[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=494243]发表的内容[/URL]：[/B]

由小说小动引发的一场风波　　　　　　那天中午，正在餐桌上吃饭，突然接到浩然妈妈的电话。虽然隔着空间的距离，仍能感觉她的咄咄逼人：“安老师，浩然最近在班上表现怎么样？是不是很调皮好动？”　　　很奇怪，现...[/QUOTE] [/P][P]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]你先用热毛巾把孩子的脸敷一下，帮他缓解一下疼痛。我代表语文老师向你道歉，不管是什么原因，给孩子造成了伤害都是不对的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]安抚家长做得很好！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]您搭档的冷淡，让我觉得是不是更多的人，对我们这些认真做教育的不屑一顾啊？[/SIZE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=494351]发表的内容[/URL]：[/B]

老师，我送你两朵花　　早晨，我在上班路上与子轩相遇了，他立即笑着迎向我：“老师，我今天给你带花了，我还给你带了两朵。”一边说着，一边就要放下书包把花拿出来。　　我想把这份快乐和大家分享，就让他先到班上...[/QUOTE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]困难要找老师帮助，喜事也要和老师分享。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]子轩把他的快乐和我分享，我再把子轩的快乐和大家一起分享，这样，一个人的快乐就变成了我们大家的快乐。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]超喜欢这两句！学习了！[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=201&id=494386]发表的内容[/URL]：[/B]

学习之中赠楼主：[/QUOTE]
感谢谢老师的花，在论坛，我们都是学习者，你的文章也成了我眼中的风景！

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=494388]发表的内容[/URL]：[/B]

 
“子轩把他的快乐和我分享，我再把子轩的快乐和大家一起分享，这样，一个人的快乐就变成了我们大家的快乐。我要用花瓶把它们养起来，让它们开放得更久一些。”   多幸福的安老师啊，读着你的甜美的文字，在...[/QUOTE]
能在教育找到幸福，这是我们一直都追求的境界！

[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=494462]发表的内容[/URL]：[/B]

 
你先用热毛巾把孩子的脸敷一下，帮他缓解一下疼痛。我代表语文老师向你道歉，不管是什么原因，给孩子造成了伤害都是不对的。安抚家长做得很好！您搭档的冷淡，让我觉得是不是更多的人，对我们这些认真做教育的...[/QUOTE]
好友，我才不管别人怎么想，别人怎么说，我们就自己做一个美美的教育人，自得其乐，与生同乐，每天是充实的，是满足的，就可以啦！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我来上音乐课[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　昨天下午，想到第二天的第一堂课就是我的公共课，我就提前做好各项准备工作，让孩子们明天早上都要准时到校，都要穿校服，背上书包，时间一到，我们就要准时向多媒体教室出发。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　因为公开课上的是分类统计，结合培养孩子的自理能力，我就让他们多背一些书，到时，我们要现场把书包里的书分类统计一下。那个音乐书是循环使用课本，平时都是到课前才发到孩子们的手上，课下立即收回，以延长它的使用寿命。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我向音乐老师借了书，让志鹏提前发到孩子们的手上。人在办公室，我都能听到孩子们看到志鹏搬来一摞音乐书而发出的欢呼声，我心里偷着乐：既然这么喜欢音乐课，我就迟一点到班上，让小家伙们的快乐更持久一点吧，不要惊扰他们的音乐梦！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　一会儿，预备铃响了，音乐老师也是三班的语文老师，她起身向自己的班级走去，途径我们班。我想：这时候呀，孩子们一定满心欢喜地看着音乐老师走来了，可是……怎么啦？她怎么没在我们班停留呢？孩子们一定老失望咯。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　我必须要登场了，我要安抚他们失落的心去呀！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]站起身，贝贝和丁丁的身影在窗前一闪，呵呵，好家伙，到底没忍住，来侦察虚实的。我快步走到班上，孩子们都问我：“老师，这一堂到底是什么课呀？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“数学课呀！你们没看见我来了。”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“可是，志鹏给我们发了音乐书呀？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“那就由我来给你们上音乐课，好不好？”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　“好耶……”随着孩子的欢呼声，我这个“大明星”真的闪亮登场了。　　　哈哈！这堂课，我先陪孩子唱了几首歌，然后才完成自己的任务。这样一来，既照顾了孩子的情绪，又没有落下教学进度，岂不[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“两全其美”？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]数学公开课[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    今天上午第一节就是数学公开课，我和孩子们早早地就来到五楼的多媒体教室。因为孩子们背着一个大书包上楼，他们不免有些好奇：“老师，为什么让我们背着书包上来呀？”孩子们已经习惯了上多媒体教室只带着一本书和一个文具盒就足矣。为了保证上课的神秘感，我故意卖关子：“是呀，带书包干什么呢？到时你们就知道了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    到了多媒体教室坐定，我开始和孩子们谈起话来：“今天的教室和平时的教室有什么不一样呀？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    淳呀，简直是语不惊人死不休，他说：“老师，我感觉今天的教室就像天堂。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我乐了：“咱平时的教室也差不到哪里去吧？这里是大天堂，那边也得算小天堂吧。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    在谈话的过程中，我有意识地让同学们按春夏秋冬四季的顺序背诵经典，我又变花样，让他们背王维、李白等人的诗，还有一组送别诗，其实这都是一种课前的细微渗透，因为我马上要上的就是《分类统计》。接下来，我说：“刚才不是有同学问我背书包上来干什么吗？现在，老师就让你们试着把自己的书包整理一下，你们已经是二年级了，老师相信你们一定行。在整理的时候，一边细心地数一数，你的书包里一共有多少本书。”一声令下，小不点们一个个埋头整理起来，我转了转，看他们用自己的小手把书包整理得很有序，还是有那么一点小开心的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     三句话不离老本行。我在黑板上画统计图的时候，请沐然帮忙的时候，不忘跟他们说：“你看，老师有了沐然的帮助，这些线都能很快画好。所以，学会和同学合作，可以把事情做得更好。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]     新课授完了，我再次让学生整理书包，不过这次得换一种标准来分类。我调查了一下，大多数的孩子课前都是按照书本的大小来分类的，大的在下，小的在上。这次，他们可能会怎么整理呢？为了保证题目的流畅性与完整性，我仍然请淳来完善，谁知他说他这次换成大的在上面，小的在下面。哈哈，这不是“朝三暮四”吗？幸好，有蕊来救场：“老师，我按书的科目来分类……”“对呀，学会用不同的标准来整理书包，让你的书包总是保持整洁，你拿起书来也很方便吗？”[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我在统计水杯的时候，受前面情境图的影响，不小心出现了口误：“有把杯[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]只，无把杯[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]只……”淳立即听出来，并且焦急地给我纠正：“老师，不是只数，那上面是个数，个数！”呵呵，有错就改。我立即向孩子道歉：“对不起，老师有些激动。大家要向淳学习，注意倾听，你就可以给老师当‘一字之师’了。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    小结的时候，在孩子们汇报自己的收获后，我小结道：“今天，你们学习了分类统计，回家你也可以分类整理一下自己的房间，让你的房间更整洁、美观。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我时刻不忘自己是一名班主任，公开课也成了我的育人花园了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]