[QUOTE][B]下面引用由[U]真水无香200988[/U]发表的内容：[/B]

 好友，破财消灾哦！以后要小心！[/QUOTE]
好友，谢谢你的关心，以后一定吸取教训！

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨曦中的陈锡[/U]发表的内容：[/B]

 
安老师，你调解得好啊，这些可爱的小孩子，还真的离不开你的细心呵护啊。[/QUOTE]
呵呵，很有成就感哟！谢谢你的鼓励哟！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让墨香浸润童年[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　这几年，我们学校总在摸索中创新，先是“让书香伴我成长”，创建“书香校园”。最近，又是“让墨香浸润童年”，要打造“墨香校园”。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　在我们的发动下，孩子们很快就准备好各项用品——毛笔，颜真卿的《勤礼碑》，练习纸。因为他们有一项大型的活动，学校的千人六一书法大展演，为他们搭建展示的大舞台。这两天的中午，每天到班上都是墨香盈盈，孩子们已经摩拳擦掌起来了。那架势是有点小书法的样子，但是，那黑黑的墨汁经常染黑了桌布，也成为困扰我和孩子们的难题，怎么办？这个问题马上要想办法解决。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　今天上午上数学课的时候，我为了强化这一主题，就结合新课内容出了一道例题：“雪芸每天写６个大字，我每天写得大字是雪云的４倍，请问我每天写多少个大字？”雪芸昨天把自己练的毛笔字给我看，像模像样，比我小时候的水平高多了。我就树起了这个小典型，让孩子们向身边的小榜样学习。哈哈，这一题，多有情境性，我的小不点们一会就解答完毕。我再接再厉，又追加了一道：“雪芸每天写６个大字，语文老师每天写３０个大字，请问语文老师每天写得是雪芸写得几倍？”哈哈，孩子们可喜欢这样的数学题了，他们一二三又解答完毕了。我心里暗自得意：既能够把刚学数学的知识得以巩固，又起到了潜移默化的渗透作用。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　不相信吗？下课的第一时间，淳就冲到讲台上向我发问：“安老师，你那说得是真的吗？”我这个懒人，还在酝酿阶段，但是，我可不能这么说呀！我说：“这是我的目标，你也定一个练习目标，我们一起加油吧！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　为了兑现自己的诺言，今天下午，我就开始在办公室练起毛笔字，身教重于言教，这是必须的。瞧，小不点们的头都要把我的窗户挤破了！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=493940]发表的内容[/URL]：[/B]

安老师的数学题太好了。瞧，小不点们的头都要把我的窗户挤破了！太可爱的小不点了。看得我也很想去教那些小孩儿了。[/QUOTE]
呵呵，小孩子很容易唬的，相信你比我做得更好。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=493813]发表的内容[/URL]：[/B]

让墨香浸润童年　　这几年，我们学校总在摸索中创新，先是“让书香伴我成长”，创建“书香校园”。最近，又是“让墨香浸润童年”，要打造“墨香校园”。　　在我们的发动下，孩子们很快就准备好各项用品——毛笔，颜...[/QUOTE] [/P][P][SIZE=5]编得巧，编得妙，编得学生挤破窗！呵呵！
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[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=494226]发表的内容[/URL]：[/B]

