开心的是，一个女生群体不知道什么时候已经解散了！

[QUOTE][B]下面引用由[@汪秀娟]发表的内容：[/B]

我想我应该建立一个学生档案，然后定时定期的去与问题学生进行交谈。[/QUOTE]
想不如做，支持您马上开始！

对于班上不学的学生，底线就是1、遵守课堂纪律，不睡觉、不说话、不搞怪。2、必须天天坚持交作业，哪怕是抄书也得抄上来。3、天天坚持整理书包，必须带全课堂用书，天天着校服。如果她们犯了，怎么办？不知道，只有不停地反复的督促，提醒家长督促。哪怕歇斯底里，也等情绪好了继续督促。[P]切记，不能放弃不管，否则就是一片啊！[/P][P]
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[QUOTE][B]下面引用由[@汪秀娟]发表的内容：[/B]

对于班上不学的学生，底线就是1、遵守课堂纪律，不睡觉、不说话、不搞怪。2、必须天天坚持交作业，哪怕是抄书也得抄上来。3、天天坚持整理书包，必须带全课堂用书，天天着校服。如果她们犯了，怎么办？不知道，只...[/QUOTE]
最后一句语重心长，当为教育者多读！

这是我第一次写这个学生。他性格内向、成绩倒数，父母离异、父母观念不统一。尽管家里给他请了家教，但一点作用也没有。原来初一的时候发生过一件事：他由于看不惯一小学同学的行为举止尽然跑到别班去吵架，回来后就凶狠的说一定要弄死他。当时我挺紧张，于是给他父母电话沟通，也花了很长的时间与他交流，让他把内心不开心的事情都说出来。他倒是说了，但当时的那种目露凶光的表情着实可怕，但家长表示在家里他也会有这种表情。幸好，这接下来的时间他没有出现过类似的情况。[P]  到了初二后，我安排他做班级事务，他每次都做的挺认真在我面前，然后我就表扬他。到现在，我觉得他很信任我，什么事都会按照我说的去做。上次开家长会，他家长没来，他为此回去和父母大吵了一顿，吓得他父亲赶紧来学校道歉。然后我找到他说这事，他说我是吓唬吓唬家长的。[/P][P]   然后班上有谁有什么不好的表现他都会私底下和我说，对我而言是好事。但总觉得他这样也不太好吧。而且他和同学间的言语是非常让人不可接受的。[/P][P]
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假期归来，布置的背诵作业只有七个人完成了。我却在放假前在家长群里和学生群里都布置了的 。

[QUOTE][B]下面引用由[@汪秀娟]发表的内容：[/B]

这是我第一次写这个学生。他性格内向、成绩倒数，父母离异、父母观念不统一。尽管家里给他请了家教，但一点作用也没有。原来初一的时候发生过一件事：他由于看不惯一小学同学的行为举止尽然跑到别班去吵架，回来后就...[/QUOTE]
我感觉这个学生离你的心已经很近了，这样的孩子缺乏关注，当你的爱让他感觉到温暖且难以离开时，教育就成功了。

[QUOTE][B]下面引用由[@汪秀娟]发表的内容：[/B]

假期归来，布置的背诵作业只有七个人完成了。我却在放假前在家长群里和学生群里都布置了的 。[/QUOTE]
很普遍的教育现象，学生很容易在玩乐中忘记作业，何况又是“其难无比”的背诵，我想应该放到在校期间完成，您说呢？

今天感觉一切很太平，心里发毛哦！也许是期末临近，叛逆的同学们都消沉了。[P]班上有这样的同学：一有问题就问出来，而不加思索。而且提的问题是那种基础性的偏多。我不知道这对于我的课堂是利多还是敝多，但我的课堂流畅性完整性经常被他破坏。他是班上的中等生。我们班的成绩好的同学，都是默默无闻，做事埋头苦干型的。倒是五六个爱插嘴、爱打岔的学生占据了课堂的主流。这几个同学天天被老师奚落、压制，但秉性依旧。[/P][P]下个学期开始好好培养课代表与学习委员，形成班级学习管理体系，预想中的目标是让全班同学按照班级学习计划跟进学习。班主任与学习委员规划好自习学习时间与各科目要做的具体任务，然后开学布置下去，接着维持好就行。[/P]

看到优秀老师的经验：用一个班级的特长来作为突破口，带领全班同学齐心协力，作出成绩，从而营造出班集体凝聚力。那么我们班的特长是什么？没有特长，但有特点：一群爱集体大闹的后进生女孩；一群爱抢话好口舌之争的中等生男孩；一群默默无闻，埋头苦干的优等生。这些特点，该怎样好好的加以利用呢？

[QUOTE][B]下面引用由[@汪秀娟]发表的内容：[/B]

今天感觉一切很太平，心里发毛哦！也许是期末临近，叛逆的同学们都消沉了。 班上有这样的同学：一有问题就问出来，而不加思索。而且提的问题是那种基础性的偏多。我不知道这对于我的课堂是利多还是敝多，但我的课堂...[/QUOTE]
班级的问题没有大小之分，更无深浅之别，关键是我们怎么引申和利用，运用之妙存乎一心，这是我的认识。

[QUOTE][B]下面引用由[@汪秀娟]发表的内容：[/B]

看到优秀老师的经验：用一个班级的特长来作为突破口，带领全班同学齐心协力，作出成绩，从而营造出班集体凝聚力。那么我们班的特长是什么？没有特长，但有特点：一群爱集体大闹的后进生女孩；一群爱抢话好口舌之争的...[/QUOTE]
优秀老师的经验抹杀了太多真实，他们太关注结果，而把更为重要的过程给忽视了，特长的寻找和培养是一个积累的过程，没有长时间的探索很难一蹴而就，还是我个人的观点，一个班级的乱象丛生才是真实，就像一个家庭，有点磕磕碰碰才温馨。