[P][SIZE=10]我的新学期[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]        [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]开学一个月了，这一个学期我的生活发生了很大的变化，因为这些变化我做出了很大的调整，我把自己每一天的晨读习惯和晨练习惯进行了改变，我开始尝试新的教育教学方法，依据我现在所遇到的孩子的具体情况。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是一个比较出人意料的过程，我在暑假里已经预设了自己的教学方法，也对孩子性格和品格的养成做出了进行了深入的思考，可是人算不如天算，我没有想到的是，我自不像我原来所思考的那样好，可也没有我所害怕的那样糟。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]他们有自己的特点，正是这些与众不同的特点，是我原来所做的教育努力毫无作用，我必须在了解这些孩子的基础上，进行重新的预设和调整，又加上学校的作息和我原来的作息有很大的冲突，我需要的自我修复就更加的艰难无比了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]是的，我是在开学以后很快就意识到这些问题的，对此我开始设置属于我的学生的一些作业，我还对自己的生活规律进行了局部的调整，以保证我更好的教育和培养这些孩子，这是一个渐进的过程。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]首先我给学生布置了这样的作业，我希望通过一些长期的作业来调整学生的学习状态，是他们进入一个健康科学成长的过程，这些作业我都进行了一些更加符合水土的改变，放在下边和大家交流。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]每个学生每天要写一篇日记，这好像是一个无足轻重的教育措施，对于七年级的孩子，他们应该早有了记录生活的习惯，可是我所遇到的这些孩子不是这样的，他们不知道日记的常规格式，也不理解记日记的成长价值。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我需要每天和他们一起努力，我也开始了自己的教育反思，在要求他们必须写够五百字的时候，我给自己的目标是每天一千字，同时我把自己在网络上的记录也部分地分享给了他们，希望可以督促这些孩子养成思考和记录的习惯。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]当然没有惩戒是不行的，我在严格要求他们的时候，对一些拒不坚持的孩子也进行了处理，现在终于初见成效，至少这些孩子已经开始努力了，我相信三年以后，我们一定可以实现共同成长。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]第二个作业是班级板报，我要求每一个孩子在一个周期内做一份班级板报，并且孩子能做一期，这个作业执行起来更加的艰难，我在这一个月几乎没有一点松懈的要求，这个作业和孩子的距离太远了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]他们没有相关的经验储备，做起来也就怨声载道，虽然我树立了几个榜样，找出来几个做的比较好的进行了鼓励，同时我对一些不可能完成作业的孩子也放宽了要求，我希望他们可以在别人的帮助下，只是写一个名字，在前期保证这项极富创意的教育活动持续开展。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]经过一个月的实践，我的教育思考终于进入了一个有序运行的程序中，我希望在我和孩子们一起努力的三年中，我们可以是彼此越来越优秀，这毕竟是一个不断形成的过程，我相信自己的坚持，也相信学生。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]第三个作业是每节课抄一首诗词，我把这项作业叫做成长的诗旅之行，以为只是抄写和保存，顶多是有心的孩子自主地进行后期的记诵，我只是给他们提供继续成长可能，而把成长的契机交给他们自由的驾驭。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是我的一个教育思考，能够在这里进行试验，我要感谢我的学生大力的配合，他们真的做得很好，基本上已经做到了风雨无阻，这让我想到了自己应该每一天都给他们讲一讲，把一首诗简单的分析一下，再让他们读两遍，纠正一下发音。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]总之，一个新的学期已经开始了，我希望在和学生一起完成他们的作业的同时，自己的教育可以越来越好，为此我会持续不断的努力和思考，在阅读的海洋里给自己找到更多的教育路径，请大家多多指导。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P]