 编得巧，编得妙，编得学生挤破窗！呵呵！ [/QUOTE]
夸得巧，夸得妙，夸得作者乐陶陶！哈哈！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]由小说小动引发的一场风波　　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　那天中午，正在餐桌上吃饭，突然接到浩然妈妈的电话。虽然隔着空间的距离，仍能感觉她的咄咄逼人：“安老师，浩然最近在班上表现怎么样？是不是很调皮好动？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　很奇怪，现在应该不是正常的交流时间。家长关心孩子的心思是可以理解的，我对她说：“好动，是有些，不过小孩子嘛，这很正常。但是，他虽然有些小动作，但是每遇到感兴趣的问题也会抢着发言，而且答得很好，说明他整体上还在听课的。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　接下来，浩然的妈妈说的令我震惊：“我就是想了解一下，浩然最近在学校的表现到底怎么样。中午放学回家，我看到他嘴巴肿了，嘴角还流了血。说是上第三堂课时做小动作，被老师用书打的。你知道这件事吗？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　我们上午只有三堂课，我今天是第一堂课，二、三两堂都是语文课。也不是课间发生的事，如果下课班上发生流血事件，一定会有孩子对我汇报的。我对这事毫不知情。都流血了，我紧张地追问事情的来龙去脉。原来语文课上，趁老师不注意的时候，浩然前面的宇宸转过头来扰他，浩然也不甘示弱，立即探起身子反击。当浩然反击时，正好被语文老师捉了个现行，她随手就操起教科书对着浩然的脸打了几下，以儆效尤。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　我是班主任，班上的孩子被伤害了，而且这“施暴者”还是我的搭档，我该怎么处理呢？我稍稍想一想，就对浩然妈妈回话：“我现在身边没有他们的联系号码。具体情况我下午到班上了解一下，然后，再和语文老师沟通。你先用热毛巾把孩子的脸敷一下，帮他缓解一下疼痛。我代表语文老师向你道歉，不管是什么原因，给孩子造成了伤害都是不对的。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　可能是我的真诚打动了浩然的妈妈，她的话锋马上就转了：“我是怕孩子撒谎，是和同学打架打的，回家故意对我说是老师打的。这件事给老师操心了。”最后，还不忘向我道谢。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　当真没有搭档的号码吗？这只是我平复家长情绪的使用的“缓兵之计”而已。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　家长的谅解并不代表老师用体罚的方式对待孩子的好动就是可取的。用书来打孩子的脸，这是语文老师恨铁不成钢的极度表现，她正满怀激情地上课，突然看到浩然竟然忘乎所以地站起来，往前排学生身上掏，真的一点都不把老师放在眼里，必须给他点厉害，让他长长记性。殊不知，这样对待小说小动的学生，作为一名老师，是不是很“无能”呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　下午，我一到班上就察看浩然的脸，小脸本来就胖乎乎的，看不出肿，倒是那嘴角有点细微的破痕，我问他疼不疼了，得到我的亲自安抚，小家伙头摇得像拨浪鼓。我把他和宇宸一起带到办公室仔细询问，他们和中午在电话中说得差不多。浩然伤心是因为挑起事端的宇宸没有受到处罚，他这个“正当防卫”的，却被老师重罚了，他觉得自己很委屈，看了伤痕，家长难免会心疼。我对浩然说：“语文老师打你肯定不对，但是，上课时同学骚扰你，你一可以不睬他，二可以主动跟老师汇报。你不但不阻止他，还跟他一起打，老师只看见你站起身对同学掏掏打打，当然会生气了。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　　因为宇宸是始作俑者，我跟他讲道理：“跟同学关系好，可以下课在一起玩游戏呀，为什么上课时打扰别人专心听课？你看，都是你没管住自己，害得同学挨打了。前些天，我们在‘劳动最光荣’班会上，都知道要尊重劳动者，老师在上课，就是在劳动，你不好好听课，这是什么行为？”宇宸很快就认识自己的错误，表示下次上课再也不做小动作了，他向浩然道歉后，两人一起有说有笑地走了。孩子的承诺能保多久？我不敢奢求。只是，若哪天忘了，我再找他们谈心，本来成长就是一个长期的过程。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　回头，我把这件事对搭档说了，搭档可没有我的“大惊小怪”。我与她说话时，她手里的事都没有放下，轻描淡写地说：“不是课上吧？我有他家长的电话，我一会自己和她说。”搭档的平静让我这个班主任很尴尬，一方面我在跟家长赔礼道歉，一方面在她又不以为然。她竟连察看孩子一眼的想法都没有，真的是我太“小题大做”？在我眼里，每一个孩子都是上帝派来的天使，需要我用心去守护，去关爱，问题生就是如此。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=494293]发表的内容[/URL]：[/B]

 
安老师，你的心中真的是很在乎那些孩子啊。所以你就很上心。[/QUOTE]
是的，陈老师，我们都一样，我们在乎每一个孩子的感受，所以，我们都努力去做美美的护花使者！

[P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，我送你两朵花[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　早晨，我在上班路上与子轩相遇了，他立即笑着迎向我：“老师，我今天给你带花了，我还给你带了两朵。”一边说着，一边就要放下书包把花拿出来。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我想把这份快乐和大家分享，就让他先到班上，我一会就过去，到时再送给我不迟。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　一个平常的日子，子轩怎么想起给我送花呢？这事还得从昨天说起。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]昨天早上，我在讲台上改作业，子轩突然站起来说：“安老师，我哥哥赶不回了，我可以送一朵花给你吗？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我感觉有些莫名其妙，把他喊到身边仔细询问，才得知：因为当天是子轩哥哥的生日，可是，子轩哥哥的父母在外地赶不回来了，他哥哥的生日就不能及时过了。可是，哥哥过生日，对于子轩来说，也是一件喜事。他还记得我说过的话，困难要找老师帮助，喜事也要和老师分享。所以，他决定在哥哥生日的这个大好日子里，和老师一起分享这份快乐。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　孩子有这份心，我当然喜不自胜，连忙点头：“好呀，老师最喜欢花了，老师很愿意和你一起分享你家的喜事。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　昨天下午，我到教室里，子轩却有意料之中地送花给我。我忍不住问了：“子轩，你的花呢？是不是忘了？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　子轩很不好意思地挠挠头：“老师，我没忘，只是那花上面有好多虫子，我不敢摘。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我难掩“失望”：“哦，因为你上午说了，所以，我就以为你下午一定会带花来。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　许是我的“失落”让孩子留下了深刻的印象，他今天不但带花来了，而且一带就是两朵。我到班上快乐地接受着子轩的馈赠，我举起花，在全班孩子面前秀了一圈：“子轩把他的快乐和我分享，我再把子轩的快乐和大家一起分享，这样，一个人的快乐就变成了我们大家的快乐。我要用花瓶把它们养起来，让它们开放得更久一些。”[/FACE][/SIZE][/P][/P]