[P]恩，我也觉得，在讲台上站的时间长了，教师味浓了，教育味浓了，师生味淡了。[/P][P] [/P][P]张老师说的是，大概是用情有所松懈的缘故。[/P]

[SIZE=4]失意之时坦然
——引导学生勇敢战胜挫折
【设计理念】
现在的学生多为独生子女，从初三年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，许多学生的心理敏感而脆弱，自信心不强，家长们为了孩子能上一所好的高中费尽心思，无形中又增加了他们的压力。本课主要是针对初三年级学生设计的心理健康教育课例，旨在激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫能力：失意之时，不自暴自弃，要善于用名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，变压力为动力；要坦然自若，不注重眼前的一时一事，要知道自古英雄多磨难，阳光总在风雨后。
【教学目标】
一、知识目标
1、认识挫折具有两面性，一方面使人脆弱、痛苦，另一方面使人坚强、成熟。
2、知道战胜挫折的方法：坦然面对，冷静分析；主动寻求帮助； 反复尝试，永不气馁。
二、能力目标
1、初步培养运用辨证的方法分析挫折的能力。
2、运用战胜挫折的方法，初步形成自我调控和战胜挫折的能力。
三、情感态度价值观目标
面对挫折采取积极向上的人生态度,树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。
【教学重点】寻找战胜挫折的方法。
【教学难点】挫折的两面性。
【教学准备】
教师准备：课件。
学生准备：
1、学唱歌曲《阳光总在风雨后》和《真心英雄》。
2、搜集古今中外战胜挫折的名言警句。
3、把自己成长过程中印象最深的一次挫折和当时的心理感受及受挫原因写下来。
【教学过程】
一、歌曲导入，激发兴趣。
  课件播放歌曲《阳光总在风雨后》，让学生起立一起跟唱。（歌词：人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候， 在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。）
师：这首歌告诉了我们什么道理？
生：挫折时时存在。
生：要勇敢面对挫折。
生：人生难免有挫折。
……
师：是的，正如歌中所唱，人生难免跌倒，但要勇敢的抬头，风风雨雨都要接受，阳光总在风雨后。
二、了解名人，畅谈认识。
师：今天我要向你们介绍这么一个人，（课件出示）5岁时，他父亲就去世了；14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活；16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心；18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律，可没有学成；后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗?时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的事业终于大获成功。他，就是肯德基创始人——哈伦德·山德十！
师：知道了这个故事，你想说些什么？
生：他遇到的挫折实在是太多了！
生：只有勇敢地战胜挫折，才能获得最后的成功。
生：成功来得太晚了。
师：你遇到过挫折吗？你哭过吗？考砸过吗？被人误解过吗？
生：嗯。
师：说一说在你成长过程中印象最深的一次挫折，并描述当时的心理感受。
生：考试失败——沮丧。
生：被人误解——委屈。
生： 体育不达标——苦恼。
生：得病——痛苦。
  ……
师引导归纳出学生表现出来的消极情绪的词语，使生明确挫折就是人的愿望、目的受到阻碍时产生的消极情绪的反应。
三、深入理解，加深认识。
师：你想不想不经历挫折？可能不可能没有挫折？请以自己的某一次挫折为例，分析当时受到挫折的原因。
生：前段时间，我感冒发烧了好几天，全身疼痛。这是因为我的身体素质不好。
生：父母对我就没有笑脸，我干什么都没劲。这是因为我父母态度不好。
生：我爸爸遭遇车祸，一条腿被截，给我们家带来了灾难。这是车祸造成的。
生：前年7.18的特大暴雨把我家的被褥都淹了。这是自然灾害造成的。
……
师：在这些因素中，有的通过努力可以避免，有的却无法避免，像天灾人祸，我们能左右吗？
生：不能。
师：既然不能，人的一生可能没有挫折吗？
生：不可能。
师：可见人生难免会有挫折，刻意追求没有挫折的人生是不现实的，挫折是人生的一部分。
四、组织讨论，提高认识。
师：请勇敢得说一说你遇到挫折时的态度。
生：我遇到一道难题，做了半天也做不出来，就放过去了。
生：我体育不达标，在朋友和老师的帮助下，终于达标并取得好成绩。
生：我家离学校远，上学需骑自行车，但我在学骑自行车时摔了几次，就再也不敢骑了。
生：我来到这个新的班集体已经快一个学期了，可我一个好朋友也没有。
生：小学1-4年级，我一直很出色，可那年暑假我迷上了游戏。五年级上学期我在家在校表现都很不好，老师怀疑、家长责骂、同学嘲笑，似乎天空都变了颜色。整整两个星期我不知道自己是如何熬过来的。后来我向网友诉说了一切，她只简单说了句“哪儿跌倒的哪儿爬起来，你还是出色的你。”她的话如同黑夜里的一盏明灯，使我豁然开朗，增添了信心与勇气，不再迷恋游戏。
师：这几位同学说出了自己的小秘密。在今后的生活中，如果我们遇到了挫折，该如何面对呢？
生：坦然面对，战胜挫折。
师：现在请大家为刚才遇到挫折退缩的同学出出金点子，以便共同进步！
生：自己先看书，多读几遍题，准确理解题意，直到会做。
生2：可以问同学、老师。
生3：脑子里多问几个为什么？
生4：先查找，搞清有关知识的来龙去脉……
（这时，一个意想不到的情景出现了，那位曾遇到难题退缩的同学主动站了起来）
生：谢谢老师、同学的好建议，今后我一定不会放过任何一个拦路虎。
师：大家掌声鼓励。
师：同学们，其实挫折并不可怕，可怕的是我们没有战胜挫折的勇气和信心。塞翁失马，焉知非福，任何事情是好是坏是不确定的。河有两岸，事有两面，凡事辩证地去对待，没好事没坏事，这样想，我们就会变得洒脱一些。
五、朗读散文，辨证认识。
（课件出示）《人生，挫折伴你行》
人生是一次远征，挫折将永远伴你而行。即使当你获取成功后的辉煌，感受辉煌后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，却是隐没于朝霞的明艳中……从不存在没有挫折的人生，人生没有刻骨铭心的挫折，既不丰富，又不完整。
     挫折像雨，冰冷的雨点使你惊悸，促你清醒；挫折像风，它会鼓胀你已调整的风帆，使你乘风破浪，昼夜兼程，驶向成功的彼岸；挫折像闪电，刹那间照彻大地，是黑暗中的一线光明；挫折像分水岭，人生在世，烦恼如发，苦痛如海，挫折如林，不甘沉沦的奋进者不以挫折为羁绊…… 在一次次挫折中使生命的意义得以升华；挫折像镜，可照出世态炎凉、冷暖人情；挫折像一把剑，它能斩断你不醒的梦，也能斩断你彷徨的心；挫折像一支歌，它能唱出你“大江东去”的豪情，也能唱出你“晓风残月”的悲愤凄清；挫折像一双手，将攀岩的勇士拉上希望的峰顶，也能将懦弱者推下绝望的深渊。
    挫折是一种限制，也是一种超越；挫折是一种困惑，也是一种选择；挫折是一种逃避，也是一种责任；挫折是一种失落，也是一种挑战；挫折是一种知足，也是一种追求；挫折是一种厌世，也是一种觉悟；挫折是一种损失，也是一种丰收；挫折是一种考验，也是一种确认；挫折是一种愚蠢，也是一种成熟；挫折是一种死亡，也是一种再生。
悠悠人生路，挫折伴你行。
六、名人故事、警句共勉。
师：请每人都说一说名人战胜挫折的故事和名言，与大家共勉，好吗？
生：世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
生：我国大文豪鲁迅曾说过： “失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。”
生：法国大文豪巴尔扎克曾说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。挫折对于天才是块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
生：如果你拒绝了失败,实际上你就拒绝了成功。
生：艰难困苦，玉汝于成。——北宋哲学家张载
生：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪
生：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天上云卷云舒。
生：不以物喜，不以己悲。——范仲淹
生：只要功夫深，铁杵磨成针。
生：人的生命似洪水在奔流，遇不着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基
……