[P]重读，唤醒[/P][P]              ——读《傅雷家书》有感[/P][P]                              王书朋[/P][P]一本书要读多少遍才算完，这是我最近在思考的一个问题，是我在给学生讲课的时候，一个机灵古怪的孩子抛出来的疑惑不解，我们正在讲一首很久以前的诗，不论是这首诗出现的时间，还是孩子们遇到这首诗的时间，都已经很远。[/P][P]我刚好要重读《傅雷家书》了，像我每年都要读苏霍姆林斯基的教育经典一样，有很多书我总要翻来复去的触碰，我几乎把他们当做了一个需要不断温润的老朋友，只有常来常往才觉得温暖异常。[/P][P]但《傅雷家书》不是这样的，我记得很多年前读过一次，随之也就痴狂了很久，于是就狠狠的买了一本，花掉了自己大半个月生活费的这本书，准确点说我是没有看过几次的，因为我很不习惯里边的情深意切。[/P][P]像是在读古代的家书一样，虽然这里的语言依旧的优美，思想也好像更加的深邃，但是莫名其妙的我没有办法让自己欲罢不能，我把它束之高阁以后，很快就抛到九霄云外了，如果不是刚好有这个共读的话，他也许就成了垃圾。[/P][P]一件快要把我的心灵压垮的垃圾，不知道是不是他上面的灰尘太厚，还是他本来就厚重的匪夷所思，我再一次把它拿起来，即使在已经很忙乱的开学以后，也依然是我变得心事重重，我想到了我的父亲。[/P][P]那个已经回到天国两年的灵魂，两年里他从来没有触碰过我的哀伤，就像他几十年一直在我面前沉默寡言任劳任怨一样，在这本书里我读懂了他的殷切和含蓄，我的父亲像傅雷一样，只是他留下了悄然。[/P][P]我没有时间把这本书读完，就像我还没有把自己的父亲看懂，他就已经在我的世界消散，我翻来覆去的揣摩那些情深意切的文字，尽可能地寻找我和父亲的点点滴滴，一下子我发现，我的父亲曾经给我偷偷留下了那么多的瞬间。[/P][P]我读着他学生时代的日记，他工作时期的记录，这些如《傅雷家书》一样的语言，把我的阅读，对那本书的阅读变得无比的艰难，我几乎是第一次邂逅了我的父亲的伟大和高远，那些我曾经视而不见的黄纸草字，一下又一下刻到了我的灵魂之上。[/P][P]就像傅雷对他的两个孩子的无话不谈，我的父亲在这里也一下子被我彻底看了个明白，他的对生命的思考和追求，他的对我那些深深地爱和关怀，都被掩埋在了这简简单单的字里行间。[/P][P]这是一次漫长的重读之旅，是走得多慢都可以原谅的邂逅之旅，我的父亲已经走进了天国，我在一本书中看到了他的悄无声息的爱和祝福，为此我泪流满面悔恨万千，不得不写下这样的阅读感言，让他明白。[/P][P]
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[P]靠近哲学，看清自己[/P][P]                       ——读《苏菲的世界》 有感[/P][P]                                     王书朋[/P][P]我是在董老师领读过以后匆匆的走进这本书的，开学以后一直很忙，总也静不下来，每天都会遇到很多突发的情况，这让我焦头烂额，虽然我没有当班主任，可是我至少要对一百多个孩子负责，要对我的两个班的语文素养的提升负责。[/P][P]原因当然很多，有我自己前期预设和孩子具体情况出入太大的原因，也有孩子们和我都要适应一个新的环境所出现的碰撞和交流，还有学校的教学要求和学生身心调整产生的时间上的不协调。[/P][P]总之，好像一开学一下子也就乱了套，原来的种种经验在这里都成了各种各样的羁绊，在这样的环境下是没有办法读一本书的，更不要说是一本需要深入思考静静体悟的书了，我很难让自己真真正正的沉浸下去。[/P][P]其实，我还是坦诚一点吧，我是忘了，被太忙的世界遮蔽了眼睛和心灵，一不小心就迷失在了一个漫无边际的荒野，我几乎是一边诅咒一边沉沦的，我很想在这样的时候抓住一根稻草，好看清自己。[/P][P]很巧合，那一天刚好没事，未卜先知似的，我走进了叙事者的悦读，看到了这样的一个共读活动，我跟着董老师走进了哲学的世界，很奇妙的书写把一个枯燥的事情演绎的妙笔生花峰回路转。[/P][P]那天我感悟很多，好像自己一个月的迷茫和焦灼终于有了一个出口，我赶紧趁热打铁的找到了那本书，这一本被我忘在书柜上的经典，我几乎想捡到了宝贝一样，在两天时间就把他又重读了一遍。[/P][P]虽然很快，但就像是一场忽如其来的秋雨，荡涤了我心中沉沉的快要累积起来的污垢，我走进了古今中外的思考，我好像成了小说中的苏菲，我开始思考这段时间的自己，还有就是我未来的方向。[/P][P]我像孔子苏格拉底一样的在思考，我顺着他们的思考走进了康德和黑格尔，然后是向我走来马克思和毛泽东，我必须尝试用他们来看清自己，并且找到走出生活困境的灵丹妙药，这是一场浩大的求索。[/P][P]阅读只是一个方面，就像这本书只是一座桥梁，真正要解决的是我们怎么样变成苏菲，变成那个瞪大了眼睛，却又乐在其中的邂逅和偶遇，我想到了自己一个月的忙来忙去，不错我是为了学生。[/P][P]可是学生与我而言难道只是负担吗，谈们是不是也是我生活的必须，我不想探讨大的哲学问题，回到自己才是哲学的终极生命力，在遇到各种各样的问题的时候，我应该看一看自己有没有随之丰富和快乐。[/P][P]要尽可能多看一看自己，在焦灼不定的时候，在毫无头绪的时间，也许让自己停一停，就会一下子豁然开朗，这就好像这本小说，读不下去的时候就放一放，他可以帮助我们静下来，但他不能药到病除。[/P][P]哲学成了故事，就像智慧变成了细流悄无声息的注入心间，我们都会变成苏菲的，我想要祝福那些捧起这本书的人，让我们和苏菲一起做一个美美的梦好不好，也邂逅一下那些正襟危坐却又玲珑可爱的哲思。[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=9pt] 原来听说读一本书读一个人生，像傅雷家书就被杨老师读成了一种人生，向杨老师学习[/SIZE][SIZE=12px]一个人漫长的生命历程被浓缩在了父母的心底，藏在了字里行间和家长里短，好伟大，我们的父母！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=14pt]和孩子一起成长，让梦想再次起航[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]                [/SIZE][SIZE=14pt]——写在“和孩子一起长大”建群一周年的边上[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]                                           [/SIZE][SIZE=14pt]王书朋[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一年了，“和孩子一起长大”走过了不平凡的一年，他从无到有有小到大，就像是乘风破浪的一艘船，随着航行的越来越远，越来越深入，这个船抵御风雨和开创未来的的能力让很多人刮目相看，被全国各地的专家和学者所关注与推介，很快就从山东走向了全国，又从全国走进了世界。