢。我也感受到了一种尊重,一种理解,也深深地受触动,尽管我做得不好,但学生没有怨我,他们还是给予了理解与宽容。
                        在前面,我说过,教育是一种习惯,就像文明是一种习惯一样。良好的开端是成功的一半。开好头,起好步,是班集体建设的第一步。班主任的教育管理理念应该是正确而持久的,不随意改变,也即是说班主任实际上已经具备了自己的个性与风格。班级应该有常规的管理制度,凡事应该有落实,不能流于形式。
                        所以,我没有什么好的对策给寒晓老师,如果现在是起始年级,那还可以多想办法,如果是高年级尤其是毕业年级,那真的是要抓紧了。我觉得当老师还是有意义的,尽管老师累老师苦老师难做,但老师毕竟是一项培养人的职业,老师是崇高的,老师应该坚守这种观点,老师值得尊敬,老师也要自重而坚守原则,恪守师德。
                      [ 这个贴子最后由sdfzsxhrh在2007-1-27 14:43:54编辑过 ]
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                        [原创]教育心雨9
                          今天学校召开全校班主任工作会议,在会上,政教处主任用了两个字形容我们年级班主任的工作:勤奋,并且解说了一番,可我总是在想,如果勤奋没有成效,这样的勤奋到底值不值得提倡,那就是所说的只会苦干,却没有把握教育规律,不能科学地投入,或者可以说是不懂教育。想来心里不是滋味。
                          我们初三年级要到腊月二八才能放学,真的觉得可悲,难道这几天就能够让学生学得怎样,到了这时候学生还有心思在学校吗?内心充满疑惑。路途远的老师回家怎么办?真的是觉得这样做老师很可怜,当然学生也是很难过的。
                          会上布置了一个任务,班主任必须递交班级管理的论文,我想趁这个机会真的去好好理理班级管理的模式,到底怎样的管理才是有成效的,如果我再来过一次,我又能做得怎样?对于班级我能做些什么?我将如何面对家长?
                          今天学校校长找我们几个毕业班的班主任开了个会,重点谈了最后的阶段如何抓好班级管理的问题。我感觉到了很大压力,所谓的抓,无非是让老师投入更多,做得更多。心态真的是要调整好。生活还是要过好。
                        [ 这个贴子最后由sdfzsxhrh在2007-1-27 14:44:29编辑过 ]
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                          [QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容:[/b]

                            谨以此文回复寒晓老师。
                            我已经写了很多关于我的教育思想与教育的困惑的文章,见《涓泉》,我的另一贴,其实,反思我的班级教育管理工作,我是比较失望的。我第一次带班,现在是毕业班,第三个年头,从字...[/QUOTE]
                          谢谢sf老师,如此认真的的回复.其实,对于我现在所带的毕业班,我一直有太多的审视和反思,由于我比较懒惰,只是停留于思考的表层,缺乏系统的总结,所以很多的东西会忘了,我想该向你们学习,我想利用寒假的机会,好好整理一下,希不吝赐教!
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