 师：老师借古人的一副对联送给大家（课件出示）“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”希望我们都能勇敢战胜挫折。
七、归纳总结，畅谈收获。
师：这节课你最大的收获是什么？
生：人生有许多挫折，但不表示你失败了，而是你多了一次人生经历。
生：挫折对于勇敢者是财富，对于懦弱者是天堑。
生：我明白了挫折并不可怕，就像学习骑自行车不可避免要摔跤，关键是看我有没有一定要学会的勇气和信心。
生：挫折是人生的一部分。
5：我认为挫折是坏东西，遇到挫折要绕着走。
（师：很明显，一句话把我一节课的内容全否定了，如何解决？批评还是放置一边？或简单否定？在听课老师和同学们的哄堂大笑中，我积极整理了一下思路。）
 师：同学，你遇到过挫折吗？
 生：遇到过，我被好朋友误解过。
 师：当时你是如何面对挫折的？
 生：我很难过。
 师：你们现在还是好朋友吗？
 生：是。
 师：他为什么原谅你？
 生：我主动向他解释误会。
 师：那你认为被好友误解对你来说是好事还是坏事？
生：老师，我明白了，不能简单说某件事是好事还是坏事，关键看我们如何对待。遇到挫折，我不会绕着走了。
 师：同学们，人生难免有挫折，失意之时要坦然面对挫折，变压力为动力，积极进取，战胜挫折。因为挫折孕育着成功，阳光总在风雨后，自古英雄多磨难。
八、歌曲结束，升华主题。
课件播放歌曲《真心英雄》，让学生起立一起跟唱。（歌词：在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动。） [/SIZE]

[P][SIZE=4]教师有时候在扮演“放火者”的角色，却还要继续去扮演“救火者”的角色。关注学生心理健康，我们要避免成为“放火者”，要做好“救火者”，但更重要的是当好一个好的“防火者”。[/SIZE][/P]

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[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴鑫奇[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]'[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]哈哈[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对我很有帮助[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我数学今年进步了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实对有些人好[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对我就好 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  例如[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没信心的人[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没有想着超过对手的人 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有想超过对手的人成绩自然会好起来[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]'[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]金真伟[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]竞争对你有帮助吗[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]金真伟[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴鑫奇[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他一定没有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为什么这么讲[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
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[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴鑫奇[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]他的成绩永远一样[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]金真伟[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]恩恩 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]考前就没有紧张过，比输了，也没有想法[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]金真伟[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]金真伟[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]无所谓啦[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴晓风[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]就是输的人抄写翻倍那几次吧[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]成绩啊？，，那都是记下来的，真正搞懂的人不多 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]提高。，。有吧 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]传说的那个谁[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 抄那个挺难抄的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总的来说还好，不仅可以促进[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]之间[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]互相[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]竞争，还可以使[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]动力，总之时非常之好！！！只是，为什么只要输的人抄呢，你可以要求赢的人也抄，这样不仅[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]使[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]赢的人下次不粗心[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还可以让赢得人更加努力！！！