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是一个荡气回肠的开创之旅，在刘厚贵老师孜孜不倦的努力和坚守下，在众多专业人士的参与和支持下，在无数家长的走进和成长下，“和孩子一起成长”像是一股吹遍大江南北的春风，让许多家长和孩子一下子体验到了成长的幸福和家庭教育的快乐，使学校教育在无路可走的情况下一下子就柳暗花明了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]应该说“和孩子一起成长”是在探索中走向创新的，随着时间的不断推移他越来能够引领我们大家我们大家走到一个更好的地方，每一个深入其间的人在一年中都有了极大的变化，每一个教育学习都在这里变得幸福异常，每一个共同成长都是教育的一次精彩的碰撞，每一个遇见都是最美的模样。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]                  [/SIZE][SIZE=14pt]梦想起步在不经意的地方[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是一个不为人知的地方，这里却有一群执着于教育梦想的生命，他们希望在已经山穷水尽快要无路可走的教育世界找到一把钥匙，帮助那些想要仰望星空寻找方向的人更好地走向远方。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]心里的准备是漫长而孤独的，首先是于政玲老师的大力提倡，他帮助我们明晰了方向，使我们感觉到了梦想的力量，和自己选择的价值是那么的不容置疑，做一个最为专业的家庭教育平台，在教育的夹缝中开一朵属于自己的花，我们一次又一次的和于老师探讨，他的高屋建瓴让我们发现了一些细节上的疏漏。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们必须让自己更加的谨慎和科学，为了起好行走的第一步，我们的目标很大，可是当时的条件确实极其苛刻，相对于硬件的简陋，教育储备的欠缺让我们更加的捉襟见肘，幸亏于老师再一次出手相助了，他把自己的一些活动，很成功的教育尝试和思考放在了我们群里，让我们有了足够的信心。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]应该给自己的群起一个名字了，这是建群的第二步，方向已经明确了，蓝图也已经勾画完毕，有一个符合教育规律且具有前瞻性的名字便显得无比重要，我们在学校里进行征集，那时我们的接触面是狭隘的，但也有了很多的经验。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可是一切都没有想象的那样简单，我们只好到网上再试一下了，这样的思考和采集是困难的，也许是天无绝人之路吧，有一天我忽然想到了自己的另外一个网名渴望长大，为什么不把这一个群叫，终于给自己的心打开了一扇门。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]只此也就欠一股东风了，我们的东风也就是李德峰老师的临门一脚，他不失时机的帮助我们把筹划变成了现实，如果没有他的这次大力一推，也许我们还会徘徊好长时间，甚至就此放弃也不未可知。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]总之是李德峰老师的，准确点说是在全国已经有深远影响的心语团队的一个助推，加快了我们的横空出世，这让我们刚开始就要了很是不俗的表现，吸引了很多搞教育的专家，也带来足够多的渴望学习的家长，一切都准备好了，我们就要起航。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]                [/SIZE][SIZE=14pt]峥嵘岁月风风雨雨写传奇[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]群建成后，在于政玲老师的大力倡导下，我和二年级组长王玉静主任协商，在刘华校长等各级领导的大力支持下，迅速发展成校级家长群。成立不到半个月，于政玲老师就到学校为我们三百多名家长，做了一场名为巜种植优秀》家庭教育讲座，得到了与会家长的一直好评，为我们的孩子群（简称）今后的发展树立一座高高的立程碑！李德峰老师一进来就为我们引荐了包括郑立平校长在内的一大批心语团队的优秀骨干，迅速壮大了我们的讲座团队，为我们今后的发展尊定了坚实基础！应该说他们二位是我们的最大功臣！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]当然我们更要感谢我们所有的专家老师们，是他们的无私援助，才使我们充满希望和活力！到目前为止，我们已经拥有来自全国各地的教育专家和心理专家一百多人，组成了一个庞大的讲座团队，并且这个队伍还在不断扩大！我们在群里已经成功举办了无数次各种形式的讲座，可以讲平均下来，我们每个周都会有一次讲座！每逢周四晚上或者周日晚上八点，我们都会早早地守着电脑或者手机，准时参加老师的讲座！不曾忘记我们熬过了多少个日日夜夜，兴奋过，也感动过！记得山东大学的王彦涛主任，因为要去北京出差，怕耽误了给大家讲座，不得不把讲座时间提前！也不会忘记赵靖娜老师为了讲座，不得不提前告别了自己的生日晚宴，匆匆赶回了家！更不会忘记，王书朋老师为了一句承诺，宁愿关掉手机拒绝返校，遭到了校长亲自登门追剿！也不会忘记年近半百的李静老师，为了适应新的讲座形式，不得不向年轻人求教，利用晚上的休息时间反复练习，力求给家长一个完美的答复！还有我们的张彦刚主任，不会计较任何得失，义无反顾地支援我们！等等，我无法一一列举所有的感动！到目前为止，只要我稍微闭上眼睛，所有的专家老师们讲座时的情景，都会呈现在我的面前或耳畔！在此，我代表所有的家长向专家老师们说一声，你们辛苦啦，谢谢你们！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]  [/SIZE][SIZE=14pt]一年里，我们除了在网络上进行了各种讲座，在生活中，我们邀请了侯小宁老师、赵靖娜老师和刘静老师来我们学校，成功举办了十三期家庭教育讲座！我们的很多家长和老师从中受益，至今还在期待着活动能长期坚持下去！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]另外我们还要感谢那些一直陪伴着我们成长的管理人员！是他们的付出，才会让我们的孩子群顺利成长！记得刘全迎老师不知有多少个夜晚默默地守护着，打理着，支持着！还有张恒毅妈妈，除了上班还要照顾我们的群，哪怕白天在医院打点滴，晚上回来还要配合专家讲座！等等！他们一批批，默默无闻，无名无利，无怨无悔！想到这些，我情不自禁要为他们深深地鞠上一躬：谢谢你们！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]             [/SIZE][SIZE=14pt]初心不改续新梦，砥砺前行再扬帆[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]随着“和孩子一起长大”越来越有影响，随着我们的发展目标和发展方向不断地调整和优化，让“和孩子一起成长”在新的一年有更加骄人的表现的大的目标激励下，我们制定了本群的发展目标、发展方向和发展措施。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]一、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]    [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt]发展目标。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们努力把本群打造成一个全国性的优秀教育平台，具体设想就是我们可以把它作为一个书屋，一间课堂，一所综合大学。我们在这里可以转发文章，举办各种形式的讲座，介绍更多更优秀的教育团队！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]二、[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]    [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt]发展方向。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]  [/SIZE][SIZE=14pt]我们的群以讲座为主要特色！专家讲座主要分三大类，一是心理学讲座，二是教育学讲座，三是其他类讲座。[/SIZE][SIZE=14]1[/SIZE][SIZE=14pt]、心理学讲座又分为课程分享和专家讲座。[/SIZE][SIZE=14]2[/SIZE][SIZE=14pt]、教育学讲座，我们邀请了以山东禹城焦吉忠校长为主的讲座团队，从教师的角度来指导家长和老师。[/SIZE][SIZE=14]3[/SIZE][SIZE=14pt]、其他类型的讲座，包括国学、礼仪、健康等方面。[/SIZE][SIZE=14]  [/SIZE][SIZE=14pt]讲座类型的多样化，其目的旨在，多渠道帮助家长和老师提升教育素质：心理学讲座可以从内心提升家长素质，教育学讲座可以让家长学到一些教育孩子的技能，其他类型的讲座可以全方位的滋润家长。此外，为了提升当地家长的素质，我们仍将义无反顾地坚持开展家庭教育实践活动，加大宣传力度，优化环境，努力让更多家长朋友走进来！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]三、发展措施。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] 1[/SIZE][SIZE=14pt]、关于管理团队，主要分旗帜团队、专家团队和优秀家长团队。目前这样的团队基本形成，我们还会根据需要不断进行更替。[/SIZE][SIZE=14]2[/SIZE][SIZE=14pt]、关于群成员问题，目前由于人数趋于上限，所以我们不会再进行大量的课程宣传。当人数达到[/SIZE][SIZE=14]1800[/SIZE][SIZE=14pt]人之后，我们将采取必要的措施进行人员控制，以确保更想学习的老师家长走进来，特别是保证讲座老师的加入。[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]当然，也要感谢所有在座的朋友！感谢你们的陪伴和支持！真的，你们能够进来，就是对我们的最大的信任和支持！有了你们的信任和支持，才是我们前进的最大动力和源泉！为此，我代表所有的孩子，向你们表示最诚挚的感谢！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]相信有大家的支持，我们的目的一定能实现！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]   [/SIZE][SIZE=14pt]再一次深深地对大家的聆听表示感谢，希望您在今后的时间多关注多指导，谢谢！