输的人悲剧了，他下次就会更加的努力，势必要把赢的人打败，这样不仅[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]使[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]两人之间互相竞争，还可以促进两人之间[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]同学感情[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的上升[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以上是我全部的感想  [FACE=Times New Roman]=  = [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]5、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伍才荣 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开始挺不错  后来渐渐没感觉了 [FACE=Times New Roman]- - [/FACE][FACE=宋体]同时脸皮也磨厚了[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 班主任 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为什么觉得没有感觉了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伍才荣[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]时间阿[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]你觉得有什么地方需要改进[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伍才荣 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 竞争对手有时候要随时调动一下[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]根据他人慢慢的提高  换上与其有一定对敌能力的对手[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]适当的调动[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  你没有感觉是不是和你对手有关[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伍才荣[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不一定 说不来 好像是时间久了渐渐的就没感觉了  大概是习惯了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]跟初一二比较呢[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]伍才荣[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]比起初一初二的话 数学是上进多了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]6[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴婷婷[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师，确实有帮助[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]说具体点[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]老师在写总结[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴婷婷[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]…[FACE=宋体]就是有帮助贝，还是可以提高学习成绩的，这种竞争，可以让学生有竞争力[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]"[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有没有不足地方[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴婷婷[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有，就是把成绩差的分在一样成绩差的同一个组，没有效果，反而会有反效果 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt] 从反馈情况可以看出：大部分学生对“学习小组”给出正面的评价，一定程度上提高了学生的竞争合作意识，培养了学生数学学习的主动性、积极性，提高了学生的数学学习成绩。也讲到一些问题：例如：学生金真伟数学底子薄，学习欲望不强，“学习小组”对提高他的数学成绩作用不大。学生吴鑫奇的建议提醒了我：“[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]没信心的人，没有想着超过对手的人 ，有想超过对手的人成绩自然会好起来。[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]”提高学生的自信心和竞争意识应该摆在首要位置。例如学生[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]伍才荣“开始挺不错，  后来渐渐没感觉了，同时脸皮也磨厚了。” ，“…… 说不来 好像是时间久了渐渐的就没感觉了，大概是习惯了！”； 传说的那个谁：“ 抄那个挺难抄的！……” ；厉嘉晓：“…… 我们都是去死记硬背根本没有理解，没有多大帮助。我们一心想赢对手！[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]”，学生没有把外部的压力变成自觉行为，没有达到“教是为了不教”的目的。“学习小组”形式过于单一，单调不符合青少年“喜新厌旧”心理，形式上也要多多下点功夫。[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=14pt]二、[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14pt]来自论坛上的声音：[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把我近几年的做法发表在[/SIZE][/FACE][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/board.aspx?boardid=2][FACE=Arial][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]浙江省中小学教师（学科）专业发展培训项目论坛[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]上[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]共有[/SIZE][/FACE][B][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255,102,0)][SIZE=12pt]289[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人关注过本帖[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=sll040029][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]舒丽丽[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很认真地看了这篇主题和内容，很不错的方法，向张老师学习。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=mjn182024][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]马锦娜[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]也想我也可以在班级里试试[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=zar310012][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]朱爱荣[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有人说：真正的教育是一种爱；关怀下一代的健康成长。