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt]是什么让教育如此艰难[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]                               [/SIZE][SIZE=14pt]王书朋[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说真的，我也遇到了这样一个学生，准确点来说是我们学校也有一个这样的学生，因为我是刚转过来的和他有过几次交锋，据我观察还是教育者自身的怯惧和家长的推波助澜所导致的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我们可以回到这个孩子刚来到这所学校假设一下，他初来乍到，家长对这里也不太熟悉，这个孩子敢这样有恃无恐吗，敢如此无法无天吗，打架的狠是因为狠了就不吃亏，顶撞的厉害是因为厉害了谁都要礼让三分。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]至于以后的变本加厉我想和学校的一味退缩，与家长的慢慢占据主动不无关系吧，孩子是这样的孩子，放到家里肯定是不行的，虽然早晚都要有家庭做最后的兜底。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可是家长宁愿清净一会儿是一会儿，班主任本来是首当其冲者，但学校都没有明确的态度，这样的学生又不是没有惹出过惊动学校的大事，领导都可以睁一只眼闭一只眼，凭什么要班主任迎难而上。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]于是班主任就来一个君子协定，只要这样的孩子惹出事来就有孩子自己来处理，只要受害一方的家长，或者是学校没有了要求，班主任就可以视而不见，管你是把别人整残了，还是把学校砸了个一塌糊涂，没有人问就得过且过吧。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这个孩子也就更加的变本加厉了，他的欲望和破坏越养越大，就像我们前边说的，真正出了问题，最挠头的还是家长班主任，还有那装聋作哑的学校领导，要不就来一个自然惩罚，直到这个孩子给天捅了个窟窿。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]管是管不住了，在最能管住的时候，所有的人都采取了姑息养奸和养虎为患，到了已经无计可施的时候，在大惊失色不是装腔作势吗，不要在责怪家庭教育了，这不是一个家庭教育就可以说清的，也不要再一味的指责班主任，班主任也很艰难。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]如果想要寻一个可行一点的办法试一试的话，我想就用大禹治水的那一套吧，来一个分而治之，先剪其羽翼，再对这个孩子做综合要求，要求家长配合，班主任努力，当然学校领导的态度对这样的学生往往是第一位的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这已经不是班级所能解决的事情了，从他影响到的范围和伤害到的程度，又怎么可以指望一个班主任加上一个家长，就能够让其风平浪静的，孩子已经有了这样的习惯，就必须依照教育的规律慢慢的来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]对这样的孩子不可以一蹴而就，往往是我们来的越快，越想立竿见影，便越容易给自己惹出无法收拾的事端，这就像一个积了很久的老病，也或者是一座失败了的建筑，想要根除和拆掉，都会浪费一番时间和气力。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其前提还要符合教育和成长的规律，总之一切都已经积重难返了，想要浪子回头，非要有一番刮骨疗毒的勇气和静待花开的毅力，这会对家长和学校提出双重考验，当然更主要的还是这个孩子。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是一个必须有所敬畏，且懂得自我控制的孩子，没有他自己的主观上的收敛，没有他来自内心深处的忌惮，不要指望理解了，理解是很久以后的事，必须让他先停下来，这是一个要付出很大代价的教育过程。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我想主要还是这个孩子的撞墙和碰钉子，这个墙和钉子应该都有我们来先预设一下，不要等到真的已经覆水难收了，再来说什么悔不当初，教育不仅仅是用来做事后检讨和批判的东西，教育应该更多的是为了一个生命，无论这个生命是什么情形，教育者和家长都要努力。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[P][SIZE=10][FACE=宋体]如约而至，不虚此行，又一个难以忘怀的夜晚，在这样一个全世界盯着中国，而我们却在翘首以盼的盯着[/FACE]“和孩子一起长大”的这样一个特殊的夜晚，我们是多么狂欢都可以原谅，所以放开自己的架子和严肃，就在这一个继往开来的日子，留下自己最最美丽的笑容，好让自己在明天有一个更好的开始和出发。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想把今天的精彩留给大家，所以我们需要用三个环节来预设今晚的活动，首先是把昨天的辉煌再念叨一次吧，因为明天我们就要把昨天当成一个基础，从这里继续出发给自己一个更好的开始，我把这叫做忆往昔。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]第二个环节也就是看今天了，我们已经走了一年，一年的坚持和努力给我们留下了很多东西，有难忘的让我们幸福不已的瞬间，也有让人扼腕的叹息和遗憾，不如在今天来一个总结，看一看我们的现在，我把这个环节叫做看今朝。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]接下来是第三个环节了，在这里我想叫做望未来，这是一个展望和思索的时间，我们必须看清自己的方向，才有可能帮助自己走好路，这就像我们从哪里来，我们是谁，我们要到哪里去，最终的归宿还是对自己结局的探索。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]不如把一年的活动让我们的群主先来一个回望吧，在这里只有他的兢兢业业任劳任怨才铸就了如此大的辉煌，所以如此一个关键的时刻不能失去群主精彩，他已经辛苦了的一年，也让自己悄无声息的奉献了一年。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]用他的对过往的回忆，我相信是没有任何人可以怀疑的，一个执着的人在一年中考自己的光和热汇集起来这样大的奇迹，制造了这样让人叹为观止的力量，有请我们的群主演绎他的精彩绽放。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是成功的，看到这里我相信每一个人都会不由自主的叹息，没想到啊，一年的时间积累了这么多的智慧和探索，给教育创造了这么多的可能和空间，留下了那么多的成长瞬间和幸福遇见，感谢群主。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]第二个环节是对今天的铺展，我希望大家可以尽情的狂欢，这里我们可以打开视频，也可以倾情表白，可以把自己的一年的幸福做一个演绎和传递，也可以说一说自己的遗憾和伤感，总之这里是大家的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是近我所渴望的高潮，一年了，我们很辛苦也很执着的走过了一年，站在了这样一个硕果累累又思绪万千的节点，这是我们必须进行祝福和高歌的时刻，请把自己的最美的样子留下来。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]感谢大家的精彩的演绎，请用今天的精彩去撰写美好的未来，我们必须让自己变得越来越好，而不是止步不前，就让对昨天的回忆和对现在留恋都化作对未来的真诚祝愿，让自己更加的努力。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]我们不得不走进第三个环节了，在这样一个需要仰望星空的时代，不忘初心和拥抱梦想像是一种召唤，逼迫着我们一定要看清楚自己的更加美好的远方，那一个有着诗意的地方，一定有一个更好的自己。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我们不如在这里想象一下，我们的群会走向哪里，我们的成长会是一种什么样未来，只有让我们的心灵找到了未来，我们才能有更多的力量和坚持来帮助自己，在若干年以后把无比美丽的自己实现。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]不得不说这是一个让人难以忘怀的夜晚，不得不说今天的精彩写出了我们更好的未来，我们应该出发了，从现在开始我们就把昨天的辉煌尘封起来，到再一次回忆的时候再把他轻轻地打开，那时候你会发现深埋也是一种精彩。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]我知道在这里我的啰嗦只能让大家厌烦，不如交给群主，让他把我们的明天，我们和[/FACE]“孩子一起成长”的明天，做一个总结式的展望，算是一个起航的号角，一个走向远方的祝福，携刻在我们心里吧。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想只好说再见了，也就是我们在一个更加美好的地方会再一次遇见，那就是我们这个群的明天啊，和孩子一起长大，永远也不要忘了我们对自己的承诺，让成长开出一朵幸福无比的花，在明天，好不好？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                    [FACE=宋体]写给[/FACE]“和孩子一起长大”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                 [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                   [FACE=宋体]一直走[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                   [FACE=宋体]永相伴[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                   [FACE=宋体]和成长[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                   [FACE=宋体]写未来[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                       [FACE=宋体]挥着汗[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                       [FACE=宋体]笑颜开[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                       [FACE=宋体]幸福度[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                       [FACE=宋体]奇迹添[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                           