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=wp230028][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]王佩[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=宋体][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不住校的学生很难这样分组，分组那座位不是也要换吗？不是班主任的老师是操作不起来的，不过能这样做的很不错！[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=wwl053637][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]伍温龙[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]老师的方法一套一套的，真值得学习。[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]师徒结对[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]这种方式比较好。几年前我在教七年级时使用过，效果挺好，学生整体成绩提高较快。其中一个学生转学了，与他结对的学生的家长还要这个学生当师傅。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=slx175048][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]沈兰香[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(57,65,69)][SIZE=12pt]要关注学生当下的幸福，不要给学生过大的压力；要找准弦再弹奏，不要乱弹琴。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=tjj074915][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]唐建军[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]体制问题，谁也没办法解决。没有教不好的学生，只有不会教的教师，看你如何理解。因材施教能实行[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=zl078642][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]张澜[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]叙事很精彩，分组我也做，但是我远没有张老师做的仔细和认真，我的分组就单纯从自己角度出发，似乎只为自己方便。看完之后，我觉得，我似乎有方向和动力去面对这帮学生了。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=yzy212821][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]叶泽熠[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]张老师是一个研究型教师，欣赏！做老师简单，做一个优秀的老师真的不容易！无论是教师还是家长，关心孩子不能只看成绩，还有孩子的心理，或者更重要的还是后者[FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt] 论坛上的老师说话都很含蓄，而且以表扬为主。让我有进一步探索下去的欲望，字里行间也道出一些的老师的不同看法。[/SIZE][/FACE][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=zar310012][FACE=方正楷体简体][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]朱爱荣[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]有人说：真正的教育是一种爱；关怀下一代的健康成长。[/SIZE][/FACE][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=slx175048][FACE=方正楷体简体][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]沈兰香[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][COLOR=rgb(57,65,69)][SIZE=12pt]要关注学生当下的幸福，不要给学生过大的压力；要找准弦再弹奏，不要乱弹琴。[/SIZE][/COLOR][/FACE][URL=http://club.zhejiang2012.teacher.com.cn/user_info.aspx?name=tjj074915][FACE=方正楷体简体][COLOR=rgb(11,122,192)][SIZE=12pt]唐建军[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]体制问题，谁也没办法解决。没有教不好的学生，只有不会教的教师，看你如何理解。因材施教能实行[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt]！让我感觉到老师不能只从“数量”上关心学生，更应该从“质量”上关心学生，任何一种教育方式其最终目的是为了下一代更好的生活，活得有“尊严”，“学习小组”学习模式人文关怀不够。[/SIZE][/FACE][FACE=方正楷体简体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=14pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14pt]来自我内心的声音：[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“学习小组”模式分课堂合作模式，作业互助模式，考试预习模式。考试预习模式思考最多，渐渐形成一套工作流程，但课堂合作模式，作业互助模式更多停留在计划上。我一直在思考：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]在“学习小组”建设上能不能进行师生互动，例如：罚抄本名称的设计，比输激励语的编写，如何让胜利者体会到成功，激发暂时落后的积极性。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]很多学生提到：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我觉得这样子考试就像作弊[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们都是去死记硬背[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，根[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]本没有理解[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]没有多大帮助[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们一心想赢对手[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]考前辅导题应该从培养学生的能力上进行编写，既照顾基本差的学生有所获，又让基础好的学生有所思。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]不妨把评价权交给学生，来自学生的声音和来自论坛的声音很能说明问题，“童言无忌”，有什么说什么，这无疑是给了我改进教学方法、提高教学效果以最有参考价值的客观依据。把评价权交给学生，更好得维护学生的主体地位，更充分地发挥学生的主体作用，有助于根除“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不一定 说不来 好像是时间久了渐渐的就没感觉了  大概是习惯了[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]！”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]想象的蔓延。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]