2017.10.18[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                              [FACE=宋体]祝福今晚[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                       [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]写一首诗[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]祝福今晚[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]像一个梦[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]刻上未来[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]成长的歌[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]谱了一年[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]相携相伴[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]继往开来[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]幸福遇见[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]有缘永远[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]共同长大[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                      [FACE=宋体]快乐再来[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                             2017.10.18[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                  [/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P]

王老师一直在坚守着教育的净土，向你学习！[P]
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[P][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]爱，今夜谈一谈[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]                           [/SIZE][SIZE=14pt]王书朋[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我是昨天得到《儿童爱之语》，今天上午把他读了一遍，下午又将他和以前阅读过的一本书《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》做了一个对比。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说真的爱在家庭教育中已经泛滥成灾了，这就像学校教育中爱的缺失一样屡见不鲜，可以这样说家长需要的是爱的方法，怎样把自己的爱让孩子明白，这是这本书比较与众不同的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]也就是爱要让孩子理解，让孩子回之以爱，作者提出了无条件的爱，把爱作为一种艺术，一种需要作出分析和研究的更有价值的爱，这给了我们一个当头棒喝。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]爱是有方法的，并且孩子会对不同的爱的表现有所偏爱，他们也许喜欢的是你的肢体接触，要不就是你的关注性的语言，也或者是一个爱箱满满的多方需要。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]作者是希望爱是幸福的，也是温暖的，是让孩子幸福和温暖，而不是成为一种非常伤感的表现，成为生命的一个极其沉重的压力，把爱逼入一个死角。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]所以作者先对爱做出了一个界定，给孩子以他理解他需要的爱，这让我眼前忽然一亮，爱的不被理解几乎已经成了生命成长的灾难，错误的是世界一片黑暗。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]要让孩子在爱的世界里可以体会到真正的爱，把爱化作一种是他们越来越好的力量，作者在这里引入了一个比喻叫爱的油箱，简称为爱箱。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是一个支撑生命的经典至极的表白和描写，把爱化成不断让孩子越来越好的源头活水，是每一个生命都可以在自己所理解的爱中实现生命的变化。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]并且还要孩子能够回报以爱，这是衡量爱的另外一个标准，让孩子成为一个有爱的人，也就是无条件的爱养育出真正的理解爱和会爱的孩子，让他们在若干年以后幸福的生活在这个世界。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]